16 金色草
教材分析
篇精读课文讲生活乡两朋友（兄弟俩）事课文先讲兄弟两住处窗前片草拘束情玩耍情景做游戏趁方注意蒲公英绒毛吹方脸接着写（哥哥）意中发现草颜色早晨绿色中午金色傍晚变成绿色仔细观察发现草颜色变化原作者总结全文：爱草趣蒲公英生活带欢乐带探索发现喜悦
课文开头描写蒲公英盛开时草变成金色场景接着描写弟弟草玩耍互相方脸吹蒲公英绒毛快乐情景然重点写发现草颜色变化现象解释变化原 教学中注意引导学生想象场景帮助学生整体握课文容引导学生关注作者观察什样观察
教学目标
1认识蒲英等6生字会写蒲英等12字会写窗前蒲公英等13词语
2说出草变化情况变化原体会观察细致
3观察某种动物植物处场景变化情况学交流
教学重难点
说出草变化情况变化原体会观察细致
教学策略
字词教学方面采学生学教师重点强调精讲点拨策略文阅读方面采读交流讨方式运实践策略学继续练细致观察交流观察积累作素材
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件观察记录单蒲公英张开合拢视频含羞草日葵时间变化视频词语卡片
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
认识蒲英等6生字会写蒲英等12字会写窗前蒲公英等13词语
教学程
板块 画面激趣导入新课
1词语想画面
（1）教师板书草词引导：词头脑里出现样画面？
（2）叠加词语想画面
教师草前加金色引导：头脑里出现样画面？
2道疑惑激情趣
（1）时刻什疑惑？
预设：草金色？果金色样草？
（2）结：啊底片样草呢？天起学第16课
（3）齐读课题
设计意图根课题中词语想画面根文字信息头脑中描绘出形象感画面文字视觉化文字鲜活起助学生动构建文字意义时提问玩转思维碰碰车激发疑问激起学生阅读兴趣利学生动学
板块二 初读课文整体感知
1带疑惑读课文
（1）课件出示初读课文求
课件出示：
l 读读准字音读通句子碰难读生字难读长句子读遍
l 思考：片样草？
（2）学生读课文
2识生词写生字
（1）激趣：草里藏着词语宝宝招呼吧
（2）读词
课件出示：
蒲公英 玩耍 哈欠 钓鱼 合拢
①指名领读学生读3遍
适时正音：蒲读第二声英鼻音耍翘舌音
②读哈欠合拢时学生边做动作边读
③课件出示蒲公英图片想想：什蒲英草字头？
教师结：许汉字形旁揭示字义蒲中草字头说明种植物面三点水表示生长环境蒲种生长浅水池沼中植物英指没绽开花朵字草字头
（3）写字指导书写蒲英
①观察田字格中蒲英说说发现
②范写蒲指导点：字结构草字头写扁宽盖住面部分点漏
③学生练写3
④展示点评
⑤求写
⑥学生独立书写英提示撇捺写舒展
3解疑惑谈印象
（1）巧引导找联系
引导：蒲公英金色草什联系？
课件出示：
蒲公英盛开时候片草变成金色
①语感训练：谁读出间联系？
②指名读范读说说头脑里出现样场景
③指名读读出画面感齐读读出场景美
（2）读课文说印象
①读课文草留样印象？（爱趣）
②感受草爱趣？读读
设计意图教学环节根课题激疑——初读课文解疑——抓场景整体感知思路进行符合学生认知规律符合文阅读基规律相机学关键字词渗透汉字文化激发学生学汉字兴趣感受汉字文化魅力
板块三 想象场景体验美
1读句子说场景
课件出示：
样引注目蒲公英带少快乐
（1）读断句
（2）读句子头脑里出现什场景？
2演场景谈感受
（1）演演：桌表演弟弟草玩耍情景
（2）评评：表演样？紧扣课文第2然段表示动作神态词语评价结合表演理解正哈欠
（3）谈谈：什新感受？（学生交流）
3结
难怪作者说：爱草趣蒲公英
齐读读出感叹语气读出赞美语气
设计意图环节教学抓住描写场景中心句引导学生读文边读边想象固定文字读活学生头脑里形成鲜活画面然通演——评——谈感受草文中弟弟带快乐感受文字传递快乐
第2课时
课时目标
1说出草变化情况变化原体会观察细致
2观察某种动物植物处场景变化情况学交流
教学程
板块 勾连旧知导入新课
1复词语回顾旧知
（1）课件出示词语学生认读
课件出示：
乡 窗前 蒲公英 盛开 常常 玩耍 正 绒毛 假装 哈欠
（2）谁面词语说段话？（指名交流）
2承启导入新课
渡：学助词语描述课文第1~2然段描写场景中感受草蒲公英弟弟带许乐趣实文中带乐趣远止节课继续学课文作者什新发现
设计意图认读词语设计复巩固生字需定词语说话训练学生语言表达力需复节课学容勾连旧知服务新知学需正谓温知新
板块二 链接题学观察
1读语段找变化
默读第3然段作者什新发现横线画出表示时间词语波浪线画出表示颜色词语
2谈变化学观察
（1）学生反馈教师相机出示词语卡
课件出示：
早 中午 傍晚 绿色 金色 绿色
（2）摆词卡完成板书
时间
草颜色
（3）结合表格第3然段时间序说说草变化
（4）老师结：作者时间观察草颜色样观察事物时作者样通长时间连续观察发现事物变化
3找原学观察
语文素
（1）启发思考：片草时间颜色样真太奇妙底回事呢？
（2）交流原视频印证
学生交流基础播放蒲公英张开合拢视频学生观察
（3）出示句子学生表演读
课件出示：
原蒲公英花手掌张开合花朵张开时花瓣金色草金色花朵合拢时金色花瓣包住草变成绿色
（4）讨：作者什发现变化原？
结：作者仅进行连续观察观察非常细致
4摆词语卡指导完成课第二题
时间
草颜色
蒲公英花
（1）引导：草颜色变化蒲公英花朵张开合拢关系密切老师三张词语卡（合拢张开合拢）放较合适呢？
（2）学生讲台贴词卡
（3）助板书说说草颜色变化蒲公英间关系
（4）书完成课第二题
设计意图通学生读想象画面抓住表示时间表示颜色词语引导学生发现草颜色变化通读读画画说说摆摆演演写写等语文实践活动引导学生感受作者观察细致
板块三 指导书写拓展交流
1指导书写：合拢趣喜爱观察
重点指导察
察：宝盖写稍宽盖住面部分里面左部件变形肉月旁里面两点右部件手示竖钩写竖中线字算摆稳
2视频引导观察
（1）引导回忆：稍加留意会发现事物变化着生活中知道植物时候样？
（2）播放含羞草日葵等植物时间变化视频学生选段视频试着句话写写变化
（3）交流
3课观察实践积累单元写作素材
请学选择种感兴趣事物进行观察种豆芽种白菜观察生长变化程选择时间事物进行观察发现变化进步仔细观察思考变化原时注意观察记录单记录观察
设计意图提供视频素材学生学连续观察堂练目降低观察难度激发兴趣课观察观察学迁移观察思考予指导学生养成留心观察事物惯利落实单元作目标观察写
板书设计
16 金色草
教学反思
课童视角描写生活乡村男孩观察发现草颜色变化寻找原程课文语言实意境优美充满童真童趣单元作单元课文承载着指导作命写作训练贯穿单元条清晰线认线鲜明首先必须做铺垫训练课教学指导学生解课作者事物作细致观察基础努力引导学生课通解事物——草时间变化情况变化原进步感受作者细致观察板块教学细致观察建立起联系细致观察作者笔鲜活场景相互存方式学生脑中留深刻印象
第二层次训练模仿训练学作者细致观察草天时间颜色变化学生尝试着观察含羞草日葵等时间变化尝试着解变化原学致利学生观察力培养
第三层次针训练观察课堂延伸课外课学生种豆芽进行观察学生兴致高外观察兴趣培养维持指导学生细致观察样重接教学中始终记住点
课作业
基础积累巩固
1拼音写词语
pú yīnɡ shènɡ shuǎ hā qiɑn
公 开 玩
二 组成词语
钓（ ） 趣（ ） 喊（ ） 查（ ）
约（ ） 取（ ） 感（ ） 察（ ）
三 选词填空
常常 长长
1．东（ ）帮红补课
2．家门前条（ ）河
3．刚（ ）起晚学迟
阅读力提升
四阅读练
天起早钓鱼发现草金色绿色中午回家时候见草金色傍晚时候草变绿什呢？草仔细观察发现蒲公英花瓣合拢原蒲公英花手掌张开合花朵张开时花瓣金色草金色花朵合拢时金色花瓣包住草变成绿色
爱草趣蒲公英时起蒲公英成喜爱种花
1写出面词语反义词
张开—（ ） 仔细—（ ） 美丽—（ ）
升起—（ ） 意—（ ） 喜爱—（ ）
2图示蒲公英变化
时 间： 早晨 → 中午 → 傍晚 → 第二天早
草颜色：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
花形状：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
思维创新拓展
五留意事物变化？写写
参考答案：
蒲 英 盛 耍 哈欠
二钓鱼 趣 喊 检查
约 取 感情 观察
三1常常 2长长 3常常
四1合拢粗心丑陋降刻意厌恶
2 草颜色：（ 绿色 ）→（ 金色 ）→（绿色 ）→（ 绿色 ）
花形状：（ 合拢 ）→（ 张开 ）→（ 合拢 ）→（ 合拢 ）
五示例：观察日葵着太阳转动
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教材分析
篇精读课文讲生活乡两朋友（兄弟俩）事课文先讲兄弟两住处窗前片草拘束情玩耍情景做游戏趁方注意蒲公英绒毛吹方脸接着写（哥哥）意中发现草颜色早晨绿色中午金色傍晚变成绿色仔细观察发现草颜色变化原作者总结全文：爱草趣蒲公英生活带欢乐带探索发现喜悦
课文开头描写蒲公英盛开时草变成金色场景接着描写弟弟草玩耍互相方脸吹蒲公英绒毛快乐情景然重点写发现草颜色变化现象解释变化原 教学中注意引导学生想象场景帮助学生整体握课文容引导学生关注作者观察什样观察
教学目标
1认识蒲英等6生字会写蒲英等12字会写窗前蒲公英等13词语
2说出草变化情况变化原体会观察细致
3观察某种动物植物处场景变化情况学交流
教学重难点
说出草变化情况变化原体会观察细致
教学策略
字词教学方面采学生学教师重点强调精讲点拨策略文阅读方面采读交流讨方式运实践策略学继续练细致观察交流观察积累作素材
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件观察记录单蒲公英张开合拢视频含羞草日葵时间变化视频词语卡片
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
认识蒲英等6生字会写蒲英等12字会写窗前蒲公英等13词语
教学程
板块 画面激趣导入新课
1词语想画面
（1）教师板书草词引导：词头脑里出现样画面？
（2）叠加词语想画面
教师草前加金色引导：头脑里出现样画面？
2道疑惑激情趣
（1）时刻什疑惑？
预设：草金色？果金色样草？
（2）结：啊底片样草呢？天起学第16课
（3）齐读课题
设计意图根课题中词语想画面根文字信息头脑中描绘出形象感画面文字视觉化文字鲜活起助学生动构建文字意义时提问玩转思维碰碰车激发疑问激起学生阅读兴趣利学生动学
板块二 初读课文整体感知
1带疑惑读课文
（1）课件出示初读课文求
课件出示：
l 读读准字音读通句子碰难读生字难读长句子读遍
l 思考：片样草？
（2）学生读课文
2识生词写生字
（1）激趣：草里藏着词语宝宝招呼吧
（2）读词
课件出示：
蒲公英 玩耍 哈欠 钓鱼 合拢
①指名领读学生读3遍
适时正音：蒲读第二声英鼻音耍翘舌音
②读哈欠合拢时学生边做动作边读
③课件出示蒲公英图片想想：什蒲英草字头？
教师结：许汉字形旁揭示字义蒲中草字头说明种植物面三点水表示生长环境蒲种生长浅水池沼中植物英指没绽开花朵字草字头
（3）写字指导书写蒲英
①观察田字格中蒲英说说发现
②范写蒲指导点：字结构草字头写扁宽盖住面部分点漏
③学生练写3
④展示点评
⑤求写
⑥学生独立书写英提示撇捺写舒展
3解疑惑谈印象
（1）巧引导找联系
引导：蒲公英金色草什联系？
课件出示：
蒲公英盛开时候片草变成金色
①语感训练：谁读出间联系？
②指名读范读说说头脑里出现样场景
③指名读读出画面感齐读读出场景美
（2）读课文说印象
①读课文草留样印象？（爱趣）
②感受草爱趣？读读
设计意图教学环节根课题激疑——初读课文解疑——抓场景整体感知思路进行符合学生认知规律符合文阅读基规律相机学关键字词渗透汉字文化激发学生学汉字兴趣感受汉字文化魅力
板块三 想象场景体验美
1读句子说场景
课件出示：
样引注目蒲公英带少快乐
（1）读断句
（2）读句子头脑里出现什场景？
2演场景谈感受
（1）演演：桌表演弟弟草玩耍情景
（2）评评：表演样？紧扣课文第2然段表示动作神态词语评价结合表演理解正哈欠
（3）谈谈：什新感受？（学生交流）
3结
难怪作者说：爱草趣蒲公英
齐读读出感叹语气读出赞美语气
设计意图环节教学抓住描写场景中心句引导学生读文边读边想象固定文字读活学生头脑里形成鲜活画面然通演——评——谈感受草文中弟弟带快乐感受文字传递快乐
第2课时
课时目标
1说出草变化情况变化原体会观察细致
2观察某种动物植物处场景变化情况学交流
教学程
板块 勾连旧知导入新课
1复词语回顾旧知
（1）课件出示词语学生认读
课件出示：
乡 窗前 蒲公英 盛开 常常 玩耍 正 绒毛 假装 哈欠
（2）谁面词语说段话？（指名交流）
2承启导入新课
渡：学助词语描述课文第1~2然段描写场景中感受草蒲公英弟弟带许乐趣实文中带乐趣远止节课继续学课文作者什新发现
设计意图认读词语设计复巩固生字需定词语说话训练学生语言表达力需复节课学容勾连旧知服务新知学需正谓温知新
板块二 链接题学观察
1读语段找变化
默读第3然段作者什新发现横线画出表示时间词语波浪线画出表示颜色词语
2谈变化学观察
（1）学生反馈教师相机出示词语卡
课件出示：
早 中午 傍晚 绿色 金色 绿色
（2）摆词卡完成板书
时间
草颜色
（3）结合表格第3然段时间序说说草变化
（4）老师结：作者时间观察草颜色样观察事物时作者样通长时间连续观察发现事物变化
3找原学观察
语文素
（1）启发思考：片草时间颜色样真太奇妙底回事呢？
（2）交流原视频印证
学生交流基础播放蒲公英张开合拢视频学生观察
（3）出示句子学生表演读
课件出示：
原蒲公英花手掌张开合花朵张开时花瓣金色草金色花朵合拢时金色花瓣包住草变成绿色
（4）讨：作者什发现变化原？
结：作者仅进行连续观察观察非常细致
4摆词语卡指导完成课第二题
时间
草颜色
蒲公英花
（1）引导：草颜色变化蒲公英花朵张开合拢关系密切老师三张词语卡（合拢张开合拢）放较合适呢？
（2）学生讲台贴词卡
（3）助板书说说草颜色变化蒲公英间关系
（4）书完成课第二题
设计意图通学生读想象画面抓住表示时间表示颜色词语引导学生发现草颜色变化通读读画画说说摆摆演演写写等语文实践活动引导学生感受作者观察细致
板块三 指导书写拓展交流
1指导书写：合拢趣喜爱观察
重点指导察
察：宝盖写稍宽盖住面部分里面左部件变形肉月旁里面两点右部件手示竖钩写竖中线字算摆稳
2视频引导观察
（1）引导回忆：稍加留意会发现事物变化着生活中知道植物时候样？
（2）播放含羞草日葵等植物时间变化视频学生选段视频试着句话写写变化
（3）交流
3课观察实践积累单元写作素材
请学选择种感兴趣事物进行观察种豆芽种白菜观察生长变化程选择时间事物进行观察发现变化进步仔细观察思考变化原时注意观察记录单记录观察
设计意图提供视频素材学生学连续观察堂练目降低观察难度激发兴趣课观察观察学迁移观察思考予指导学生养成留心观察事物惯利落实单元作目标观察写
板书设计
16 金色草
教学反思
课童视角描写生活乡村男孩观察发现草颜色变化寻找原程课文语言实意境优美充满童真童趣单元作单元课文承载着指导作命写作训练贯穿单元条清晰线认线鲜明首先必须做铺垫训练课教学指导学生解课作者事物作细致观察基础努力引导学生课通解事物——草时间变化情况变化原进步感受作者细致观察板块教学细致观察建立起联系细致观察作者笔鲜活场景相互存方式学生脑中留深刻印象
第二层次训练模仿训练学作者细致观察草天时间颜色变化学生尝试着观察含羞草日葵等时间变化尝试着解变化原学致利学生观察力培养
第三层次针训练观察课堂延伸课外课学生种豆芽进行观察学生兴致高外观察兴趣培养维持指导学生细致观察样重接教学中始终记住点
课作业
基础积累巩固
1拼音写词语
pú yīnɡ shènɡ shuǎ hā qiɑn
公 开 玩
二 组成词语
钓（ ） 趣（ ） 喊（ ） 查（ ）
约（ ） 取（ ） 感（ ） 察（ ）
三 选词填空
常常 长长
1．东（ ）帮红补课
2．家门前条（ ）河
3．刚（ ）起晚学迟
阅读力提升
四阅读练
天起早钓鱼发现草金色绿色中午回家时候见草金色傍晚时候草变绿什呢？草仔细观察发现蒲公英花瓣合拢原蒲公英花手掌张开合花朵张开时花瓣金色草金色花朵合拢时金色花瓣包住草变成绿色
爱草趣蒲公英时起蒲公英成喜爱种花
1写出面词语反义词
张开—（ ） 仔细—（ ） 美丽—（ ）
升起—（ ） 意—（ ） 喜爱—（ ）
2图示蒲公英变化
时 间： 早晨 → 中午 → 傍晚 → 第二天早
草颜色：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
花形状：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
思维创新拓展
五留意事物变化？写写
参考答案：
蒲 英 盛 耍 哈欠
二钓鱼 趣 喊 检查
约 取 感情 观察
三1常常 2长长 3常常
四1合拢粗心丑陋降刻意厌恶
2 草颜色：（ 绿色 ）→（ 金色 ）→（绿色 ）→（ 绿色 ）
花形状：（ 合拢 ）→（ 张开 ）→（ 合拢 ）→（ 合拢 ）
五示例：观察日葵着太阳转动
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