二年级语文下册第二单元教材分析

第二单元教材分析
教材分析 ：
单元爱学学会学培养创造精神题单元教材四篇课文形声结合识汉字语文百花园二组成四篇课文程门立雪曹称象岩石书试试课文识字百花园配活泼插图激发学生阅读欲引导学生积极探究合理想象帮助学生理解语言文字感悟思想感情单元教材写事记叙文教育学生尊敬老师学会做角度培养学生爱学会学观察事物遇问题肯动脑惯激发学生学科学爱科学探索科学奥秘热情
形声结合识汉字学期第次识字写字专课前识字学基础形声识字方法总结纳培养提高学生独立识字力：
学目标：
1．认会57字会写43字学1偏旁
2．够正确朗读课文流利感情读出感受背诵曹称象第4然段
3．够理解课文容懂课文中重难点语句表达意思（57课）
4．学分角色朗读课文掌握通说话容确定谁说话反问句读出反问语气
5．够掌握形声结合识汉字方法培养学生独立识字力学独体字加偏旁组成新字识字方法
6．训练学生语境中语气说话
7．课外知识结合拓展实际动手操作教育学生爱学勤学培养学生想象力创造力综合力
学重点：
1认会57字会写43字学1偏旁
2培养学生独立识字力学独体字加偏旁组成新字识字方法
3够正确朗读课文流利感情读出感受背诵曹称象第4然段
学难点：
1流利感情读出感受
2够理解课文容懂课文中重难点语句表达意思（57课）
学思路 ：
单元题——爱学学会学培养创造精神学生言说起容易做起难学生达知情行统教师应番工夫孩子岩石书样子作等方面知识缺乏感性认识教师利媒体课件解决类问题学生中普遍问题会出现重难点语句理解知识年龄原学生距离课文讲述容较远应充分读书基础观察书中插图体会文中物思想感情展开合理想象补充相应课外知识引导学生掌握重点突破难点学生学分角色朗读课文没提示语话分辨起定困难教师教学中学生认真读书通说话容话中出现称呼确定谁说话
形声结合识汉字学期第次识字写字专课课形声识字方法次总结利形声字规律识字方法学生常种前三学期识字积累学基础兴趣会较浓厚想独立学感受成功喜悦教师组织学组合作结合利培养学生动探究合作精神进步系统掌握种识字方法培养独立识字力单元学独体字加偏旁组成新字识字方法教师应重视
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