6 买矿泉水
课时
教学容
买矿泉水(教材第62~63页)
教学目标
1结合解决问题程理解掌握连运算序正确计算
2结合具体情境进行估算解释估算程逐步培养估算意识提高估算力
3培养学生审题力计算力检查惯良书写惯
重点难点
重点掌握连运算序正确计算
难点逐步培养估算意识提高估算力
教具学具
课件
教学程
创设情境激趣导入
师秋季运动会拉开序幕学取优异成绩正积极准备着班运动员运动场赛出风格赛出成绩运动会张老师运动员准备2箱矿泉水请学帮张老师算算需准备少钱(课件出示教材第62页情境图)
设计意图校园生活入手学生动投入发现数学信息提出数学问题解决数学问题学中
二 探究体验历程
师说说图中获信息
生矿泉水箱24瓶瓶3元张老师买2箱矿泉水
师信息想什问题
生张老师买矿泉水花少元
师啊张老师花少元呢请学尝试算算
学生尝试独立解答问题教师巡视解情况
师谁愿意交流想法做法呢
生1已知瓶矿泉水3元箱24瓶先计算24瓶矿泉水价钱1箱矿泉水价钱24×372(元)计算2箱价钱272元算式72×2144(元)综合算式24×3×2144(元)
生2已知箱24瓶矿泉水张老师买2箱先计算2箱少瓶24×248(瓶)根瓶矿泉水3元计算出48瓶2箱价钱48×3144(元)列成综合算式24×2×3144(元)
师学天表现真棒方法帮张老师算出需准备钱数方法喜欢种方法呢喜欢方法桌说说
学生交流法想法教师巡视解情况
师仔细观察面图组学说说图中信息尝试算算(课件出示教材第62页面情境图)
学生进行图说题意活动尝试独立解答教师巡视解情况
组织学生交流重点说说想法
• 第幅图求放少书应该先计算书架放少书已知书架层放35书书架3层放书数353倍35×3105()2书架放书数1052倍105×2210()列成综合算式35×3×2210()
• 第二幅图求少块积木先计算层少块然计算4层少块层积木2排组成已知排12块层块数12×224(块)总数24×496(块)列成综合算式12×2×496(块)
• 第三幅图求鹅少已知鸡45鸭数鸡5倍鸭数45×5225()知道鹅数鸭数2倍求鹅少计算2252倍少225×2450()列成综合算式45×5×2450()
解答正确学生予表扬鼓励
设计意图解决买两箱矿泉水花少钱问题连方法节课新知识点结果进行估算提出更高求处选择组合作学方式方面学生探索解决问题方法方面孩子提供交流机会
三 课末总结梳理提升
师节课什收获想家说什
设计意图引导学生节课学容程进行反思总结培养学生反思意识
板书设计
教学反思
1课程质种教学事件美国教育心理学家加涅构成教学事件称教学事件——教学活动活动展开程作帮助学者学容理解构成教学事件素教师学生教材环境课堂教学块阵努力实现教师学生教材环境四课程素整合
2节课教学导思想通—合作—探究学程学生展示机会注重促进学生体参展示汇报中学生学会口算法方法体验成功快乐增强学生信心
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教学容
买矿泉水(教材第62~63页)
教学目标
1结合解决问题程理解掌握连运算序正确计算
2结合具体情境进行估算解释估算程逐步培养估算意识提高估算力
3培养学生审题力计算力检查惯良书写惯
重点难点
重点掌握连运算序正确计算
难点逐步培养估算意识提高估算力
教具学具
课件
教学程
创设情境激趣导入
师秋季运动会拉开序幕学取优异成绩正积极准备着班运动员运动场赛出风格赛出成绩运动会张老师运动员准备2箱矿泉水请学帮张老师算算需准备少钱(课件出示教材第62页情境图)
设计意图校园生活入手学生动投入发现数学信息提出数学问题解决数学问题学中
二 探究体验历程
师说说图中获信息
生矿泉水箱24瓶瓶3元张老师买2箱矿泉水
师信息想什问题
生张老师买矿泉水花少元
师啊张老师花少元呢请学尝试算算
学生尝试独立解答问题教师巡视解情况
师谁愿意交流想法做法呢
生1已知瓶矿泉水3元箱24瓶先计算24瓶矿泉水价钱1箱矿泉水价钱24×372(元)计算2箱价钱272元算式72×2144(元)综合算式24×3×2144(元)
生2已知箱24瓶矿泉水张老师买2箱先计算2箱少瓶24×248(瓶)根瓶矿泉水3元计算出48瓶2箱价钱48×3144(元)列成综合算式24×2×3144(元)
师学天表现真棒方法帮张老师算出需准备钱数方法喜欢种方法呢喜欢方法桌说说
学生交流法想法教师巡视解情况
师仔细观察面图组学说说图中信息尝试算算(课件出示教材第62页面情境图)
学生进行图说题意活动尝试独立解答教师巡视解情况
组织学生交流重点说说想法
• 第幅图求放少书应该先计算书架放少书已知书架层放35书书架3层放书数353倍35×3105()2书架放书数1052倍105×2210()列成综合算式35×3×2210()
• 第二幅图求少块积木先计算层少块然计算4层少块层积木2排组成已知排12块层块数12×224(块)总数24×496(块)列成综合算式12×2×496(块)
• 第三幅图求鹅少已知鸡45鸭数鸡5倍鸭数45×5225()知道鹅数鸭数2倍求鹅少计算2252倍少225×2450()列成综合算式45×5×2450()
解答正确学生予表扬鼓励
设计意图解决买两箱矿泉水花少钱问题连方法节课新知识点结果进行估算提出更高求处选择组合作学方式方面学生探索解决问题方法方面孩子提供交流机会
三 课末总结梳理提升
师节课什收获想家说什
设计意图引导学生节课学容程进行反思总结培养学生反思意识
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教学反思
1课程质种教学事件美国教育心理学家加涅构成教学事件称教学事件——教学活动活动展开程作帮助学者学容理解构成教学事件素教师学生教材环境课堂教学块阵努力实现教师学生教材环境四课程素整合
2节课教学导思想通—合作—探究学程学生展示机会注重促进学生体参展示汇报中学生学会口算法方法体验成功快乐增强学生信心
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