学教研专题评课册
时间
330
年级
五
讲教师
评课教师
研究
专题
三生课堂教学模式研究
讲
课 题
父母分忧
评课容：
张飞老师教义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德社会五年级册第二单元第五课份责第课时张老师先段导语配首家歌曲引出家父母爱面教学活动做铺垫通学生介绍家爸爸妈妈理解幸福家爱家面寻找父母难处起渡作开课爱抓牢学生学生全身心融入中然通讨组交流等方式学生通活生生例子体会父母难处真少杂信息进行纳分类接学生分组选取感兴趣问题通组讨方式开动脑筋助集体智慧思考解决父母烦心事然全班交流堂解决体学生反映性问题找寻出效解决问题办法中找适合家金钥匙通情境题学生明白父母分忧停留口头力实际行动
张老师节父母分忧真正实现学生体教学思想体现品德社会课程理念节实实意义课通教学孩子解父母难处产生父母分忧意识知道家庭份责知道家庭成员努力益家庭睦整节课层次清晰设计合理实效性强教师语言亲切深受启发观节课认体现点：
1创设生活化情境学生具体生动情境中学明理节课学生已生活环境出发确定学生生活中角色激发学生学兴趣充分吸引学生注意力整节课中情境够贯穿始终仅仅流形式情境扎扎实实教学服务起较教学效果
2充分利组合作学方式促进学生合作交流中学会学懂合作节课充分体现元化学方式中倡导动手实践动探索合作交流学方式培养学生创新意识实践力教学理念学生充分参中组长发挥作
3情感态度价值观然融入课堂老师学生实际生活中提出求找适合家金钥匙 尝试父母分忧进步明确责中学生进行思想教育学生接受起较然种情感态度价值观然融入课堂
肖坡学课堂教学量化评价表
教师姓名： 评价：
序号
评价项目权重
评 价 点
等级 分值
分
A
B
C
D
1
学
目 标
教 材
容
（20分）
1
正确握教材位作前联系
4
3
2
1
3
2
重难点握精讲略讲恰分
4
3
2
1
4
3
设计核心问题够带领整教学容探究意义吧问题转化练
6
4
2
1
4
4
追求实效注重设计落实效果
6
4
2
1
6
2
学
程
教 学方 法
（40分）
1
课堂结构合理活动安排科学
6
4
2
1
4
2
启发探究式讲授点拨疑难点易错点易漏点
5
3
2
1
5
3
充分运教学智慧方法灵活样关注学生兴趣点学生思维动起
5
4
2
1
5
4
留学生思考空间满堂灌讲授时间控制20分钟左右
6
4
2
1
4
5
善引导学生动学合作学指导具针性启发性实效性
6
4
2
1
6
6
善捕捉学生练中存问题时反馈规范学生答题方法
6
4
2
1
6
7
根教学实际运教法学生学设计具体合理学资源
3
2
1
0
3
8
学生情感态度价值观等方面相应发展
3
2
1
0
3
3
教师
基
素 质
基
力
（20分）
1
语言准确感染力板书公整合理
4
3
2
1
4
2
正确握学科知识思想方法重视教学资源开发整合
4
3
2
1
4
3
现代教学技术运实时适度操作规范熟练
4
3
2
1
4
4
教态然方举止体
4
3
2
1
4
5
富教学机智较丰富组织协调力课堂调控力强
4
3
2
1
3
4
教 学
效 果
教 学
特 色
（20分）
1
师生梳理知识体系纳性规例
4
3
2
1
4
2
达预期教学目标层次学生原基础收获
6
4
2
1
6
3
基础知识握课堂关键性训练完成课堂问题解决课堂
7
5
3
1
5
4
体现独特创新教学风格特色
3
2
1
0
3
总评
真正实现学生体教学思想体现品德社会课程理念
总
分
90
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时间
330
年级
五
讲教师
评课教师
研究
专题
三生课堂教学模式研究
讲
课 题
父母分忧
评课容：
张飞老师教义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德社会五年级册第二单元第五课份责第课时张老师先段导语配首家歌曲引出家父母爱面教学活动做铺垫通学生介绍家爸爸妈妈理解幸福家爱家面寻找父母难处起渡作开课爱抓牢学生学生全身心融入中然通讨组交流等方式学生通活生生例子体会父母难处真少杂信息进行纳分类接学生分组选取感兴趣问题通组讨方式开动脑筋助集体智慧思考解决父母烦心事然全班交流堂解决体学生反映性问题找寻出效解决问题办法中找适合家金钥匙通情境题学生明白父母分忧停留口头力实际行动
张老师节父母分忧真正实现学生体教学思想体现品德社会课程理念节实实意义课通教学孩子解父母难处产生父母分忧意识知道家庭份责知道家庭成员努力益家庭睦整节课层次清晰设计合理实效性强教师语言亲切深受启发观节课认体现点：
1创设生活化情境学生具体生动情境中学明理节课学生已生活环境出发确定学生生活中角色激发学生学兴趣充分吸引学生注意力整节课中情境够贯穿始终仅仅流形式情境扎扎实实教学服务起较教学效果
2充分利组合作学方式促进学生合作交流中学会学懂合作节课充分体现元化学方式中倡导动手实践动探索合作交流学方式培养学生创新意识实践力教学理念学生充分参中组长发挥作
3情感态度价值观然融入课堂老师学生实际生活中提出求找适合家金钥匙 尝试父母分忧进步明确责中学生进行思想教育学生接受起较然种情感态度价值观然融入课堂
肖坡学课堂教学量化评价表
教师姓名： 评价：
序号
评价项目权重
评 价 点
等级 分值
分
A
B
C
D
1
学
目 标
教 材
容
（20分）
1
正确握教材位作前联系
4
3
2
1
3
2
重难点握精讲略讲恰分
4
3
2
1
4
3
设计核心问题够带领整教学容探究意义吧问题转化练
6
4
2
1
4
4
追求实效注重设计落实效果
6
4
2
1
6
2
学
程
教 学方 法
（40分）
1
课堂结构合理活动安排科学
6
4
2
1
4
2
启发探究式讲授点拨疑难点易错点易漏点
5
3
2
1
5
3
充分运教学智慧方法灵活样关注学生兴趣点学生思维动起
5
4
2
1
5
4
留学生思考空间满堂灌讲授时间控制20分钟左右
6
4
2
1
4
5
善引导学生动学合作学指导具针性启发性实效性
6
4
2
1
6
6
善捕捉学生练中存问题时反馈规范学生答题方法
6
4
2
1
6
7
根教学实际运教法学生学设计具体合理学资源
3
2
1
0
3
8
学生情感态度价值观等方面相应发展
3
2
1
0
3
3
教师
基
素 质
基
力
（20分）
1
语言准确感染力板书公整合理
4
3
2
1
4
2
正确握学科知识思想方法重视教学资源开发整合
4
3
2
1
4
3
现代教学技术运实时适度操作规范熟练
4
3
2
1
4
4
教态然方举止体
4
3
2
1
4
5
富教学机智较丰富组织协调力课堂调控力强
4
3
2
1
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教 学
效 果
教 学
特 色
（20分）
1
师生梳理知识体系纳性规例
4
3
2
1
4
2
达预期教学目标层次学生原基础收获
6
4
2
1
6
3
基础知识握课堂关键性训练完成课堂问题解决课堂
7
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3
1
5
4
体现独特创新教学风格特色
3
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总评
真正实现学生体教学思想体现品德社会课程理念
总
分
90
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