找规律说课稿
课题：找规律
说课容年级册找规律发现生活中熟悉事物隐含规律中颜色形状变化规律数字算式图形排列规律课九年义务教育课程标准实验教科书年级册第八单元第课时教材第1次出现找规律单元面教材分析学情分析教法学法教学设计四方面进行阐述
教材分析
教材分析方面认探索规律数学课程标准中数代数领域容部分学生认识10数10数加减法基础学学生第次系统学找规律知识关探索规律容新编实验教材新增设容数学课程教材改革新变化找规律新教材中独立单元单元形象图形排列规律颜色交规律慢慢渡抽象数列规律节课找简单图形变化规律单元起始课果节课握位会学生面学造成障碍定学生注重观察生活中现象尝试发现事物中隐含简单规律初步感知找规律方法引导学生积极动参探索活动形成初步探索意识增强数学认识提高学生学数学兴趣
教学目标：
节课确定教学目标说三维目标围绕知识技程方法情感态度价值观三方面1．知识技：通物品序排列学生生动活泼情境中找出简单图形变化规律会根规律找出物体2．程方法：通观察操作找出图形排列规律根找出规律摆涂加深图形排列规律认识培养学生动手力激发创新意识
3情感态度价值观：学生感受数学身边活动中体会数学价值培养学生思维灵活性中体会规律美创造快乐增强学数学兴趣
教学重点：
课教学重点学生通实践活动断发现事物规律
教学难点：
教学难点学生创造出规律排列
教学准备：
教学达效果课前制作媒体课件准备水彩笔种颜色图形装入场券信封袋
二学情分析：
学情分析方面学生学前阶段接受找规律部分知识启蒙教育学生学简单图形排列规律部分容相说较容易学生年龄注意力集中时间短精力容易焕散需串联情景引起兴趣加强直观教学提高数学趣味性显尤重教学中应予高度重视学情问题学生生活中已接触规律性现象没升理高度课堂中老师稍加规范引导学生思路变清晰外学生认识10数10数加减法课堂认识数字规律坚实基础设计节课时候易难层次逐步提高简单颜色规律形状规律渡数字规律联系生活发现规律够摆出规律运规律易难层层递进
三教法学法：
教法学法中情景教学法直观教学法活动教学法等采学生喜闻乐见形式提高教学效果数学教学活动必须建立学生认知发展水已知识验基础教学应激发学生学积极性学生提供充分事数学活动机会帮助探索合作交流程中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法获广泛数学活动验做学生中心配合现代教学手段努力学生营造动生动活泼快乐学氛围基理念采情境游戏导入法构建教学模式：
（）创设情境游戏激发学生兴趣导入课题
（二）引导探索动手实践联系生活进步认识规律分三环节第环节认知规律第二环节发展规律第三环节创造规律
（三）课堂结
通三环节说说涂涂摆摆做做演演找找等活动中学生始终处种积极学状态中样学生会专心听仔细想认真做投入说流畅合作愉快真正体现出积极情感投入调动学生思维活动成学真正体落实三维目标面具体介绍节课教学程设计意图
四教学程：
（）创设情境游戏激发学生兴趣
课开始先做游戏游戏名字动作接龙位学老师动作接着做分做两组动作第组动作嗒嗒 拍拍肩嗒嗒 拍拍肩位学接着做？学生做问做？说说什做？接着做组动作 左左 右右 左左 右右（拍手）问谁接着做？家起做次目通游戏形式学生感知事物规律感受数学身边激起学生学规律知识兴趣实生活中两游戏样定序排列说定规律排列（板书：规律）节课数学眼光寻找生活中规律起找规律（补充板书课题：找）通做两组游戏体现数学身边揭示课题找规律
（） 认知规律
日常生活中规律事物总种美享受节日里种美丽彩灯彩旗规律排列数学角度探索事物规律提供素材创设学亲身体验活动年元旦孩子会采取种方式庆祝新年情景（点击出示题图）通观察说说什？根图情境孩子会说出朋友唱歌跳舞图中花彩旗灯笼说先夸奖学生观察仔细紧接着提出彩旗花朵灯笼中发现什？（根学生发言机出示相关图片）环节目通创设熟悉情景激发学生探索意识
② 课件出示彩旗图
师：说说面彩旗应该什颜色？黄色？？
（点击出现黄旗）真聪明孩子什呢？
生：旗黄色红色黄色红色样序直排接应该黄旗
师：真会观察果彩旗分分组彩旗排列规律更清楚准备样分？谁说说？
生：红色黄色组（课件配合）
③课件出示花朵灯笼图
师：彩旗排列规律已找发现什？请发现秘密清楚桌交流（生讨交流）
教师学生回答机出示课件提问引导
师：朵花灯笼会什颜色呢？
师：想？
生1：彩花红色绿色红色绿色样序直排朵花绿色
生2：灯笼红色紫色红色紫色样序直排列灯笼紫色
花朵灯笼分分组家排列规律更清楚
④课件出示朋友队列图
师：学真干方定规律排列？
生：图围成圈圈朋友
师：老师请群朋友排成行猜猜朋友男孩女孩？
（根学生回答出示答案）
（二）发展规律
动手实践应规律
师结：联欢会真热闹呀规律联欢会增添少色彩想参加？
生：想
师：老师带参加节日联欢会吧（出示入场券）里张涂颜色入场券处图形没涂入场券求涂色参加联欢会
师：请家取出信封袋里入场券准备？
生：准备
师：赶快涂涂
（学生涂色师巡视）
师：谁说说涂？（教师学生回答课件演示）
生：第1排正方形黄绿黄绿规律排列第1问号涂黄色第2问号涂绿色
第2排三角形蓝黄红蓝黄红样规律排列
师：说？涂样学请举手请掌声送
师：谁接着说说面三组？
师：恭喜（2）班学已利入场券欢迎联欢会场节目正式开始
（三）创造规律
1火眼金睛
师：第1节目火眼金睛游戏方法：谁短时间里清楚画面出现动物记住排列序说说动物朋友谁？准备？ （播放课件）
师：谁说说什动物？
师：呢？
师：呢？
2点星星
师：第二节目点星星
师：谁说说颗星星什颜色？（学生说教师点）
3欣赏美
师：节目？学表现真棒见呀规律生活中真处规律事物常种美享受起欣赏生活中规律带美吧（课件出示图片）
（1）美丽年四季春夏秋冬规律
（2）动听音乐旋律节奏规律
（3）动作规律家动作什规律
（4）然界动植物颜色形态规律斑马绿叶
（5）规律生活中建筑物装饰变漂亮
（6）连身穿衣服规律显格外美丽
欣赏完规律事物找生活中规律事物？
4动手创造规律吧请家出信封袋中图片排列组规律图形
请学投影展示说说排列规律
5律动
师：仅图形图案排列规律连声音动作规律现起放松放松着老师边唱歌边做规律运动吧
（播放音乐：幸福拍手歌）
师：音乐动作里家发现规律？
（拍手跺脚拍肩拍手跺脚拍肩）
6表演规律游戏
师结：象样创设动作声音规律？
生：
师：先听清楚求组单位组长持先讨什规律进行表演？想站起排练排练
（生讨师巡视指导）
师：组先汇报？余朋友评委起发现创造规律
师：表演太精彩评老师认组定规律表演家创造规律手掌声次送吧
（四）全课总结
规律生活中处带美享受断观察发现创造规律会周边切变更加丰富彩课请学校园里继续寻找生活中规律
评课
陈素兰老师执教教版年级册找规律课年级朋友已知识验基础继续学教学重点学生找出排列规律会根规律找出物体通涂摆画教学活动培养学生动手力激发学生创新意识整堂课陈老师教学目标落实非常位教学环节紧凑十分适合低年级学生年龄特点活泼设计面谈谈点值学方：
游戏情境带学生进入教学活动
兴趣老师节课开始否激发学生学兴趣直接影响课堂教学效率陈老师设计找规律课时导入部分设计游戏猜猜学生着屏幕画面猜面出现什水果意识规律呈现老师问题样知道？学生猜测中意会学生马会流利准确语言回答定序排列学生积累感性验初步感知规律环节学生喜爱游戏形式激发学生参时够参利面全体学生学生学提供思考尝试机会猜想中感知规律存帮助理解知识
二活泼语言形式效提高学生参热情
陈老师关注学年级孩子年龄特点整节课组织教学中充分展现教学魅力教态然语言亲切动听例陈教师根插图容提问：幅图中什？想什？发现什？样想？真棒聪明等等老师势利导概括语言加总结教师恰运引导性语言通学生亲身感受较较快接受新知识学印象特深刻组学说说样语言开启学生丰富想象力锻炼口头表达力中发现提出数学问题面学生学会倾听交流更重效组织全体学生参课堂活动提高学热情
三握教学时机组织学生进行效动手操作
皮亚杰指出：传统教学缺点口头讲解实际操作开始数学教学陈老师设计教学环节握学生动手操作佳时机年级学生课堂集中注意力限知识认知发展程连续断认识建构程衡状态逐步更高衡状态发展陈老师巧妙设计动手环节学生初步掌握知识基础动手操作通摆图形设计手链等环节投抓住童心激发学生学数学兴趣老师指导参学生通组合作动手操作中初步感知物体排列规律性加深知识理解巩固突破教学重难点激发学生学兴趣学生动积极参学发展学生力提高教学效果
整节课教学节奏紧凑设计合理突出重点突破难点具低年级教学特色失节课
导入部分情境图三组规律排列彩旗灯笼队列课件中应样加改进学生发现组排列规律时课件组排列单独凸显出样更直观形象
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课题：找规律
说课容年级册找规律发现生活中熟悉事物隐含规律中颜色形状变化规律数字算式图形排列规律课九年义务教育课程标准实验教科书年级册第八单元第课时教材第1次出现找规律单元面教材分析学情分析教法学法教学设计四方面进行阐述
教材分析
教材分析方面认探索规律数学课程标准中数代数领域容部分学生认识10数10数加减法基础学学生第次系统学找规律知识关探索规律容新编实验教材新增设容数学课程教材改革新变化找规律新教材中独立单元单元形象图形排列规律颜色交规律慢慢渡抽象数列规律节课找简单图形变化规律单元起始课果节课握位会学生面学造成障碍定学生注重观察生活中现象尝试发现事物中隐含简单规律初步感知找规律方法引导学生积极动参探索活动形成初步探索意识增强数学认识提高学生学数学兴趣
教学目标：
节课确定教学目标说三维目标围绕知识技程方法情感态度价值观三方面1．知识技：通物品序排列学生生动活泼情境中找出简单图形变化规律会根规律找出物体2．程方法：通观察操作找出图形排列规律根找出规律摆涂加深图形排列规律认识培养学生动手力激发创新意识
3情感态度价值观：学生感受数学身边活动中体会数学价值培养学生思维灵活性中体会规律美创造快乐增强学数学兴趣
教学重点：
课教学重点学生通实践活动断发现事物规律
教学难点：
教学难点学生创造出规律排列
教学准备：
教学达效果课前制作媒体课件准备水彩笔种颜色图形装入场券信封袋
二学情分析：
学情分析方面学生学前阶段接受找规律部分知识启蒙教育学生学简单图形排列规律部分容相说较容易学生年龄注意力集中时间短精力容易焕散需串联情景引起兴趣加强直观教学提高数学趣味性显尤重教学中应予高度重视学情问题学生生活中已接触规律性现象没升理高度课堂中老师稍加规范引导学生思路变清晰外学生认识10数10数加减法课堂认识数字规律坚实基础设计节课时候易难层次逐步提高简单颜色规律形状规律渡数字规律联系生活发现规律够摆出规律运规律易难层层递进
三教法学法：
教法学法中情景教学法直观教学法活动教学法等采学生喜闻乐见形式提高教学效果数学教学活动必须建立学生认知发展水已知识验基础教学应激发学生学积极性学生提供充分事数学活动机会帮助探索合作交流程中真正理解掌握基数学知识技数学思想方法获广泛数学活动验做学生中心配合现代教学手段努力学生营造动生动活泼快乐学氛围基理念采情境游戏导入法构建教学模式：
（）创设情境游戏激发学生兴趣导入课题
（二）引导探索动手实践联系生活进步认识规律分三环节第环节认知规律第二环节发展规律第三环节创造规律
（三）课堂结
通三环节说说涂涂摆摆做做演演找找等活动中学生始终处种积极学状态中样学生会专心听仔细想认真做投入说流畅合作愉快真正体现出积极情感投入调动学生思维活动成学真正体落实三维目标面具体介绍节课教学程设计意图
四教学程：
（）创设情境游戏激发学生兴趣
课开始先做游戏游戏名字动作接龙位学老师动作接着做分做两组动作第组动作嗒嗒 拍拍肩嗒嗒 拍拍肩位学接着做？学生做问做？说说什做？接着做组动作 左左 右右 左左 右右（拍手）问谁接着做？家起做次目通游戏形式学生感知事物规律感受数学身边激起学生学规律知识兴趣实生活中两游戏样定序排列说定规律排列（板书：规律）节课数学眼光寻找生活中规律起找规律（补充板书课题：找）通做两组游戏体现数学身边揭示课题找规律
（） 认知规律
日常生活中规律事物总种美享受节日里种美丽彩灯彩旗规律排列数学角度探索事物规律提供素材创设学亲身体验活动年元旦孩子会采取种方式庆祝新年情景（点击出示题图）通观察说说什？根图情境孩子会说出朋友唱歌跳舞图中花彩旗灯笼说先夸奖学生观察仔细紧接着提出彩旗花朵灯笼中发现什？（根学生发言机出示相关图片）环节目通创设熟悉情景激发学生探索意识
② 课件出示彩旗图
师：说说面彩旗应该什颜色？黄色？？
（点击出现黄旗）真聪明孩子什呢？
生：旗黄色红色黄色红色样序直排接应该黄旗
师：真会观察果彩旗分分组彩旗排列规律更清楚准备样分？谁说说？
生：红色黄色组（课件配合）
③课件出示花朵灯笼图
师：彩旗排列规律已找发现什？请发现秘密清楚桌交流（生讨交流）
教师学生回答机出示课件提问引导
师：朵花灯笼会什颜色呢？
师：想？
生1：彩花红色绿色红色绿色样序直排朵花绿色
生2：灯笼红色紫色红色紫色样序直排列灯笼紫色
花朵灯笼分分组家排列规律更清楚
④课件出示朋友队列图
师：学真干方定规律排列？
生：图围成圈圈朋友
师：老师请群朋友排成行猜猜朋友男孩女孩？
（根学生回答出示答案）
（二）发展规律
动手实践应规律
师结：联欢会真热闹呀规律联欢会增添少色彩想参加？
生：想
师：老师带参加节日联欢会吧（出示入场券）里张涂颜色入场券处图形没涂入场券求涂色参加联欢会
师：请家取出信封袋里入场券准备？
生：准备
师：赶快涂涂
（学生涂色师巡视）
师：谁说说涂？（教师学生回答课件演示）
生：第1排正方形黄绿黄绿规律排列第1问号涂黄色第2问号涂绿色
第2排三角形蓝黄红蓝黄红样规律排列
师：说？涂样学请举手请掌声送
师：谁接着说说面三组？
师：恭喜（2）班学已利入场券欢迎联欢会场节目正式开始
（三）创造规律
1火眼金睛
师：第1节目火眼金睛游戏方法：谁短时间里清楚画面出现动物记住排列序说说动物朋友谁？准备？ （播放课件）
师：谁说说什动物？
师：呢？
师：呢？
2点星星
师：第二节目点星星
师：谁说说颗星星什颜色？（学生说教师点）
3欣赏美
师：节目？学表现真棒见呀规律生活中真处规律事物常种美享受起欣赏生活中规律带美吧（课件出示图片）
（1）美丽年四季春夏秋冬规律
（2）动听音乐旋律节奏规律
（3）动作规律家动作什规律
（4）然界动植物颜色形态规律斑马绿叶
（5）规律生活中建筑物装饰变漂亮
（6）连身穿衣服规律显格外美丽
欣赏完规律事物找生活中规律事物？
4动手创造规律吧请家出信封袋中图片排列组规律图形
请学投影展示说说排列规律
5律动
师：仅图形图案排列规律连声音动作规律现起放松放松着老师边唱歌边做规律运动吧
（播放音乐：幸福拍手歌）
师：音乐动作里家发现规律？
（拍手跺脚拍肩拍手跺脚拍肩）
6表演规律游戏
师结：象样创设动作声音规律？
生：
师：先听清楚求组单位组长持先讨什规律进行表演？想站起排练排练
（生讨师巡视指导）
师：组先汇报？余朋友评委起发现创造规律
师：表演太精彩评老师认组定规律表演家创造规律手掌声次送吧
（四）全课总结
规律生活中处带美享受断观察发现创造规律会周边切变更加丰富彩课请学校园里继续寻找生活中规律
评课
陈素兰老师执教教版年级册找规律课年级朋友已知识验基础继续学教学重点学生找出排列规律会根规律找出物体通涂摆画教学活动培养学生动手力激发学生创新意识整堂课陈老师教学目标落实非常位教学环节紧凑十分适合低年级学生年龄特点活泼设计面谈谈点值学方：
游戏情境带学生进入教学活动
兴趣老师节课开始否激发学生学兴趣直接影响课堂教学效率陈老师设计找规律课时导入部分设计游戏猜猜学生着屏幕画面猜面出现什水果意识规律呈现老师问题样知道？学生猜测中意会学生马会流利准确语言回答定序排列学生积累感性验初步感知规律环节学生喜爱游戏形式激发学生参时够参利面全体学生学生学提供思考尝试机会猜想中感知规律存帮助理解知识
二活泼语言形式效提高学生参热情
陈老师关注学年级孩子年龄特点整节课组织教学中充分展现教学魅力教态然语言亲切动听例陈教师根插图容提问：幅图中什？想什？发现什？样想？真棒聪明等等老师势利导概括语言加总结教师恰运引导性语言通学生亲身感受较较快接受新知识学印象特深刻组学说说样语言开启学生丰富想象力锻炼口头表达力中发现提出数学问题面学生学会倾听交流更重效组织全体学生参课堂活动提高学热情
三握教学时机组织学生进行效动手操作
皮亚杰指出：传统教学缺点口头讲解实际操作开始数学教学陈老师设计教学环节握学生动手操作佳时机年级学生课堂集中注意力限知识认知发展程连续断认识建构程衡状态逐步更高衡状态发展陈老师巧妙设计动手环节学生初步掌握知识基础动手操作通摆图形设计手链等环节投抓住童心激发学生学数学兴趣老师指导参学生通组合作动手操作中初步感知物体排列规律性加深知识理解巩固突破教学重难点激发学生学兴趣学生动积极参学发展学生力提高教学效果
整节课教学节奏紧凑设计合理突出重点突破难点具低年级教学特色失节课
导入部分情境图三组规律排列彩旗灯笼队列课件中应样加改进学生发现组排列规律时课件组排列单独凸显出样更直观形象
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