浅谈科学教学中三维目标设计实施
摘：新课程理念指导科学课程改革重点确立三维课程目标知识技程方法情感态度价值观 三维度目标彼渗透相互融合知识力载体程方法桥梁学生成长发展中发挥重作转变观念理解涵 够理清关系实施效课堂教学三维教学目标显尤重文科学课程教学中三维目标教学设计实施简分析目更加强课堂教学效果确立恰知识技目标促进三维目标融合课程目标制定落实提供鉴
关键词：科学教学设计实施三维目标融合
前言
学目标指学生通学活动达预期学结果新课程标准指出努力改进课堂教学整体考虑知识力程方法情感态度价值观综合提升课堂提倡启发式讨式教学样教学目方面基础知识基技双基培养目标补充完善方面科学教育质认识更进步飞跃科学课堂教学中教师设计合理三维目标够知识力态度三基点机结合起程度提高课堂教学效率终够全面提高学生学科素养
实践教学程中制定切实行三维教学目标尤重教学中教师做三维目标机整合生搬硬套三维度简单叠加需教师做三维度巧妙整合备课程中设计优化教学程知识力线渗透学生情感态度价值观充分体现程方法中学生获必科学基础知识基技受科学氛围熏陶养成良学惯科学态度逐步形成正确世界观生观价值观进步养成现代社会成员必需基力科学素养等
正确握三维教学目标坚持教学目标具体化
围绕三维目标开展教学研究吃透深层含义谓知识技指学生该节课应该掌握知识课程结束应该培养力学生需掌握技指解决问题时需技巧力三维目标整合融合知识技时情感态度动力支持形成产物：学生知识越丰富获取知识技欲越高终获取知识技越样形成整套良性连锁反应助学生提高
程方法学生吸收获新知识载体时求学生重视知识获取历指导学生明白程结果等重高效率学直接学生知识获取全程效参学生参程度学生获取知识兴趣情感着直接关系样学生学爱学动机信心意志等联系起进三维教学目标中方面直接影响着知识获取结果特学生情感态度价值观等非智力素会间接影响学生智力开发影响学生获取知识深度宽度等等
情感态度价值观体现教师日常课堂生活中通言行授课方式课程设计等逐渐渗透学生心中教师课堂够善握学生动够调控气氛语言作教师传授知识载体教师语言枯燥会课堂没生气教师语言风趣幽默启发学生思维吸引学生注意力教学程中教师应巧设机关学生产生柳暗花明感够提出学知识相关问题激活学生思维动学情感态度价值观落实程方法目标前提总三维目标教学中三维体相互赖互相促进分割机整体
教学程中注重具体化指知识力方面明确求学生节课学会什？掌握什知识？理解什道理？达什求？致形成什样思维力？程方法教师密切注意慎重培养学生课堂知识掌握技巧方法表现学生课堂课外学时候教师组织理？学生发现问题时帮助学生独立解决问题？终学生通直接效方法获取需知识技等情感态度学生价值观等方面需教师时感受学生学程中受熏陶感染表现出情感变化态度变化引导启发学生逐步形成生观价值观确立科学课堂教学例例讲授燃料环境影响部分科学教学分容时教学目标设计：
（1）知识技掌握：学生认识燃料类生活环境产生利影响分析情况产生原什
（2）程方法引导：通课堂实践酸雨危害模拟实验探究问题质利学知识尝试着解决实际问题锻炼通实验收集证力
（3）情感态度价值观养成：通实践谈分析燃料环境产生害影响引导学生思考新燃料选择胆探索燃料发展方学生树立起社会责感环保意识节约源意识
二 合理组织教学创设问题情境
教学设计实施应学者原知识验作新知识生长点引导学者原知识验中理成章生长出新知识验教学简单知识传递教师合理组织处理转换教师单知识传授者学生学程中助手合作者教师时引导学生学程学结果进行反思总结科学课堂讲授科学知识程中教师尤善根实验环境创设适教学情境始终营造出种轻快积极氛围创造性开发课程资源善利生动形象体验形式引导学生设计整学活动学生够提出问题解决问题保证学生认知活动健康发展
教师教学程中应该合理组织教学容根三维教学目标学生实际情况进行分析结合课容做出适取舍胆调整必补充够教学目标创设问题情境进引导学生科学课堂走进生活面社会充分体现面全体学生注重学生发展培养科学思想精神解决分析问题力创设问题情境学生产生探究兴趣发现解决问题欲更记忆知识运知识外教师创造条件学生提出问题拨动学生思维启发学生思考问题精心设计教学程坚持教学程实践化取良教学效果
教学情景事实情景包括科学史实农业问题社会热点工日常生活等关事实材料例结合化石燃料燃烧学生进行环境污染保护教育结合二氧化碳教学容学生进行关温室效应利弊教育等实验情景课堂利科学实验创设种真实生动直观富启发性实验教学情景利科学式样趣味性学生通动手动脑获全面发展例讲解气压力节时学生提供中实验情景：
（1）覆杯实验(问题：什半杯水满杯水硬纸片会掉)
（2）吸吸牛奶吸完牛奶包装盒变瘪(问题：包装盒什瘪)
（3）吸盘挂钩吸附黑板(问题：吸盘挂钩什吸附黑板)
（4）针筒吸进水吸进水水会流出(问题：什针筒吸进水吸进水水会流出)
外利验情景根学生已知识验社会验首先应某新容引入者某新问题分析解释应例结合水净化学生进行水资源保护教育通情景设置提出问题学生思考形成积极动学氛围情景创设时确定明确三维目标时学生已知识相联系蕴含知识容符合学生认知发展水重视学生情感体验
三 实行效教学落实三维教学目标
进行效化科学课堂教学教学程学生科学课程方面知识力提升情感态度价值观获进步发展科学素养培养学生亲历学程掌握学方法认真落实三维教学目标？课堂教学更效呢？实践课程教学中笔者认围绕三维教学目标点：
（1）优化课堂教学设计
突出教学程重性课堂教学学生获知识培养力重途径通优化课堂教学结构充分调动学生学积极性学生动性发挥出潜提高课堂效率拥良教学结构设计更引导学生掌握良学方法便培养学生善思考惯提高学生分析问题解决问题力例 奇妙空气 教学设计思路：首先教师引导进入题求学生总结说出条空气物理性质然求学生身边生活实例说明空气存然通类生存需引入氧气氧气气中含量相关问题简单介绍实验装置（拉瓦锡实验）原理求学生分组讨设计实验求出空气中氧气含量学生充分发挥想象力提出样设计方案教师进行纳总结出行实验方案通实验结果进行较分析引导学生确定出佳实验方案出空气中氧气含量教师应组成教学结构环节加注意循循善诱效备课课前预课堂教学程中保持逻辑严密课时巩固查漏补缺断完善
（2）强化程体验促进三维目标融合
基新课程理念科学课堂教学更关注教学融合程学生体验教学程显著特征程方法情感态度价值观养成伴着知识技掌握程中 实现 三维教学目标 统加强学生学活动中体验 感悟反思力果没程体验知识技仅仅停留记忆性层面利消化吸收学生难方法感知会情感态度价值观影响科学课程中体验学生亲动手实验探究社会实践通观教师演示实验观录资料等等
（3）启发学生动参积极思考
教案设计理想重课堂实践科学课程学程言学生课堂体独立思考学生学知识前提学贵理解想清道理果教师讲解没学生独立思考学生消化学知识真正深入想清楚中道理外激发学生学兴趣堂课成功重素三维教学目标实施关键素总教学目标教学程中落实应标签式应该体现学生学力提高生活生认识全面教师适时抓住学生时体验课外体验激发提升学生认识引导学生历体验中获知识技学会方法培养情感形成正确价值观三维目标统落实位
参考文献：
[1]施建 情境抓住学生眼球西南师范学出版社
[2]王金霞 效课堂教学实施策略 河北民出版社
[3]刘敬华张 飒 化学教学设计实施中落实三维目标融合统 化学教育
[4]余强 浅谈化学教学中三维目标制定落实 教职天
[5]王丽萍化学新课程课堂教学设计初探课程·教材·教法 20059：70－73
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摘：新课程理念指导科学课程改革重点确立三维课程目标知识技程方法情感态度价值观 三维度目标彼渗透相互融合知识力载体程方法桥梁学生成长发展中发挥重作转变观念理解涵 够理清关系实施效课堂教学三维教学目标显尤重文科学课程教学中三维目标教学设计实施简分析目更加强课堂教学效果确立恰知识技目标促进三维目标融合课程目标制定落实提供鉴
关键词：科学教学设计实施三维目标融合
前言
学目标指学生通学活动达预期学结果新课程标准指出努力改进课堂教学整体考虑知识力程方法情感态度价值观综合提升课堂提倡启发式讨式教学样教学目方面基础知识基技双基培养目标补充完善方面科学教育质认识更进步飞跃科学课堂教学中教师设计合理三维目标够知识力态度三基点机结合起程度提高课堂教学效率终够全面提高学生学科素养
实践教学程中制定切实行三维教学目标尤重教学中教师做三维目标机整合生搬硬套三维度简单叠加需教师做三维度巧妙整合备课程中设计优化教学程知识力线渗透学生情感态度价值观充分体现程方法中学生获必科学基础知识基技受科学氛围熏陶养成良学惯科学态度逐步形成正确世界观生观价值观进步养成现代社会成员必需基力科学素养等
正确握三维教学目标坚持教学目标具体化
围绕三维目标开展教学研究吃透深层含义谓知识技指学生该节课应该掌握知识课程结束应该培养力学生需掌握技指解决问题时需技巧力三维目标整合融合知识技时情感态度动力支持形成产物：学生知识越丰富获取知识技欲越高终获取知识技越样形成整套良性连锁反应助学生提高
程方法学生吸收获新知识载体时求学生重视知识获取历指导学生明白程结果等重高效率学直接学生知识获取全程效参学生参程度学生获取知识兴趣情感着直接关系样学生学爱学动机信心意志等联系起进三维教学目标中方面直接影响着知识获取结果特学生情感态度价值观等非智力素会间接影响学生智力开发影响学生获取知识深度宽度等等
情感态度价值观体现教师日常课堂生活中通言行授课方式课程设计等逐渐渗透学生心中教师课堂够善握学生动够调控气氛语言作教师传授知识载体教师语言枯燥会课堂没生气教师语言风趣幽默启发学生思维吸引学生注意力教学程中教师应巧设机关学生产生柳暗花明感够提出学知识相关问题激活学生思维动学情感态度价值观落实程方法目标前提总三维目标教学中三维体相互赖互相促进分割机整体
教学程中注重具体化指知识力方面明确求学生节课学会什？掌握什知识？理解什道理？达什求？致形成什样思维力？程方法教师密切注意慎重培养学生课堂知识掌握技巧方法表现学生课堂课外学时候教师组织理？学生发现问题时帮助学生独立解决问题？终学生通直接效方法获取需知识技等情感态度学生价值观等方面需教师时感受学生学程中受熏陶感染表现出情感变化态度变化引导启发学生逐步形成生观价值观确立科学课堂教学例例讲授燃料环境影响部分科学教学分容时教学目标设计：
（1）知识技掌握：学生认识燃料类生活环境产生利影响分析情况产生原什
（2）程方法引导：通课堂实践酸雨危害模拟实验探究问题质利学知识尝试着解决实际问题锻炼通实验收集证力
（3）情感态度价值观养成：通实践谈分析燃料环境产生害影响引导学生思考新燃料选择胆探索燃料发展方学生树立起社会责感环保意识节约源意识
二 合理组织教学创设问题情境
教学设计实施应学者原知识验作新知识生长点引导学者原知识验中理成章生长出新知识验教学简单知识传递教师合理组织处理转换教师单知识传授者学生学程中助手合作者教师时引导学生学程学结果进行反思总结科学课堂讲授科学知识程中教师尤善根实验环境创设适教学情境始终营造出种轻快积极氛围创造性开发课程资源善利生动形象体验形式引导学生设计整学活动学生够提出问题解决问题保证学生认知活动健康发展
教师教学程中应该合理组织教学容根三维教学目标学生实际情况进行分析结合课容做出适取舍胆调整必补充够教学目标创设问题情境进引导学生科学课堂走进生活面社会充分体现面全体学生注重学生发展培养科学思想精神解决分析问题力创设问题情境学生产生探究兴趣发现解决问题欲更记忆知识运知识外教师创造条件学生提出问题拨动学生思维启发学生思考问题精心设计教学程坚持教学程实践化取良教学效果
教学情景事实情景包括科学史实农业问题社会热点工日常生活等关事实材料例结合化石燃料燃烧学生进行环境污染保护教育结合二氧化碳教学容学生进行关温室效应利弊教育等实验情景课堂利科学实验创设种真实生动直观富启发性实验教学情景利科学式样趣味性学生通动手动脑获全面发展例讲解气压力节时学生提供中实验情景：
（1）覆杯实验(问题：什半杯水满杯水硬纸片会掉)
（2）吸吸牛奶吸完牛奶包装盒变瘪(问题：包装盒什瘪)
（3）吸盘挂钩吸附黑板(问题：吸盘挂钩什吸附黑板)
（4）针筒吸进水吸进水水会流出(问题：什针筒吸进水吸进水水会流出)
外利验情景根学生已知识验社会验首先应某新容引入者某新问题分析解释应例结合水净化学生进行水资源保护教育通情景设置提出问题学生思考形成积极动学氛围情景创设时确定明确三维目标时学生已知识相联系蕴含知识容符合学生认知发展水重视学生情感体验
三 实行效教学落实三维教学目标
进行效化科学课堂教学教学程学生科学课程方面知识力提升情感态度价值观获进步发展科学素养培养学生亲历学程掌握学方法认真落实三维教学目标？课堂教学更效呢？实践课程教学中笔者认围绕三维教学目标点：
（1）优化课堂教学设计
突出教学程重性课堂教学学生获知识培养力重途径通优化课堂教学结构充分调动学生学积极性学生动性发挥出潜提高课堂效率拥良教学结构设计更引导学生掌握良学方法便培养学生善思考惯提高学生分析问题解决问题力例 奇妙空气 教学设计思路：首先教师引导进入题求学生总结说出条空气物理性质然求学生身边生活实例说明空气存然通类生存需引入氧气氧气气中含量相关问题简单介绍实验装置（拉瓦锡实验）原理求学生分组讨设计实验求出空气中氧气含量学生充分发挥想象力提出样设计方案教师进行纳总结出行实验方案通实验结果进行较分析引导学生确定出佳实验方案出空气中氧气含量教师应组成教学结构环节加注意循循善诱效备课课前预课堂教学程中保持逻辑严密课时巩固查漏补缺断完善
（2）强化程体验促进三维目标融合
基新课程理念科学课堂教学更关注教学融合程学生体验教学程显著特征程方法情感态度价值观养成伴着知识技掌握程中 实现 三维教学目标 统加强学生学活动中体验 感悟反思力果没程体验知识技仅仅停留记忆性层面利消化吸收学生难方法感知会情感态度价值观影响科学课程中体验学生亲动手实验探究社会实践通观教师演示实验观录资料等等
（3）启发学生动参积极思考
教案设计理想重课堂实践科学课程学程言学生课堂体独立思考学生学知识前提学贵理解想清道理果教师讲解没学生独立思考学生消化学知识真正深入想清楚中道理外激发学生学兴趣堂课成功重素三维教学目标实施关键素总教学目标教学程中落实应标签式应该体现学生学力提高生活生认识全面教师适时抓住学生时体验课外体验激发提升学生认识引导学生历体验中获知识技学会方法培养情感形成正确价值观三维目标统落实位
参考文献：
[1]施建 情境抓住学生眼球西南师范学出版社
[2]王金霞 效课堂教学实施策略 河北民出版社
[3]刘敬华张 飒 化学教学设计实施中落实三维目标融合统 化学教育
[4]余强 浅谈化学教学中三维目标制定落实 教职天
[5]王丽萍化学新课程课堂教学设计初探课程·教材·教法 20059：70－73
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