学数学教学中教学思想方法探讨
正文 摘 学数学中渗透数学思想提高学生数学知识价值认知提高学生思考问题解决问题力成学数学教学关键点学教学中教师应重视数学思想融入提高学生数学技掌握力改善学生数学教学质量文学数学教学数学思想渗透做简单探讨
关键词 学数学教学数学思想渗透实践探讨
1渗透数学思想方法必性
国前学教育处教师灌输知识学生动接受局面教师唯恐学生数学知识掌握够全面影响考试成绩量进行锻炼忽视学生数学思想培养［1］学生身思维发育完善数学知识理解力较低造成学生数学知识掌握速度较慢教师忽视数学思想方法教育会学生解决数学问题程带极困难见数学思想方法渗透教学重性
2常见数学思想方法学数学教学中应
2．1转化思想
学数学教学中转化思想种常见数学运方法功类型元素转化相类型元素转化思想运够数学题型化繁简化难易学生快速解答题型［2］学数学中转化思想常应异分母加减法14+23教师应引入转化思想教育学生异分母转化法数学题转化分母加减法312+812答案目然外分数数加减法需渗透转化思想0．5+14转化0．5+025问题更加容易解决提高学生问题解答力
2．2分类思想
分类思想某问题视整体定分类标准整体划分相应部分达快速解答问题目学教学中三角形教学中三角形分锐角三角形直角三角形钝角三角形三类三角形直接囊括三角形特征分类方法学数学中重数学思想方法确保分类方法合理性教学应教育学生采方法解题时遵循项原统性原重复遗漏原层次性原等
2．3数形结合
数形结合抽象知识转化直观概念提高学生理解力实现解决问题目标学思维正处度形象思维较强逻辑思维较差数形结合够巧妙引导学生结合形象思维抽象逻辑提高学生思维力分数算式14×15图形达结果直观目矩形分数1×1cm格子＼表示整矩形14表示整矩形15直观出两者间公部分两者积
3学数学教学中数学思想方法实现路径
3．1握时机适时渗透数学思想方法
学数学教学活动中教师应握关键时机适时渗透数学思想达更教学效果培养学生思维力增加学生学务数学知识形成解决问题等教学环节中恰握时机适时渗透数学思想方法达优教学效果三角形学中教师学生分准备4cm5cm6cm10cm四棍请学生机摆成三角形学生动手操作时知4cm5cm6cm5cm6cm10cm两组棍摆三角形教师旁家引导教会学生三角形中两边第三边种方法渗透数学思想提高学生兴趣提高学生数学思想掌握牢固度
3．2合理选择思想方法高效解决问题
解决数学问题应学生学知识掌握数学思想程够巩固学生数学知识掌握提高学生解题力学数学教学程中教师应实际教学容案例数学问题出发更提升学生数学思想方法应提高学生解题力快速度某商家码头仓库部批货物天商家第批船队运走货物59剩货物240吨问批货物少吨解答例题中教师根问题特征选数形结合思想进行解答分析例题中教师应引导学生利数形结合利构图方式问题表现明确货物分9份运走五份剩四份240吨中份60吨货物540吨方法外学生利设置未知数形式达目
4结语
古语云授鱼授渔学数学教学中数学思想方法渗透教师授学生渔程提高学生数学学效果效策教师教学质量保障学数学教育中教师应深入教材提炼中蕴含数学思想续教学程中渗入数学思想提高学生数学学力解题力促进学生全面发展
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关键词 学数学教学数学思想渗透实践探讨
1渗透数学思想方法必性
国前学教育处教师灌输知识学生动接受局面教师唯恐学生数学知识掌握够全面影响考试成绩量进行锻炼忽视学生数学思想培养［1］学生身思维发育完善数学知识理解力较低造成学生数学知识掌握速度较慢教师忽视数学思想方法教育会学生解决数学问题程带极困难见数学思想方法渗透教学重性
2常见数学思想方法学数学教学中应
2．1转化思想
学数学教学中转化思想种常见数学运方法功类型元素转化相类型元素转化思想运够数学题型化繁简化难易学生快速解答题型［2］学数学中转化思想常应异分母加减法14+23教师应引入转化思想教育学生异分母转化法数学题转化分母加减法312+812答案目然外分数数加减法需渗透转化思想0．5+14转化0．5+025问题更加容易解决提高学生问题解答力
2．2分类思想
分类思想某问题视整体定分类标准整体划分相应部分达快速解答问题目学教学中三角形教学中三角形分锐角三角形直角三角形钝角三角形三类三角形直接囊括三角形特征分类方法学数学中重数学思想方法确保分类方法合理性教学应教育学生采方法解题时遵循项原统性原重复遗漏原层次性原等
2．3数形结合
数形结合抽象知识转化直观概念提高学生理解力实现解决问题目标学思维正处度形象思维较强逻辑思维较差数形结合够巧妙引导学生结合形象思维抽象逻辑提高学生思维力分数算式14×15图形达结果直观目矩形分数1×1cm格子＼表示整矩形14表示整矩形15直观出两者间公部分两者积
3学数学教学中数学思想方法实现路径
3．1握时机适时渗透数学思想方法
学数学教学活动中教师应握关键时机适时渗透数学思想达更教学效果培养学生思维力增加学生学务数学知识形成解决问题等教学环节中恰握时机适时渗透数学思想方法达优教学效果三角形学中教师学生分准备4cm5cm6cm10cm四棍请学生机摆成三角形学生动手操作时知4cm5cm6cm5cm6cm10cm两组棍摆三角形教师旁家引导教会学生三角形中两边第三边种方法渗透数学思想提高学生兴趣提高学生数学思想掌握牢固度
3．2合理选择思想方法高效解决问题
解决数学问题应学生学知识掌握数学思想程够巩固学生数学知识掌握提高学生解题力学数学教学程中教师应实际教学容案例数学问题出发更提升学生数学思想方法应提高学生解题力快速度某商家码头仓库部批货物天商家第批船队运走货物59剩货物240吨问批货物少吨解答例题中教师根问题特征选数形结合思想进行解答分析例题中教师应引导学生利数形结合利构图方式问题表现明确货物分9份运走五份剩四份240吨中份60吨货物540吨方法外学生利设置未知数形式达目
4结语
古语云授鱼授渔学数学教学中数学思想方法渗透教师授学生渔程提高学生数学学效果效策教师教学质量保障学数学教育中教师应深入教材提炼中蕴含数学思想续教学程中渗入数学思想提高学生数学学力解题力促进学生全面发展
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