部编版三年级语文17古诗三首-饮湖上初晴后雨（教案）

饮湖初晴雨

教学目标
1．学会课生字理解诗句意思
2．感情朗读古诗背诵训练学生感悟诗句意思力
3．体会诗然热爱生活热爱
4．通理解诗句感受然美语言文字美陶冶学生爱美情趣提高鉴赏美力
教学重难点
1．理解诗句解古诗描写景物体会作者表达思想感情
2．感情朗读古诗背诵古诗
课前准备
媒体课件
教学课时
1课时
教学程
创设情景激情导入
1．播放古曲春江花月夜
2．激发想象：请学仔细聆听首著名曲子想象仿佛样景象产生种样感受
3．迁移导入：诗歌音乐样美需心想象感受体会提起首诗作者苏轼说家喻户晓愿意读读诗歌？（学生朗读背诵歌唱等种形式汇报教师学生吟唱水调歌头活跃课堂气氛加深苏轼解）
4．揭题：节课学欣赏苏轼饮湖初晴雨教师范读
二引导学学
1．请学回忆学古诗方法根学特点选择适合方法进行学学生交流设计学方法
2．教师推荐学法：
（1）熟读中理解题意诗意
（2）助字典资料理解题意词意讲出重点词意思
（3）词句串讲诗意
（4）熟读成诵
（5）提出疑问合作解决
3．学生学教师参加入学组中适时引导
4．学生进行学汇报：教师汇报环节中起引领作学生汇报序进行先朗诵古诗然汇报题意讲词意诗意
教师提出认真听取汇报求：
（1）学会聆听找出优点
（2）足处加补充
（3）取长补短
三欣赏古诗体会意境
1．渡：刚初步通学首古诗解首诗意果想领略中美远远够什办法？
2．学生抒见教师方法予肯定
3．教师提出诗歌审美三法：
第法：读中感受诗歌韵律美
第二法：想象中感受诗歌画面美
第三法：心体会诗歌意境美
4．学生分组合作学
5．进行审美收获汇报交流
（1）学生汇报通划停顿标重读朗读诗歌感受韵律美教师适时引导学生种方法种形式感情朗读古诗
（2）学生汇报通想象美丽画面教师引导学生展示学成果喜欢表达学说说里山水雨样美丽喜欢画画学画画西湖晴雨时景象感受画面美
（3）感受西湖性美（课件出示：美女西施）
学生语言形容美注意体会浓妆淡妆两种风格美时教师渗透正确审美思想学生树立起正确审美价值观
引导学生质疑：什诗西湖做西子呢？（课件展示：西湖晴天雨天时两种风光）
引发学生进行积极联想体会作者西子两种美丽喻西湖晴雨美妙言
（4）感悟意境体会情感
空蒙山闪动光影水迷蒙细雨构成西湖美果置身中体会什样意境呢想说什
引导学生进步体会诗感受——饱含祖国河山热爱情时适时补充：杭州苏轼第二乡深受百姓爱戴西湖着特殊爱恋情
（5）感情配乐朗读
四课外延伸：朗读描写西湖诗词
五师生互相交流学收获
板书设计
饮湖初晴雨
西湖晴：水——潋滟
雨：山——空蒙西子（娇艳迷）
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