17古诗三首
教学目标
1认识宜等5生字读准音字抹磨会写断楚等16字
2感情朗读课文背诵课文默写天门山3话说出诗句意思想象诗中描绘画面
教学重难点
1 边读边想象画面感悟古诗描绘美意境
2 体会诗表达思想感情感受祖国河山美丽传统文化博精深
教学程
第课时
直接导课
1学天学第六单元家读读单元文题（生读）
2古少文墨客表达祖国山河热爱节课先走进第17课起学两首描写祖国山河古诗（板贴天门山洞庭生齐读课题）
3学较两首诗题什点？诗题中字什意思？（远远）字甲骨文传神（出示）站土坡睁眼睛远处逐渐演化成现写法
二师生学天门山
（）揭示课题解作者
1先学第首天门山作者李白解？
2指生交流3出示李白资料
4学少李白诗两岸猿声啼住轻舟已万重山早发白帝城飞流直三千尺疑银河落九天庐山瀑布体现出豪迈奔放诗极具浪漫义色彩天学首诗承袭浪漫义风格气磅礴读完荡气回肠
（二）初读诗文解诗题
1谁家读读首诗？（指生读）发音准确读流利想想听老师读读？（师配乐朗读）
2读什？指生交流朗诵古诗时仅读准字音读停顿读出声断气连感觉读出诗韵味
3谁听出老师刚读里声断开？出示停顿谁读读？（指生读）
4首诗李白25岁时第次离开家乡船着长江流途天门山时写远天门山座什样山？根注释山名预测啊天门山名天门必天门户两扇高高门啊谁家读读诗题？（读出天门山气势读出作者愉悦）
（三）助景物感悟诗境
1提问：作者远天门山景物呢？请书圈画出
2指生交流：天门楚江碧水青山孤帆日
3首诗幅画读里眼前浮现样画面？
4师结：青山碧水白帆红日构成副色彩斑斓美胜收河山图
（四）抓关键字探究诗意
师：李白愧诗仙寥寥数笔祖国河山展示读者眼前面起赏读诗文
齐读二句诗：天门中断楚江开碧水东流回
1传说天门山原座山利剑劈二学读读句诗读出利剑指什？指生交流：结合注释解楚江
2（课件出示第句）楚江利剑雄伟天门山劈二样水啊？指生交流：水流湍急汹涌澎湃（板书：水急）
师：奔流楚江威力真啊座山劈成两半种汹涌澎湃气势读出？（指生读）李白水山开奇观诗兴发挥手吟道：天门中断楚江开（齐读）
3（课件出示第二句）碧绿江水东流里发生什变化？结合注释说说：回回旋指什？？原前奔腾势挡江水天门山里回旋觉天门山样？指生交流：高险峻坚摧师：刀砍剑劈天门山高险峻屹立江边迫江水激荡回旋句诗表面写水实际水势赞叹山险峻（板书：山险）李白山阻水回景象忍住惊叹道：碧水东流回（齐读）
4（出示前两句诗）种水急山险磅礴气势读出？指导朗读渡：两句写李白远山川势着船前进越越天门山李白什？
出示：两岸青山相出孤帆片日边
1句诗中字意思明白？
交流诗意：两岸青山相出现船太阳升起方缓缓驶
2句诗描写两种景物？指生交流师趁机板书：山帆作者分运两动词描述两种景物？指生交流师趁机板书：出
3两岸青山原静立动作者什动词出描述？学时坐车行进时路前方景物带样感受？作者李白时感受吧舟行江远处山逐渐扑入眼帘愈显清晰
4两座青山样迎接江客时李白心情样呢？（高兴激动）出字静止动山动态美逼真表现舟行途中天门山特姿态寓含诗喜悦情带着份喜悦情读读两句诗吧
（五）配乐诵读升华诗情
1带着诗句理解李白起泛舟远天门山吧
2首诗描绘波澜壮阔长江天门山中间奔流东雄奇景色全诗字统领展开天门山山形长江水色融体壮丽景象充分展现作者热爱祖国河山感情抒发淋漓致
3样壮丽山河喜欢？喜爱情读出吧读古诗
4然学喜爱首诗背吧（指生背齐背）
三学古诗洞庭
渡：样描写山水诗水急山险天门山相刘禹锡笔洞庭湖样番景象呢？
（）初读古诗
1请学默读洞庭思考诗景物？诗中圈出
2圈完？圈完桌间互相读读首诗？
否读准字
1翠什颜色？（绿色）
2什绿色？（山绿色水绿色）
3山什山呀？结合注释说说（洞庭湖中君山）
4远远洞庭湖里山绿水绿
作者接精妙喻：白银盘里青螺
1白银盘指什？青螺指什？
2刚刚说水绿色什里说湖面白银盘呢？两处说法矛盾？谁说说理解？指生交流解读：原着时间推移月亮越升越高月光越越亮洒湖面反射出白色波光远远白银盘湖中君山然保持着原绿色白银盘里盛放着枚青螺
3两句诗中山水精妙喻山水体美景写形色倍感亲切（师板书：山水体）
4谁美美读读？
（三）体悟诗情
1首诗意境美起美美吟诵吧
2首诗表达诗样思想感情呢？洞庭通丰富想象形象喻月夜洞庭美景描绘惟妙惟肖表达诗洞庭山水喜爱赞美情
3带着喜爱情读读全诗
四提升
1节课学李白天门山刘禹锡洞庭两首诗什异？
相山水诗表达作者祖国山河喜爱赞美情：首描绘水急山险天门山雄奇壮观气磅礴首描绘湖月相映洞庭湖宁静祥活泼清新（师趁机板贴）
2朗诵赛：男生读天门山女生读洞庭3请中选出首喜欢诗背吧4检查背诵
五作业布置
1背诵默写天门山
2话说说面诗句意思：两岸青山相出孤帆片日边湖光秋月两相潭面风镜未磨板书设计天门山洞庭水急山险湖月相映山出帆山水体雄奇壮观宁静祥
第二课时
复导入解读诗题
1学节课李白刘禹锡领略天门山洞庭湖风格美景节课苏轼脚步欣赏西湖风光板书课题饮湖初晴雨生齐读课题2理解诗题1透读诗题读懂什？谁里干什？天气起初样然样
根提示话完整说说诗题意思饮：喝酒湖：西子湖畔初晴雨：先晴天起雨
3诗朋友西湖饮酒游览适逢天气晴转雨诗便饱览两种截然风光读读诗题注意读停顿
4关作者苏轼知道信息？指生交流师出示资料：苏轼北宋文学家书画家世称苏东坡唐宋八家诗清新豪健善夸张喻艺术表现方面独具风格
二检查预字词关
1课前学预两首古诗面检查学字词掌握情况出示生字：潋滟宜磨初抹镜银螺（1）指导音字：磨抹（抹右边横长横短未区分开）（2）指导易错字：初左右结构左窄右宽左长右短字形衣刀刀裁布制衣始左边衣字部意思开端开始观帆视频生练写桌互评
三学饮湖初晴雨
苏轼眼中西湖样家快读读诗文1指名读古诗(生生评价)②示范读提示停顿男女读齐读奇妙意思古诗文中常常2句诗意思理解？指生说师补充3西湖美景样出神入化脑海中想象出画面？（课件出示雨天美景图）带着感受读读4天晴时西湖雨时西湖波光粼粼西湖山色空蒙西湖美丽奇妙起赞美奇妙景象——水光潋滟晴方山色空蒙雨奇
欲西湖西子淡妆浓抹总相宜
1天中诗享受晴天雨天两种美真高兴时西湖想谁？西子谁？课件出示西施资料诗样赞美西施？（出示两句诗）淡妆浓抹两种装扮淡妆较素雅浓抹鲜明艳丽生活中女孩子淡雅妆扮做(淡妆)舞台演员鲜艳妆扮(浓抹)
2西施淡妆浓抹？()知道？(总相宜)西施天生美淡妆浓抹适合夸夸西施美：淡妆浓抹总相宜
3句话仅仅赞美西施？谁助老师关键词说说诗句意思？指生说
4句诗似说西子实际喻西湖晴天水光潋滟西湖鲜艳明亮恰似西子浓抹（板书：浓抹）雨天山色空蒙西湖淡雅清新恰似西子淡妆（板书：淡妆）作者样写想表达什感情呢？（西湖赞美）起赞美西湖美景吧——(齐)欲西湖西子淡妆浓抹总相宜
结：作者运生动喻西湖天气美景展示读者眼前回顾整首诗吧齐读全诗
四作业布置1背诵古诗话说出诗句意思2收集苏轼描写祖国山水作品品析背诵
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教学目标
1认识宜等5生字读准音字抹磨会写断楚等16字
2感情朗读课文背诵课文默写天门山3话说出诗句意思想象诗中描绘画面
教学重难点
1 边读边想象画面感悟古诗描绘美意境
2 体会诗表达思想感情感受祖国河山美丽传统文化博精深
教学程
第课时
直接导课
1学天学第六单元家读读单元文题（生读）
2古少文墨客表达祖国山河热爱节课先走进第17课起学两首描写祖国山河古诗（板贴天门山洞庭生齐读课题）
3学较两首诗题什点？诗题中字什意思？（远远）字甲骨文传神（出示）站土坡睁眼睛远处逐渐演化成现写法
二师生学天门山
（）揭示课题解作者
1先学第首天门山作者李白解？
2指生交流3出示李白资料
4学少李白诗两岸猿声啼住轻舟已万重山早发白帝城飞流直三千尺疑银河落九天庐山瀑布体现出豪迈奔放诗极具浪漫义色彩天学首诗承袭浪漫义风格气磅礴读完荡气回肠
（二）初读诗文解诗题
1谁家读读首诗？（指生读）发音准确读流利想想听老师读读？（师配乐朗读）
2读什？指生交流朗诵古诗时仅读准字音读停顿读出声断气连感觉读出诗韵味
3谁听出老师刚读里声断开？出示停顿谁读读？（指生读）
4首诗李白25岁时第次离开家乡船着长江流途天门山时写远天门山座什样山？根注释山名预测啊天门山名天门必天门户两扇高高门啊谁家读读诗题？（读出天门山气势读出作者愉悦）
（三）助景物感悟诗境
1提问：作者远天门山景物呢？请书圈画出
2指生交流：天门楚江碧水青山孤帆日
3首诗幅画读里眼前浮现样画面？
4师结：青山碧水白帆红日构成副色彩斑斓美胜收河山图
（四）抓关键字探究诗意
师：李白愧诗仙寥寥数笔祖国河山展示读者眼前面起赏读诗文
齐读二句诗：天门中断楚江开碧水东流回
1传说天门山原座山利剑劈二学读读句诗读出利剑指什？指生交流：结合注释解楚江
2（课件出示第句）楚江利剑雄伟天门山劈二样水啊？指生交流：水流湍急汹涌澎湃（板书：水急）
师：奔流楚江威力真啊座山劈成两半种汹涌澎湃气势读出？（指生读）李白水山开奇观诗兴发挥手吟道：天门中断楚江开（齐读）
3（课件出示第二句）碧绿江水东流里发生什变化？结合注释说说：回回旋指什？？原前奔腾势挡江水天门山里回旋觉天门山样？指生交流：高险峻坚摧师：刀砍剑劈天门山高险峻屹立江边迫江水激荡回旋句诗表面写水实际水势赞叹山险峻（板书：山险）李白山阻水回景象忍住惊叹道：碧水东流回（齐读）
4（出示前两句诗）种水急山险磅礴气势读出？指导朗读渡：两句写李白远山川势着船前进越越天门山李白什？
出示：两岸青山相出孤帆片日边
1句诗中字意思明白？
交流诗意：两岸青山相出现船太阳升起方缓缓驶
2句诗描写两种景物？指生交流师趁机板书：山帆作者分运两动词描述两种景物？指生交流师趁机板书：出
3两岸青山原静立动作者什动词出描述？学时坐车行进时路前方景物带样感受？作者李白时感受吧舟行江远处山逐渐扑入眼帘愈显清晰
4两座青山样迎接江客时李白心情样呢？（高兴激动）出字静止动山动态美逼真表现舟行途中天门山特姿态寓含诗喜悦情带着份喜悦情读读两句诗吧
（五）配乐诵读升华诗情
1带着诗句理解李白起泛舟远天门山吧
2首诗描绘波澜壮阔长江天门山中间奔流东雄奇景色全诗字统领展开天门山山形长江水色融体壮丽景象充分展现作者热爱祖国河山感情抒发淋漓致
3样壮丽山河喜欢？喜爱情读出吧读古诗
4然学喜爱首诗背吧（指生背齐背）
三学古诗洞庭
渡：样描写山水诗水急山险天门山相刘禹锡笔洞庭湖样番景象呢？
（）初读古诗
1请学默读洞庭思考诗景物？诗中圈出
2圈完？圈完桌间互相读读首诗？
否读准字
1翠什颜色？（绿色）
2什绿色？（山绿色水绿色）
3山什山呀？结合注释说说（洞庭湖中君山）
4远远洞庭湖里山绿水绿
作者接精妙喻：白银盘里青螺
1白银盘指什？青螺指什？
2刚刚说水绿色什里说湖面白银盘呢？两处说法矛盾？谁说说理解？指生交流解读：原着时间推移月亮越升越高月光越越亮洒湖面反射出白色波光远远白银盘湖中君山然保持着原绿色白银盘里盛放着枚青螺
3两句诗中山水精妙喻山水体美景写形色倍感亲切（师板书：山水体）
4谁美美读读？
（三）体悟诗情
1首诗意境美起美美吟诵吧
2首诗表达诗样思想感情呢？洞庭通丰富想象形象喻月夜洞庭美景描绘惟妙惟肖表达诗洞庭山水喜爱赞美情
3带着喜爱情读读全诗
四提升
1节课学李白天门山刘禹锡洞庭两首诗什异？
相山水诗表达作者祖国山河喜爱赞美情：首描绘水急山险天门山雄奇壮观气磅礴首描绘湖月相映洞庭湖宁静祥活泼清新（师趁机板贴）
2朗诵赛：男生读天门山女生读洞庭3请中选出首喜欢诗背吧4检查背诵
五作业布置
1背诵默写天门山
2话说说面诗句意思：两岸青山相出孤帆片日边湖光秋月两相潭面风镜未磨板书设计天门山洞庭水急山险湖月相映山出帆山水体雄奇壮观宁静祥
第二课时
复导入解读诗题
1学节课李白刘禹锡领略天门山洞庭湖风格美景节课苏轼脚步欣赏西湖风光板书课题饮湖初晴雨生齐读课题2理解诗题1透读诗题读懂什？谁里干什？天气起初样然样
根提示话完整说说诗题意思饮：喝酒湖：西子湖畔初晴雨：先晴天起雨
3诗朋友西湖饮酒游览适逢天气晴转雨诗便饱览两种截然风光读读诗题注意读停顿
4关作者苏轼知道信息？指生交流师出示资料：苏轼北宋文学家书画家世称苏东坡唐宋八家诗清新豪健善夸张喻艺术表现方面独具风格
二检查预字词关
1课前学预两首古诗面检查学字词掌握情况出示生字：潋滟宜磨初抹镜银螺（1）指导音字：磨抹（抹右边横长横短未区分开）（2）指导易错字：初左右结构左窄右宽左长右短字形衣刀刀裁布制衣始左边衣字部意思开端开始观帆视频生练写桌互评
三学饮湖初晴雨
苏轼眼中西湖样家快读读诗文1指名读古诗(生生评价)②示范读提示停顿男女读齐读奇妙意思古诗文中常常2句诗意思理解？指生说师补充3西湖美景样出神入化脑海中想象出画面？（课件出示雨天美景图）带着感受读读4天晴时西湖雨时西湖波光粼粼西湖山色空蒙西湖美丽奇妙起赞美奇妙景象——水光潋滟晴方山色空蒙雨奇
欲西湖西子淡妆浓抹总相宜
1天中诗享受晴天雨天两种美真高兴时西湖想谁？西子谁？课件出示西施资料诗样赞美西施？（出示两句诗）淡妆浓抹两种装扮淡妆较素雅浓抹鲜明艳丽生活中女孩子淡雅妆扮做(淡妆)舞台演员鲜艳妆扮(浓抹)
2西施淡妆浓抹？()知道？(总相宜)西施天生美淡妆浓抹适合夸夸西施美：淡妆浓抹总相宜
3句话仅仅赞美西施？谁助老师关键词说说诗句意思？指生说
4句诗似说西子实际喻西湖晴天水光潋滟西湖鲜艳明亮恰似西子浓抹（板书：浓抹）雨天山色空蒙西湖淡雅清新恰似西子淡妆（板书：淡妆）作者样写想表达什感情呢？（西湖赞美）起赞美西湖美景吧——(齐)欲西湖西子淡妆浓抹总相宜
结：作者运生动喻西湖天气美景展示读者眼前回顾整首诗吧齐读全诗
四作业布置1背诵古诗话说出诗句意思2收集苏轼描写祖国山水作品品析背诵
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