11 块奶酪
课前解析
课第三单元第二篇略读课文引导学生进步学巩固略读方法文学课运粗知文章意方法思考课文讲件什事通物语言动作心里揣摩体会物时想法 握物形象感受课文写作方法单元作编童话奠定基础
关注题目：块奶酪文章线引起阅读兴趣焦点
关注结构：课文结构清晰围绕块奶酪线事发展序介绍蚂蚁队长面美食奶酪时矛盾心理揭示严律情弱道理带学生思考
◇ 第部分（1－3 然段）：讲述蚂蚁队长宣布搬运纪律
◇ 第二部分（4－12 然段）：讲述蚂蚁队长面奶酪时矛盾心理终战胜遵守规定命令蚂蚁吃奶酪渣
◇ 第三部分（13 然段）：讲述家蚂蚁队长做法干劲更足关注细节描写：文章情节生动趣具悬念点第二部分
蚂蚁队长矛盾心理刻画文章通语言动作心理描写严律爱护弱物形象树立起伟形象样真实复杂情感物样描写读者会强代入感
教学目标
1 认识宣诱等 10 生字读准音字处
2 默读课文解课文意结合课文容蚂蚁队长作出简单评价
教学重点
默读课文解课文意
教学难点
结合课文容蚂蚁队长作出简单评价
教学策略
识字板块通类较加减换等方法认读理解重点语句方面采问题引导少教学探究方法理解文意通抓住物语言动作心里等描写揣摩物加深感悟
教学准备
媒体课件
课时安排
1 课时
第课时
课时目标
1 认识宣诱等 10 生字读准音字处
2 默读课文解课文意结合课文容蚂蚁队长作出简单评价
教学程
图片引入 激发兴趣1导入新课
教师谈话导入：块香喷喷奶酪放面前会想？
瞧群蚂蚁发现块奶酪算搬回家起享搬运途中发生件事情
2揭示课题
教师渡：天起学块奶酪出示课题3板书齐读课题：（11 块奶酪）
（设计意图：运图片增强学生直观感受快速吸引学生兴趣激发学生阅读事欲兴趣）
二初读课文扫清障碍1明确学务
教师引导：篇略读课文首先明确课学务请学课题面学提示
2读课文
提出求：请学默读课文求做标记2学字词
教师渡：学读非常认真字词识记呢？试
（1）会认
①出示生字读两遍指名读
②字形进行区分较记忆
③ 开火车读含生字词语
④学音字：处稍
⑤词语解释运
（设计意图：解决新字生词问题理解课文基础扫清障碍）
三整体感知理清结构1整体感知
（1） 概括文意
提出问题：读课文思考：课文围绕块奶酪讲件什事？请学参考出提示说说
预设 1：蚂蚁队长预设 2：搬运粮食预设 3：奶酪渣
（2） 划分段落
引导思考：请根事起结果课文分分段吧2品读课文感悟形象
（1） 品读
教师渡：蚂蚁时蚂蚁——会说话思考动作童话事中常拟手法面细品文作者突出公
（2） 全班交流
（设计意图：概括童话事写作手法：拟引导学生语言动作心里描写国体会物）
①重点句子：天搬运粮食许出力许偷嘴谁偷嘴处罚谁 偷嘴您呢？ 样受处罚
预设 1：颁布禁令：天搬运粮食许出力许偷嘴谁偷嘴处罚谁应该严肃语气说
预设 2：蚂蚁听禁令点相信
预设 3：队长回答说明搞特殊
教师根学生回答规范词相机板书板书：（纪律严明）
教师结：处语言描写通蚂蚁队长蚂蚁话刻画出蚂蚁队长：纪律严明视仁形象
（设计意图：读蚂蚁队长蚂蚁话体验蚂蚁队长蚂蚁视仁 严格执行禁令决心中感受童话神奇物形象）
②重点句子二：盯着点掉奶酪渣蚂蚁队长想：丢掉实太惜趁机吃掉犯许偷嘴禁令办呢？心七八令：休息会
教师求：读读体会蚂蚁队长难
组织学生讨教师相机指导朗读：抓住七八体会板书：（奶酪渣 心矛盾）
（设计意图：处心理描写通七八词语理解学生体会出蚂蚁队长矛盾心理）
③重点句子三：奶酪诱啊……蚂蚁嘴叼着做趁机舔毅力强纪律性啊
抓住重点句中关键词语进行理解感情
（设计意图：奶酪香甜诱突出蚂蚁受偷嘴考验文蚂蚁队长难决心埋伏笔）
教师追问：面诱奶酪蚂蚁队长样做呢？请家找出文中句子读读说说感受什
④重点句子四：低头嗅嗅点奶酪味道真香犹豫会终跺脚：注意啦全体稍息立正——转齐步——走
（设计意图：处动作描写犹豫体现出蚂蚁队长想吃跺脚体现出蚂蚁队长定决心作出决定系列动作描写物矛盾心理展示疑物形象更具生活化真实性）
（3） 评价物
提出问题：蚂蚁队长做什决定？ 通做法认
蚂蚁队长什样？
预设 1：蚂蚁队长做法：奶酪渣蚂蚁体现保护弱预设 2：觉蚂蚁队长遵守纪律搞特殊爱护弱
教师引导学生规范词语相机板书：（作出决定 严律 保护弱 ）
学生桌相互讨：文塑造蚂蚁队长什样形象？形象喜欢？简单说说理
预设 1：蚂蚁队长严格遵守纪律队长
预设 2：蚂蚁队长爱护弱喜欢想学预设 3：喜欢蚂蚁队长说话总命令亲切
教师结：数蚂蚁眼里队长够严律爱护弱正佩服蚂蚁队长行家干活更起劲快奶酪搬回洞里
（4） 谈收获
教师引导：学完课觉样写吸引童话事呢？
预设：拟化趣抓住细节描写创编神奇事情节
（设计意图：通分析写童话事感受童话丰富想象解童话般特点处情节设计处细节描写物形象确立体现童话丰富想象时课作编童话伏笔）
四书推荐
教师引导：翻阅书蚂蚁整书里文字全变成会走路字觉奇怪？想走进王梅童话世界—书里蚂蚁？快快读起吧
五概括题课堂训练
教师引导：快速浏览整篇课文试着根提示总结文中心
（设计意图：总结课文容促进学生文整体握理解开展关基础练巩固学基础知识）
六板书设计
11 块奶酪
宣布禁令 纪律严明 蚂蚁队长 奶酪渣 心矛盾
作出决定 严律 保护弱
课作业设计 选词填空
争先恐 七八 四面八方
1 座城市数条铁路通祖国( )
2 次做错事心里( )
3 课堂学( )举手发言二课阅读
奶酪诱啊抬着说吃单闻闻淌口水蚂蚁嘴叼着做趁机舔毅力强纪律性啊
1 段话中心句第 句话句话段中作( )A．承启
B．概括总起C．纳总结
2 诱意思 选段中具体描写奶酪诱句子：
3 句话中体会蚂蚁( )(项选择) A．坚强毅力
B．严明纪律C．公私 参考答案
1四面八方 2七八 3争先恐二1 B
2 吸引力 抬着说吃单闻闻淌口水
3 AB
教学反思
块奶酪课块奶酪线索通蚂蚁队长蚂蚁语言动作心理等描写刻画蚂蚁队长严律身作爱护弱品质
学生具定识字力学生字时组织学生利类识字法加减识字法识字法等识字难字复杂字老师点拨时学生识记某字带动全班识字提高学生认字动性积极性课堂气氛活跃
略读课课学生读悟交流感受文章中体现物形象语句学生抓住重点词句进行体会交流学生遇困难时予点拨指导充分体现学生动性体性
欣慰会遗憾课教学中学完课抛出问题： 觉样写吸引童话事呢？问题出学生回答领 ：趣吸引等写童话素重重想象 丰富拟写法注重细节描写等提出问题定指明确回 答问题紧扣点教学中应该注意
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课前解析
课第三单元第二篇略读课文引导学生进步学巩固略读方法文学课运粗知文章意方法思考课文讲件什事通物语言动作心里揣摩体会物时想法 握物形象感受课文写作方法单元作编童话奠定基础
关注题目：块奶酪文章线引起阅读兴趣焦点
关注结构：课文结构清晰围绕块奶酪线事发展序介绍蚂蚁队长面美食奶酪时矛盾心理揭示严律情弱道理带学生思考
◇ 第部分（1－3 然段）：讲述蚂蚁队长宣布搬运纪律
◇ 第二部分（4－12 然段）：讲述蚂蚁队长面奶酪时矛盾心理终战胜遵守规定命令蚂蚁吃奶酪渣
◇ 第三部分（13 然段）：讲述家蚂蚁队长做法干劲更足关注细节描写：文章情节生动趣具悬念点第二部分
蚂蚁队长矛盾心理刻画文章通语言动作心理描写严律爱护弱物形象树立起伟形象样真实复杂情感物样描写读者会强代入感
教学目标
1 认识宣诱等 10 生字读准音字处
2 默读课文解课文意结合课文容蚂蚁队长作出简单评价
教学重点
默读课文解课文意
教学难点
结合课文容蚂蚁队长作出简单评价
教学策略
识字板块通类较加减换等方法认读理解重点语句方面采问题引导少教学探究方法理解文意通抓住物语言动作心里等描写揣摩物加深感悟
教学准备
媒体课件
课时安排
1 课时
第课时
课时目标
1 认识宣诱等 10 生字读准音字处
2 默读课文解课文意结合课文容蚂蚁队长作出简单评价
教学程
图片引入 激发兴趣1导入新课
教师谈话导入：块香喷喷奶酪放面前会想？
瞧群蚂蚁发现块奶酪算搬回家起享搬运途中发生件事情
2揭示课题
教师渡：天起学块奶酪出示课题3板书齐读课题：（11 块奶酪）
（设计意图：运图片增强学生直观感受快速吸引学生兴趣激发学生阅读事欲兴趣）
二初读课文扫清障碍1明确学务
教师引导：篇略读课文首先明确课学务请学课题面学提示
2读课文
提出求：请学默读课文求做标记2学字词
教师渡：学读非常认真字词识记呢？试
（1）会认
①出示生字读两遍指名读
②字形进行区分较记忆
③ 开火车读含生字词语
④学音字：处稍
⑤词语解释运
（设计意图：解决新字生词问题理解课文基础扫清障碍）
三整体感知理清结构1整体感知
（1） 概括文意
提出问题：读课文思考：课文围绕块奶酪讲件什事？请学参考出提示说说
预设 1：蚂蚁队长预设 2：搬运粮食预设 3：奶酪渣
（2） 划分段落
引导思考：请根事起结果课文分分段吧2品读课文感悟形象
（1） 品读
教师渡：蚂蚁时蚂蚁——会说话思考动作童话事中常拟手法面细品文作者突出公
（2） 全班交流
（设计意图：概括童话事写作手法：拟引导学生语言动作心里描写国体会物）
①重点句子：天搬运粮食许出力许偷嘴谁偷嘴处罚谁 偷嘴您呢？ 样受处罚
预设 1：颁布禁令：天搬运粮食许出力许偷嘴谁偷嘴处罚谁应该严肃语气说
预设 2：蚂蚁听禁令点相信
预设 3：队长回答说明搞特殊
教师根学生回答规范词相机板书板书：（纪律严明）
教师结：处语言描写通蚂蚁队长蚂蚁话刻画出蚂蚁队长：纪律严明视仁形象
（设计意图：读蚂蚁队长蚂蚁话体验蚂蚁队长蚂蚁视仁 严格执行禁令决心中感受童话神奇物形象）
②重点句子二：盯着点掉奶酪渣蚂蚁队长想：丢掉实太惜趁机吃掉犯许偷嘴禁令办呢？心七八令：休息会
教师求：读读体会蚂蚁队长难
组织学生讨教师相机指导朗读：抓住七八体会板书：（奶酪渣 心矛盾）
（设计意图：处心理描写通七八词语理解学生体会出蚂蚁队长矛盾心理）
③重点句子三：奶酪诱啊……蚂蚁嘴叼着做趁机舔毅力强纪律性啊
抓住重点句中关键词语进行理解感情
（设计意图：奶酪香甜诱突出蚂蚁受偷嘴考验文蚂蚁队长难决心埋伏笔）
教师追问：面诱奶酪蚂蚁队长样做呢？请家找出文中句子读读说说感受什
④重点句子四：低头嗅嗅点奶酪味道真香犹豫会终跺脚：注意啦全体稍息立正——转齐步——走
（设计意图：处动作描写犹豫体现出蚂蚁队长想吃跺脚体现出蚂蚁队长定决心作出决定系列动作描写物矛盾心理展示疑物形象更具生活化真实性）
（3） 评价物
提出问题：蚂蚁队长做什决定？ 通做法认
蚂蚁队长什样？
预设 1：蚂蚁队长做法：奶酪渣蚂蚁体现保护弱预设 2：觉蚂蚁队长遵守纪律搞特殊爱护弱
教师引导学生规范词语相机板书：（作出决定 严律 保护弱 ）
学生桌相互讨：文塑造蚂蚁队长什样形象？形象喜欢？简单说说理
预设 1：蚂蚁队长严格遵守纪律队长
预设 2：蚂蚁队长爱护弱喜欢想学预设 3：喜欢蚂蚁队长说话总命令亲切
教师结：数蚂蚁眼里队长够严律爱护弱正佩服蚂蚁队长行家干活更起劲快奶酪搬回洞里
（4） 谈收获
教师引导：学完课觉样写吸引童话事呢？
预设：拟化趣抓住细节描写创编神奇事情节
（设计意图：通分析写童话事感受童话丰富想象解童话般特点处情节设计处细节描写物形象确立体现童话丰富想象时课作编童话伏笔）
四书推荐
教师引导：翻阅书蚂蚁整书里文字全变成会走路字觉奇怪？想走进王梅童话世界—书里蚂蚁？快快读起吧
五概括题课堂训练
教师引导：快速浏览整篇课文试着根提示总结文中心
（设计意图：总结课文容促进学生文整体握理解开展关基础练巩固学基础知识）
六板书设计
11 块奶酪
宣布禁令 纪律严明 蚂蚁队长 奶酪渣 心矛盾
作出决定 严律 保护弱
课作业设计 选词填空
争先恐 七八 四面八方
1 座城市数条铁路通祖国( )
2 次做错事心里( )
3 课堂学( )举手发言二课阅读
奶酪诱啊抬着说吃单闻闻淌口水蚂蚁嘴叼着做趁机舔毅力强纪律性啊
1 段话中心句第 句话句话段中作( )A．承启
B．概括总起C．纳总结
2 诱意思 选段中具体描写奶酪诱句子：
3 句话中体会蚂蚁( )(项选择) A．坚强毅力
B．严明纪律C．公私 参考答案
1四面八方 2七八 3争先恐二1 B
2 吸引力 抬着说吃单闻闻淌口水
3 AB
教学反思
块奶酪课块奶酪线索通蚂蚁队长蚂蚁语言动作心理等描写刻画蚂蚁队长严律身作爱护弱品质
学生具定识字力学生字时组织学生利类识字法加减识字法识字法等识字难字复杂字老师点拨时学生识记某字带动全班识字提高学生认字动性积极性课堂气氛活跃
略读课课学生读悟交流感受文章中体现物形象语句学生抓住重点词句进行体会交流学生遇困难时予点拨指导充分体现学生动性体性
欣慰会遗憾课教学中学完课抛出问题： 觉样写吸引童话事呢？问题出学生回答领 ：趣吸引等写童话素重重想象 丰富拟写法注重细节描写等提出问题定指明确回 答问题紧扣点教学中应该注意
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