秋天怀念教学设计
教学目标：
1知识目标：
理解课文容练抓住课文容
2力目标：
（1）指导学生通学讨读懂课文培养学生学力
（2）训练学生概括课文容力培养学生感情读课文 力深入理解课文容力
3情感目标：
通理解课文容解母亲关心顾表达母亲片深情
教学重点：
1引导学生体会作者样通描写动作神情语言表现物心
2读懂课文感受活真谛中获思考
教学难点：
理解活作者影响中获思考
教学方法：
读中感悟品味真情 引资料加深理解
教学程：
（）情境导入
导入：
师：天老师学推荐位作家位中国现令敬佩作家 北京年58岁 21岁风华正茂时候场病幸双腿瘫痪命运生轮椅伴侣沮丧彷徨甚绝年爱母亲离轮椅度三十五年三十年子直文字母亲进行着尘世天堂交流史铁生
教师出示PPT朗读：
直凄苦梦……梦中绝哭喊心里怨：理解失理解离开总捎信呀知道会牵挂知道想念？连样话说听知道远方知道梦走进黑夜驱
段文字节选史铁生散文关庙回忆表达作者强烈想念情便母亲学史铁生回忆母亲散文秋天怀念会种情感更深体会
设计意图创设情境激发学生阅读兴趣
1．播放情境课文宣泄痛苦引导思考：
（1）初史铁生面双腿瘫痪遭遇？（抓住文章重点词语分析理解）
（2）母亲面暴怒常？
（引导学生抓住文中关键词体会母亲心痛苦）
2．播放情境课文秋日遗憾引导思考：
（1）母亲什央求北海菊花？（唤起生活勇气鼓励活）
（2）段文字母亲作方面描写？（动作语言神态心理）
3．播放情境课文烂漫秋菊引导思考：
（1）前文中找出句话应句子
（2）题目秋天怀念改怀念母亲？
作者季节变化组织材料秋天怀念体现点二文章末尾描写秋天菊花起衬托心情揭示旨作改怀念母亲体现出作者精巧构思
4．读课文读出物情感
设计意图
学生听读朗读思考讨中感知课文重点感知母亲形象
（四）解读物
第解读作者心路历程
学面细细品读文章语句走进作者精神世界
1．播放课文解析绝希──探究作者情感脉络
2．提出探讨问题：
①北雁阵甜美歌声什会更加痛苦？
②文章字里行间体会作者母亲感情
妹妹告诉常常肝疼整宿整宿翻覆睡觉
出没回
着三轮车远绝没想竟永远诀
明确问题：北雁阵带春信息飞翔样子羡慕甜美歌声激起生活憧憬美事物反衬双腿瘫痪史铁生会觉更加痛苦
明确问题二：整宿整宿翻覆写出母亲忍受着巨病痛折磨包容喜怒常侧面表现作者疚写出深深遗憾
外教师引导学生针性找出相关句子细细体会
第二解读母亲形象
1．组织讨：母亲感形象通动作语言神情心理等方面描写体现出画出感受深刻句子组交流说说动处
2．出示坛里段文字：
时子太年轻母亲着想命运击昏头心世幸知道子幸母亲总加倍长二十岁忽然截瘫子唯子情愿截瘫子事法代想子活怕死呢行确信仅仅活着子条路走幸福条路呢没谁保证子终找──样母亲注定活苦母亲
面段话结合文章相关语句思考：什样母亲注定活苦母亲？
引导学生三方面理解：母亲深受病痛折磨二子幸母亲总加倍三担心子活……
设计意图文章容进行纳总结通品读重点字词具体描写分析物形象
（五）写法探究
探究景抒情手法
探讨问题：文章段什详细描写种颜色菊花秋风中绽开烂漫？
通菊花烂漫衬托作者生活热情景衬情写法二菊花应文母亲生前央求北海菊花件事菊花怀念母亲时应题目
设计意图引导解常见写作手法体会写作手法作
（六）活动学
题：说说关爱亲
参考文素材秋天怀念活动设计（题：感恩母亲）
设计意图实现课外迁移体现语文教学观实现力迁移情感化
（七）布置作业
1．布置检测练
参考秋天怀念步检测
2．拓展阅读
史铁生作品坛病隙碎笔等写篇读书笔记
设计意图1．基础知识巩固2．学生感受母爱行动语言表达感情
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教学目标：
1知识目标：
理解课文容练抓住课文容
2力目标：
（1）指导学生通学讨读懂课文培养学生学力
（2）训练学生概括课文容力培养学生感情读课文 力深入理解课文容力
3情感目标：
通理解课文容解母亲关心顾表达母亲片深情
教学重点：
1引导学生体会作者样通描写动作神情语言表现物心
2读懂课文感受活真谛中获思考
教学难点：
理解活作者影响中获思考
教学方法：
读中感悟品味真情 引资料加深理解
教学程：
（）情境导入
导入：
师：天老师学推荐位作家位中国现令敬佩作家 北京年58岁 21岁风华正茂时候场病幸双腿瘫痪命运生轮椅伴侣沮丧彷徨甚绝年爱母亲离轮椅度三十五年三十年子直文字母亲进行着尘世天堂交流史铁生
教师出示PPT朗读：
直凄苦梦……梦中绝哭喊心里怨：理解失理解离开总捎信呀知道会牵挂知道想念？连样话说听知道远方知道梦走进黑夜驱
段文字节选史铁生散文关庙回忆表达作者强烈想念情便母亲学史铁生回忆母亲散文秋天怀念会种情感更深体会
设计意图创设情境激发学生阅读兴趣
1．播放情境课文宣泄痛苦引导思考：
（1）初史铁生面双腿瘫痪遭遇？（抓住文章重点词语分析理解）
（2）母亲面暴怒常？
（引导学生抓住文中关键词体会母亲心痛苦）
2．播放情境课文秋日遗憾引导思考：
（1）母亲什央求北海菊花？（唤起生活勇气鼓励活）
（2）段文字母亲作方面描写？（动作语言神态心理）
3．播放情境课文烂漫秋菊引导思考：
（1）前文中找出句话应句子
（2）题目秋天怀念改怀念母亲？
作者季节变化组织材料秋天怀念体现点二文章末尾描写秋天菊花起衬托心情揭示旨作改怀念母亲体现出作者精巧构思
4．读课文读出物情感
设计意图
学生听读朗读思考讨中感知课文重点感知母亲形象
（四）解读物
第解读作者心路历程
学面细细品读文章语句走进作者精神世界
1．播放课文解析绝希──探究作者情感脉络
2．提出探讨问题：
①北雁阵甜美歌声什会更加痛苦？
②文章字里行间体会作者母亲感情
妹妹告诉常常肝疼整宿整宿翻覆睡觉
出没回
着三轮车远绝没想竟永远诀
明确问题：北雁阵带春信息飞翔样子羡慕甜美歌声激起生活憧憬美事物反衬双腿瘫痪史铁生会觉更加痛苦
明确问题二：整宿整宿翻覆写出母亲忍受着巨病痛折磨包容喜怒常侧面表现作者疚写出深深遗憾
外教师引导学生针性找出相关句子细细体会
第二解读母亲形象
1．组织讨：母亲感形象通动作语言神情心理等方面描写体现出画出感受深刻句子组交流说说动处
2．出示坛里段文字：
时子太年轻母亲着想命运击昏头心世幸知道子幸母亲总加倍长二十岁忽然截瘫子唯子情愿截瘫子事法代想子活怕死呢行确信仅仅活着子条路走幸福条路呢没谁保证子终找──样母亲注定活苦母亲
面段话结合文章相关语句思考：什样母亲注定活苦母亲？
引导学生三方面理解：母亲深受病痛折磨二子幸母亲总加倍三担心子活……
设计意图文章容进行纳总结通品读重点字词具体描写分析物形象
（五）写法探究
探究景抒情手法
探讨问题：文章段什详细描写种颜色菊花秋风中绽开烂漫？
通菊花烂漫衬托作者生活热情景衬情写法二菊花应文母亲生前央求北海菊花件事菊花怀念母亲时应题目
设计意图引导解常见写作手法体会写作手法作
（六）活动学
题：说说关爱亲
参考文素材秋天怀念活动设计（题：感恩母亲）
设计意图实现课外迁移体现语文教学观实现力迁移情感化
（七）布置作业
1．布置检测练
参考秋天怀念步检测
2．拓展阅读
史铁生作品坛病隙碎笔等写篇读书笔记
设计意图1．基础知识巩固2．学生感受母爱行动语言表达感情
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