秋天思念教案
秋天思念教案汇总10篇
作位优秀民教师必精心设计份教案教案教学活动着重位什样教案呢？帮家整理秋天思念教案10篇仅供参考家起吧
秋天思念教案 篇1 教学目标：
1秋天〞事中理解母爱〞涵
2思念〞情意中感受爱母〞思绪
3秋天思念〞中获活〞思考
教学层次：
走进母亲样活
感受作者样活
思考样活
教学步骤：
走进秋天――读出味道
走出思念――读出思考
揭示课题
1位前读里校友史铁生刻已54岁母亲离开已十年年思念着母亲写段话请读读读出作者样情感(默读)
时作子太年轻母亲着想命运击昏头心世幸明白子幸母亲总加倍长二十岁突然截瘫子唯子情愿截瘫子事法代想子活怕死呢行确信仅仅活着子条路走幸福条路呢没谁保证子找――样母亲注定世界活苦母亲(课件)
2谈体会：感受作者样情感
(1)感受作者母亲思念思念情
(2)作者母亲忏悔懊悔懊悔悔恨情
(3)作者母亲责疚情
(4)作者成长完全理解母亲……
结：正作者说样母亲注定世界活苦母亲〞(板书：苦〞)实许复杂情感构成股苦涩滋味够结词：思念(板书：思念)表达母亲思念作者写什季节事(板书：秋天)
3注意老师加〞齐读课题：思念秋天〞眼前会幅样画(景事……)老师词位置颠倒：秋天思念〞齐读课题眼前会样(……变成种情感……)
结：秋天思念(课件)秋天事引发啊作者样会份思念齐史铁生先走进秋天事(秋天〞面做标记)
4更理解秋天事先检查读书状况里测题请学测达台阶：(课件显示)――正确流利感情(学生够先读读然学生读书学生评价该生读书属样层次学定教够重点指导话音方俩〞活〞)
5根学生朗读状况出结方提出进步求：(学说感情底样算感情时候说时候模糊难道语调高亢技巧高超正确流利〞朗读中咂摸生理解〞中读出滋味读出味道〞(课件阶梯状出刻感情〞根底)样理解味道〞(结合生活实际讲)
6样读出理解读出味道〞面齐走进秋天事
二探讨母爱涵
()走进母亲身活〞
1请学课文第段母亲句话深深刻〞心底说说句话(课件：娘俩块活活……〞)(板书：娘俩――活〞)
2顾名思义娘俩指――母亲子两块活
3母亲子说话子样活母亲会说出样话请课文中句子朗读家听方：
(1)双腿瘫痪脾气变暴怒常着着天北雁群回突然面前玻璃砸碎听着听着李谷甜美歌声会猛手边东西摔四周墙壁
(2)哎呀烦烦步路什准备〞
(3)〞狠命捶两条恨腿喊着：活着什劲〞
4啊活着什劲：单独坐屋里着窗外树唰唰啦啦〞飘落――――――――――――――――――――――(课件：扩充句子训练)
5实话实说讨：21岁活蹦乱跳年龄够四处周游少事情够做没双腿样做样
结：应样天击活着苦〞啊(回扣板书苦〞)
6请注意：母亲身状况样请找课文相关句子读家听方：
a明白病已步田妹妹告诉常常肝疼整宿整宿翻覆睡觉
没回邻居伙子背着时候正艰难呼吸着口口吐血……
7没明白肝癌病疼痛滋味请补充说明
8痛苦子明白外明白痛苦点病清醒明白离死亡更痛苦啊然应死亡母亲没玻璃砸碎没东西摔墙壁没喊着活着什劲(教师问句学生接句)史铁生发怒够理解母亲发怒更够理解啊母亲什没样做样做(估计答复落脚点子着想〞)
(二)走进母亲子活〞
1请细细读读课文方说明母亲切子
(1)方――母亲进挡窗前：北海菊花开推着吧〞憔悴脸现出央求般神色(学生说里教师抓住挡〞追问挡住究竟什实际母亲扇门样挡住窗外唰唰啦啦〞飘落树叶子郁闷烦躁思绪)
结：母亲爱勇敢带着样感受读句话
(2)方突然说踩’跑’类字眼敏感〞……(母亲担忧样话勾起子更痛苦……)
结：母亲爱细心带着样理解读句话
(3)什时候愿意明天〞
结：母亲爱急迫读带着感受读
(4)快乐会坐会站起：赶紧准备’〞
结：母亲爱热烈读出句话滋味
(5)句话――母亲扑抓住手忍住哭声说：娘俩块活活……〞(课件)
a母亲扑〞(课件面加点)扑住究竟什
结：母亲爱坚决送句子中读句话(重点体会块〞)
b母亲抓住手母亲抓〞(加点)住究竟什
结：母亲爱执着送句子中读句话(重点体会〞)
c母亲忍住哭声母亲忍〞(加点)住究竟什
结：母亲爱深沉送句子中读(重点体会活〞)(注意：根学生状况时调控引导)
2学生发散谈重点探讨面句子：悄悄〞中细细品味母爱：
读面话拟悄悄〞掉悄悄〞什样选取处谈谈：
a……母亲悄悄躲出见方偷偷听着动静切恢复寂静悄悄进眼边红红着……敏感悄悄出出没回〞(课件)
b调整――……母亲躲出见方偷偷听着动静切恢复寂静进眼边红红着……敏感出出没回〞(课件)
(2)悄悄〞表达母亲情感然复杂情感东西什
结：母亲爱留意翼翼读出样味道
3透体会时母亲已万箭穿心啊身体消灭性击母亲苦〞应抚养21年子瘫痪够说母亲击谓苦加苦〞子活母亲爱――心良苦(次回扣苦〞)
4史铁生道体会母亲发现母亲秋天事中母亲两字究竟意味着什(娘俩活活……〞课件次出示学生说出什体会读句话)
总结：母亲处蕴含常生活点点滴滴觉种处秋天场景中会凸现出母亲疾病失生命夺目光华母爱处特殊发现――正活懂母爱仅仅仅爱予担起份职责――教子应缺憾生命正活亮子半生缺憾生命活光亮
三探讨爱母思念
1样位母亲出没回――引读课文邻居……〞
2原先母爱子理解秋天秋天直子懂母亲没说完话妹妹懂懂什
a出示母亲没说完话病子未成年女……〞(课件先出示句话)
b……俩块活……〞加进母亲没说完话中变成病子未成年女俩块活活〞(课件补充完整面句话然学生读读)
3妹妹懂俩块活……〞(课件出示该句)
4活〞究竟样活结合课文句话组讨谈谈理解――
秋天妹妹推北海菊花黄色淡雅白色花高洁紫色花热烈深沉泼泼洒洒秋风中正开烂漫〞(课件)(学生说什理解感受送俩活〞句子中朗读……)
5透菊花母亲子三究竟什正史铁生文章中写――着说获奖动逐日暗淡开始相信：纸笔报刊碰撞开条路母亲盼找条路母亲生前没留什隽永哲言恪守教诲世艰难命运坚忍意志爱光阴流转印象中愈加鲜明深刻
6升华：子懂母亲告诉女活〞含义母亲发生秋天事啊深刻心中化作心中思念(回课题思念)
7渡――越思念越充满事回忆然母亲齐吃豌豆黄母亲商量齐北海公园菊花母亲答复喜出外快乐会坐会站起听发脾气母亲说抚慰话
8越思念越深深责啊越责越活啊秋天着着天北雁群――――――听着听着李谷甜美歌声―――――――――着着窗外树叶唰唰啦啦〞飘落――――――――――――(课件改造课文训练学生选取处补充)
9越懂活〞含义越思念飘落树叶片片飘子心里融入生命化作血液：(播放音乐学生静静默读文老师读段)
(1)坐公园安静树林里闭眼睛想帝什早早召母亲回呢久久迷迷糊糊听见答复：心里太苦帝受住召回〞似点抚慰睁开眼睛见风正树林里穿――『合欢树』
(2)着凄苦梦……梦中绝哭喊心里怨：理解失理解离开总捎信呀明白会牵挂明白想念〞连样话说明白远方明白梦走进黑夜驱……――『关庙回忆』
(3)摇着轮椅园中慢慢走雾罩清晨骄阳高悬白昼想着件事：母亲已老柏树旁停草颓墙边停处处虫鸣午鸟巢黄昏心里默念着句话：母亲已椅背放倒躺似睡非睡挨日没坐起心神恍惚呆呆直坐古祭坛落满黑暗然渐渐浮起月光心里点明白母亲园中找――『坛』(教师读段)10越思念越难想母亲推着北海公园菊花啊想听听母亲说娘俩块活啊母亲思念苦〞啊母亲心愿永远思念秋天――引读秋天……〞(回面句子中全体齐朗读课件次出现句)
10思念秋天21岁开始坐轮椅刻母亲世刻份母亲思念已整整33年33年思念活〞样理解呢
11请读『病隙碎笔』中写话：生病生活体验种甚算项开生面游历……刚坐轮椅时老想直立直立行走岂非特点搞丢便觉天昏暗等生出褥疮连数日歪七扭八躺着见端坐日子实晴朗患尿毒症常昏昏然思想更加思念起日时光醒悟实时刻幸运灾难前面够加更〞字生病验步步懂满足……(课件)
1233年思念里疾病搏斗33年头刻完全超越般生存活〞生命层面已超越种漠视超然境界深深思念懂活仅仅仅坚韧意志击作开生面游历作种生种享受――活进步理解――活着种幸运活着懂满足
13介绍史铁生况：尿毒症造成肾衰竭常发高烧次昏迷然静淡然切刻星期透析两次然――活着笔代双腿写出样活〞推荐书：『坛』『病隙碎笔』『务虚笔记』(课件)
14史铁生活〞怜悯感活痛苦究竟什(着黑板苦〞字说――佩服敬重敬仰――活出境界活出生命高贵报纸史铁生世界长跑冠军刘易斯合影身体衰弱史铁生然连站站起灵魂羁奔跑着跑刘易斯样快甚刘易斯快想果说活〞母亲回报母亲必须会含笑九泉
15回应秋天思念〞心中会幅什样情景请学展开想象翅膀……(想象母亲推着菊花……脚踩扁杨树花……)
读出思考
1课文学已结束事确实感动齐着史铁生情感世界走趟历母亲样生般状况读书读程度总会说史铁生母亲真伟活出性格尊严读书完全够问事感身关系(学生畅欲言)
2史铁生写篇文章目肯定明白起肯定宣传母亲起走进秋天事――读出书中味道时候走出思念〞――读出思考〞(课件呈梯状俩层次递升)思考究竟什
关活着：世界完美样缺憾样痛苦世界见痛苦击见痛苦击身体局限辈子改变够改变心理局限――史铁生法弥补身体缺憾中找种生命延展
3透史铁生兄妹俩活〞思考课文俩〞应改成〞句话应说齐活……〞(板书)
4里〞会指谁呢谁说成谁想谁说谁说方：家活……〞
5离开课堂果刻回头课题――心中终留什
6果活〞体悟性味道读出属思考时必须想起窦老师讨话题更期想起史铁生想起篇『秋天思念』(课件)
7生道路漫长活样思考更需生脚步丈量样什活应样活活出什样应伴生思考体验问题
8怀着生命敬重次朗读课题――秋天思念
秋天思念教案 篇2 教学目标：
1通感情朗读感受母亲形象体会母爱私
2通寻找回忆性散文中两〞体会作者复杂情感
教学时：
三课时
教学活动设计：感情朗读课文
1教师范读请学生正字音注意重音停连
推荐配乐：Jacqueline＇s Tear
2提问1：课文讲什事情？
提问2：整篇文章感情基调样？
预设答复：悲伤难愧疚懊悔……
3请男女生分段朗读读出文章情感进行点评
4找出〞母亲〞话片段次单指名分角色朗读进行相关分析
听说北海花开推着走走〞 〔总说〕
〞〔狠命捶两条恨腿喊着〕 活什劲〞
〔母亲扑抓住手忍住哭声说〕 娘俩块活活……〞
〔母亲进挡窗前〕北海菊花开推着吧〞
什时候？〞
愿意明天〞说
〔答复已喜出外〕 吧明天〞〔说〕
〔快乐会坐会站起〕 赶紧准备准备〞
哎呀烦烦？步路什准备〞
〔笑坐身边絮絮叨叨说着〕完菊花仿膳’时候爱吃豌豆黄记回带北海？偏说杨树花毛毛虫跑着脚踩扁……〞〔突然说〕
5总结：话中出母亲〞什感情？
教学活动设计二：体会作者复杂情感
1提问1：篇文章体裁？
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回忆性散文：回忆性散文散文种作种回忆散文相结合文体回忆性散文价值作者历事事产生关〞现〞相互交织两种情感
作者介绍：史铁生〔195120xx〕生北京1969年陕西插队1972年双腿瘫痪转回北京1974年始北京某街道工厂做工历时七年间学写作患肾病开展尿毒症需透析维持生命称职业生病业余写作〞史铁生创作散文『坛』鼓励数20xx年获华语文学传媒奖年度杰出成奖
2提问2：篇散文作者母亲世七年写然回忆性散文现作者作者回忆篇散文中：作者现作者分样呢？
母亲
旧〞
想活
粗暴理解
〞
活
愧疚痛苦遗恨
注：引导学生填表学生找相关语句进行分析
〔1〕想活〞相关句子分析
双腿瘫痪脾气变暴怒常着着天北雁阵会突然面前玻璃砸碎听着听着李谷甜美歌声会猛手边东西摔四周墙壁
〞狠命捶两条恨腿喊着活什劲〞
天单独坐屋里着窗外树叶唰唰啦啦〞飘落
〔2〕母亲愧疚痛苦遗恨相关句子分析
母亲悄悄躲出见方偷偷听着动静
直知道病已步田
出没回
着三轮车远绝没想竟永远诀
正艰难呼吸着生艰难生活
3提问3：母亲世史铁生会暴怒常玻璃砸碎？会狠命捶腿诅咒公命运？
母爱呵护史铁生变努力成位著名作家残缺身体说出健全饱满思想笔代双腿书写着活含义越懂活含义越思念母亲秋天思念作者思念究竟什呢？
板书：思念母爱思念母亲思念句活〞
教学活动三：引导学生反思
母亲世第七年满怀着愧疚悔恨史铁生写篇文章终明白母亲苦心忍耐爱然切已妈妈劳累天回家做饭时否会抱怨饭菜吃口？爸爸支撑起温暖家东奔西走时否会抱怨爸爸陪伴时间太少？老师批作业熬夜凌晨时否理解老师布置作业片苦心呢？请带着感情读遍篇课文边读边想想爸爸妈妈说话写篇300字左右片段
秋天思念教案 篇3 教学目标：
1．认识课5生字
2．感情朗读课文
3．读懂课文受伟母爱熏陶感染
教学程：
揭示课题
1．听配乐朗读思考：课文写什？什感受？
2．思念象篇课文思念谁呢？〔母亲〕什思念母亲呢？面学『秋天思念』课体会伟母爱〔 板书课题学生齐读〕
二分组学
1．朗读课文注意读准字音
2．想想母亲样关心〞体会作者样透事表达母亲片深情
3．联系实际〔亲身体会收听收〕说说收获
三汇报学情况
重点交流讨：
1．母亲重病缠身推着肢瘫痪〞北海公园花结果样？〔母亲带着重病身体终没满足死〕
2．母亲样关心〞？〔双腿瘫痪暴怒常时母亲耐心抚慰〞散心母亲想方设法帮北海终前念叨生病子未成年女〕
3．作者样透事表达母亲片深情？〔母亲深切关心生已法报答思念缠绕心中〕
4．感情朗读课文体会母子深情
四课文容拓展
1．时生活中父母关心？回报父母？
2． 教师纳结 教育学生父母抚养容易应报答父母恩情
五总结全文
学生说说学完篇课文感受说说作者想母亲说话
板书设计
10 秋天思念
母亲
暴怒→抚慰
思念←逝
秋天思念教案 篇4 教学目：
1理清文章脉络结构抓住四件事情中蕴含浓浓母爱情
2品味物语言母亲言片语中感受母亲浓烈深沉爱子情
二教学重点：
课教学重点难点引导学生研读文中感悟蕴含字里行间份隐忍深沉母爱
三教学时数：
二课时
四教学程：
第课时
新课导入
种爱生世求回报母爱生世值爱母亲
二作者简介
史铁生1951年生北京1967年毕业清华附中初中1969年延安区插队落户 1972年〔21岁〕双腿瘫痪回北京街道工厂工作
1979年发表第篇说『法学教授夫』陆续发表『午餐半时』『角落』『冬天晚』『山顶传说』等篇说中『遥远清湾』『奶奶星星』分获1983年1984年全国优秀短篇说奖20xx年『病隙碎笔』〔六〕获首届老舍散文奖〞等奖代表作『坛』『病隙碎笔』现中国作家协会会员著名散文『坛』鼓励数深圳中学生杨林文章鼓励走出车祸带阴影『生命硬度』夺全国作文奖
文写1993年
三朗读课文
四初读课文
1朗读课文思考：围绕母亲微料写件事
〞发脾气母亲抚慰母亲〞隐瞒病情母亲央求〞花母亲终嘱托
2课文结构
第局部(15)菊花第二局部(6)明母意
3句话概述容
〞文写……〞说话
写母亲〞瘫痪变暴怒常默默忍受关爱顾事
五布置作业
读读写写〞抄写5遍
第二课时
检查导入
二朗读第然段
1方表现暴躁常〞？什会暴躁常〞？
抓住砸〞摔〞等动词痛苦绝
2母亲暴躁常〞时态度样？表现什？
悄悄〞躲〞 忍心子受折磨听〞 担忧子想开
3〞双腿瘫痪母亲侍弄花什死？
心扑瘫痪子身心侍弄花
里交代母亲侍弄花死〞插叙文中处插叙？分表现什？
第处：母亲喜欢花……〞
①母亲非常热爱生活
②母亲子放弃生活享受
第二处：妹妹告诉母亲常常肝痛……〞
①补充说明母亲病具体步田
②母亲做出超常努力
第三处：告诉……〞
说明母亲心里女幸福着想未放心
三朗读第二然段
1文中写〞坐窗前落叶母亲进挡窗前〞样理解母亲挡住落叶行？
母亲害怕落叶景象更引起〞伤感母亲时刻子着想细节描写物性格刻画鲜明感深
2央求〞换成期〞什
①央求〞反映出母亲盼子早日摆脱阴影怕支撑天复杂心理假设换成期〞突出母亲忍着巨病痛心子着想特点 ②词义央求〞含低求意思期〞指较高求
3什〞容许花母亲竟快乐坐立安？什〞责备烦烦〞笑？说明什？
母亲觉子生活中美事物终兴趣子快乐快乐责备放心说明母亲着伟私母爱
四朗读第五然段
已悟透生活作者艰难〞词评价母亲〞生理解母亲〞艰难表现方面？请结合全文概括纳
艰难现实处境：身体弱病子没走出痛苦精神阴影身病情愿子知道
五朗读第六然段
1文中写黄色花淡雅白色花高洁紫红色花热烈深沉泼泼洒洒秋风中正开烂漫〞段描写否余？请谈谈法？
2前面母亲说活〞〞说活〞什意义？样写文章结构什？
第段母亲说意思然瘫痪娘顾勇气信心活母亲心愿母亲恳求
段〞说意思母亲然离开妹妹相命遵母亲意愿坚强活作母亲纪念
样写首尾应作
六题探讨
〞文写……表现……表达……〞说话
写母亲〞瘫痪变暴怒常默默忍受关爱顾事表现母爱崇高伟表达母亲深深愧疚思念情〔旨〕
七课外拓展
关母爱名言
八布置作业
1完成练册2课外阅读『坛』
秋天思念教案 篇5 教学目标：
1解史铁生相关文学常识积累文中重点字词
2通反复朗读抓住物语言动作神态体会母亲形象
3理解文章浓烈感情浸透叙事中通景物描写表达母亲思念情
教学程：
()导入新课
唐位诗做孟郊写首非常名诗歌『游子吟』学会背诵(齐声背诵『游子吟』) 天学篇表现母爱散文：『秋天思念』
文章题目学想知道什(生提出：1作者秋天思念谁2什秋天思念3什值作者思念)
(二)初读课文整体感知
1 整体感知
学生带着疑问读全文读准字音读通句子整体感知课文
完成课前思考题：花——
——
段历——
2答复课前思考题：花——菊花 ——母亲 段历——双腿瘫痪 母
亲病逝
史铁生什特思念年秋天花年秋天年秋天段历生中起着什重作呢学文章会找答案
3疏通文章结构
线索——花3次
1)第次：母亲带容许
2)第二次：母亲带容许母亲
3)第三次：妹妹起
(三)研读真情感知
1默读第局部思考讨：母亲什带＇＇花
2分角色朗读第二局部思考讨：
(1)＇＇容许母亲花时候母亲表现
什时候 ——喜出外
吧明天——会坐会站起
烦烦 ——絮絮叨叨
(2)品味语言
1找找
篇文章老师读深受感动面请学次读读课文感受深方划出组讨什受感动
2说说
学已划谁读读感受表达出
1)教师示范：喜欢某句什感觉描写手法
(复物描写四种方法：肖描写语言描写动作描写心理描写——段文字通描写母亲动作语言母亲喜悦表现淋漓致母亲子关爱表现淋漓致)
2)学生讨
明确：：⑴母亲时悄悄躲出见方偷偷听着动静切恢复寂静悄悄进眼圈红红着(默默承受忍耐着粗暴理)
⑵听说北海花开推着走走〞总说(屡次带花母亲希花热爱生活心情愉快绝心良苦母爱)
⑶母亲喜欢花瘫痪侍弄花死(母亲爱花热爱生活没精力心情养花)
⑷母亲扑抓住手忍住哭声说：娘俩块活……〞(扑抓两动作表达母亲想离开绝必须活)
⑸母亲进挡窗前：北海菊花开推着吧〞憔悴脸现出央求般神色(挡〞挡住落叶子郁闷烦躁思绪)
⑹答复已喜出外快乐会坐会站起(孩子出散散心母亲非常快乐希开心快乐)
⑺突然说跑〞踩〞类字眼敏感悄悄出(觉粗心说话敏感怕子伤心)
⑻母亲昏迷前句话：：病子未成年女……〞(母亲终时挂念着孩子)
3速读第三局部思考讨
(1)母亲什陪＇＇花
(2)觉位样母亲
(3)说说母亲
4男女生重读第四局部思考讨
(1)〞懂什
(2)末段花联想什
(四)结纳
母亲史铁生形拐杖助走成功路雁样高飞蓝天生命旋律动听生活花开灿烂
(五)课作业
学理解史铁生实正思考生双腿瘫痪残疾许充满情史铁生充满敬重活出境界活出生命高贵生道路漫长苦难逆境时候应该活更应该份活心态关爱亲朋友课学推荐阅读史铁生作品『坛』相信定会更收获
(六)板书设计
秋天思念
史铁生
1花——菊花
2——母亲 线索：花
3段历——双腿瘫痪母亲病逝
秋天思念教案 篇6 教学目标：
3 理解鉴赏标题作
教学重点：
引导学生深入理解品味文中丰富深沉思想情感做简分析
教学难点：
够文字全面深刻准确分析文中思想情感
教学设想：
注重教学整体性减少频繁琐碎问答减少短暂浅薄讨
教学程：
第课时
文学常识：
史铁生〔1951年1月4日—20xx年12月31日〕中国作家散文家1951年出生北京1967年毕业清华学附属中学1969年延安带插队双腿瘫痪1972年回北京患肾病开展尿毒症着周3次透析维持生命历中国作家协会全国委员会委员北京作家协会副席中国残疾联合会副席称职业生病业余写作20xx年12月31日凌晨3时46分突发脑溢血逝世享年59岁
1969年山乡运动展开愿陕北延安农村插队1969年4月腰腿病返京治病6月回村生产队顾担饲养员放牛喂牛1972年1月5日住北京友谊医院年半治疗结束时轮椅生涯开始日时年22岁1981年患肾病回家疗养事写作
1979年发表第篇说『法学教授夫』时年28岁陆续发表中短篇说篇1983年参加中国作家协会说『遥远清湾』『奶奶星星』分获1983年1984年全国优秀短篇说
20xx年12月31日凌晨3点46分突发脑溢血逝世死绝局部器官捐献出令感动[8] 史铁生创作散文『坛』鼓励数深圳中学生杨林文章鼓励走出车祸带阴影『生命硬度』夺全国作文奖
文发表1981年时年30岁
史铁生生命奇迹漫长轮椅生涯里强尊座文学顶峰想象力思辨力刷新代精神高度种千万心痛温暖瞬息中触摸永恒微粒中进入广远艰难痛苦中心眼里宽厚微笑——韩少功评
二重点字词：见『高分突破』早读材料
三朗读课文朗读中引导学生感受品味文深沉思想感情学生体味文静敛中表现深沉炽烈情感表达风格品味『春』热烈张扬风格描述
四整体握：读诗读文应首先考虑握篇诗文题中心
1考虑时间点物事件〔起结果〕等记叙素梳理概括文记叙容
〔题意培养学生整体握概括文章力〕
〔首先简研讨文情节发生季节文中
秋季：北雁阵树叶飘落北海菊花开〕
秋天瘫痪暴怒常终意母亲推北海花母亲出门没回秋天妹妹推北海花兄妹懂母亲没说完话活〞
2阅读全文说说表现作者丰富复杂思想情感做简分析
① 母亲深切思念赞美种感情贯穿全文尤段写景抒情描写斑斓热烈秋花更抒发母亲思念赞美情
② 深深愧疚悔恨责第①②段母亲已病危知反暴怒常母亲增添痛苦
③终领悟母亲说活〞道理浓墨重彩描写热烈秋花含蓄鲜明说明作者终走出困境已振奋精神昂扬面苦难命运
五①认真回想写篇表现母亲关爱作文5分钟写
②完成第课时堂堂清
第二课时
六找出文中蕴含着丰富思想情感语句细节描写作简分析
快乐会坐会站起：赶紧准备准备〞
句母亲动作语言描写具体生动表现母亲听愿意出门花时种喜出外动兴奋＇心情表达母亲极深切爱渴着帮助减轻痛苦似静表达实蕴含着作者母亲深沉思念
2告诉昏迷前句话：病子未成年女……〞
句记叙母亲终前句话读令心酸母亲生艰难少幸福然终前心中完全没独立生存女限牵挂句充分表现母爱私伟融注着作者母亲深深思念愧疚
3黄色花淡雅白色花高洁紫红色花热烈深沉泼泼洒洒秋风中正开烂漫
①句描绘姿彩色菊花暗喻着母爱伟私蕴含着作者母亲深沉思念热烈赞美②开烂漫菊花象征母亲期：遭遇样厄运活坚韧活出尊严活出生命性美丽③第三段母亲央求〞花相应说明终实现母亲心愿含蓄表现作者母爱鼓励改变先前暴怒常悲观绝状态正积极乐观振奋昂扬姿态面苦难面生活告慰九泉母亲
七概括母亲形象做简分析
① 细心体贴：母亲挡住落叶怕更加悲伤跑〞踩〞敏感
② 坚忍顽强：母亲肝痛极点肯声子瘫痪暴怒常母亲灰心绝总耐心劝导鼓励总坚忍面生活苦难
③ 沉着睿智：母亲懂生遭遇什厄运顽强坚韧活〞活出尊严幸福
④ 伟私慈祥容忍：母亲心想着女做点事完全没病痛难忍没告诉终前牵挂着女暴怒常母亲理解抚慰包容没责骂〞承受瘫痪深理解
八找出文中描写秋景词句简分析作意义
1着天北雁阵
应标题暗示事情发生秋天
2着窗外树叶唰唰啦啦〞飘落
①说明事发生秋天渲染〞悲凉心境②时文母亲挡窗前〞央求〞北海菊花做铺垫
3黄色花淡雅白色花高洁紫红色花热烈深沉泼泼洒洒秋风中正开烂漫〔答案前文相〕
①句描绘姿彩色菊花暗喻着母爱伟私蕴含着作者母亲深沉思念热烈赞美②开烂漫菊花象征母亲期：遭遇样厄运活坚韧活出尊严活出生命性美丽③第三段母亲央求〞花相应终实现母亲心愿含蓄表现作者母爱鼓励改变先前暴怒常悲观绝状态正积极乐观振奋昂扬姿态面苦难面生活告慰九泉母亲
九说说标题秋天思念〞理解
表层意义：
① 点明事发生时节母亲秋天推花时世秋天花思念母亲
② 揭示文章中心表达作者母亲深切思念
深层意义：
③秋天〞常常隐喻着生命思想成熟秋天思念〞暗示着作者残酷命运击终走出暴躁绝母亲世菊花绽放秋天真正体会母亲坚忍期悟出生命应顽强洒脱姿态
④标题简明意蕴悠长思念〞直接指母亲秋天〞蕴含着生命〞意味
十完成堂堂清
十教学拓展：
求学生课阅读史铁生『合欢树』『坛』写篇400字读书笔记
秋天思念教案 篇7 {教学目标}
深刻领会母爱私博宽容深厚特点
学文生动感细节描写
{教学程}
读写结合锻炼口头表达力
切入点
难题想请家帮解决？
学生想买盘周杰伦专辑『八度空间』妈妈肯结果母子俩吵架妈妈伤心位学生日记里说：老师明白妈妈会蛮横讲理该办？难道真做错？〞
位学觉位学做错没？底该办呢？
贴学生生活实际事例引起学生兴趣导入课题
感谢家七嘴八舌出意实生活中父母意见合甚争吵时发生时候更应该体谅父母苦心想许样误会争执中走成熟逐渐懂生命真谛天家起欣赏篇散文位残疾作家读懂母亲读懂生命请〈秋天思念〉
二整体感知
家起读读欣赏需音乐？
播放音乐供学生选择——〈命运交响曲〉〈春声圆舞曲〉〈秋日私语〉学生选择配〈秋日私语〉师生诵读欣赏散文美
刚刚家读投入篇美散文确实深陷中读完感觉样？〔引导学生抓住文章感情基调〕
三兴趣点
家发言错缀文者情动辞发观文者批文入情缺乏千字质朴表达感染力呢？描写者说字词感动？
学生发言发表法畅谈感受程中教师充忠实听众注意适点拨
1学生提出第三段写时激发学生兴趣进行朗诵训练求读出母亲奈心痛子耐烦母亲理解赛方式进行
2学生联系实际谈谈生活中母亲突母亲理解伤害
3学生提然段时利课件展示关菊花画面巧妙引导学生老师起熟读成诵
4学生起体会文中物感情写段心独白训练学生写力
四质疑点
家发言中深深体会史铁生母亲痛惜情屈精神确实秋感伤季节季节里万物繁华走衰败灿烂走苍白刚刚发现家提菊花命运舛母子说菊花意味着什呢？
问题导入学生懂处探讨
五升华题布置作业
史铁生说：死件须着急做事情件会错事情〞
苦难逆境时候首先应想活唯次活热烈辉煌死必忙着奢谈？愿家篇文章中仅仅母爱会作者生命思索——灾难时候究竟该办？
课请家网搜集关菊花文章
秋天思念教案 篇8 『秋天思念』义务教育课程标准20xx教版七年级册第单元叙事散文单元亲情〞话题兼顾古兼顾中外意丰富学生生活验情感体验方面教益『秋天思念』篇充满性哲理散文作者朴实含蓄文字真挚细腻感情表现母爱私深沉宽容字里行间蕴含着作者生活历情感变化回忆反思作者懊悔歉疚中表达母爱迟领悟说明母爱感召变更加成熟坚强
学情分析
描写母爱文章胜枚举浓浓亲情总唤醒学生心底温柔情愫学生受阅历影响容易浅层次阅读母爱法深刻理解文中母爱涵教学中选择适宜教学视角引导学生走进文深处读出作者母亲感念情生命意义思考
教学目标
知识力：
1朗读课文理解文章容
2抓住物动作神态语言等描写体会物形象体会作者样透生活中事表达母亲思念
3培养学生关心长辈尊敬长辈思想
3体悟作者字里行间蕴涵深沉私母爱
教程方法：
通品读细节体会母爱厚重宽容
通合作探究运种描写方法塑造物形象方法
情感态度价值观：
激发学生感恩情学会感受爱表达爱反思爱树立乐观生活信念
教学重点
1解景抒情写作手法
2学文塑造物方法体味物丰富心情感
教学难点
体悟作者字里行间蕴涵深沉私母爱
课型
新授课
教材准备
PPT课件
教学方法
朗读法启发式教学法合作探究法
课时安排
2课时
教学程
创设情境营造学气氛
1未花时花寂花时花颜色时明白起便知花已心外——王阳明
2破题质疑
齐读课题预设质疑：文题秋天思念〞思念谁？什思念？什会秋天思念呢？
二初读课文感知质疑
1读课文理解字词感受深句子做标记
预设：
瘫痪憎恨
创伤整宿
诀仿膳
侍弄絮叨
暴怒常絮絮叨叨泼泼洒洒
①结合面词语说说课文讲件什事
预设：文讲述双腿瘫痪〞心极痛苦焦虑失理性意发脾气母亲体谅宽容私默默忍受着坏情绪生命呵护〞抚慰〞直生命头母爱感召影响变坚强勇敢活
三研读课文探究释疑
1关花
合作探究：文花〞线索展开叙事议文章三次写花背景结果什？
预设：重点点拨第三次菊花体会文章旨景抒情手法运
2关母亲
合作探究二：文含蓄质朴语言表达母爱深沉厚重试文中找出描写母亲动作语言神情心理语句请结合文作具体分析
预设：删法分析悄悄〞偷偷〞表达效果
A……母亲悄悄躲出见方偷偷听着动静切恢复寂静悄悄进眼边红红着……敏感悄悄出〞〔课件〕
B调整——……母亲躲出见方听着动静切恢复寂静进眼边红红着……敏感出〞
结塑造物方法
3关〞
合作探究三：〞暴怒常具体表现？体悟〞母爱顿悟反思
分组合作全班交流教师适时点拨突破教学重难点
四迁移拓展话心灵
年菊花开花假设史铁生漫步烂漫菊花丛中想母亲说什呢？请结合文意诗意语言表达
五回读课文延读结
1学篇文章懂问题？请次朗读课文提出懂争议问题起交流解决
2延读升华
慢慢慢慢解：谓父女母子场意味着缘分生世断目送背影中渐行渐远站立路端着逐渐消失路转弯方背影告诉：必追
——龙应台『目送』
六推荐阅读
史铁生作品：『坛』『病隙碎笔』
教师寄语：拥花心情活着日子花样朵朵绽放
板书设计
教学反思
样细雨绵绵日子适合『秋天思念』史铁生思念思考母亲生现思念反思堂刚刚谢幕课
评价
抓住文特质表达语文课程性质
语文门运语言文字综合性实践性课程工具性文性根特征『秋天思念』篇充满性哲理文学作品作者朴实含蓄文字真挚细腻感情展现母爱深沉厚重表达母爱顿悟生新思考乐观坚强迎接生风雨堂课花〞线索贯穿始终通引明哲学家王阳明话导入——梳理文章三次花理清文章线索——迁移拓展话心话——花作结寄语美生活实现语文课程工具性积累词语体会景抒情手法运结塑造物形象方法作知识力训练点帮助学生阅读方法外通资料链接迁移拓展引导学生树立坚强乐观信念勇敢面生挫折新角度思考爱生获益生启示
二合作探究突出学生体位
学生学体教学中关注学生独特情感体验突出学生体位教学中学生现阅读水支点设计三层面探究活动引导学生通合作探究步步走进文深处第层面学生破题质疑带着问题进入文根底进行释疑探究结第二层面放手学生根阅读感受选择探究容结方法方关花关〞关母亲三问题探究学生合作交流分享中深入理解作品涵体会作者情感突破教学重难点第三层面引导学生换位思考话母亲情感受熏陶深刻理解文旨
教学反思
1话更充分
阅读教学教师学生教科书编者文间等话程教学中关注学生体位生生间话较学生间话够充分透彻方母爱顿悟反省时未引起学生情感鸣走进学生心灵深处
2预设更全面
『秋天思念』作篇典散文值精讲方学生受阅读水阅历影响文质疑解读教学中文预设够充分全面翻转课堂力提高课堂生成点做游刃余
课堂重建
1努力实现等话
提升解读文力素养角度立体化解读物提高文解读深度厚度温度学生教科书编者文间实行真正等话进行心心交流鸣
2努力预设生成相益彰
精彩生成源全面充分预设教学中提高课堂驾驭应变力抓住课堂生成点课堂生成中变灵动活力预设生成相益彰
教学生长感谢史铁生生动课感谢次预赛历次历练生长烂漫菊花样语文教学天里顽强生长努力绽放
秋天思念教案 篇9 教学目标
1．积累字词掌握文学常识
2．朗读课文握文章意
3．感受母博宽厚母爱子母亲思念忏悔责
教学重点
感受母博宽厚母爱子母亲思念忏悔责
教学难点
感受母博宽厚母爱子母亲思念忏悔责
教学工具
媒体教学方法朗读法启发法
教学程
导入：
学现什季节？认秋天什样季节？
结：啊秋天硕果累累丰收美季节然作家史铁生心里秋天弥漫着限伤感什呢？节课作家史铁生走进秋天事——秋天思念
二检查预
1．加点字注音
瘫痪暴怒 寂静捶 憔悴央求诀
2．简介
史铁生北京代作家代表作说『遥远清湾』『命假设琴弦』『务虚笔记』散文集『坛』『病隙碎笔』出处：『史铁生作品集』文体：散文
三诵读积累整体感知
1学生快速读课文概述课文容
2课文标题秋天思念〞请问文中思念谁？文中次写秋天？什秋天思念？
明确：文中思念母亲〞两次写秋天秋天思念〞母亲秋天病逝秋天事发生背景引子文中写景叙事记秋天关二秋天〞幸遭遇暗淡心情写具象征性三秋天〞走出低谷乐观生活象征课文题更抒情母亲思念情
3．默读全文思考课文里写次秋天里菊花？
第次：听说北海花开推走走
第二次：北海菊花开推吧什时候
第三次：秋天妹妹推北海菊花俩块活……
4面表格中出〞生活态度前什变化？请结合相关语句说明明确：活着什劲〞〔绝〕→活〞〔生〕
5谁促作者生活态度发生巨转变影响作者生观？明确：母亲促作者生活态度发生巨转变影响作者生观创设情境激发学生学兴趣教师引导追问学生圈点勾画思考答复
『秋天思念』教案
教学目
认识课生字理解课文容体会母子情深感情朗读课文
教学重点
体会课文容表达思想感情感情朗读课文
难点
联系课文容理解含义深刻句子
教学程
课题引入
齐读课题秋天菊花时候时候作者想谁？〔母亲〕史铁生思念母亲写文章谁介绍关作者作品资料？〔学生介绍老师补充〕然学生读读课生字〔投影出读准〕
二学生读课文整体感知容
１读课文想想课文写什？觉课文中母亲样？〔学生简单说〕教师板书：关心〞
２默读课文标出母亲关心四件事画出课文方感动简单体会批注书旁
３学根底组讨交流
４全班交流老师引导学生抓信母亲〞表情动作语言说量说详细学生透四件事概括出母亲爱种什样爱？板书：坚强私伟
三学生感情朗读体会种情感
学刚刚体会错感受种爱读读？学生读感受深句子段落然指名读互评读
四讨交流
然时〞未体会母亲片苦心私伟爱母亲〞诀时候〞真切体会母亲深情真正懂母亲没说完话想想话什意思？学生读书联系文说出：母亲希〞妹妹活着〞妹妹知道母亲希定母亲失
五进行口语训练
假设清明节作者面母亲遗伟说什呢？教师根学生说容概括出词语板书：愧疚热爱思念
秋天思念教案 篇10 秋天思念
教学目标：
1学会正确生路困难幸学会坚强珍惜生命
2品读细节描写词句带着感受朗读品味描写菊花句子层层深入感悟母爱私博宽容深厚感受力量感悟生命
3深情朗读课文
教学程：
赏乐揭题
1．播放歌曲『声妈妈』
师：永远占心中柔软方愿意生爱种爱肆意索取享回报母亲种爱母爱
2．点击课题
啊母爱仅仅爱予应担起份责――教子面缺憾生命天起品读母亲教子面缺憾生命事事题目……师板书『秋天思念』生读课题
二研读真情感知
师：秋天思念诗意题目请家读读课文找出洋溢着母爱句子
1学生读
2全班重点交流：求学生抓住母亲表情﹑动作﹑语言说体会母亲心情〔结合交流师引导附：①母亲扑位母亲干忍住呢？应该悲伤痛苦哭出呀什哭呢？指导朗读：真懂母亲心思朗读表达母亲时心情吧②妹妹告诉肝常常指导朗读：啊整宿整宿漫长煎熬啊体会体会齐读③生病子未成年女说话训练：母亲句话里省略号表示——读母亲没说完话说出？〕
3引导结
师：呀细微动作句朴实话语件件事涌动着母亲爱联系生活实际话说说母爱样
师结：母爱伟私难语言形容作者正抓住细节描写伟私母爱
三重点择读深情感悟
1师：刚刚起感知母亲子舔犊深情现请学读出感动语句次感受感受伟私母爱(配乐『江河水』)
2师：母亲动作细微眼神言片语作者记忆犹新表达作者母亲思念文中找出直接表达秋天思念段落？
3交流：家意？课件出示：黄色花淡雅白色花高洁紫红色花热烈深沉泼泼洒洒秋风中正开烂漫
①图欣赏——美？带着种感觉读读句话
②读练读③指名读
④什淡雅读轻柔呢？
⑤师伟母亲已离年秋菊花烂漫时睹物思思绪万千花丛中〞仿佛母亲憔悴脸〞仿佛听母亲蔼话语……带着种感情起读读然段
四母爱中感受生命力量
1师：北海菊花重病缠身母亲三想带现明白母亲什带〞菊花原？明白母亲未说完话？
2年清明节〞母亲墓前请想说说母亲听听吧
3师：啊作者懂：母亲菊花想学会菊花坚强想珍惜生命勇敢面现实顽强生存
五拓展延伸升华情感
生命说次应珍惜生命活里想送家段话：
灾难逆境时
愿更坚强
爱围绕周围时
愿珍惜
愿生命花
越开越烂漫
愿天母亲笑脸
越越灿烂
板书设计：秋天思念
伟〞
思念
私母亲
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秋天思念教案汇总10篇
作位优秀民教师必精心设计份教案教案教学活动着重位什样教案呢？帮家整理秋天思念教案10篇仅供参考家起吧
秋天思念教案 篇1 教学目标：
1秋天〞事中理解母爱〞涵
2思念〞情意中感受爱母〞思绪
3秋天思念〞中获活〞思考
教学层次：
走进母亲样活
感受作者样活
思考样活
教学步骤：
走进秋天――读出味道
走出思念――读出思考
揭示课题
1位前读里校友史铁生刻已54岁母亲离开已十年年思念着母亲写段话请读读读出作者样情感(默读)
时作子太年轻母亲着想命运击昏头心世幸明白子幸母亲总加倍长二十岁突然截瘫子唯子情愿截瘫子事法代想子活怕死呢行确信仅仅活着子条路走幸福条路呢没谁保证子找――样母亲注定世界活苦母亲(课件)
2谈体会：感受作者样情感
(1)感受作者母亲思念思念情
(2)作者母亲忏悔懊悔懊悔悔恨情
(3)作者母亲责疚情
(4)作者成长完全理解母亲……
结：正作者说样母亲注定世界活苦母亲〞(板书：苦〞)实许复杂情感构成股苦涩滋味够结词：思念(板书：思念)表达母亲思念作者写什季节事(板书：秋天)
3注意老师加〞齐读课题：思念秋天〞眼前会幅样画(景事……)老师词位置颠倒：秋天思念〞齐读课题眼前会样(……变成种情感……)
结：秋天思念(课件)秋天事引发啊作者样会份思念齐史铁生先走进秋天事(秋天〞面做标记)
4更理解秋天事先检查读书状况里测题请学测达台阶：(课件显示)――正确流利感情(学生够先读读然学生读书学生评价该生读书属样层次学定教够重点指导话音方俩〞活〞)
5根学生朗读状况出结方提出进步求：(学说感情底样算感情时候说时候模糊难道语调高亢技巧高超正确流利〞朗读中咂摸生理解〞中读出滋味读出味道〞(课件阶梯状出刻感情〞根底)样理解味道〞(结合生活实际讲)
6样读出理解读出味道〞面齐走进秋天事
二探讨母爱涵
()走进母亲身活〞
1请学课文第段母亲句话深深刻〞心底说说句话(课件：娘俩块活活……〞)(板书：娘俩――活〞)
2顾名思义娘俩指――母亲子两块活
3母亲子说话子样活母亲会说出样话请课文中句子朗读家听方：
(1)双腿瘫痪脾气变暴怒常着着天北雁群回突然面前玻璃砸碎听着听着李谷甜美歌声会猛手边东西摔四周墙壁
(2)哎呀烦烦步路什准备〞
(3)〞狠命捶两条恨腿喊着：活着什劲〞
4啊活着什劲：单独坐屋里着窗外树唰唰啦啦〞飘落――――――――――――――――――――――(课件：扩充句子训练)
5实话实说讨：21岁活蹦乱跳年龄够四处周游少事情够做没双腿样做样
结：应样天击活着苦〞啊(回扣板书苦〞)
6请注意：母亲身状况样请找课文相关句子读家听方：
a明白病已步田妹妹告诉常常肝疼整宿整宿翻覆睡觉
没回邻居伙子背着时候正艰难呼吸着口口吐血……
7没明白肝癌病疼痛滋味请补充说明
8痛苦子明白外明白痛苦点病清醒明白离死亡更痛苦啊然应死亡母亲没玻璃砸碎没东西摔墙壁没喊着活着什劲(教师问句学生接句)史铁生发怒够理解母亲发怒更够理解啊母亲什没样做样做(估计答复落脚点子着想〞)
(二)走进母亲子活〞
1请细细读读课文方说明母亲切子
(1)方――母亲进挡窗前：北海菊花开推着吧〞憔悴脸现出央求般神色(学生说里教师抓住挡〞追问挡住究竟什实际母亲扇门样挡住窗外唰唰啦啦〞飘落树叶子郁闷烦躁思绪)
结：母亲爱勇敢带着样感受读句话
(2)方突然说踩’跑’类字眼敏感〞……(母亲担忧样话勾起子更痛苦……)
结：母亲爱细心带着样理解读句话
(3)什时候愿意明天〞
结：母亲爱急迫读带着感受读
(4)快乐会坐会站起：赶紧准备’〞
结：母亲爱热烈读出句话滋味
(5)句话――母亲扑抓住手忍住哭声说：娘俩块活活……〞(课件)
a母亲扑〞(课件面加点)扑住究竟什
结：母亲爱坚决送句子中读句话(重点体会块〞)
b母亲抓住手母亲抓〞(加点)住究竟什
结：母亲爱执着送句子中读句话(重点体会〞)
c母亲忍住哭声母亲忍〞(加点)住究竟什
结：母亲爱深沉送句子中读(重点体会活〞)(注意：根学生状况时调控引导)
2学生发散谈重点探讨面句子：悄悄〞中细细品味母爱：
读面话拟悄悄〞掉悄悄〞什样选取处谈谈：
a……母亲悄悄躲出见方偷偷听着动静切恢复寂静悄悄进眼边红红着……敏感悄悄出出没回〞(课件)
b调整――……母亲躲出见方偷偷听着动静切恢复寂静进眼边红红着……敏感出出没回〞(课件)
(2)悄悄〞表达母亲情感然复杂情感东西什
结：母亲爱留意翼翼读出样味道
3透体会时母亲已万箭穿心啊身体消灭性击母亲苦〞应抚养21年子瘫痪够说母亲击谓苦加苦〞子活母亲爱――心良苦(次回扣苦〞)
4史铁生道体会母亲发现母亲秋天事中母亲两字究竟意味着什(娘俩活活……〞课件次出示学生说出什体会读句话)
总结：母亲处蕴含常生活点点滴滴觉种处秋天场景中会凸现出母亲疾病失生命夺目光华母爱处特殊发现――正活懂母爱仅仅仅爱予担起份职责――教子应缺憾生命正活亮子半生缺憾生命活光亮
三探讨爱母思念
1样位母亲出没回――引读课文邻居……〞
2原先母爱子理解秋天秋天直子懂母亲没说完话妹妹懂懂什
a出示母亲没说完话病子未成年女……〞(课件先出示句话)
b……俩块活……〞加进母亲没说完话中变成病子未成年女俩块活活〞(课件补充完整面句话然学生读读)
3妹妹懂俩块活……〞(课件出示该句)
4活〞究竟样活结合课文句话组讨谈谈理解――
秋天妹妹推北海菊花黄色淡雅白色花高洁紫色花热烈深沉泼泼洒洒秋风中正开烂漫〞(课件)(学生说什理解感受送俩活〞句子中朗读……)
5透菊花母亲子三究竟什正史铁生文章中写――着说获奖动逐日暗淡开始相信：纸笔报刊碰撞开条路母亲盼找条路母亲生前没留什隽永哲言恪守教诲世艰难命运坚忍意志爱光阴流转印象中愈加鲜明深刻
6升华：子懂母亲告诉女活〞含义母亲发生秋天事啊深刻心中化作心中思念(回课题思念)
7渡――越思念越充满事回忆然母亲齐吃豌豆黄母亲商量齐北海公园菊花母亲答复喜出外快乐会坐会站起听发脾气母亲说抚慰话
8越思念越深深责啊越责越活啊秋天着着天北雁群――――――听着听着李谷甜美歌声―――――――――着着窗外树叶唰唰啦啦〞飘落――――――――――――(课件改造课文训练学生选取处补充)
9越懂活〞含义越思念飘落树叶片片飘子心里融入生命化作血液：(播放音乐学生静静默读文老师读段)
(1)坐公园安静树林里闭眼睛想帝什早早召母亲回呢久久迷迷糊糊听见答复：心里太苦帝受住召回〞似点抚慰睁开眼睛见风正树林里穿――『合欢树』
(2)着凄苦梦……梦中绝哭喊心里怨：理解失理解离开总捎信呀明白会牵挂明白想念〞连样话说明白远方明白梦走进黑夜驱……――『关庙回忆』
(3)摇着轮椅园中慢慢走雾罩清晨骄阳高悬白昼想着件事：母亲已老柏树旁停草颓墙边停处处虫鸣午鸟巢黄昏心里默念着句话：母亲已椅背放倒躺似睡非睡挨日没坐起心神恍惚呆呆直坐古祭坛落满黑暗然渐渐浮起月光心里点明白母亲园中找――『坛』(教师读段)10越思念越难想母亲推着北海公园菊花啊想听听母亲说娘俩块活啊母亲思念苦〞啊母亲心愿永远思念秋天――引读秋天……〞(回面句子中全体齐朗读课件次出现句)
10思念秋天21岁开始坐轮椅刻母亲世刻份母亲思念已整整33年33年思念活〞样理解呢
11请读『病隙碎笔』中写话：生病生活体验种甚算项开生面游历……刚坐轮椅时老想直立直立行走岂非特点搞丢便觉天昏暗等生出褥疮连数日歪七扭八躺着见端坐日子实晴朗患尿毒症常昏昏然思想更加思念起日时光醒悟实时刻幸运灾难前面够加更〞字生病验步步懂满足……(课件)
1233年思念里疾病搏斗33年头刻完全超越般生存活〞生命层面已超越种漠视超然境界深深思念懂活仅仅仅坚韧意志击作开生面游历作种生种享受――活进步理解――活着种幸运活着懂满足
13介绍史铁生况：尿毒症造成肾衰竭常发高烧次昏迷然静淡然切刻星期透析两次然――活着笔代双腿写出样活〞推荐书：『坛』『病隙碎笔』『务虚笔记』(课件)
14史铁生活〞怜悯感活痛苦究竟什(着黑板苦〞字说――佩服敬重敬仰――活出境界活出生命高贵报纸史铁生世界长跑冠军刘易斯合影身体衰弱史铁生然连站站起灵魂羁奔跑着跑刘易斯样快甚刘易斯快想果说活〞母亲回报母亲必须会含笑九泉
15回应秋天思念〞心中会幅什样情景请学展开想象翅膀……(想象母亲推着菊花……脚踩扁杨树花……)
读出思考
1课文学已结束事确实感动齐着史铁生情感世界走趟历母亲样生般状况读书读程度总会说史铁生母亲真伟活出性格尊严读书完全够问事感身关系(学生畅欲言)
2史铁生写篇文章目肯定明白起肯定宣传母亲起走进秋天事――读出书中味道时候走出思念〞――读出思考〞(课件呈梯状俩层次递升)思考究竟什
关活着：世界完美样缺憾样痛苦世界见痛苦击见痛苦击身体局限辈子改变够改变心理局限――史铁生法弥补身体缺憾中找种生命延展
3透史铁生兄妹俩活〞思考课文俩〞应改成〞句话应说齐活……〞(板书)
4里〞会指谁呢谁说成谁想谁说谁说方：家活……〞
5离开课堂果刻回头课题――心中终留什
6果活〞体悟性味道读出属思考时必须想起窦老师讨话题更期想起史铁生想起篇『秋天思念』(课件)
7生道路漫长活样思考更需生脚步丈量样什活应样活活出什样应伴生思考体验问题
8怀着生命敬重次朗读课题――秋天思念
秋天思念教案 篇2 教学目标：
1通感情朗读感受母亲形象体会母爱私
2通寻找回忆性散文中两〞体会作者复杂情感
教学时：
三课时
教学活动设计：感情朗读课文
1教师范读请学生正字音注意重音停连
推荐配乐：Jacqueline＇s Tear
2提问1：课文讲什事情？
提问2：整篇文章感情基调样？
预设答复：悲伤难愧疚懊悔……
3请男女生分段朗读读出文章情感进行点评
4找出〞母亲〞话片段次单指名分角色朗读进行相关分析
听说北海花开推着走走〞 〔总说〕
〞〔狠命捶两条恨腿喊着〕 活什劲〞
〔母亲扑抓住手忍住哭声说〕 娘俩块活活……〞
〔母亲进挡窗前〕北海菊花开推着吧〞
什时候？〞
愿意明天〞说
〔答复已喜出外〕 吧明天〞〔说〕
〔快乐会坐会站起〕 赶紧准备准备〞
哎呀烦烦？步路什准备〞
〔笑坐身边絮絮叨叨说着〕完菊花仿膳’时候爱吃豌豆黄记回带北海？偏说杨树花毛毛虫跑着脚踩扁……〞〔突然说〕
5总结：话中出母亲〞什感情？
教学活动设计二：体会作者复杂情感
1提问1：篇文章体裁？
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回忆性散文：回忆性散文散文种作种回忆散文相结合文体回忆性散文价值作者历事事产生关〞现〞相互交织两种情感
作者介绍：史铁生〔195120xx〕生北京1969年陕西插队1972年双腿瘫痪转回北京1974年始北京某街道工厂做工历时七年间学写作患肾病开展尿毒症需透析维持生命称职业生病业余写作〞史铁生创作散文『坛』鼓励数20xx年获华语文学传媒奖年度杰出成奖
2提问2：篇散文作者母亲世七年写然回忆性散文现作者作者回忆篇散文中：作者现作者分样呢？
母亲
旧〞
想活
粗暴理解
〞
活
愧疚痛苦遗恨
注：引导学生填表学生找相关语句进行分析
〔1〕想活〞相关句子分析
双腿瘫痪脾气变暴怒常着着天北雁阵会突然面前玻璃砸碎听着听着李谷甜美歌声会猛手边东西摔四周墙壁
〞狠命捶两条恨腿喊着活什劲〞
天单独坐屋里着窗外树叶唰唰啦啦〞飘落
〔2〕母亲愧疚痛苦遗恨相关句子分析
母亲悄悄躲出见方偷偷听着动静
直知道病已步田
出没回
着三轮车远绝没想竟永远诀
正艰难呼吸着生艰难生活
3提问3：母亲世史铁生会暴怒常玻璃砸碎？会狠命捶腿诅咒公命运？
母爱呵护史铁生变努力成位著名作家残缺身体说出健全饱满思想笔代双腿书写着活含义越懂活含义越思念母亲秋天思念作者思念究竟什呢？
板书：思念母爱思念母亲思念句活〞
教学活动三：引导学生反思
母亲世第七年满怀着愧疚悔恨史铁生写篇文章终明白母亲苦心忍耐爱然切已妈妈劳累天回家做饭时否会抱怨饭菜吃口？爸爸支撑起温暖家东奔西走时否会抱怨爸爸陪伴时间太少？老师批作业熬夜凌晨时否理解老师布置作业片苦心呢？请带着感情读遍篇课文边读边想想爸爸妈妈说话写篇300字左右片段
秋天思念教案 篇3 教学目标：
1．认识课5生字
2．感情朗读课文
3．读懂课文受伟母爱熏陶感染
教学程：
揭示课题
1．听配乐朗读思考：课文写什？什感受？
2．思念象篇课文思念谁呢？〔母亲〕什思念母亲呢？面学『秋天思念』课体会伟母爱〔 板书课题学生齐读〕
二分组学
1．朗读课文注意读准字音
2．想想母亲样关心〞体会作者样透事表达母亲片深情
3．联系实际〔亲身体会收听收〕说说收获
三汇报学情况
重点交流讨：
1．母亲重病缠身推着肢瘫痪〞北海公园花结果样？〔母亲带着重病身体终没满足死〕
2．母亲样关心〞？〔双腿瘫痪暴怒常时母亲耐心抚慰〞散心母亲想方设法帮北海终前念叨生病子未成年女〕
3．作者样透事表达母亲片深情？〔母亲深切关心生已法报答思念缠绕心中〕
4．感情朗读课文体会母子深情
四课文容拓展
1．时生活中父母关心？回报父母？
2． 教师纳结 教育学生父母抚养容易应报答父母恩情
五总结全文
学生说说学完篇课文感受说说作者想母亲说话
板书设计
10 秋天思念
母亲
暴怒→抚慰
思念←逝
秋天思念教案 篇4 教学目：
1理清文章脉络结构抓住四件事情中蕴含浓浓母爱情
2品味物语言母亲言片语中感受母亲浓烈深沉爱子情
二教学重点：
课教学重点难点引导学生研读文中感悟蕴含字里行间份隐忍深沉母爱
三教学时数：
二课时
四教学程：
第课时
新课导入
种爱生世求回报母爱生世值爱母亲
二作者简介
史铁生1951年生北京1967年毕业清华附中初中1969年延安区插队落户 1972年〔21岁〕双腿瘫痪回北京街道工厂工作
1979年发表第篇说『法学教授夫』陆续发表『午餐半时』『角落』『冬天晚』『山顶传说』等篇说中『遥远清湾』『奶奶星星』分获1983年1984年全国优秀短篇说奖20xx年『病隙碎笔』〔六〕获首届老舍散文奖〞等奖代表作『坛』『病隙碎笔』现中国作家协会会员著名散文『坛』鼓励数深圳中学生杨林文章鼓励走出车祸带阴影『生命硬度』夺全国作文奖
文写1993年
三朗读课文
四初读课文
1朗读课文思考：围绕母亲微料写件事
〞发脾气母亲抚慰母亲〞隐瞒病情母亲央求〞花母亲终嘱托
2课文结构
第局部(15)菊花第二局部(6)明母意
3句话概述容
〞文写……〞说话
写母亲〞瘫痪变暴怒常默默忍受关爱顾事
五布置作业
读读写写〞抄写5遍
第二课时
检查导入
二朗读第然段
1方表现暴躁常〞？什会暴躁常〞？
抓住砸〞摔〞等动词痛苦绝
2母亲暴躁常〞时态度样？表现什？
悄悄〞躲〞 忍心子受折磨听〞 担忧子想开
3〞双腿瘫痪母亲侍弄花什死？
心扑瘫痪子身心侍弄花
里交代母亲侍弄花死〞插叙文中处插叙？分表现什？
第处：母亲喜欢花……〞
①母亲非常热爱生活
②母亲子放弃生活享受
第二处：妹妹告诉母亲常常肝痛……〞
①补充说明母亲病具体步田
②母亲做出超常努力
第三处：告诉……〞
说明母亲心里女幸福着想未放心
三朗读第二然段
1文中写〞坐窗前落叶母亲进挡窗前〞样理解母亲挡住落叶行？
母亲害怕落叶景象更引起〞伤感母亲时刻子着想细节描写物性格刻画鲜明感深
2央求〞换成期〞什
①央求〞反映出母亲盼子早日摆脱阴影怕支撑天复杂心理假设换成期〞突出母亲忍着巨病痛心子着想特点 ②词义央求〞含低求意思期〞指较高求
3什〞容许花母亲竟快乐坐立安？什〞责备烦烦〞笑？说明什？
母亲觉子生活中美事物终兴趣子快乐快乐责备放心说明母亲着伟私母爱
四朗读第五然段
已悟透生活作者艰难〞词评价母亲〞生理解母亲〞艰难表现方面？请结合全文概括纳
艰难现实处境：身体弱病子没走出痛苦精神阴影身病情愿子知道
五朗读第六然段
1文中写黄色花淡雅白色花高洁紫红色花热烈深沉泼泼洒洒秋风中正开烂漫〞段描写否余？请谈谈法？
2前面母亲说活〞〞说活〞什意义？样写文章结构什？
第段母亲说意思然瘫痪娘顾勇气信心活母亲心愿母亲恳求
段〞说意思母亲然离开妹妹相命遵母亲意愿坚强活作母亲纪念
样写首尾应作
六题探讨
〞文写……表现……表达……〞说话
写母亲〞瘫痪变暴怒常默默忍受关爱顾事表现母爱崇高伟表达母亲深深愧疚思念情〔旨〕
七课外拓展
关母爱名言
八布置作业
1完成练册2课外阅读『坛』
秋天思念教案 篇5 教学目标：
1解史铁生相关文学常识积累文中重点字词
2通反复朗读抓住物语言动作神态体会母亲形象
3理解文章浓烈感情浸透叙事中通景物描写表达母亲思念情
教学程：
()导入新课
唐位诗做孟郊写首非常名诗歌『游子吟』学会背诵(齐声背诵『游子吟』) 天学篇表现母爱散文：『秋天思念』
文章题目学想知道什(生提出：1作者秋天思念谁2什秋天思念3什值作者思念)
(二)初读课文整体感知
1 整体感知
学生带着疑问读全文读准字音读通句子整体感知课文
完成课前思考题：花——
——
段历——
2答复课前思考题：花——菊花 ——母亲 段历——双腿瘫痪 母
亲病逝
史铁生什特思念年秋天花年秋天年秋天段历生中起着什重作呢学文章会找答案
3疏通文章结构
线索——花3次
1)第次：母亲带容许
2)第二次：母亲带容许母亲
3)第三次：妹妹起
(三)研读真情感知
1默读第局部思考讨：母亲什带＇＇花
2分角色朗读第二局部思考讨：
(1)＇＇容许母亲花时候母亲表现
什时候 ——喜出外
吧明天——会坐会站起
烦烦 ——絮絮叨叨
(2)品味语言
1找找
篇文章老师读深受感动面请学次读读课文感受深方划出组讨什受感动
2说说
学已划谁读读感受表达出
1)教师示范：喜欢某句什感觉描写手法
(复物描写四种方法：肖描写语言描写动作描写心理描写——段文字通描写母亲动作语言母亲喜悦表现淋漓致母亲子关爱表现淋漓致)
2)学生讨
明确：：⑴母亲时悄悄躲出见方偷偷听着动静切恢复寂静悄悄进眼圈红红着(默默承受忍耐着粗暴理)
⑵听说北海花开推着走走〞总说(屡次带花母亲希花热爱生活心情愉快绝心良苦母爱)
⑶母亲喜欢花瘫痪侍弄花死(母亲爱花热爱生活没精力心情养花)
⑷母亲扑抓住手忍住哭声说：娘俩块活……〞(扑抓两动作表达母亲想离开绝必须活)
⑸母亲进挡窗前：北海菊花开推着吧〞憔悴脸现出央求般神色(挡〞挡住落叶子郁闷烦躁思绪)
⑹答复已喜出外快乐会坐会站起(孩子出散散心母亲非常快乐希开心快乐)
⑺突然说跑〞踩〞类字眼敏感悄悄出(觉粗心说话敏感怕子伤心)
⑻母亲昏迷前句话：：病子未成年女……〞(母亲终时挂念着孩子)
3速读第三局部思考讨
(1)母亲什陪＇＇花
(2)觉位样母亲
(3)说说母亲
4男女生重读第四局部思考讨
(1)〞懂什
(2)末段花联想什
(四)结纳
母亲史铁生形拐杖助走成功路雁样高飞蓝天生命旋律动听生活花开灿烂
(五)课作业
学理解史铁生实正思考生双腿瘫痪残疾许充满情史铁生充满敬重活出境界活出生命高贵生道路漫长苦难逆境时候应该活更应该份活心态关爱亲朋友课学推荐阅读史铁生作品『坛』相信定会更收获
(六)板书设计
秋天思念
史铁生
1花——菊花
2——母亲 线索：花
3段历——双腿瘫痪母亲病逝
秋天思念教案 篇6 教学目标：
3 理解鉴赏标题作
教学重点：
引导学生深入理解品味文中丰富深沉思想情感做简分析
教学难点：
够文字全面深刻准确分析文中思想情感
教学设想：
注重教学整体性减少频繁琐碎问答减少短暂浅薄讨
教学程：
第课时
文学常识：
史铁生〔1951年1月4日—20xx年12月31日〕中国作家散文家1951年出生北京1967年毕业清华学附属中学1969年延安带插队双腿瘫痪1972年回北京患肾病开展尿毒症着周3次透析维持生命历中国作家协会全国委员会委员北京作家协会副席中国残疾联合会副席称职业生病业余写作20xx年12月31日凌晨3时46分突发脑溢血逝世享年59岁
1969年山乡运动展开愿陕北延安农村插队1969年4月腰腿病返京治病6月回村生产队顾担饲养员放牛喂牛1972年1月5日住北京友谊医院年半治疗结束时轮椅生涯开始日时年22岁1981年患肾病回家疗养事写作
1979年发表第篇说『法学教授夫』时年28岁陆续发表中短篇说篇1983年参加中国作家协会说『遥远清湾』『奶奶星星』分获1983年1984年全国优秀短篇说
20xx年12月31日凌晨3点46分突发脑溢血逝世死绝局部器官捐献出令感动[8] 史铁生创作散文『坛』鼓励数深圳中学生杨林文章鼓励走出车祸带阴影『生命硬度』夺全国作文奖
文发表1981年时年30岁
史铁生生命奇迹漫长轮椅生涯里强尊座文学顶峰想象力思辨力刷新代精神高度种千万心痛温暖瞬息中触摸永恒微粒中进入广远艰难痛苦中心眼里宽厚微笑——韩少功评
二重点字词：见『高分突破』早读材料
三朗读课文朗读中引导学生感受品味文深沉思想感情学生体味文静敛中表现深沉炽烈情感表达风格品味『春』热烈张扬风格描述
四整体握：读诗读文应首先考虑握篇诗文题中心
1考虑时间点物事件〔起结果〕等记叙素梳理概括文记叙容
〔题意培养学生整体握概括文章力〕
〔首先简研讨文情节发生季节文中
秋季：北雁阵树叶飘落北海菊花开〕
秋天瘫痪暴怒常终意母亲推北海花母亲出门没回秋天妹妹推北海花兄妹懂母亲没说完话活〞
2阅读全文说说表现作者丰富复杂思想情感做简分析
① 母亲深切思念赞美种感情贯穿全文尤段写景抒情描写斑斓热烈秋花更抒发母亲思念赞美情
② 深深愧疚悔恨责第①②段母亲已病危知反暴怒常母亲增添痛苦
③终领悟母亲说活〞道理浓墨重彩描写热烈秋花含蓄鲜明说明作者终走出困境已振奋精神昂扬面苦难命运
五①认真回想写篇表现母亲关爱作文5分钟写
②完成第课时堂堂清
第二课时
六找出文中蕴含着丰富思想情感语句细节描写作简分析
快乐会坐会站起：赶紧准备准备〞
句母亲动作语言描写具体生动表现母亲听愿意出门花时种喜出外动兴奋＇心情表达母亲极深切爱渴着帮助减轻痛苦似静表达实蕴含着作者母亲深沉思念
2告诉昏迷前句话：病子未成年女……〞
句记叙母亲终前句话读令心酸母亲生艰难少幸福然终前心中完全没独立生存女限牵挂句充分表现母爱私伟融注着作者母亲深深思念愧疚
3黄色花淡雅白色花高洁紫红色花热烈深沉泼泼洒洒秋风中正开烂漫
①句描绘姿彩色菊花暗喻着母爱伟私蕴含着作者母亲深沉思念热烈赞美②开烂漫菊花象征母亲期：遭遇样厄运活坚韧活出尊严活出生命性美丽③第三段母亲央求〞花相应说明终实现母亲心愿含蓄表现作者母爱鼓励改变先前暴怒常悲观绝状态正积极乐观振奋昂扬姿态面苦难面生活告慰九泉母亲
七概括母亲形象做简分析
① 细心体贴：母亲挡住落叶怕更加悲伤跑〞踩〞敏感
② 坚忍顽强：母亲肝痛极点肯声子瘫痪暴怒常母亲灰心绝总耐心劝导鼓励总坚忍面生活苦难
③ 沉着睿智：母亲懂生遭遇什厄运顽强坚韧活〞活出尊严幸福
④ 伟私慈祥容忍：母亲心想着女做点事完全没病痛难忍没告诉终前牵挂着女暴怒常母亲理解抚慰包容没责骂〞承受瘫痪深理解
八找出文中描写秋景词句简分析作意义
1着天北雁阵
应标题暗示事情发生秋天
2着窗外树叶唰唰啦啦〞飘落
①说明事发生秋天渲染〞悲凉心境②时文母亲挡窗前〞央求〞北海菊花做铺垫
3黄色花淡雅白色花高洁紫红色花热烈深沉泼泼洒洒秋风中正开烂漫〔答案前文相〕
①句描绘姿彩色菊花暗喻着母爱伟私蕴含着作者母亲深沉思念热烈赞美②开烂漫菊花象征母亲期：遭遇样厄运活坚韧活出尊严活出生命性美丽③第三段母亲央求〞花相应终实现母亲心愿含蓄表现作者母爱鼓励改变先前暴怒常悲观绝状态正积极乐观振奋昂扬姿态面苦难面生活告慰九泉母亲
九说说标题秋天思念〞理解
表层意义：
① 点明事发生时节母亲秋天推花时世秋天花思念母亲
② 揭示文章中心表达作者母亲深切思念
深层意义：
③秋天〞常常隐喻着生命思想成熟秋天思念〞暗示着作者残酷命运击终走出暴躁绝母亲世菊花绽放秋天真正体会母亲坚忍期悟出生命应顽强洒脱姿态
④标题简明意蕴悠长思念〞直接指母亲秋天〞蕴含着生命〞意味
十完成堂堂清
十教学拓展：
求学生课阅读史铁生『合欢树』『坛』写篇400字读书笔记
秋天思念教案 篇7 {教学目标}
深刻领会母爱私博宽容深厚特点
学文生动感细节描写
{教学程}
读写结合锻炼口头表达力
切入点
难题想请家帮解决？
学生想买盘周杰伦专辑『八度空间』妈妈肯结果母子俩吵架妈妈伤心位学生日记里说：老师明白妈妈会蛮横讲理该办？难道真做错？〞
位学觉位学做错没？底该办呢？
贴学生生活实际事例引起学生兴趣导入课题
感谢家七嘴八舌出意实生活中父母意见合甚争吵时发生时候更应该体谅父母苦心想许样误会争执中走成熟逐渐懂生命真谛天家起欣赏篇散文位残疾作家读懂母亲读懂生命请〈秋天思念〉
二整体感知
家起读读欣赏需音乐？
播放音乐供学生选择——〈命运交响曲〉〈春声圆舞曲〉〈秋日私语〉学生选择配〈秋日私语〉师生诵读欣赏散文美
刚刚家读投入篇美散文确实深陷中读完感觉样？〔引导学生抓住文章感情基调〕
三兴趣点
家发言错缀文者情动辞发观文者批文入情缺乏千字质朴表达感染力呢？描写者说字词感动？
学生发言发表法畅谈感受程中教师充忠实听众注意适点拨
1学生提出第三段写时激发学生兴趣进行朗诵训练求读出母亲奈心痛子耐烦母亲理解赛方式进行
2学生联系实际谈谈生活中母亲突母亲理解伤害
3学生提然段时利课件展示关菊花画面巧妙引导学生老师起熟读成诵
4学生起体会文中物感情写段心独白训练学生写力
四质疑点
家发言中深深体会史铁生母亲痛惜情屈精神确实秋感伤季节季节里万物繁华走衰败灿烂走苍白刚刚发现家提菊花命运舛母子说菊花意味着什呢？
问题导入学生懂处探讨
五升华题布置作业
史铁生说：死件须着急做事情件会错事情〞
苦难逆境时候首先应想活唯次活热烈辉煌死必忙着奢谈？愿家篇文章中仅仅母爱会作者生命思索——灾难时候究竟该办？
课请家网搜集关菊花文章
秋天思念教案 篇8 『秋天思念』义务教育课程标准20xx教版七年级册第单元叙事散文单元亲情〞话题兼顾古兼顾中外意丰富学生生活验情感体验方面教益『秋天思念』篇充满性哲理散文作者朴实含蓄文字真挚细腻感情表现母爱私深沉宽容字里行间蕴含着作者生活历情感变化回忆反思作者懊悔歉疚中表达母爱迟领悟说明母爱感召变更加成熟坚强
学情分析
描写母爱文章胜枚举浓浓亲情总唤醒学生心底温柔情愫学生受阅历影响容易浅层次阅读母爱法深刻理解文中母爱涵教学中选择适宜教学视角引导学生走进文深处读出作者母亲感念情生命意义思考
教学目标
知识力：
1朗读课文理解文章容
2抓住物动作神态语言等描写体会物形象体会作者样透生活中事表达母亲思念
3培养学生关心长辈尊敬长辈思想
3体悟作者字里行间蕴涵深沉私母爱
教程方法：
通品读细节体会母爱厚重宽容
通合作探究运种描写方法塑造物形象方法
情感态度价值观：
激发学生感恩情学会感受爱表达爱反思爱树立乐观生活信念
教学重点
1解景抒情写作手法
2学文塑造物方法体味物丰富心情感
教学难点
体悟作者字里行间蕴涵深沉私母爱
课型
新授课
教材准备
PPT课件
教学方法
朗读法启发式教学法合作探究法
课时安排
2课时
教学程
创设情境营造学气氛
1未花时花寂花时花颜色时明白起便知花已心外——王阳明
2破题质疑
齐读课题预设质疑：文题秋天思念〞思念谁？什思念？什会秋天思念呢？
二初读课文感知质疑
1读课文理解字词感受深句子做标记
预设：
瘫痪憎恨
创伤整宿
诀仿膳
侍弄絮叨
暴怒常絮絮叨叨泼泼洒洒
①结合面词语说说课文讲件什事
预设：文讲述双腿瘫痪〞心极痛苦焦虑失理性意发脾气母亲体谅宽容私默默忍受着坏情绪生命呵护〞抚慰〞直生命头母爱感召影响变坚强勇敢活
三研读课文探究释疑
1关花
合作探究：文花〞线索展开叙事议文章三次写花背景结果什？
预设：重点点拨第三次菊花体会文章旨景抒情手法运
2关母亲
合作探究二：文含蓄质朴语言表达母爱深沉厚重试文中找出描写母亲动作语言神情心理语句请结合文作具体分析
预设：删法分析悄悄〞偷偷〞表达效果
A……母亲悄悄躲出见方偷偷听着动静切恢复寂静悄悄进眼边红红着……敏感悄悄出〞〔课件〕
B调整——……母亲躲出见方听着动静切恢复寂静进眼边红红着……敏感出〞
结塑造物方法
3关〞
合作探究三：〞暴怒常具体表现？体悟〞母爱顿悟反思
分组合作全班交流教师适时点拨突破教学重难点
四迁移拓展话心灵
年菊花开花假设史铁生漫步烂漫菊花丛中想母亲说什呢？请结合文意诗意语言表达
五回读课文延读结
1学篇文章懂问题？请次朗读课文提出懂争议问题起交流解决
2延读升华
慢慢慢慢解：谓父女母子场意味着缘分生世断目送背影中渐行渐远站立路端着逐渐消失路转弯方背影告诉：必追
——龙应台『目送』
六推荐阅读
史铁生作品：『坛』『病隙碎笔』
教师寄语：拥花心情活着日子花样朵朵绽放
板书设计
教学反思
样细雨绵绵日子适合『秋天思念』史铁生思念思考母亲生现思念反思堂刚刚谢幕课
评价
抓住文特质表达语文课程性质
语文门运语言文字综合性实践性课程工具性文性根特征『秋天思念』篇充满性哲理文学作品作者朴实含蓄文字真挚细腻感情展现母爱深沉厚重表达母爱顿悟生新思考乐观坚强迎接生风雨堂课花〞线索贯穿始终通引明哲学家王阳明话导入——梳理文章三次花理清文章线索——迁移拓展话心话——花作结寄语美生活实现语文课程工具性积累词语体会景抒情手法运结塑造物形象方法作知识力训练点帮助学生阅读方法外通资料链接迁移拓展引导学生树立坚强乐观信念勇敢面生挫折新角度思考爱生获益生启示
二合作探究突出学生体位
学生学体教学中关注学生独特情感体验突出学生体位教学中学生现阅读水支点设计三层面探究活动引导学生通合作探究步步走进文深处第层面学生破题质疑带着问题进入文根底进行释疑探究结第二层面放手学生根阅读感受选择探究容结方法方关花关〞关母亲三问题探究学生合作交流分享中深入理解作品涵体会作者情感突破教学重难点第三层面引导学生换位思考话母亲情感受熏陶深刻理解文旨
教学反思
1话更充分
阅读教学教师学生教科书编者文间等话程教学中关注学生体位生生间话较学生间话够充分透彻方母爱顿悟反省时未引起学生情感鸣走进学生心灵深处
2预设更全面
『秋天思念』作篇典散文值精讲方学生受阅读水阅历影响文质疑解读教学中文预设够充分全面翻转课堂力提高课堂生成点做游刃余
课堂重建
1努力实现等话
提升解读文力素养角度立体化解读物提高文解读深度厚度温度学生教科书编者文间实行真正等话进行心心交流鸣
2努力预设生成相益彰
精彩生成源全面充分预设教学中提高课堂驾驭应变力抓住课堂生成点课堂生成中变灵动活力预设生成相益彰
教学生长感谢史铁生生动课感谢次预赛历次历练生长烂漫菊花样语文教学天里顽强生长努力绽放
秋天思念教案 篇9 教学目标
1．积累字词掌握文学常识
2．朗读课文握文章意
3．感受母博宽厚母爱子母亲思念忏悔责
教学重点
感受母博宽厚母爱子母亲思念忏悔责
教学难点
感受母博宽厚母爱子母亲思念忏悔责
教学工具
媒体教学方法朗读法启发法
教学程
导入：
学现什季节？认秋天什样季节？
结：啊秋天硕果累累丰收美季节然作家史铁生心里秋天弥漫着限伤感什呢？节课作家史铁生走进秋天事——秋天思念
二检查预
1．加点字注音
瘫痪暴怒 寂静捶 憔悴央求诀
2．简介
史铁生北京代作家代表作说『遥远清湾』『命假设琴弦』『务虚笔记』散文集『坛』『病隙碎笔』出处：『史铁生作品集』文体：散文
三诵读积累整体感知
1学生快速读课文概述课文容
2课文标题秋天思念〞请问文中思念谁？文中次写秋天？什秋天思念？
明确：文中思念母亲〞两次写秋天秋天思念〞母亲秋天病逝秋天事发生背景引子文中写景叙事记秋天关二秋天〞幸遭遇暗淡心情写具象征性三秋天〞走出低谷乐观生活象征课文题更抒情母亲思念情
3．默读全文思考课文里写次秋天里菊花？
第次：听说北海花开推走走
第二次：北海菊花开推吧什时候
第三次：秋天妹妹推北海菊花俩块活……
4面表格中出〞生活态度前什变化？请结合相关语句说明明确：活着什劲〞〔绝〕→活〞〔生〕
5谁促作者生活态度发生巨转变影响作者生观？明确：母亲促作者生活态度发生巨转变影响作者生观创设情境激发学生学兴趣教师引导追问学生圈点勾画思考答复
『秋天思念』教案
教学目
认识课生字理解课文容体会母子情深感情朗读课文
教学重点
体会课文容表达思想感情感情朗读课文
难点
联系课文容理解含义深刻句子
教学程
课题引入
齐读课题秋天菊花时候时候作者想谁？〔母亲〕史铁生思念母亲写文章谁介绍关作者作品资料？〔学生介绍老师补充〕然学生读读课生字〔投影出读准〕
二学生读课文整体感知容
１读课文想想课文写什？觉课文中母亲样？〔学生简单说〕教师板书：关心〞
２默读课文标出母亲关心四件事画出课文方感动简单体会批注书旁
３学根底组讨交流
４全班交流老师引导学生抓信母亲〞表情动作语言说量说详细学生透四件事概括出母亲爱种什样爱？板书：坚强私伟
三学生感情朗读体会种情感
学刚刚体会错感受种爱读读？学生读感受深句子段落然指名读互评读
四讨交流
然时〞未体会母亲片苦心私伟爱母亲〞诀时候〞真切体会母亲深情真正懂母亲没说完话想想话什意思？学生读书联系文说出：母亲希〞妹妹活着〞妹妹知道母亲希定母亲失
五进行口语训练
假设清明节作者面母亲遗伟说什呢？教师根学生说容概括出词语板书：愧疚热爱思念
秋天思念教案 篇10 秋天思念
教学目标：
1学会正确生路困难幸学会坚强珍惜生命
2品读细节描写词句带着感受朗读品味描写菊花句子层层深入感悟母爱私博宽容深厚感受力量感悟生命
3深情朗读课文
教学程：
赏乐揭题
1．播放歌曲『声妈妈』
师：永远占心中柔软方愿意生爱种爱肆意索取享回报母亲种爱母爱
2．点击课题
啊母爱仅仅爱予应担起份责――教子面缺憾生命天起品读母亲教子面缺憾生命事事题目……师板书『秋天思念』生读课题
二研读真情感知
师：秋天思念诗意题目请家读读课文找出洋溢着母爱句子
1学生读
2全班重点交流：求学生抓住母亲表情﹑动作﹑语言说体会母亲心情〔结合交流师引导附：①母亲扑位母亲干忍住呢？应该悲伤痛苦哭出呀什哭呢？指导朗读：真懂母亲心思朗读表达母亲时心情吧②妹妹告诉肝常常指导朗读：啊整宿整宿漫长煎熬啊体会体会齐读③生病子未成年女说话训练：母亲句话里省略号表示——读母亲没说完话说出？〕
3引导结
师：呀细微动作句朴实话语件件事涌动着母亲爱联系生活实际话说说母爱样
师结：母爱伟私难语言形容作者正抓住细节描写伟私母爱
三重点择读深情感悟
1师：刚刚起感知母亲子舔犊深情现请学读出感动语句次感受感受伟私母爱(配乐『江河水』)
2师：母亲动作细微眼神言片语作者记忆犹新表达作者母亲思念文中找出直接表达秋天思念段落？
3交流：家意？课件出示：黄色花淡雅白色花高洁紫红色花热烈深沉泼泼洒洒秋风中正开烂漫
①图欣赏——美？带着种感觉读读句话
②读练读③指名读
④什淡雅读轻柔呢？
⑤师伟母亲已离年秋菊花烂漫时睹物思思绪万千花丛中〞仿佛母亲憔悴脸〞仿佛听母亲蔼话语……带着种感情起读读然段
四母爱中感受生命力量
1师：北海菊花重病缠身母亲三想带现明白母亲什带〞菊花原？明白母亲未说完话？
2年清明节〞母亲墓前请想说说母亲听听吧
3师：啊作者懂：母亲菊花想学会菊花坚强想珍惜生命勇敢面现实顽强生存
五拓展延伸升华情感
生命说次应珍惜生命活里想送家段话：
灾难逆境时
愿更坚强
爱围绕周围时
愿珍惜
愿生命花
越开越烂漫
愿天母亲笑脸
越越灿烂
板书设计：秋天思念
伟〞
思念
私母亲
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