双减教师围绕8方面作出改变努力
双减教师应该教育教学思想观念方式方法身发展作出相应改变努力
01转变教育观念
双减新形势教师教育观念转变双减否落否实质性收效关键样说教师教育观念转变然固守老思维旧框框然抱守传统教育观念终会落场空
转变教育观念教师时俱进时代步客观求教师专业路容前行先决条件更教师适应双减新形势必然选择
转变传统教育观念树立全新教育观教师应该树立全新教育观呢？
首先摒弃时间仗拼命刷题味应试观念树立尊重规律回真注重常识观念次抛弃唯分数分数英雄观念树立立德树全面发展元智观念次放弃统见高优生观念树立没差异没教育没差生差尊重信学生生命枝观念时唾弃减负躺减负等减责观念树立减负减质负担减素质提观念
02提高备课实效
准备仗准备课特双减学生课业校外培训负担减学生效时间会学学会教师备课尤重
备课教学流程起点教学基环节首环节提高课堂效益前提助力减负教师首先必须认真备课做起
教师备课备教材备教法备教具备学生备学情备学法备学科知识备学科蕴含核心素养学科够发展学生关键力
03架构理想课堂
课堂教育战场学生生命场课堂中常见满堂灌教师宰切见分见带课堂低效效造成学生负担重重原
常说课堂四十分钟质量什样课堂理想课堂什样课堂学生喜欢什样课堂出质量呢？
觉教师学生站课堂中央注重启发式教学鼓励学生胆想象质疑提倡先生制支持学生教学生学生带学生创新课堂模式学生进入动学动学生动学探究学合作学愉快学积极创造氛围条件真正实现教知识教方法学会知识运知识动接受动获取教师强求学转变
04研发卓越课程
学生手册课凝聚众名家学者智慧心血肯定教材定适合孩子正鞋子定适合双脚样
没性化课程没性化教育课堂变革教育教学改革终落脚点课程样说没卓越课程没真正课堂变革教育教学改革
双减国家教材生成相应方课程校课程班课程特色课程微课程应该务急教师需做出探索尝试
05改革作业设计
学生作业负担重老师缺乏备题意思没作业进行精心设计采取撒拦河网方法者改进作业布置方式味注重学生刷题练题做题
双减首先减中学生作业负担学生作业求布置绝仅停留老套路
教师应该心备题细心选题精心进行作业设计少布置重复性滥竽充数作业布置量少质高十作业少布置纸笔作业布置口头作业实践作业少布置机械整齐划作业布置分层弹性性化作业学生提供更作业菜单学生拥选择作业权利机会
06推进社团活动
没活动没教育没丰富彩社团活动没学生喜欢教育
双减学生校时间延长讲知识写作业发校时光伤害学生身心健康带厌学弃学情绪教师应该结合课服务设计出门类齐全够涵盖学生兴趣参社团
学生根特长爱选择喜欢社团参加参中彰显学生性展示学生特长学生找位置够认识起觉重学生活动中找玩伴伴伙伴爱学校爱学重理点燃学热情激发学欲
07改变评价方式
学生天性禀赋异学生接受知识快擅长考试然接受知识慢擅长考试方面处喜欢绘画书法爱球唱歌动手力特强等考试分数丈量完全会学生甚绝数学生丈量成谓差生
适应双减求教师应该勇气破分数唯评价标准坚持尺子评价坚持标准评价学生性格特点特长爱际关系行惯等方面予维评价学生成长进步点滴变化中加客观评价孩子见
努力做孩子阳光信校园里抬起头
08提高身素养
提升质量老师限度增加学生负担实现减负提质达成述系列求目标教师素养提出更高求
发展教育必先发展教师减负提质更发展教师更离开批具高素养教师支撑
教师许会成天辛苦忙碌中点力心教师想份职业神圣荣光想孩子成长未全攥手中想新形势做份职业果提升敬业易精业难成必须量挤时间学阅读思考研究积累断修炼提升
希名教师够八方面结合身实际作出改变努力
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双减教师应该教育教学思想观念方式方法身发展作出相应改变努力
01转变教育观念
双减新形势教师教育观念转变双减否落否实质性收效关键样说教师教育观念转变然固守老思维旧框框然抱守传统教育观念终会落场空
转变教育观念教师时俱进时代步客观求教师专业路容前行先决条件更教师适应双减新形势必然选择
转变传统教育观念树立全新教育观教师应该树立全新教育观呢？
首先摒弃时间仗拼命刷题味应试观念树立尊重规律回真注重常识观念次抛弃唯分数分数英雄观念树立立德树全面发展元智观念次放弃统见高优生观念树立没差异没教育没差生差尊重信学生生命枝观念时唾弃减负躺减负等减责观念树立减负减质负担减素质提观念
02提高备课实效
准备仗准备课特双减学生课业校外培训负担减学生效时间会学学会教师备课尤重
备课教学流程起点教学基环节首环节提高课堂效益前提助力减负教师首先必须认真备课做起
教师备课备教材备教法备教具备学生备学情备学法备学科知识备学科蕴含核心素养学科够发展学生关键力
03架构理想课堂
课堂教育战场学生生命场课堂中常见满堂灌教师宰切见分见带课堂低效效造成学生负担重重原
常说课堂四十分钟质量什样课堂理想课堂什样课堂学生喜欢什样课堂出质量呢？
觉教师学生站课堂中央注重启发式教学鼓励学生胆想象质疑提倡先生制支持学生教学生学生带学生创新课堂模式学生进入动学动学生动学探究学合作学愉快学积极创造氛围条件真正实现教知识教方法学会知识运知识动接受动获取教师强求学转变
04研发卓越课程
学生手册课凝聚众名家学者智慧心血肯定教材定适合孩子正鞋子定适合双脚样
没性化课程没性化教育课堂变革教育教学改革终落脚点课程样说没卓越课程没真正课堂变革教育教学改革
双减国家教材生成相应方课程校课程班课程特色课程微课程应该务急教师需做出探索尝试
05改革作业设计
学生作业负担重老师缺乏备题意思没作业进行精心设计采取撒拦河网方法者改进作业布置方式味注重学生刷题练题做题
双减首先减中学生作业负担学生作业求布置绝仅停留老套路
教师应该心备题细心选题精心进行作业设计少布置重复性滥竽充数作业布置量少质高十作业少布置纸笔作业布置口头作业实践作业少布置机械整齐划作业布置分层弹性性化作业学生提供更作业菜单学生拥选择作业权利机会
06推进社团活动
没活动没教育没丰富彩社团活动没学生喜欢教育
双减学生校时间延长讲知识写作业发校时光伤害学生身心健康带厌学弃学情绪教师应该结合课服务设计出门类齐全够涵盖学生兴趣参社团
学生根特长爱选择喜欢社团参加参中彰显学生性展示学生特长学生找位置够认识起觉重学生活动中找玩伴伴伙伴爱学校爱学重理点燃学热情激发学欲
07改变评价方式
学生天性禀赋异学生接受知识快擅长考试然接受知识慢擅长考试方面处喜欢绘画书法爱球唱歌动手力特强等考试分数丈量完全会学生甚绝数学生丈量成谓差生
适应双减求教师应该勇气破分数唯评价标准坚持尺子评价坚持标准评价学生性格特点特长爱际关系行惯等方面予维评价学生成长进步点滴变化中加客观评价孩子见
努力做孩子阳光信校园里抬起头
08提高身素养
提升质量老师限度增加学生负担实现减负提质达成述系列求目标教师素养提出更高求
发展教育必先发展教师减负提质更发展教师更离开批具高素养教师支撑
教师许会成天辛苦忙碌中点力心教师想份职业神圣荣光想孩子成长未全攥手中想新形势做份职业果提升敬业易精业难成必须量挤时间学阅读思考研究积累断修炼提升
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