| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

“双减”之下,三项举措助力教学增效提质

平***7

贡献于2022-04-29

字数:1057

双减三项举措助力教学增效提质
全国实施双减政策潮老师补课校外补班全面禁止家长时难转变补课观念总认孩子学够需补课强化时作业量减少少家长担心会影响成绩减轻家长担心需三方面发力全力做双减减轻家长担心促进教学增效提质
提高课堂教学效率双减减课业负担提教学质量做减负提质呢?课堂效率课堂教学生命教师备课中应针性备课教学中应针性教学针学生差异教师做材施教分类指导关键学校进行探索具体方法:教师课堂40分钟效益精讲精练学校领导带头讲课听课评课周领导听课少5节听完课时位教师讲课进行评课评课中痛击短处时反馈教导处教导处症药立组织老师指导整改教师课质量优劣作年年度考核评模评优重
二试行作业分层布置作业分层布置基础薄弱学生查漏补缺基础较学生适提升难度尤重时激发基础薄弱学生基础较学生学积极性基础性作业量校完成项尝试实施学生家长中反响良具体作法:作业布置年级班级学科进行统筹协调作业分两部分:部分基础性作业必做作业学基老师求校天完成老师时批改部分作业检验学生掌握基知识技提高学科素
养部分拓展性作业选做作业老师根学生处学情层次布置相应作业基础掌握较学进行适拔高促进学生层次提升发展时年级学科积极开发创新式作业英语朗诵讲事动手操作等实践作业
三提高学生学效率双减学生更支配时间教师引导学生提高支配时间效性课外阅读趣味作业等课外阅读拓宽孩子知识面非常重广泛阅读增长孩子见识知识潜移默化中锻炼思维着孩子年龄学识阅历增长促进孩子思考问题力发展次引导学生合理充足安排休息时间确保学生课堂充沛精力学
真抓攻坚克难实干梦想成真实施双减程中学校家长相互配合努力发展中痛点难点堵点变成工作亮点特点闪光点效推动双减增效提质
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

“双减”之下教师如何减负提质

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,引发全社会的关注。“双减”之下,教师面临哪些新的挑战?

平***7 2年前 上传1239   0

「双减教研」“双减”提质增效如何优化语文作业设计

【双减教研】“双减”提质增效如何优化语文作业设计“双减”背景下,如何提高教学质量,合理布置作业,切实减轻学生过重的学业负担?这是本学期开学以来一直困扰我们的问题。在“双减”政策下,我们应从学科的角度出发,思考如何让作业设计更多元化。我们可以控制作业数量,合理安排作业;提升作业趣味化,立足学生兴趣点;作业设计注重学生的多感官体验,创新作业形式,设计个性化的作业。通过科学、合理的作业设计,让学生更

ethan88888 2年前 上传5783   0

“双减”政策下,英语教学如何提质增效

为落实立德树人根本任务,促进学生全面发展、健康成长。近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。

陌***6 2年前 上传3517   0

双减政策下小学语文教学如何提质增效

“双减”政策下,老师的教学方案应该立足于学生本身,一点一滴,积跬步至千里,要在时代的浪潮里,学会变革,不忘坚守。“双减”政策不等同于“快乐教育”,就小学语文教学而言,又该如何提质增效呢?调动学生兴趣,提升课堂质量

平***7 2年前 上传5170   1

“双减”背景下实现减负提质增效的语文大单元教学设计

“双减”背景下实现减负提质增效的语文大单元教学设计双减政策下,减负增效提质、教师高质量教研、备课, 教师队伍梯次培养,研究型教师答辩、小课题研究等话题不 断助力学校高质量发展。其中,教研、课改、备课是关键, 教研组、备课组高质量建设,教研组长、备课组长的专业提 升是重点! 学校教研内容需要重点关注有没有解析课标,对准大单 元内容,设计目标的能力?有没有挖掘教材,准确解析教材 包含课后习题内在逻

蓝郎梦 2年前 上传1297   1

落实“双减”提质增效(中学推进“双减”工作经验材料)

落实“双减” 提质增效(中学推进“双减”工作经验材料)为深入贯彻落实中央、省市“双减”决策部署,我校落实落细“双减”工作,全校统一思想、强化认识、综合施策。# 一是推进课堂转型。课堂是实现轻负高质教育的主阵地。学校推进“合润课堂”建设,凝聚教研组力量,定时、定点、定人、定主题开展校本研修,强化课堂教学研究。推进“五课制”,即新教师汇报课、青年教师展示课、骨干教师研讨课、党员教师示范课、课改

笑***7 2年前 上传529   0

落实“双减”提质增效(小学推进“双减”工作经验材料)

打出组合拳,找寻“减负”与“提质”的交融点##市##女中心小学是一所新居民子女占比近80%的学校。自“双减”政策落地以来,本着“让教育回归本真”的原则,学校围绕“减负提质”目标,着力在教学质量、作业管理、课后服务等方面,发挥学校主阵地作用,推动“五育并举”,帮助学生培养兴趣、发展特长和开拓视野,提高学生的综合素质,促进学生全面发展。 “双减”落地坚实基础:高效的课堂教学 学校致力于教学方式

笑***7 2年前 上传601   0

2021“双减”提质“服务”增效双减工作总结(范本)

2021“双减”提质“服务”增效双减工作总结(范本)“双减”工作开展百日来,完小努力构建“双减”工作体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质,按照既定实施方案,不断通过各种活动载体,研讨实施各项活动,减轻学生的作业负担,丰富学生的课外活动,促进学生健康快乐成长,提高综合素养。现结合开展的工作实际,不断总结提升,充分认识,高度重视,调整方案,研讨过程。总结如下。一、落实新政,让思想在学

陌***归 2年前 上传668   0

「“双减”先进材料」XX小学开展“双减”提质增效经验总结

【“双减”先进材料】XX小学开展“双减”工作提质增效经验总结为认真贯彻落实教育部关于“双减”的工作部署,全面落实教育厅、XX市教育局文件要求,XX小学多措并举,协同联动,在提质增效、减轻学生作业负担方面采取一系列有效机制。一、建设学习共同体,切实提高课堂教学效率双减”要发挥课堂教学主阵地的作用,向课堂40分钟要质量,这就要求学校和教师必须做出调整,进行一场教育方法的自我革命,注重专业水平

ethan88888 2年前 上传2351   0

「双减“提质增效」浅谈”双减下如何进行提质增效的课堂教学改革

【“双减“提质增效】浅谈”双减下“如何进行提质增效的课堂教学改革为全面落实“双减”工作要求,进一步推动课堂教学改革,助力教学质量提升,探索优质高效课堂教学模式,学校多次召开专题会议。通过近几天的研讨学习,我深刻的认识到“双减”为学生和家长送去了福音,同时也开启了教育改革的又一个里程碑,在我们每一位教育人的脑海里砸下了“减负提质”这四个字的烙印,对于教师来说,“双减”是“提质”的“探索者”,它只

ethan88888 2年前 上传2070   0

学校双减工作提质增效经验总结范文

为了整校稳步推进,先做顶层设计。我校把学习共同体建设的每一次行动,称之为“灯塔行动”。“灯塔行动”本土化研究体系:(一)迭代升级课堂教学新样态我校原有的课堂教学样态为“自主学习—合作探究—

平***7 2年前 上传502   0

“双减”政策下小学语文 提质增效策略

“双减”政策下小学语文 提质增效策略当前背景下,我国中小学生普遍面临较重的学业压力,随之而来的是作业时间久、课外学科补习、睡眠时间不足,以及家庭关系紧张等问题。如何深入家长与学生的育人主阵地,切实有效地推广开展“双减”政策,对小学语文学科进行提质增效,还孩子一个清朗的成长环境是当前的重点工作。一、切实提高教学效率1.合理安排课堂时间小学生的年龄和身心特征决定了他们注意力集中的时间不可能达

陌***6 2年前 上传3166   0

学校双减工作提质增效经验总结

 学校双减工作提质增效经验总结 为认真贯彻落实教育部关于“双减”的工作部署,全面落实教育厅、 XX市教育局文件要求,XX小学多措并举,协同联动,在提质增效、减轻 学生作业负担方面采取一系列有效机制。一、建设学习共同体,切实提高课堂教学效率 双减”要发挥课堂教学主阵地的作用,向课堂40分钟要质量,这就要 求学校和教师必须做出调整,进行一场教育方法的自我革命,注重专业水

蓝郎梦 2年前 上传2648   1

提质增效落实双减政策总结汇报

提质增效落实双减政策总结汇报本学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期。与之前的历次减负不同,“双减”不再是片面的“校内减负,校外增负”,而是校内外一并治理。随着“双减”措施的落实,进行学科类培训的校外培训机构面临退市、退出或转型的选择。而对于学校,“双减”强调要推进义务教育优质均衡发展,推进课后服务全覆盖,通过学校提质增效,减轻学生的学业负担。为贯彻落实教育部《关于进一步减轻义

陌***6 2年前 上传818   0

聚力“双减”提质赋能 五育并举落地增效

“双减”工作是一项系统工程.为认真贯彻落实“双减”工作,XX市XX区XX学校秉持“让每一个人梦想成真”的办学理念,构筑理想课堂,探索学科建设,研发卓越课程,

平***7 2年前 上传1142   0

“双减”提质 从细节处入手

“双减”落地,课堂成为教育教学主阵地。在安徽省合肥市庐阳区,学生负担减轻的同时,教师备课、课堂和作业的形式与效果都在悄然变化中。

平***7 2年前 上传454   0

“双减”背景下课堂教学如何做到提质增效

“双减”背景下课堂教学如何做到提质增效在“双减”背景下,提升学校育人水平、减轻学生学业负担成为了大家关注的焦点,如何基于减负增效来提高课堂教学质量则成了关键因素。课堂是教学的主阵地。为落实立德树人根本任务,推进课堂教学改革,有效实现“减负提质增效”,XX实验小学从研训机制、教学行为、教研活动等环节指导教学工作。一、优化研训机制,激发教研活力(一)“多人同课循环”教研模式教研组以“唤醒教

ethan88888 2年前 上传16823   0

XX小学“双减”背景下教育教学提质增效实施方案

一、指导思想为了认真贯彻落实区教育局的文件精神,以开展有效教研、创设高效课堂、促进教师专业发展为推动力,以校本教研品牌建设为主线,以聚焦课堂为立足点,创设积极有效的课堂教学模式

陌***6 2年前 上传1095   0

落实“双减”,作业怎样减量又提质

落实“双减”,作业怎样减量又提质 01[一]让学生懂得并养成科学的做作业流程、习惯。科学的做作业流程应该是:在写作业前让孩子先整理笔记,复习今日所学,再规范地做作业。做作业时不翻书、不翻笔记,像对待考试一样规范书写。检查是做作业的重要一环,作业不检查等于作业未做完,让孩子养成“不检查不上交”的好习惯。最后规定作业要限时完成。02[二]作业本“变脸”。目前,作业布置中以练习册代替正

蓝郎梦 1年前 上传372   1

“双减”背景下如何实现减负提质增效的语文大单元教学设计

“双减”背景下如何实现减负提质增效的语文大单元教学设计双减政策下,减负增效提质、教师高质量教研、备课,教师队伍梯次培养,研究型教师答辩、小课题研究等话题不断助力学校高质量发展。其中,教研、课改、备课是关键,教研组、备课组高质量建设,教研组长、备课组长的专业提升是重点!学校教研内容需要重点关注有没有解析课标,对准大单元内容,设计目标的能力?有没有挖掘教材,准确解析教材包含课后习题内在逻辑关系的

ethan88888 2年前 上传3298   0

“双减”政策下的教育赋能提质

摘要:中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。在“双减”背景之下,学校在教育教学中的战略主导地位进一步凸显

陌***6 2年前 上传2265   0

“双减”背景下如何实现提质增效的课堂变革

“双减”背景下如何实现提质增效的课堂变革“双减”,一场教育的重大转型,一次教育的深刻革命,既是对传统课堂的一个严峻挑战,也是对重构课堂的一种难得机遇,更是为此开启课堂寻变之旅的必然选择。过去学生的学习效益,通常是建立在校内课时的延长和大量的刷题,校外的培训补习和重复的训练基础上的。然而“双减”的大政方针之下,仅靠时间的维度和既有的常态,来提高学习效益的路径已经走到了尽头,通过课堂的寻变,提高

ethan88888 2年前 上传7556   2

「“双减”教研」“双减”背景下的课堂提质增效与作业优化设计经验总结三篇

【“双减”教研】“双减”背景下的课堂提质增效与作业优化设计经验总结三篇第一篇“双减”背景下的课堂提质增效与作业优化设计“双减”减轻了学生的作业负担,减轻了学生的校外培训负担,但同时也给学校和教师带来了更多的挑战。“双减”政策实施以来,我校在三个方面的做法取得了一定的成效:实现课堂增效、严格作业要求、课后分层服务。一、抓课堂,实现课堂增效课堂教学是学校教育的主阵地,双减”的前提是课堂增效

ethan88888 2年前 上传15269   3

切实提高教研水平,落实“双减”提质增效——XX小学2021年秋季双减下的教研活动总结

切实提高教研水平,落实“双减”提质增效——XX小学2021年秋季”双减“下的教研活动总结一学期以来,我校立足课堂,以实施课程改革和全面提高教育教学质量为核心,以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究,切实加强教学管理,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,本着以教师为主体,以问题为动力,以新课改理念为导向,以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高各年级教育教学质量为目标,

ethan88888 2年前 上传867   0

「“双减”优秀案例」中小学落实“双减”提质增效特色经验总结三篇

【“双减”优秀案例】中小学落实“双减”提质增效特色经验总结三篇 第一篇 提质增效培根立德树人育魂为认真贯彻落实教育部关于“双减”的工作部署,全面落实XX教育厅、XX市教育局文件要求,XX二小多措并举,协同联动,在提质增效、减轻学生作业负担方面采取一系列有效机制。一、建设学习共同体,切实提高课堂教学效率双减”要发挥课堂教学主阵地的作用,向课堂40分钟要质量,这就要求学校和教师必须做出

ethan88888 2年前 上传2427   0