双减背景学数学作业设计
提高认识更新作业设计理念 2
二整体握明确作业设计原 2
三形式样优化作业设计容 3
四改进评价保证作业设计实效 4
某学校落实双减政策致家长封信 6
双减背景学数学作业设计
根教育部门扎实推进双减工作落见效工作精神进步减轻学生课业负担数学教师紧紧围绕学科核心素养求整体设计课外学活动课外作业课堂教学机结合起少精高质量作业取代简单机械重复性量作业达减负增效目作业真正教学服务素质教育服务利学生知识力综合素质发展
提高认识更新作业设计理念
作业作课程教学活动重组成部分目前作业设计方面存问题作业形式枯燥单调僵化作业评价缺乏层次性针性等长会降低学生学数学积极性效性作教师应积极正确作业改革努力探讨布置效布置作业努力提高学生学数学积极性形成数学学方法发展数学思维增强数学问题解决力
二整体握明确作业设计原
通作业改革希数学教师通学生作业时解教学效果找出现状预期状态间差距发现存问题便时改进教学方法降低教学难度调整教学进度通作业学生解知识技掌握情况激发学热情更积极投入学中基出发点明确作业设计原： 目标作业致性原作业设计紧紧围绕学容学目标保持致课程标准保持致学科知识学科思想学科价值融入作业容设计中
二层次性趣味性相结合原作业容适合学层次学生需求学层次学生应适合作业注重趣味性学生愿做作业乐做作业
三适度性样性原作业设计量符合年级书面作业时间求作业容适作业难度符合学生实际作业形式样应体现拓展性综合性开放性实践性求
三形式样优化作业设计容
作业设计目应促进学生发展调动学生学数学兴趣数学作业进行幅度改革作业融活动融生活充分调动学生完成作业积极性动性减轻学生课业负担提高学效率
（）前置型作业引导学生学
数学知识间相互联系已知识学新知识基础前置型作业指教师预先设计探究性问题作业单形式布置学生学生结合已数学知识活动验进行探究设计前置型作业目唤醒学生已知识验数学活 第 3 页 9 页 动验新知探究
做准备 例教学图形密铺时鼓励学生家助图形动手拼摆学生带着初步解图形密铺知识进课堂学会提升课堂教学效率时学生剪剪拼拼程中巩固图形认识操作中体验数学美享受成功喜悦
（二）实践型作业激发学生数学兴趣
围绕现实问题学生动手实践实际调查激发学生学数学兴趣拉知识实际生活距离例教学110 数认识设计找找生活中数字实践活动教师鼓励学生找找生活中数通趣找数认数活动巩固 10 数字认识时助激发数学热爱 教学时分秒认识设计家庭作息时间表实践活动鼓励学生设计作息时间表巩固时分秒知识引导教育学生学会珍惜时间
（三）复型作业整体建构知识体系
复学生系统完善深化知识关键环节利学生巩固化基础知识建立网状结构化知识体系设计复型作业目学生巩固学知识中明确知识间逻辑关系建立结构化知识体系学会更全面更系统思考问题校三五年级学生中开展整体建构知识结构思维导图制作活动学生学完单元知识基础根
知识间联系建立单元知识思维导图
设计样复型作业方面原散乱知识变清晰完整复更形象化生动化提高复实效方面单元容进行结构化重组知识间逻辑关系更清晰助学生形成条理化结构化思维
四改进评价保证作业设计实效
学生书面作业评价两方面进行：作业态度书写格式规范程度进行评价二基知识基技掌握程度进行评价学生时订正错误次学机会 综述双减背景学数学作业设计够帮助学生积累丰富学方式解题技巧数学验促进学生数学素养综合力全面提升通数学教师学生精心设计丰富样数学作业引导学生完成作业中展开深度学深度学中领悟数学质促进学生数学知识理解掌握终实现学生高质量数学学
某学校落实双减政策致家长封信
尊敬家长：
您夏秋金风渐新学期已贯彻落实中中央办公厅国务院办公厅关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见（简称双减）文件精神教育部关手机睡眠读物作业体质理（简称五项理）工作求聚焦民群众反映强烈突出问题创新课服务机制切
实减轻义务教育阶段学生作业负担提升课堂教学质量增强民群众学校教育获感幸福感校五项理双减工作具体求位家长告知期您关注
双减工作目标
双减工作总体目标分两方面校方面学校教育教学质量服务水进步提升作业布置更加科学合理学校课服务基满足学生需学生学更回校园校外方面校外培训机构培训行全面规范学科类校外培训乱象基消保障学生健康快乐成长
二关作业
1 健全作业理机制加强年级组学科组作业统筹合理调控作业结构确保难度超国家课标严禁家长布置变相布置作业严禁求家长检查批改作业
2 分类明确作业总量提高作业效率集中精力高效完成作业初中书面作业均完成时间超 90 分钟
3 提高作业设计质量鼓励教师布置分层弹性性化作业坚决克服机械效作业杜绝重复性惩罚性作业
4 加强作业完成指导教师利课辅导时间指导学生校完成部分书面作业教师认真批改作业时做反馈加强面批讲解认真分析学情做答疑辅导求学生批改作业
5 科学利课余时间学校家长引导学生放学回家完成剩余书面作业进行必课业学事力家务劳动开展适宜体育锻炼开展阅读文艺活动学生努力完成书面作业应时寝引导学生合理电子产品控制时长保护视力健康防止网络沉迷家长积极孩子沟通关注孩子心理情绪帮助养成良学生活惯
三关课服务
解决家长接送难孩子没方问题学校充分利公资源优势发展学生兴趣特长校开展种课服务活动校满足学生样化学需求课服务作业辅导结合丰富彩兴趣组社团活动引导学生愿参加课服务课服务结束时间原早工作正常班时间课服务开展助力解决学生作业问题培养学生兴趣特长提高家长获感幸福感
（）课服务活动容
1开展学科作业辅导教师新课
2开展丰富彩体育阅读书法绘画等社团活动学科兴趣组活动
3开展安全心理健康知识讲座
（二）课服务活动形式
1早校学生开展锻炼朗读时间650720
2午间服务理学生午餐午休午餐采取分批次方式时间 12001240午休班教室进行时间 12451330
3午放学开展课作业辅导兴趣组社团活动时间 16501730 18102020（年级错时放学根实际情况适调整）
四家长建议
1 树立科学育观念理性确定孩子成长预期家长积极学断丰富教育学心理学等相关知识更新育观念解孩子身心成长规律提升身育素质力理性规划孩子未发展方掌握科学教育理念方法解孩子身心成长规律基孩子特质理性规划孩子未发展
2 密切家校联系构建谐家校关系家长积极参加家长会老师保持充分沟通交流解孩子校期间学身心状况努力达成家校鸣寻求合适教育方式促进孩子茁壮成长
3 重视亲子沟通营造融洽家庭氛围家长心关注孩子心世界发展变化孩子沟通交流分担孩子烦恼做孩子朋友家长解孩子心声走进孩子心孩子起组织丰富彩家庭活动营造亲密谐家庭氛围
4 引导学培养良学惯家长引导孩子合理安排学计划养成学赖家长辅导校外补课良学惯家长根孩子年龄特点孩子选择合适课外读物培养孩子阅读兴趣求知欲
5 培养良生活惯合理安排孩子课余生活家长督促孩子时寝确保充足睡眠适度
安排家务劳动加强体育锻炼开展亲子阅读等加强孩子网络行监时发现制止家长培养孩子健康理意识住零食住手机住电脑住正确处理学运动娱乐间关系劳逸结合保证充足睡眠适度安排家务劳动惯成未养成良惯孩子更容易获成感幸福感驱力会更足
6 强化艺体修养发展孩子兴趣特长家长注重培养孩子健康审美情趣健康体魄家长利假期孩子亲然风景契机培养孩子宽广胸怀丰富孩子业余生活带孩子科技馆美术馆博物馆听音乐会话剧画展等活动开孩子眼界提高孩子艺术修养引导孩子积极参体育运动项目倡导亲子锻炼培养孩子运动兴趣养成健康体魄
7 做安全教育提升孩子防范意识切实履行家庭教育体责孩子开展防溺水交通消防电食品等安全教育尤期疫情防控形势然严峻情况家长引导孩子动配合疫情防控普疫情防控知识技培养监督孩子养成良卫生惯健康生活方式
位家长减负增效孩子真正全面发展良学惯乐观精神良品格强健体魄更离开家长支持希未日子里通家校双方努力孩子健康快乐少年时光孩子梦想天空中飞更高更远
双减背景学数学作业设计
双减背景设计数学作业？年笔者潜心研究学数学作业设计着力探索颇受学生喜爱集童趣性适宜性灵动性体三元素作业设计路径限度激活学生潜提升学力
趣——彰显作业设计童趣性
趣童趣学数学作业设计元素教师设计作业时基学生年龄特点学心理枯燥乏味作业设计成充满童趣作业动融入感官体验学生享受作业带愉悦感
1沉浸式作业：突显作业诗情画意
沉浸式作业基新课程理念教学容融合种先进教学媒体包含生动形象生活化教学情境作业沉浸式作业利突显作业容实性普性科学性学生觉愿沉浸价值学中享受作业诗情画意心情愉悦探索解题思路方法提高作业效率实践运力
2操作式作业：跳出作业纸谈兵
操作式作业关键学生实践中直观走抽象直观体验升理性分析搭建知识结构桥梁促进知识理解仅知识运更力情感等方面综合发展兴趣激发思维训练力培养融体进提高学生思维力动手操作力
3探秘式作业：权衡作业时俱进
探秘式作业针具挑战性作业容予学生更探索发现时空种作业重点学生外部信息进行动选择加工处理权衡作业时俱进加价值筛选程仅丰富课堂学容扩展学科视野培养学生探索未知搜集信息获取知识力
二宜——彰显作业设计适宜性
宜适宜学数学作业设计元素教师设计作业时基学生立场顾层次学生心理需求作业难度数量形式等方面努力满足学生性化发展需学生享受作业带满足感
1爬坡式作业：作业难度收放
爬坡式作业根学生认知特点数学基础遵循面全体兼顾特长顾学困原作业难度分基础型提高型拓展型等层次学生根力选择作业改变优等生做完没事干进生做干着急局面限度满足学生数学需求学生提供适切发展空间
2弹簧式作业：作业数量伸缩
弹簧式作业根学生体情况发展求采伸缩形式作业数量适难易适度层次学生弹性发展优等生减少徒劳作业甚留作业获发展时间空间进生适增加基础作业量底子拾级样培养发展学生体意识激发学生创新意识学生充分发
展
3套餐式作业：作业形式张弛度
套餐式作业考虑层面学生思维惯喜生活环境等素作业选择权交学生改变刀切做法提高作业针性套餐形式建立作业库学生量身定制形式样作业学生选套餐样选择作业形式学生感信充分调动学生积极性
三灵——彰显作业设计灵动性
灵灵动学数学作业设计元素教师设计作业时注重知识生长点延伸点强化知识结构体系启迪学生高阶思维建构数学概念着力精准化提质学生享受作业带成感
1开放式作业：破作业非彼
开放式作业根学生兴趣爱力水等设计问题条件开放作业破作业固标准答案惯性思维样方面发散学生创新思维方面效培养学生灵活应变力动探索独立思考学真正发生
2关联式作业：寻觅作业藕断丝连
数学作研究数量关系空间形式门科学知识部整体性关联性十分密切教师教材容整体性出发采关联式作业帮助学生定知识系统中明确知识间勾连实现结构化学
3融合式作业：步入作业中
融合式作业彰显数学作业中中样美知识点机融合学生数学探究产生浓厚兴趣程度引导学生建构数学概念技作业中形成力作业中提升思维作业中培养
综述趣宜灵入手开辟学数学作业设计路径作业寓练乐融入感官体验适应性化发展着力精准化提质彰显作业设计童趣性适宜性灵动性进三元素作业助力真正数学学
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提高认识更新作业设计理念 2
二整体握明确作业设计原 2
三形式样优化作业设计容 3
四改进评价保证作业设计实效 4
某学校落实双减政策致家长封信 6
双减背景学数学作业设计
根教育部门扎实推进双减工作落见效工作精神进步减轻学生课业负担数学教师紧紧围绕学科核心素养求整体设计课外学活动课外作业课堂教学机结合起少精高质量作业取代简单机械重复性量作业达减负增效目作业真正教学服务素质教育服务利学生知识力综合素质发展
提高认识更新作业设计理念
作业作课程教学活动重组成部分目前作业设计方面存问题作业形式枯燥单调僵化作业评价缺乏层次性针性等长会降低学生学数学积极性效性作教师应积极正确作业改革努力探讨布置效布置作业努力提高学生学数学积极性形成数学学方法发展数学思维增强数学问题解决力
二整体握明确作业设计原
通作业改革希数学教师通学生作业时解教学效果找出现状预期状态间差距发现存问题便时改进教学方法降低教学难度调整教学进度通作业学生解知识技掌握情况激发学热情更积极投入学中基出发点明确作业设计原： 目标作业致性原作业设计紧紧围绕学容学目标保持致课程标准保持致学科知识学科思想学科价值融入作业容设计中
二层次性趣味性相结合原作业容适合学层次学生需求学层次学生应适合作业注重趣味性学生愿做作业乐做作业
三适度性样性原作业设计量符合年级书面作业时间求作业容适作业难度符合学生实际作业形式样应体现拓展性综合性开放性实践性求
三形式样优化作业设计容
作业设计目应促进学生发展调动学生学数学兴趣数学作业进行幅度改革作业融活动融生活充分调动学生完成作业积极性动性减轻学生课业负担提高学效率
（）前置型作业引导学生学
数学知识间相互联系已知识学新知识基础前置型作业指教师预先设计探究性问题作业单形式布置学生学生结合已数学知识活动验进行探究设计前置型作业目唤醒学生已知识验数学活 第 3 页 9 页 动验新知探究
做准备 例教学图形密铺时鼓励学生家助图形动手拼摆学生带着初步解图形密铺知识进课堂学会提升课堂教学效率时学生剪剪拼拼程中巩固图形认识操作中体验数学美享受成功喜悦
（二）实践型作业激发学生数学兴趣
围绕现实问题学生动手实践实际调查激发学生学数学兴趣拉知识实际生活距离例教学110 数认识设计找找生活中数字实践活动教师鼓励学生找找生活中数通趣找数认数活动巩固 10 数字认识时助激发数学热爱 教学时分秒认识设计家庭作息时间表实践活动鼓励学生设计作息时间表巩固时分秒知识引导教育学生学会珍惜时间
（三）复型作业整体建构知识体系
复学生系统完善深化知识关键环节利学生巩固化基础知识建立网状结构化知识体系设计复型作业目学生巩固学知识中明确知识间逻辑关系建立结构化知识体系学会更全面更系统思考问题校三五年级学生中开展整体建构知识结构思维导图制作活动学生学完单元知识基础根
知识间联系建立单元知识思维导图
设计样复型作业方面原散乱知识变清晰完整复更形象化生动化提高复实效方面单元容进行结构化重组知识间逻辑关系更清晰助学生形成条理化结构化思维
四改进评价保证作业设计实效
学生书面作业评价两方面进行：作业态度书写格式规范程度进行评价二基知识基技掌握程度进行评价学生时订正错误次学机会 综述双减背景学数学作业设计够帮助学生积累丰富学方式解题技巧数学验促进学生数学素养综合力全面提升通数学教师学生精心设计丰富样数学作业引导学生完成作业中展开深度学深度学中领悟数学质促进学生数学知识理解掌握终实现学生高质量数学学
某学校落实双减政策致家长封信
尊敬家长：
您夏秋金风渐新学期已贯彻落实中中央办公厅国务院办公厅关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见（简称双减）文件精神教育部关手机睡眠读物作业体质理（简称五项理）工作求聚焦民群众反映强烈突出问题创新课服务机制切
实减轻义务教育阶段学生作业负担提升课堂教学质量增强民群众学校教育获感幸福感校五项理双减工作具体求位家长告知期您关注
双减工作目标
双减工作总体目标分两方面校方面学校教育教学质量服务水进步提升作业布置更加科学合理学校课服务基满足学生需学生学更回校园校外方面校外培训机构培训行全面规范学科类校外培训乱象基消保障学生健康快乐成长
二关作业
1 健全作业理机制加强年级组学科组作业统筹合理调控作业结构确保难度超国家课标严禁家长布置变相布置作业严禁求家长检查批改作业
2 分类明确作业总量提高作业效率集中精力高效完成作业初中书面作业均完成时间超 90 分钟
3 提高作业设计质量鼓励教师布置分层弹性性化作业坚决克服机械效作业杜绝重复性惩罚性作业
4 加强作业完成指导教师利课辅导时间指导学生校完成部分书面作业教师认真批改作业时做反馈加强面批讲解认真分析学情做答疑辅导求学生批改作业
5 科学利课余时间学校家长引导学生放学回家完成剩余书面作业进行必课业学事力家务劳动开展适宜体育锻炼开展阅读文艺活动学生努力完成书面作业应时寝引导学生合理电子产品控制时长保护视力健康防止网络沉迷家长积极孩子沟通关注孩子心理情绪帮助养成良学生活惯
三关课服务
解决家长接送难孩子没方问题学校充分利公资源优势发展学生兴趣特长校开展种课服务活动校满足学生样化学需求课服务作业辅导结合丰富彩兴趣组社团活动引导学生愿参加课服务课服务结束时间原早工作正常班时间课服务开展助力解决学生作业问题培养学生兴趣特长提高家长获感幸福感
（）课服务活动容
1开展学科作业辅导教师新课
2开展丰富彩体育阅读书法绘画等社团活动学科兴趣组活动
3开展安全心理健康知识讲座
（二）课服务活动形式
1早校学生开展锻炼朗读时间650720
2午间服务理学生午餐午休午餐采取分批次方式时间 12001240午休班教室进行时间 12451330
3午放学开展课作业辅导兴趣组社团活动时间 16501730 18102020（年级错时放学根实际情况适调整）
四家长建议
1 树立科学育观念理性确定孩子成长预期家长积极学断丰富教育学心理学等相关知识更新育观念解孩子身心成长规律提升身育素质力理性规划孩子未发展方掌握科学教育理念方法解孩子身心成长规律基孩子特质理性规划孩子未发展
2 密切家校联系构建谐家校关系家长积极参加家长会老师保持充分沟通交流解孩子校期间学身心状况努力达成家校鸣寻求合适教育方式促进孩子茁壮成长
3 重视亲子沟通营造融洽家庭氛围家长心关注孩子心世界发展变化孩子沟通交流分担孩子烦恼做孩子朋友家长解孩子心声走进孩子心孩子起组织丰富彩家庭活动营造亲密谐家庭氛围
4 引导学培养良学惯家长引导孩子合理安排学计划养成学赖家长辅导校外补课良学惯家长根孩子年龄特点孩子选择合适课外读物培养孩子阅读兴趣求知欲
5 培养良生活惯合理安排孩子课余生活家长督促孩子时寝确保充足睡眠适度
安排家务劳动加强体育锻炼开展亲子阅读等加强孩子网络行监时发现制止家长培养孩子健康理意识住零食住手机住电脑住正确处理学运动娱乐间关系劳逸结合保证充足睡眠适度安排家务劳动惯成未养成良惯孩子更容易获成感幸福感驱力会更足
6 强化艺体修养发展孩子兴趣特长家长注重培养孩子健康审美情趣健康体魄家长利假期孩子亲然风景契机培养孩子宽广胸怀丰富孩子业余生活带孩子科技馆美术馆博物馆听音乐会话剧画展等活动开孩子眼界提高孩子艺术修养引导孩子积极参体育运动项目倡导亲子锻炼培养孩子运动兴趣养成健康体魄
7 做安全教育提升孩子防范意识切实履行家庭教育体责孩子开展防溺水交通消防电食品等安全教育尤期疫情防控形势然严峻情况家长引导孩子动配合疫情防控普疫情防控知识技培养监督孩子养成良卫生惯健康生活方式
位家长减负增效孩子真正全面发展良学惯乐观精神良品格强健体魄更离开家长支持希未日子里通家校双方努力孩子健康快乐少年时光孩子梦想天空中飞更高更远
双减背景学数学作业设计
双减背景设计数学作业？年笔者潜心研究学数学作业设计着力探索颇受学生喜爱集童趣性适宜性灵动性体三元素作业设计路径限度激活学生潜提升学力
趣——彰显作业设计童趣性
趣童趣学数学作业设计元素教师设计作业时基学生年龄特点学心理枯燥乏味作业设计成充满童趣作业动融入感官体验学生享受作业带愉悦感
1沉浸式作业：突显作业诗情画意
沉浸式作业基新课程理念教学容融合种先进教学媒体包含生动形象生活化教学情境作业沉浸式作业利突显作业容实性普性科学性学生觉愿沉浸价值学中享受作业诗情画意心情愉悦探索解题思路方法提高作业效率实践运力
2操作式作业：跳出作业纸谈兵
操作式作业关键学生实践中直观走抽象直观体验升理性分析搭建知识结构桥梁促进知识理解仅知识运更力情感等方面综合发展兴趣激发思维训练力培养融体进提高学生思维力动手操作力
3探秘式作业：权衡作业时俱进
探秘式作业针具挑战性作业容予学生更探索发现时空种作业重点学生外部信息进行动选择加工处理权衡作业时俱进加价值筛选程仅丰富课堂学容扩展学科视野培养学生探索未知搜集信息获取知识力
二宜——彰显作业设计适宜性
宜适宜学数学作业设计元素教师设计作业时基学生立场顾层次学生心理需求作业难度数量形式等方面努力满足学生性化发展需学生享受作业带满足感
1爬坡式作业：作业难度收放
爬坡式作业根学生认知特点数学基础遵循面全体兼顾特长顾学困原作业难度分基础型提高型拓展型等层次学生根力选择作业改变优等生做完没事干进生做干着急局面限度满足学生数学需求学生提供适切发展空间
2弹簧式作业：作业数量伸缩
弹簧式作业根学生体情况发展求采伸缩形式作业数量适难易适度层次学生弹性发展优等生减少徒劳作业甚留作业获发展时间空间进生适增加基础作业量底子拾级样培养发展学生体意识激发学生创新意识学生充分发
展
3套餐式作业：作业形式张弛度
套餐式作业考虑层面学生思维惯喜生活环境等素作业选择权交学生改变刀切做法提高作业针性套餐形式建立作业库学生量身定制形式样作业学生选套餐样选择作业形式学生感信充分调动学生积极性
三灵——彰显作业设计灵动性
灵灵动学数学作业设计元素教师设计作业时注重知识生长点延伸点强化知识结构体系启迪学生高阶思维建构数学概念着力精准化提质学生享受作业带成感
1开放式作业：破作业非彼
开放式作业根学生兴趣爱力水等设计问题条件开放作业破作业固标准答案惯性思维样方面发散学生创新思维方面效培养学生灵活应变力动探索独立思考学真正发生
2关联式作业：寻觅作业藕断丝连
数学作研究数量关系空间形式门科学知识部整体性关联性十分密切教师教材容整体性出发采关联式作业帮助学生定知识系统中明确知识间勾连实现结构化学
3融合式作业：步入作业中
融合式作业彰显数学作业中中样美知识点机融合学生数学探究产生浓厚兴趣程度引导学生建构数学概念技作业中形成力作业中提升思维作业中培养
综述趣宜灵入手开辟学数学作业设计路径作业寓练乐融入感官体验适应性化发展着力精准化提质彰显作业设计童趣性适宜性灵动性进三元素作业助力真正数学学
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