双减背景学数学作业优秀设计案例
双减背景学二年级数学作业设计案例
双减背景
着关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见实施（文简称双减政策）校教师积极响应时思考双减政策作业减量减质作业课堂延伸课程教学效果检验双减政策明确求效减轻义务教育阶段学生重作业负担校外培训负担教师提出更高求间接求教师提高作业理水时提高教育质量双减背景探究效作业设计优化作业设计达减量减质目
二 基求
（） 检测课程教学效果
通学数学作业设计实施时发现分析学生教师数学教学中存问题原充分发挥作业日常教学效果诊断功学情分析功检测学生否达教学目标求
（二） 提高教学质量
通学数学作业设计实施学生学会会学乐学感悟数学思想积累数学活动验培养学生发现提出分析解决问题力发展课程核心素养提高课程教学质量
（三） 促进学生全面发展
通学数学作业设计实施学生进步体验数学学科联系感受数学生活息息相关提升学生数学素养促进学生智育发展时培养学生核心素养促进学生德智体美劳全面发展
三 存问题
（） 教师低年级作业布置方面存盲目性双减政策明确求减量教师直接减质量布置作业时候没针性学生部班完成书题容单机械化
（二） 作业布置未分层孩子独立体低年级较简单知识学生知识掌握情况模样教师布置作业时候没学生全体学生做样题量难度作业缺乏发展性层次性
（三） 教师重书面作业引起学生兴趣通学数学作业设计实施发展学生核心素养提高课程教学质量教师布置作业时嫌麻烦想动脑考虑孩子核心素养培养天题海战术学生面作业时候发怵进学生失做作业兴趣热情
四 具体办法
()丰富作业形式
低年级学数学作业应紧扣数学学科特点结合学生年龄特征心理特征采书面作业口头作业实践作业等样化作业形式增强作业趣味性效性题型样性杜绝惩罚性作业数学书面作业注意容层次性情境生动性呈现方式样性激发学生学兴趣促进学生巩固双基发展认知力
(二)严作业难度
学数学作业难度超出义务教育数学课程标准容标准容求根课标中层次求握作业难度作业中需思维程方法符合学低年级学生年龄特征认知规律实际思维水坚持面全体学生材施教结合设计实施分层次性化作业通难度合适作业学生获成功体验锻炼学生克服困难意志
（三）完善课服务
充分利课服务时间进行趣数学实践活动激发学生学数学兴趣教师引导学生校基完成书面作业鼓励学生独立完成作业杜绝抄袭作业学生养成良作业惯眼惯时教师认真批改作业根作业容学生实际情况加强面批讲解集体评讲时做作业反馈订正根作业效果具体情况采恰方式进行培优辅差作业批改采评语批注符号标注等样化形式反馈作业效果激励学生认真完成作业
二年级数学作业设计实施典型样例
（） 基础关
基础关类作业求掌握学知识基容学数学知识初步认识够正确理解现辨认直接基础关作业般课作业
［示例］二年册表法作业设计
1
2
3
［设计解析］三题目设计目学生想数关法口诀求商帮助学生巩固理解法算式法算式关系理解法口诀求商算理部分作业学生必须掌握知识应该做学生关
（二） 力提升
力提升类作业学知识容深入理解灵活运类作业通变式题目学生灵活掌握法口诀求商方法区分法法培养学生思维力力提升题低年级般课讲解
［示例］先计算
1
［设计解析］面题目设计目帮助学生提升法口诀求商课时关键力综合考察学生法口诀记忆口算数学符号运力题目部分作业作考查学生关键力教师适进行提示引导理解特清题目分清数学符号掌握较差学生应时辅导者学帮忙量达掌握
（三） 探究拓展
探究拓展类作业知识容命题求综合应层次理解基础运掌握知识进行必分析类推计算具体数学问题探究拓展类作业设计周总结知识复作业通常学生力求高学生完成情况差异
1
［设计解析］题目设计目帮助学生解法算式部分名称时灵活运法口诀求商计算方法发展学生推理力部分作业作综合性较强题型难度较应教师引导进行组探究注意题目难度循序渐进
（四） 综合实践
综合实践类题目游戏载体学生动手操作持续性强适合课完成教师设计综合实践作业时充分考虑低段学生年龄特点设计游戏类作业化知识趣味性强
案例：表法综合实践作业设计
（1） 请设计份法口诀表手抄报
（2） 请做会动法表
两选择喜欢完成学余力尝试完成
作业展示：
［设计解析］题目通学生操作设计帮助学生思考中记住法口诀时尊重学生兴趣设计独特法口诀表法表锻炼学生动手操作力想象力培养学生核心素养孩子觉数学单调枯燥题海练动起趣设计提高孩子兴趣时增强法口诀记忆进学表法表出发扎实基础类题目学期少次课堂完成课外结合
双减作业设计：学（年级）数学作业设案例
玩转七巧板
学段：第学段 年级册学科：学数学
作业设计目标
１ 拼板游戏中学生进步加深三角形长方形正方形行四边形面图形特征认识
２ 闯关活动中目计划培养学生序思考观察操作力发展学生空间观念
３ 培养学生创新意识感受拼图形数学美
作业容1游戏准备
套七巧板
2知道？——知古明（七巧板前身）
3游戏操作
求：动手操作游戏拼摆结果拍记录方便分享
4游戏规：
第关：拼正方形
先仔细观察手中套七巧板块摆放位置然全部取 出试试装回原盒子中？
第二关：拼三角形
套七巧板拼三角形种拼法呢？边拼边说
（１） 七巧板中选两块拼三角形种拼法呢？拍记录
（２） 果选三块板选拼呢？拼出种三角形呢？
（３） 果选四块板拼出三角形？拼出种呢？
（４） 果选五块呢试试吧
（５） 果选六块拼出样三角形呢？
（６） 果七块板全会拼三角形？ 第三关：拼长方形
七巧板拼正方形三角形套七巧板拼长方形？快试试吧
第四关：拼图
七巧板拼出趣图案？算拼什呢？拼拍标图案名称
５七巧板变体
约 18 世纪七巧板流传国外欧洲称唐图意思中国拼图七巧板成世界性智力游戏面介
1
绍种较名七巧板变体德国七巧板
目前止世界品种复杂七巧板算德国阿道尔夫·李希特博士发明巧板形状正方形长方形三角形六角形八角形圆形椭圆形蛋形……达 36 种
2
立体七巧板
丹麦发明 7 规立方体组成立体七巧板
现代智力七巧板
3
圆半圆三角形梯形角规图形７块组成
作业说明
次作业课第 4 页做做基础进行加工游戏设计
作业效果 第关学生作品
第二关学生作品
第三关学生作品
第四关学生作品
作业反思
年级学生遇拼摆出现种情况时思路较混乱会出现拼完重复拼遍遗漏拼法现象第二关学生提供逐层指引部分学生够通前面指引体会序思考优越性力强孩子１４种情况全部摆出
次作业学生参度较高原年级孩子时喜欢玩拼图乐高外种趣味性游戏作业学生发挥水学生中拼摆出图案获成功
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双减背景学二年级数学作业设计案例
双减背景
着关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见实施（文简称双减政策）校教师积极响应时思考双减政策作业减量减质作业课堂延伸课程教学效果检验双减政策明确求效减轻义务教育阶段学生重作业负担校外培训负担教师提出更高求间接求教师提高作业理水时提高教育质量双减背景探究效作业设计优化作业设计达减量减质目
二 基求
（） 检测课程教学效果
通学数学作业设计实施时发现分析学生教师数学教学中存问题原充分发挥作业日常教学效果诊断功学情分析功检测学生否达教学目标求
（二） 提高教学质量
通学数学作业设计实施学生学会会学乐学感悟数学思想积累数学活动验培养学生发现提出分析解决问题力发展课程核心素养提高课程教学质量
（三） 促进学生全面发展
通学数学作业设计实施学生进步体验数学学科联系感受数学生活息息相关提升学生数学素养促进学生智育发展时培养学生核心素养促进学生德智体美劳全面发展
三 存问题
（） 教师低年级作业布置方面存盲目性双减政策明确求减量教师直接减质量布置作业时候没针性学生部班完成书题容单机械化
（二） 作业布置未分层孩子独立体低年级较简单知识学生知识掌握情况模样教师布置作业时候没学生全体学生做样题量难度作业缺乏发展性层次性
（三） 教师重书面作业引起学生兴趣通学数学作业设计实施发展学生核心素养提高课程教学质量教师布置作业时嫌麻烦想动脑考虑孩子核心素养培养天题海战术学生面作业时候发怵进学生失做作业兴趣热情
四 具体办法
()丰富作业形式
低年级学数学作业应紧扣数学学科特点结合学生年龄特征心理特征采书面作业口头作业实践作业等样化作业形式增强作业趣味性效性题型样性杜绝惩罚性作业数学书面作业注意容层次性情境生动性呈现方式样性激发学生学兴趣促进学生巩固双基发展认知力
(二)严作业难度
学数学作业难度超出义务教育数学课程标准容标准容求根课标中层次求握作业难度作业中需思维程方法符合学低年级学生年龄特征认知规律实际思维水坚持面全体学生材施教结合设计实施分层次性化作业通难度合适作业学生获成功体验锻炼学生克服困难意志
（三）完善课服务
充分利课服务时间进行趣数学实践活动激发学生学数学兴趣教师引导学生校基完成书面作业鼓励学生独立完成作业杜绝抄袭作业学生养成良作业惯眼惯时教师认真批改作业根作业容学生实际情况加强面批讲解集体评讲时做作业反馈订正根作业效果具体情况采恰方式进行培优辅差作业批改采评语批注符号标注等样化形式反馈作业效果激励学生认真完成作业
二年级数学作业设计实施典型样例
（） 基础关
基础关类作业求掌握学知识基容学数学知识初步认识够正确理解现辨认直接基础关作业般课作业
［示例］二年册表法作业设计
1
2
3
［设计解析］三题目设计目学生想数关法口诀求商帮助学生巩固理解法算式法算式关系理解法口诀求商算理部分作业学生必须掌握知识应该做学生关
（二） 力提升
力提升类作业学知识容深入理解灵活运类作业通变式题目学生灵活掌握法口诀求商方法区分法法培养学生思维力力提升题低年级般课讲解
［示例］先计算
1
［设计解析］面题目设计目帮助学生提升法口诀求商课时关键力综合考察学生法口诀记忆口算数学符号运力题目部分作业作考查学生关键力教师适进行提示引导理解特清题目分清数学符号掌握较差学生应时辅导者学帮忙量达掌握
（三） 探究拓展
探究拓展类作业知识容命题求综合应层次理解基础运掌握知识进行必分析类推计算具体数学问题探究拓展类作业设计周总结知识复作业通常学生力求高学生完成情况差异
1
［设计解析］题目设计目帮助学生解法算式部分名称时灵活运法口诀求商计算方法发展学生推理力部分作业作综合性较强题型难度较应教师引导进行组探究注意题目难度循序渐进
（四） 综合实践
综合实践类题目游戏载体学生动手操作持续性强适合课完成教师设计综合实践作业时充分考虑低段学生年龄特点设计游戏类作业化知识趣味性强
案例：表法综合实践作业设计
（1） 请设计份法口诀表手抄报
（2） 请做会动法表
两选择喜欢完成学余力尝试完成
作业展示：
［设计解析］题目通学生操作设计帮助学生思考中记住法口诀时尊重学生兴趣设计独特法口诀表法表锻炼学生动手操作力想象力培养学生核心素养孩子觉数学单调枯燥题海练动起趣设计提高孩子兴趣时增强法口诀记忆进学表法表出发扎实基础类题目学期少次课堂完成课外结合
双减作业设计：学（年级）数学作业设案例
玩转七巧板
学段：第学段 年级册学科：学数学
作业设计目标
１ 拼板游戏中学生进步加深三角形长方形正方形行四边形面图形特征认识
２ 闯关活动中目计划培养学生序思考观察操作力发展学生空间观念
３ 培养学生创新意识感受拼图形数学美
作业容1游戏准备
套七巧板
2知道？——知古明（七巧板前身）
3游戏操作
求：动手操作游戏拼摆结果拍记录方便分享
4游戏规：
第关：拼正方形
先仔细观察手中套七巧板块摆放位置然全部取 出试试装回原盒子中？
第二关：拼三角形
套七巧板拼三角形种拼法呢？边拼边说
（１） 七巧板中选两块拼三角形种拼法呢？拍记录
（２） 果选三块板选拼呢？拼出种三角形呢？
（３） 果选四块板拼出三角形？拼出种呢？
（４） 果选五块呢试试吧
（５） 果选六块拼出样三角形呢？
（６） 果七块板全会拼三角形？ 第三关：拼长方形
七巧板拼正方形三角形套七巧板拼长方形？快试试吧
第四关：拼图
七巧板拼出趣图案？算拼什呢？拼拍标图案名称
５七巧板变体
约 18 世纪七巧板流传国外欧洲称唐图意思中国拼图七巧板成世界性智力游戏面介
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绍种较名七巧板变体德国七巧板
目前止世界品种复杂七巧板算德国阿道尔夫·李希特博士发明巧板形状正方形长方形三角形六角形八角形圆形椭圆形蛋形……达 36 种
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立体七巧板
丹麦发明 7 规立方体组成立体七巧板
现代智力七巧板
3
圆半圆三角形梯形角规图形７块组成
作业说明
次作业课第 4 页做做基础进行加工游戏设计
作业效果 第关学生作品
第二关学生作品
第三关学生作品
第四关学生作品
作业反思
年级学生遇拼摆出现种情况时思路较混乱会出现拼完重复拼遍遗漏拼法现象第二关学生提供逐层指引部分学生够通前面指引体会序思考优越性力强孩子１４种情况全部摆出
次作业学生参度较高原年级孩子时喜欢玩拼图乐高外种趣味性游戏作业学生发挥水学生中拼摆出图案获成功
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