二年级语文《雪孩子》教学设计

二年级语文雪孩子教学设计

教材分析
雪孩子课文描述场美丽雪白兔妈妈堆爱雪孩子雪孩子白兔带快乐……救火中白兔雪孩子化飞空中成朵美美白云文章文质兼美极意境极富童趣利启迪学生智慧激发学生想象陶冶学生情操利老师创造性理解便教材图读文学生获真实情感体验进学雪孩子助乐舍救高尚品质
学情分析
年级学生形象思维节课教学中课文容动画形式展现出现激发学生学兴趣课文理解低年级学生识字程中注意力易分散通动画手段学生易错方重点展示出加深学生印象
教学目标：
1 运种识字方法认识生字累添柴烧旺渐哎呀烫终浑淋灭激会写生字唱旺
2 学运默读方法读课文
3 解事梗概知道雪孩子变化
教学重点：学生字掌握种识字方法学默读
教学难点： 学运默读方法读课文
教学程：
导入：手势舞江雪
老师知道冬天朋友喜欢季节喜欢冬天干什？（雪仗堆雪）天认识爱雪（板书课题）起念出名字—雪孩子
识字生字学
瞧天空中起片片雪花雪花藏着生字宝宝呢快招呼吧 （PPT出示带拼音词语）
孩子先读读（读）谁试着读家听（指名读）？
落雪花帮拼音宝宝摘掉帽子认识？ （PPT出示整屛拼音词学生齐读）
二 课文学
生字宝宝飞进课文里请家读读吧
孩子刚刚读完篇课文家5分钟告诉老师读完需分半钟想知道老师读？
老师读书方法默读猜猜什默读？（默默读出声：样出声阅读方法默读）默读呀身体部位动想想动？（嘴巴喉咙手指头（解释指读））部位必须动呢（脑子心理（思考）眼睛）
底样默读呢？老师默读歌先学学（齐读）
第次尝试默读现请家竖起耳朵眼睛文字听老师朗读课文第14然段家读懂部分？朋友事开始啦 （师朗读课文第14然段）
谁听懂部分请说说部分讲什？
家听懂事接着读
刚老师读学边听边现换朋友读啦
请学默读课文第514然段读懂谁读懂家说说刚读？（引默读方法）
（指名生回答）然读懂告诉家部分讲什？
真会读书课文概意思读懂
三 写字学
孩子通类识字默读认识爱善良雪果想作家样写出动事写生字必少
先学写结构相横划较旺唱
观察较时书写
描写评进步台写
孩子瞧变成水汽雪孩子飞呀飞呀飞天空变成朵白云朵美丽白云着朵美丽白云白兔会想什呢？节课聊聊吧
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