| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

新教科版四年级上册科学 第三单元第4课《弹簧测力计》习题

思***1

贡献于2022-08-04

字数:1929

教科版四第三单元第4课弹簧测力计题
填空题
1 弹簧测力计测量力种工具前先检查指针指________位置时测量力超________________________
2 力单位________简称牛符号________表示英国著名物理学家________名字命名
3 读取弹簧测力计示数时视线________相
二 判断题
1 弹簧测力计时食指钩住提环挂钩钩住测物体( )
2 弹簧测力计根弹簧受力伸长长原理制成()
3 弹簧测力计前应先检查指针指0位置()
4 读数时视线弹簧测力计指针相()
5 弹簧测力计刻度标出测量值量程( )
6 弹簧测力计刻度板格代表01牛( )
7 弹簧测力计根弹性限度弹簧受力越伸越长受力越伸越短特性测量力( )
8 弹簧测力计刻度均匀( )
三 选择题
1 弹簧测力计前发现指针0位置弹簧测力计测出物体重力5牛该物体实际重力()
A5牛B5牛C等5牛
2 列设施中()属弹力应

ABC

3 运动鞋重力约( )
A400牛 B40牛 C4牛
4 弹簧测力计测量()仪器
A量B运动量C力
5 弹簧测力计时列做法中正确()
A起弹簧测力计直接
B读数时视线指针相
C弹簧测力计测量意物体重力
6 列关弹簧测力计说法中错误()
A弹簧测力计刻度均匀
B弹簧测力计情况
C弹簧测力计前应该轻轻拉挂钩防卡住
7 力通常()测量
A杆秤B天C弹簧测力计
8 弹簧测力计没测量物体时指针0刻度线弹簧测力计测出物体重力3N该物体实际重力()
A3NB3NC等3N
9 列说法中正确()
A弹性限度弹簧受拉力越弹簧伸长越长
B弹簧测力计刻度厘米毫米等表示
C弹簧测力计情况直接
四 实验操作
1 图中标出弹簧测力计部分名称

2 弹簧拉长恢复原形状力_____________力弹簧测力计根弹性限度弹簧受拉力越_____________弹簧会伸越长特性制成
3 起弹簧测力计先检查指针指_____________位置
4 图中读数位置正确( )

5 弹簧测力计测量物体读数图示测量()重力
A手机
B 装满书书包
C 回形针
6 弹簧测力计测量约8牛力什


五 综合拓展
1 橡皮筋硬纸板曲针制作测力计?



2 面弹簧测力计称重实验

(1) 请写出实验3数_________N
(2) 弹簧测力计根_______________________________________原理制作
(3) 弹簧测力计否挂11钩码____________(填)理_____________________________________________________________________________________
(4) 时弹簧伸长方___________条直线
参考答案

1 0 测力计刻度标出数量
2 牛顿 N 牛顿
3 指针

1 √
2 √
3 √
4 √
5 ×
6 ×
7 √
8 ×

1 B
2 C
3 C
4 C
5 B
6 B
7 C
8 B
9 A

1





2 弹
3 0
4 B
5 A
6 弹簧测力计测量力5牛果测量超弹簧测力计测量值力测出具体数值损坏弹簧测力计

1 曲针橡皮筋端固定 硬纸板端曲针挂钩笔标出橡皮筋静止时端刻度测力计零刻度曲针挂钩码等已知重力物体硬纸板分标出1牛2牛3牛等刻度然格间均划分5份10份标出数值样测力计做
2 (1)15 (2)弹性限度弹簧受拉力越弹簧伸长越长 (3) 弹簧测力计测量5 N物体1050 g钩码约5 N11钩码超出5 N (4)重物















文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 5 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

新教科版四年级上册科学 第三单元第4课《弹簧测力计》 教案

教科版四上第三单元第4课《弹簧测力计》教学设计课题 弹簧测力计单元三学科科学年级四教材简析《弹簧测力计》是四年级上册《运动和力》单元的第4课。教科书从拔河比赛入手,引领学生体会拔河比赛时双方之间力的大小的较量,由此聚焦本课的研究主题——测量力的大小。本课由四部分组成。第一部分“聚焦”环节,力是有大小的,要想知道力有多大,需要用到测量力大小的工具——弹簧测力计,本课的问题聚焦

思***1 2年前 上传500   0

最新教科版科学四年级上册3-4《弹簧测力计》教案教学设计

最新教科版科学四年级上册《3-4《弹簧测力计》》教案教学设计 4.弹簧测力计【教材简析】本节课《弹簧测力计》位于四年级上册第三单元《运动和力》单元的第4课,本节课的前3课主要研究了小车动力大小与小车运动的关系,也着重了解了重力、反冲力、弹力等类型的力。本节课安排了两个活动:第一是认识弹簧测力计,学生通过观察、认读和实际感受来认识弹簧测力计的结构、计量单位、刻度标识及如何读数,这是使用弹簧

x***4 3年前 上传952   0

新教科版四年级上册科学 第三单元第3课《用气球驱动小车》习题

教科版四上第三单元第3课《用气球驱动小车》习题一、 填空题。1. 拉长的橡皮筋具有____________,释放后可以产生____________。2. 如下图所示,撑竿跳高运动员利用了____________的弹力,跳水运动员利用了____________的弹力。3. 如图所示,在一定限度内,橡皮 筋缠绕的圈数越多,产生的弹力越____________,作用在小车上的时间越_____

思***1 2年前 上传825   0

新教科版四年级上册科学 第三单元第8课《设计制作小车(二)》习题

教科版四上第三单元第8课《设计制作小车(二)》习题一、 填空题。1. 实施方案时要做好分工,根据______________制作小车。2. 小车不能走直线可能是车轴不正、喷管放歪、橡皮筋缠绕位置太偏,应把小车______________、喷管要尽量______________、橡皮筋从车轴______________开始缠绕。3. 汇报、测试阶段一般分为四个流程,分别是汇报设计思路、__

思***1 2年前 上传825   0

教科版四年级科学上册第三单元第4课《弹簧测力计》优质课教案

第4课 弹簧测力计(教材P48~50)授课时间:______________        累计 1 课时课题弹簧测力计课型新授课教学目标科学知识目标1.知道力有大小和方向,力的大小是可以测量的,力的单位是牛顿。2.知道弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制作的,弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。科学探究目标1.认识弹簧测力计的基本结构。2.会使用弹簧测

阳***师 1年前 上传396   0

新教科版四年级上册科学 第三单元第7课《设计制作小车(一)》 教案

教科版四上第三单元第7课《设计制作小车(一)》教学设计课题 设计制作小车(一)单元三学科科学年级四教材分析《设计制作小车(一)》是四年级上册《运动和力》单元的第7课。教科书从思考“如何按要求制作一辆动力小车”的问题开始,用详尽的图文介绍了制作的材料,同时对制作任务提出了具体的要求,由此引发学生制作小车的兴趣。本课由两部分组成。第一部分是明确问题,教科书先给出了设计制作小车的

思***1 2年前 上传740   0

新教科版四年级上册科学 第三单元第3课《用气球驱动小车》 教案

教科版四上第三单元第3课《用气球驱动小车》教学设计课题 用气球驱动小车单元三学科科学年级四教材分析《用橡皮筋驱动小车》是四年级上册《运动和力》单元的第3课。教科书从一组橡皮筋图片引入,引导学生认识到拉长的橡皮筋具有能量,释放后可以产生动力——弹力,由此引出本课的主题“用橡皮筋驱动小车”。本课由四部分组成。第一部分“聚焦”环节,让学生回顾玩橡皮筋的感觉,思考“能用橡皮筋驱动小

思***1 2年前 上传1906   0

新教科版四年级上册科学 第三单元第5课《运动与摩擦力》 教案

教科版四上第三单元第5课《运动与摩擦力》教学设计课题 运动与摩擦力单元三学科科学年级四教材简析《运动与摩托力》是四年级上册《运动和力》单元的第5课。教科书呈现了古人用滚木搬运重物的场景,提示学生思考这种运动方式是如何满足人类生产生活的需要的,由此引入本课的研究问题“人们在搬运重物的过程中会产生巨大的摩擦力,怎样才能减小这种摩擦力”。本课由四部分组成。第一部分“聚焦”环节,认

思***1 2年前 上传515   0

2020新教科版四年级上科学第二单元随堂练习题

2.1感受我们的呼吸 练习题一、填空。(1)吸气,是含有 的空气由鼻子或口腔进入气管,再进入 的过程。此时胸腔 ,腹部 。(2)呼气,是交换后的空气由 到气管,再由 或 呼出的过程。此时胸腔 ,腹部 。(3)我们呼吸时吸入的

散***辰 4年前 上传1359   0

新教科版六年级上科学第三单元教学设计

教科版六年级上科学第三单元教学设计课 题教学内容教 材 简 析本单元可分为三部分。第一部分(第1~5课),认识电流能够产生磁性,制作电磁铁并研究电磁铁的磁极和磁力大小,研究玩具小电动机是怎样转动起来的,感受电能转化成动能的奇妙。第二部分(第6~7课),通过寻找电的用途,研究电的来源,认识电能和其他能量形式及其相互间的转化。第三部分(第8课)探究煤、石油、天然气能源矿产与

阳***师 2年前 上传391   0

新教科版六年级上册科学第三单元《能量》教案

新教科版六年级上册科学第三单元《能量》教案第1课 电和磁【教学目标】科学概念:电流可以产生磁性。过程与方法:做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验,能够通过分析建立解释。情感、态度、价值观:体验科学史上发现电产生磁的过程。意识到留意观察、善于思考品质重要。【教学重、难点】【教学准备】1. 学生自备:一号电池2. 教师准备:电池盒、小电珠、灯座、导线、指南针【教学过程】(

阳***师 2年前 上传1181   0

新教科版四年级下册科学教案 第三单元 岩石与土壤 第6课 观察土壤

第6课观察土壤(教材P54~55)授课时间:______________累计____1____课时观察土壤新授课教学目标科学知识目标知道土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒(小石子、沙、黏土)以及腐殖质、水和空气等。科学探究目标1.能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。2.会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。科学态度目标1.认识到土壤是地球上的重要资源

思***1 2年前 上传888   0

新教科版四年级下册科学教案 第三单元 岩石与土壤 第7课 比较不同的土壤

第7课比较不同的土壤(教材P56~57)授课时间:______________累计____1____课时比较不同的土壤新授课教学目标科学知识目标1.知道土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。2.知道不同的土壤适合种植不同的植物。科学探究目标1.能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致的观察、比较。2.能够观察、描述、记录三种土壤的特性。3.能够通过查阅

思***1 2年前 上传1087   0

新教科版四年级下册科学教案 第三单元 岩石与土壤 第8课 岩石、土壤和我们

第8课岩石、土壤和我们(教材P58~59)授课时间:______________累计____1____课时岩石、土壤和我们新授课教学目标科学知识目标1.知道岩石和土壤的特性决定了它们的用途。2.知道岩石和土壤在生产和生活中用途很广,人类的生存离不开岩石和土壤。3.认识到岩石和土壤是地球上的重要资源,我们要好好地保护和利用。4.知道矿产是人类工农业生产的重要资源且不可再生。

思***1 2年前 上传1777   0

新教科版四年级下册科学教案 第三单元 岩石与土壤 第3课 岩石的组成

第3课岩石的组成(教材P47~49)授课时间:______________累计____1____课时岩石的组成新授课教学目标科学知识目标1.知道岩石都是由一种或几种矿物组成的。2.知道花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。3.知道不同矿物具有不同的形态特征。4.知道颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据,矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。科学探究目标1.会用放

思***1 2年前 上传467   0

新教科版四年级下册科学教案 第三单元 岩石与土壤 第1课 岩石与土壤的故事

岩石和土壤不仅是组成地球外壳的重要物质,而且是人类赖以生存的物质基础。本单元通过引导学生开展观察、实验、描述、分析、比较、推理、概括等活动,帮助学生建构岩石和土壤的相关科学概念,同时,将土壤和岩石放到一个更深层次的维度展开学习,即岩石和土壤的价值,从而增强学生的学习动机和主动探究的意愿。本单元共8课,大致分为3个部分。第1课“岩石与土壤的故事”是本单元的起始课,是对岩石和土壤的初步认识

思***1 2年前 上传1189   0

最新教科版科学四年级上册《声音》单元整理教案教学设计

最新教科版科学四年级上册《声音》单元整理教案教学设计《声音》单元复习【教材简析】《声音》单元是四年级上册的第一单元,共8课,第1课让学生知道可以用强、弱、高、低、悦耳等科学词汇来描述声音;第2课通过实验让学生明白声音是由于物体的振动产生的;第3课说明了声音需要通过物质进行传播,声音可以在气体、液体和固体中传;第4课,学生通过对耳朵结构的学习,了解我们是怎样听到声音的;第 5 课和第

x***4 3年前 上传1777   0

新教科版小学四年级上册科学全册教案

新教科版四年级上册科学全册教案 目 录教科版小学科学四年级上册教学计划 2第一单元 声音 7单元概述 7第1课《听听声音》 9第2课《声音是怎样产生的》 11第3课《声音是怎样传播的》 16第4课《我们是怎样听到声音的》 19第5课《声音的强与弱》 22第6课《声音的高与低》 25第7课《让弦发出高低不同的声音》 28第二单元 呼吸和消化 33单元概述

思***1 2年前 上传642   0

教科版四年级科学上册第三单元第1课《让小车运动起来》优质课教案

3运动和力 本单元属于物质世界科学的内容,主要是围绕“物体的运动及其受到的力”设计教材逻辑的。首先,教材以秒表、软尺、弹簧测力计、垫圈等工具获取实验数据,研究不同的力对小车运动状态的影响;其次,通过敲击音叉实验和小车的撞击实验来验证运动的物体具有能量;最后,经历一个完整的项目式学习过程,设计制作一辆小车,包括从不同角度绘制设计图、数据量表,通过自评和他评,改进并完善产品性能等,指向技

阳***师 1年前 上传505   0

教科版四年级科学上册第三单元第2课《用气球驱动小车》优质课教案

第2课 用气球驱动小车(教材P44~45)授课时间:______________        累计 1 课时课题用气球驱动小车课型新授课教学目标科学知识目标1.知道气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。2.知道要使静止的物体运动,就要对物体施加力。反冲力越大,小车行驶得越远。科学探究目标1.会组装用气球反冲力作动力的小车。2

阳***师 1年前 上传472   0

新教科版三下科学第三单元教学设计太阳、地球、月球全部课时含随堂练习题

新教材教科版三年级科学下册教学设计第三单元3.1 仰望天空3.2阳光下物体的影子3.3影子的秘密3.4月相变化的规律3.5月球-地球的卫星3.6地球的形状3.7地球——水的星球3.8太阳、月球和地球3.1 仰望天空【教材简析】本课作为单元的第1课,学生开始认识太阳和月球。首先是以分享会的形式,让学生谈谈已经知道的关于太阳和月球的知识,学生将这些知识点整

散***辰 3年前 上传806   0

2020新教科版三年级上科学第三单元教学设计教案附练习题(非表格式)

【教材简析】本课主要是让学生通过交流的形式,了解各种各样的天气,感知不同的天气会带给我们不同的感受。好的天气给生活带来便利,恶劣的天气常常会给生活带来麻烦,甚至带来灾难。聚焦板块,全班交流“今天天气怎么样?”的

散***辰 3年前 上传831   0

新教科版(2017版)四年级上册科学全册单元测试卷

一、填空题。(每个词只能用一次,选错或者使用别的词不能得分,每空2分,共20分)音量 音高 鼓膜 振动 波 声音信号听小骨 振动幅度 振动快慢 声带1.声音是由物体产生的。例如,人说话的声音是由振动产生的。2.声音是以的形式传播的。3.声音的强弱可以用来描述,它与物体的有关。4.声音通过外耳道到达,引起它的振动,将振动传给耳蜗,连接耳蜗的听

思***1 3年前 上传1241   0

新教科版三年级下册科学教案第三单元 太阳、地球和月球 第7课 地球——水的星球

第7课地球——水的星球(教材P2~3)授课时间:______________累计____1____课时地球——水的星球新授课教学目标科学知识目标1.知道地球是一个液态水十分丰富的星球。2.知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。3.知道地球表面的海洋面积远大于陆地面积。科学探究目标1.能耐心观察地球仪和世界地图,整理记录陆地和海洋的相关信息。2.能用数格子的方法量化比

思***1 2年前 上传1034   0

新教科版三年级下册科学教案第三单元 太阳、地球和月球 第6课 地球的形状

第6课地球的形状(教材P54~55)授课时间:______________累计____1____课时地球的形状新授课教学目标科学知识目标1.知道地球和太阳、月球一样,都是一个球体。2.知道地球是太阳系中的一颗行星。科学探究目标1.能运用模拟实验的方法收集信息证据,推理、解释和描述地球是球体的观点。2.初步经历人类认识地球形状的探索过程。科学态度目标1.感受古人在认识

思***1 2年前 上传530   0