陶行知教育名篇读感（读陶行知教育名篇精选读感）
陶行知教育名篇读感
细细品味名著想必定值分享心时候抽出时间写写读感真会写读感？帮家整理陶行知教育名篇读感欢迎阅读希家够喜欢
陶行知教育名篇读感1
陶行知20世纪中国伟民教育家教育思想教育实践仅中国世界重影响20世纪新世纪里陶行知教育思想具现实意义
认真阅读陶行知教育名篇书书中许文章启示印象深生活教育篇
陶行知指出：生活教育生活原生活营生活必需教育教育根意义生活变化生活时变生活时含教育意义然生活教育类社会原生活便教育谓什生活便受什教育生活便受教育坏生活便受坏教育指出生活教育生俱生进棺材算毕业生活教育强调教育生活中心反传统教育书中心认生活中心教育死生活教育批判传统教育脱离生活实际基础产生单纯知识教育立物
陶先生生活教育张生活教育社会学校说：教育书生活隔绝力量极全部生活做教育象然教育力量伟方偏狭社会做学校教育材料教育方法教育工具教育环境增加整社会生活场教育场生活教育教学生做先生应该专教书责教做学生应该专读书责学生道啊教育重教学生做教学生做身强体健品行端正学识丰富力高强兴趣高雅榜样力量穷身教言教辅学名伟教育学生做榜样感事迹优秀品质中受鼓舞汲取力量
反思教学时做生活教育教育理念呢？
教学中忽略教学相互快乐忙完成教学务害怕学生知识装进脑子里课堂满堂灌频繁问答流形式组学蜻蜓点水式提问穿着新课程改革新鞋确走着应试教育老路美名曰教定法样教学中找丝快乐整日教学劳累认累赘
实陶行知生活教育摆脱教学苦恼学生生活中学教育生活相联系学生仅理引导实践进行指引学生快乐老师快乐教会学生玩中学玩中解老师更侧重玩中教学变成件快乐事
生活广生活容处意味着老师应教学中学陶先生说做先生应该面教面学贩买知识终身卖俗话说想学生碗水桶水现科技高速发展时代桶水够作老师应该源源断水断学断拓宽知识面断丰富涵眼永远干涸水井着广博知识老师教材容变更精彩更趣步封思进取教师课堂会日渐单调陈旧样教师学生获快乐帮助呢？
读着陶行知先生教育理次次震撼教育门学问太渊博太高深值时间投入进陶行知教育名篇盏明灯指引条学路走更远陶行知先生教导条路继续走吧作文
陶行知教育名篇读感2
段时间收获阅读陶行知教育名篇读段精彩处总感位慈祥老讲述生教育感悟者娓娓道脸严肃先生说教者教根方法先生正样方法教育生活教育先生言行理教书匠说疑明亮指路灯
陶行知位世敬仰怀念民教育家毕生精力批判旧教育探索新教育致力教育改革付诸实践蕴含丰富教育思想宝库提供教育理方法启示教益教学做合陶行知生活教育理方法教学
陶行知20世纪中国伟民教育家教育思想教育实践仅中国世界重影响20世纪新世纪里陶行知教育思想具现实意义
陶行知先生认：教学程中老师责教教学生学老师果教教学学生作容器动接受知识调动起学生积极性启发学生独立思考老师教学生学交学生学方法钥匙启发思维培养学力探知识源求知识宿老先生生世着学生热心先生固然想传学生然世界新理穷先生安天间奥妙学生齐发明？意义讲学生学校里获种学力学知识身更重种力离开老师离开课堂样获取知识
先生责教教学教学生学语道出应该做样老师世界两种合实际教学方式：
1会教书会书学生读记
2教书教学生注意中心点书移学生身两种教学方法学生处动位知识限老师教学生限想想刚踏工作岗位时候想更知识教学生者说学生成鸭子知识作粮食知道鸭子喂饱天典型填鸭式教学注重老师教没学生成学体
教师学生格位等教育学生宽容学生课堂然知道教师居搞言堂学生探讨知识进步面调皮捣蛋缺少耐心太调皮时想教师权威压制学生学生乖乖听惹事生非总事愿违特着学生毫眼神屑顾神情真筹莫展陶行知教育文集里求教师眼睛放架子教师豁达心胸真诚态度炽热情感公正学生学生身智力性格情趣等方面差异先生著作中想难孩谈解决办法：
（）难孩子半劣童真正坏蛋态度立定否观咬定劣童切措施错便越越难
（二）仔细考虑难原源头予解决
（三）体力充沛法发泄时捣乱机会劳动干体育游戏
（四）先生检讨功课教法否合学生需程度耳熟详语句教育更思索
陶行知先生教育理博精深值继续研读教育思想指导工作断学新知识断总结断改进进步创新愿做名民型教师创设融融师爱氛围着颗教育学生真挚心实践中慢慢解读陶行知先生伟教育思想
作名民教师应继承发展陶行知先生教育理断丰富陶行知教育理教育实践中灵活运陶行知理行知理断发扬光
陶行知教育名篇读感3
新课程改革背景联系教学实践活动读陶行知教育名篇颇收获令印象深生活教育篇
第生活教育理陶行知生活教育理中生活里找教育生活教育观念相明确社会学校学说更告诉教育材料教育方法教育工具教育环境增加解决前教育中教育容时陈旧符合学生生活实际切合学生思想认识学生生活服务现象启发课程标准指出：数学教学数学活动教师紧密联系学生生活环境学生验已知识出发创设生动数学情境……学数学兴趣学数学信心学生说十分重问题教师应该学生生活数学学结合起数学贴生活学生真正体验数学枯燥空洞高深莫测数学身边实实感受数学趣味作数学教学中创设运数学知识条件学生实践活动机会学生实践活动中加深新学知识巩固课堂学真正融入社会生活学米厘米学生量量教室面长宽黑板书桌课文具盒长宽量爸爸妈妈身高等学10认识学生第排第描述坐位置说说家里电话号码记录星期气温等学数初步认识组织学生超市调查商品价格学面积单位学生测算书课桌黑板面积亲设计桌套等利例知识帮李阿姨算算家三位房客水电费情况（口例）学均数问题学生组单位选专题展开活动测量计算班级学均身高均体重均年龄菜场某蔬菜均价格等样调动学生学积极性学生中尝学致乐趣
第二教学做合应实践陶行知生活教育容呢？认教育容必须注入生活新鲜血液新鲜涵根陶行知先生教学做合理教法子根学法学法子根做法事做学教：教学中心做实际生活必须解生活解学生生活现状解生活发展趋势生活求变化现实生活中需全面发展品学兼优视野开阔生理心理健康数学课程标准提出重视学生应数学解决实际问题力通数学学活动情感态度方面新发展理实陶先生思想脉相承建构义学者认学数学应做数学程数学课堂中学生探索动手操作合作交流发现问题提出问题机会现实趣开放具探索性数学教材学容学生做数学前提教学认识民币课时根种情况课设计成招考营业员顾客物物交换物兑币等项活动招考营业员活动中学生进步认识民币顾客活动中通付币找币巩固单位民币间互化更重活动中学生学会样交流合作
作名教师永远牢记陶先生教诲断更新教育观念陶行知先生理指导思想教育实践中边学边做细细体会定然会新发现新启示
陶行知教育名篇读感4
没爱没教育前苏联教育家马连柯句话道出陶行知教育真谛
拜读陶行知教育名篇精选说思想次洗礼陶行知先生教育思想博精深篇文章带启示
没爱没教育前苏联教育家马连柯句话道出陶行知教育真谛陶行知先生睿智目光博胸怀倡导实践爱教育爱教育爱学校爱学生称学生学校爱令耳目新启示
陶行知先生提出教学合陶行知先生认教学程中老师责教教学教学生学教师果教学生作容器动接受知识调动起学生学积极性启发学生独立思考教师教学生学交学生学方法钥匙启发思维培养学力探知识源求知识宿教师教学程中观学生凑教法配教材应该动解学生解兴趣爱改进教学方法材施教学生禀赋接受力异教学方法强求律教法子必须根学法子时教师面教面学断提高水提高教学生张教学合理
世界新知穷学生掌握科学学方法没探索新知领适应未生活教学生学教学生会学换句话说：授鱼授渔现提倡素质教育培养学生创新意识创造力正陶行知先生说创造教育学生创造学会脑时懂手实验活动中体验活动中寻找知识手脑学会创造教师教育引导学生手脑知识转化技学生素质全面发展成具创新精神创造力
陶行知先生特重视生活教育作生活教育作改造中国教育社会唯出路陶行知生活教育破死读书读死书读书死传统旧教育生活教育手抓学问领接受生活教育增加知识增加力量增加信仰陶行知生活教育作衡量教育学校书甚切标准说：没生活做中心教育死教育没生活做中心学校死学校没生活做中心书死书死教育死学校死书里鬼混死点现新课程理念教师样具指导意义
教育目学生发展果做乐学学生课缺乏兴趣学会变动教师固然强硬手段甚填鸭式方法逼学生学样会造成学生厌学掌握知识提高成绩没帮助时教师会快乐整天学生苦恼脸总紧绷没亲切笑容许回家会种愉快转移家身果老稍微改变教学方法够学生角度出发学生够接受方法联系生活实际单纯枯燥文字教学样激起学生兴趣外尊重学生教学分层次便适应班级学生需求顾失彼利全班学生发展学生学快乐教学教轻松教学教师独角戏师生互动活动乐穷
作名教师牢记陶行知先生教诲断更新教育观念断学充实努力做学生良师益友学生身心健康发展努力
陶行知教育名篇读感5
陶行知先生三强调：教学做合做教学中心劳力劳心具行动思想新价值产生三特征面行面想必然产生新价值
苏霍姆林斯基说：童智慧出手指头教师引导学生学程中应该安排实践活动发展学生智力事实证明学程中学生参实践活动会影响学生学学生通参活动获更知识亲身体验中观察思考发现创造感悟学生活紧密结合起
语文教学中点尤重三年级学生写作文教学中难点学生总觉话说知道写什常常会带进行观察引导留意身边事生活中积累素材次学校组织植树节活动学生家里带铁锹准备干场活动做契机注意阶段观察提醒学生劳动没开始前学生已兴奋已教室里坐停问：老师开始？笑着反问：现样子什词语句子形容？学生思索会开始回答：迫跃跃欲试急热锅蚂蚁词语旦学生感受契合似变富生命力
交代安全事项植树活动开始学生争先恐挖坑移苗入坑培土浇水环节亲尝试亲感受拍少片植树程中天空中飞北群雁赶紧喊学生抬头见蓝蓝天空中群雁排着长长队伍飞行学生发出哇真美感叹时诗歌中课文中常读群雁会排成字会排成字样句子学生读句子没直观感受根体会出句子中种韵味美语言学生亲眼震撼天晚布置篇作植树节活动题写第二天收作文时全班部分学生认真完成篇作文孩子说：老师篇作文太简单历事情写觉没话写劳力劳心实践行动形成思想产生新价值教学做合学生学变简单趣
教师教学时面教面思考通断学补充提高知识水逐渐形成适合教学方法
年教届高年级学生班里学生较性格异学生情绪变化快天学关系错明天闹崩中女孩子非常敏感老师学意中句话甚眼神难久样班级情况头疼知道该什样方法开始提高写作水学生天写日记征求意见天交批改发现许孩子常日记中倾诉心事突然觉机会天学生日记批改格外认真孩子日记面会回复段长长文字时解答学中困惑时难时安慰时迷茫时指点天日记发学生迫翻回复样沟通心离学生觉老师理解愿意耐心倾听班级非常谐天学生动讲桌擦干净办公品摆放整整齐齐图书角理班级理非常轻松学做中找适合班级理方法
读书开启扇智慧窗否真正领略教育风景需教学实践中断探索种教学方法适孩子生命成长需遵循规律尊重差异读书学时惟断教学中探索实践研究找适合学生教育教学方法
陶行知教育名篇读感6
寒假里拜读陶行知教育名篇精选说思想次洗礼陶行知先生教育思想博精深篇文章然长启示
千教万教教求真千学万学学做真陶先生认道德做根根坏然学问领甚处道德品行做做事会着想集体着想会成作教师想教学生求真做真先求真学做真求真知识求真领真道德做教师必须强烈责感断学更新理念断进取发展完善正陶先生说样：学学学学知……虚心切学先生学众学孩学朋友学然学社会学学专学博讲育第学生首先成道德做真
陶行知先生提出教学合说：先生责教教学教学生学教学生学什意思呢？教学联络起：方面先生负指导责方面学生负学责老师教书教学生教学生学认传统传授方法问题进行改革认教师责教学生学教师教法子必须根学法子教师必须面教面学正现教育倡导学生学体学生学会动探究学动性发现问题历解决问题程老师程中学生恰处点拨指导学成学生种觉终身性学
创造教育中说：教员教死书死教书教书死学生读死书死读书读书死死教育思想没行动教育教育知行合说：知行始行知成知识行动中求行动求知识住现提倡素质教育培养学生创新意识创造力正陶行知先生说创造教育学生创造学会脑时懂手实验活动中体验活动中寻找知识手脑学会创造教师教育引导学生手脑知识转化技学生素质全面发展成具创新精神创造力
陶行知先生提出学生进行生活教育说：生活教育社会学校生活教育供生需教育作假教育社会学校笼中鸟放天空中意翱翔学校切伸张然里种教育理念学生学校学生活社会生活社会责感机结合起学生接受计划健康劳动科学艺术改造社会教育工作中生活教育社会学校理念指导教学工作学生走社区参加社区活动参加社会实践活动体验生活开展感恩教育学生学会感恩懂感恩感恩父母感恩老师感恩社会感恩帮助开展爱国义教育品行教育爱心教育等系列教育学生活动中学知识运知识升华知识
捧着颗心带半根草真教育心心相印活动惟独心里发出心灵深处生命放学生生命里学生生命放众生命里算教师天职没爱没教育陶行知先生易热爱学生求真务实教育思想育事朴实华处处彰显着育真谛仅指出教师教方法指出学生该学时告知学生底学什作名教师牢记陶行知先生教诲断更新教育观念断学充实努力做学生良师益友学生身心健康发展努力
陶行知教育名篇读感7
关陶行知知道名气杜威弟子关教育思想知道提出什生活教育标题外浑浑然陶行知教育名篇书中序二写：面积中学教师知陶公未知陶公说更说陶公教育思想付诸教育实践继发展作者更指出：没读陶行知中国做教师呢？读然意说法足见陶公中国教育界影响深远闲暇空余时拜读陶公教育名篇现读想悟零碎记录
1生活教育
陶行知先生说法生活教育生活教育生活教育生活前需教育生活教育关系说：生活决定教育效力说：教育通生活发出力量成真正教育
生活教育陶行知生活教育理核心什生活教育陶行知指出生活教育生活原生活营生活必需教育教育根意义生活变化生活时变生活时含教育意义①然生活教育类社会原生活便教育谓什生活便受什教育生活便受教育坏生活便受坏教育指出生活教育生俱生出世便破蒙进棺材算毕业生活教育强调教育生活中心反传统教育书中心认生活中心教育死教育生活教育批判传统教育脱离生活实际基础产生单纯知识教育立物
2教学做合
教学做合生活教育理教学教学做合陶行知话说生活现象说明教育现象说明生活里事说做长进说学影响说教教学做种生活三方面三相谋程教学做件事三件事做教做学做教先生做学学生先生学生关系说：做便教学生先生关系说：做便学先生做教真教学生做穴方真学种田例指出种田件事田里做便须田里学田里教陶行知教学做合生活法教育法含义教方法根学方法学方法根做方法事样做便样学样学便样教教做算教学做算学教学做中心特强调亲做活动中获知识值指出教学做合做杜威做中学做区首先陶行知说做指劳力劳心反劳力劳心脱节做’字晓庄特定义定义便劳力劳心单纯劳力蛮干算做单纯劳心空想算做真正做劳力劳心次做行知始行陶行知指出教学做合做中心便然然阳明先生见解颠倒成行知始＇重知必先重行＇认行勇气知收获见陶行知做建立行基础行求知强调行获知识源泉
陶行知教育名篇读感8
终身学新时期教师专业发展基理念作名年轻教师果仅学校学知识法满足教育教学实践需教师言学东西太说教学生杯水教师应该桶水话固然道理桶水添时候教学中断读书学具备新时期教师素质书言老师认真阅读陶行知教育名篇结合教学科特点会收获
爱会教育
陶行知作名伟民教育家教育思想家睿智目光博胸怀倡导实践爱教育爱教育爱学校爱学生称学生学校爱令耳目新启示体育教学程中仅坚持健康第指导思想感觉爱学生应学生健康成长免受伤害节课前认真检查场器材消安全隐患教学中某危险动作做保护帮助工作节课安排适宜运动负荷认热爱学生应该饱满热情蔼语言促进学生素质全面发展爱部分学生意味着部分学生冷漠偏爱偏爱种非理智情感教师学生爱应种理智诚实公正稳定师爱高尚情感科学严格求相结合产物师爱包含教育目爱通种爱受教育效果陶行知称学生爱说明教育思想爱教育视作天生结缘教师爱学生教育学生爱教师教育产生效果
次陶行知先生学生爱表现学生学思想生活全面关心爱护父母想教师想父母未想教师想想确实做学生亲朋友导师三角色
爱教育确门深活学问爱教育书学陶行知爱实践写珍贵值回味页吧
二学会欣赏学生
著名教育家陶行知教师说句名言：鞭子瓦特冷眼里牛顿讥笑声中爱迪生句话告诉学生死成坏孩子着年龄增长会发展变化会成瓦特牛顿爱迪生努力塑造成材欣赏效实施教育态度实施教育重途径认作名体育教师欣赏优秀学生时应差生进行效沟通鼓励教学程中例：较胖学生许跑快力量体弱学生体育成绩锻炼态度端正学篮球行乒乓球羽毛球特学差调皮学生常受批评表扬少作体育教师更应善发现闪光方动课堂思想放快体育项目学程中技术动作掌握较快较应抓住机遇创造表现已聪明智机会培养集体流滴汗献份力量顽强拼搏荣誉感培养成体育尖子班集体荣誉责感种逐步培养形成荣誉感责感转移学方面断进步位学生保持浓厚体育学兴趣需教师发现欣赏欣赏学生树立信挖掘潜力喜学乐学课程
读完书断提醒学会爱学会学生放等位置学会尊重学生格学会欣赏学生挖掘闪光点学会学生表达爱学会学生作生命中部分……样更心态投入工作会抱怨付出太会发现：付出爱时收获着爱
文源：网络收集整理侵权请联系作者删谢谢
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
陶行知教育名篇读感
细细品味名著想必定值分享心时候抽出时间写写读感真会写读感？帮家整理陶行知教育名篇读感欢迎阅读希家够喜欢
陶行知教育名篇读感1
陶行知20世纪中国伟民教育家教育思想教育实践仅中国世界重影响20世纪新世纪里陶行知教育思想具现实意义
认真阅读陶行知教育名篇书书中许文章启示印象深生活教育篇
陶行知指出：生活教育生活原生活营生活必需教育教育根意义生活变化生活时变生活时含教育意义然生活教育类社会原生活便教育谓什生活便受什教育生活便受教育坏生活便受坏教育指出生活教育生俱生进棺材算毕业生活教育强调教育生活中心反传统教育书中心认生活中心教育死生活教育批判传统教育脱离生活实际基础产生单纯知识教育立物
陶先生生活教育张生活教育社会学校说：教育书生活隔绝力量极全部生活做教育象然教育力量伟方偏狭社会做学校教育材料教育方法教育工具教育环境增加整社会生活场教育场生活教育教学生做先生应该专教书责教做学生应该专读书责学生道啊教育重教学生做教学生做身强体健品行端正学识丰富力高强兴趣高雅榜样力量穷身教言教辅学名伟教育学生做榜样感事迹优秀品质中受鼓舞汲取力量
反思教学时做生活教育教育理念呢？
教学中忽略教学相互快乐忙完成教学务害怕学生知识装进脑子里课堂满堂灌频繁问答流形式组学蜻蜓点水式提问穿着新课程改革新鞋确走着应试教育老路美名曰教定法样教学中找丝快乐整日教学劳累认累赘
实陶行知生活教育摆脱教学苦恼学生生活中学教育生活相联系学生仅理引导实践进行指引学生快乐老师快乐教会学生玩中学玩中解老师更侧重玩中教学变成件快乐事
生活广生活容处意味着老师应教学中学陶先生说做先生应该面教面学贩买知识终身卖俗话说想学生碗水桶水现科技高速发展时代桶水够作老师应该源源断水断学断拓宽知识面断丰富涵眼永远干涸水井着广博知识老师教材容变更精彩更趣步封思进取教师课堂会日渐单调陈旧样教师学生获快乐帮助呢？
读着陶行知先生教育理次次震撼教育门学问太渊博太高深值时间投入进陶行知教育名篇盏明灯指引条学路走更远陶行知先生教导条路继续走吧作文
陶行知教育名篇读感2
段时间收获阅读陶行知教育名篇读段精彩处总感位慈祥老讲述生教育感悟者娓娓道脸严肃先生说教者教根方法先生正样方法教育生活教育先生言行理教书匠说疑明亮指路灯
陶行知位世敬仰怀念民教育家毕生精力批判旧教育探索新教育致力教育改革付诸实践蕴含丰富教育思想宝库提供教育理方法启示教益教学做合陶行知生活教育理方法教学
陶行知20世纪中国伟民教育家教育思想教育实践仅中国世界重影响20世纪新世纪里陶行知教育思想具现实意义
陶行知先生认：教学程中老师责教教学生学老师果教教学学生作容器动接受知识调动起学生积极性启发学生独立思考老师教学生学交学生学方法钥匙启发思维培养学力探知识源求知识宿老先生生世着学生热心先生固然想传学生然世界新理穷先生安天间奥妙学生齐发明？意义讲学生学校里获种学力学知识身更重种力离开老师离开课堂样获取知识
先生责教教学教学生学语道出应该做样老师世界两种合实际教学方式：
1会教书会书学生读记
2教书教学生注意中心点书移学生身两种教学方法学生处动位知识限老师教学生限想想刚踏工作岗位时候想更知识教学生者说学生成鸭子知识作粮食知道鸭子喂饱天典型填鸭式教学注重老师教没学生成学体
教师学生格位等教育学生宽容学生课堂然知道教师居搞言堂学生探讨知识进步面调皮捣蛋缺少耐心太调皮时想教师权威压制学生学生乖乖听惹事生非总事愿违特着学生毫眼神屑顾神情真筹莫展陶行知教育文集里求教师眼睛放架子教师豁达心胸真诚态度炽热情感公正学生学生身智力性格情趣等方面差异先生著作中想难孩谈解决办法：
（）难孩子半劣童真正坏蛋态度立定否观咬定劣童切措施错便越越难
（二）仔细考虑难原源头予解决
（三）体力充沛法发泄时捣乱机会劳动干体育游戏
（四）先生检讨功课教法否合学生需程度耳熟详语句教育更思索
陶行知先生教育理博精深值继续研读教育思想指导工作断学新知识断总结断改进进步创新愿做名民型教师创设融融师爱氛围着颗教育学生真挚心实践中慢慢解读陶行知先生伟教育思想
作名民教师应继承发展陶行知先生教育理断丰富陶行知教育理教育实践中灵活运陶行知理行知理断发扬光
陶行知教育名篇读感3
新课程改革背景联系教学实践活动读陶行知教育名篇颇收获令印象深生活教育篇
第生活教育理陶行知生活教育理中生活里找教育生活教育观念相明确社会学校学说更告诉教育材料教育方法教育工具教育环境增加解决前教育中教育容时陈旧符合学生生活实际切合学生思想认识学生生活服务现象启发课程标准指出：数学教学数学活动教师紧密联系学生生活环境学生验已知识出发创设生动数学情境……学数学兴趣学数学信心学生说十分重问题教师应该学生生活数学学结合起数学贴生活学生真正体验数学枯燥空洞高深莫测数学身边实实感受数学趣味作数学教学中创设运数学知识条件学生实践活动机会学生实践活动中加深新学知识巩固课堂学真正融入社会生活学米厘米学生量量教室面长宽黑板书桌课文具盒长宽量爸爸妈妈身高等学10认识学生第排第描述坐位置说说家里电话号码记录星期气温等学数初步认识组织学生超市调查商品价格学面积单位学生测算书课桌黑板面积亲设计桌套等利例知识帮李阿姨算算家三位房客水电费情况（口例）学均数问题学生组单位选专题展开活动测量计算班级学均身高均体重均年龄菜场某蔬菜均价格等样调动学生学积极性学生中尝学致乐趣
第二教学做合应实践陶行知生活教育容呢？认教育容必须注入生活新鲜血液新鲜涵根陶行知先生教学做合理教法子根学法学法子根做法事做学教：教学中心做实际生活必须解生活解学生生活现状解生活发展趋势生活求变化现实生活中需全面发展品学兼优视野开阔生理心理健康数学课程标准提出重视学生应数学解决实际问题力通数学学活动情感态度方面新发展理实陶先生思想脉相承建构义学者认学数学应做数学程数学课堂中学生探索动手操作合作交流发现问题提出问题机会现实趣开放具探索性数学教材学容学生做数学前提教学认识民币课时根种情况课设计成招考营业员顾客物物交换物兑币等项活动招考营业员活动中学生进步认识民币顾客活动中通付币找币巩固单位民币间互化更重活动中学生学会样交流合作
作名教师永远牢记陶先生教诲断更新教育观念陶行知先生理指导思想教育实践中边学边做细细体会定然会新发现新启示
陶行知教育名篇读感4
没爱没教育前苏联教育家马连柯句话道出陶行知教育真谛
拜读陶行知教育名篇精选说思想次洗礼陶行知先生教育思想博精深篇文章带启示
没爱没教育前苏联教育家马连柯句话道出陶行知教育真谛陶行知先生睿智目光博胸怀倡导实践爱教育爱教育爱学校爱学生称学生学校爱令耳目新启示
陶行知先生提出教学合陶行知先生认教学程中老师责教教学教学生学教师果教学生作容器动接受知识调动起学生学积极性启发学生独立思考教师教学生学交学生学方法钥匙启发思维培养学力探知识源求知识宿教师教学程中观学生凑教法配教材应该动解学生解兴趣爱改进教学方法材施教学生禀赋接受力异教学方法强求律教法子必须根学法子时教师面教面学断提高水提高教学生张教学合理
世界新知穷学生掌握科学学方法没探索新知领适应未生活教学生学教学生会学换句话说：授鱼授渔现提倡素质教育培养学生创新意识创造力正陶行知先生说创造教育学生创造学会脑时懂手实验活动中体验活动中寻找知识手脑学会创造教师教育引导学生手脑知识转化技学生素质全面发展成具创新精神创造力
陶行知先生特重视生活教育作生活教育作改造中国教育社会唯出路陶行知生活教育破死读书读死书读书死传统旧教育生活教育手抓学问领接受生活教育增加知识增加力量增加信仰陶行知生活教育作衡量教育学校书甚切标准说：没生活做中心教育死教育没生活做中心学校死学校没生活做中心书死书死教育死学校死书里鬼混死点现新课程理念教师样具指导意义
教育目学生发展果做乐学学生课缺乏兴趣学会变动教师固然强硬手段甚填鸭式方法逼学生学样会造成学生厌学掌握知识提高成绩没帮助时教师会快乐整天学生苦恼脸总紧绷没亲切笑容许回家会种愉快转移家身果老稍微改变教学方法够学生角度出发学生够接受方法联系生活实际单纯枯燥文字教学样激起学生兴趣外尊重学生教学分层次便适应班级学生需求顾失彼利全班学生发展学生学快乐教学教轻松教学教师独角戏师生互动活动乐穷
作名教师牢记陶行知先生教诲断更新教育观念断学充实努力做学生良师益友学生身心健康发展努力
陶行知教育名篇读感5
陶行知先生三强调：教学做合做教学中心劳力劳心具行动思想新价值产生三特征面行面想必然产生新价值
苏霍姆林斯基说：童智慧出手指头教师引导学生学程中应该安排实践活动发展学生智力事实证明学程中学生参实践活动会影响学生学学生通参活动获更知识亲身体验中观察思考发现创造感悟学生活紧密结合起
语文教学中点尤重三年级学生写作文教学中难点学生总觉话说知道写什常常会带进行观察引导留意身边事生活中积累素材次学校组织植树节活动学生家里带铁锹准备干场活动做契机注意阶段观察提醒学生劳动没开始前学生已兴奋已教室里坐停问：老师开始？笑着反问：现样子什词语句子形容？学生思索会开始回答：迫跃跃欲试急热锅蚂蚁词语旦学生感受契合似变富生命力
交代安全事项植树活动开始学生争先恐挖坑移苗入坑培土浇水环节亲尝试亲感受拍少片植树程中天空中飞北群雁赶紧喊学生抬头见蓝蓝天空中群雁排着长长队伍飞行学生发出哇真美感叹时诗歌中课文中常读群雁会排成字会排成字样句子学生读句子没直观感受根体会出句子中种韵味美语言学生亲眼震撼天晚布置篇作植树节活动题写第二天收作文时全班部分学生认真完成篇作文孩子说：老师篇作文太简单历事情写觉没话写劳力劳心实践行动形成思想产生新价值教学做合学生学变简单趣
教师教学时面教面思考通断学补充提高知识水逐渐形成适合教学方法
年教届高年级学生班里学生较性格异学生情绪变化快天学关系错明天闹崩中女孩子非常敏感老师学意中句话甚眼神难久样班级情况头疼知道该什样方法开始提高写作水学生天写日记征求意见天交批改发现许孩子常日记中倾诉心事突然觉机会天学生日记批改格外认真孩子日记面会回复段长长文字时解答学中困惑时难时安慰时迷茫时指点天日记发学生迫翻回复样沟通心离学生觉老师理解愿意耐心倾听班级非常谐天学生动讲桌擦干净办公品摆放整整齐齐图书角理班级理非常轻松学做中找适合班级理方法
读书开启扇智慧窗否真正领略教育风景需教学实践中断探索种教学方法适孩子生命成长需遵循规律尊重差异读书学时惟断教学中探索实践研究找适合学生教育教学方法
陶行知教育名篇读感6
寒假里拜读陶行知教育名篇精选说思想次洗礼陶行知先生教育思想博精深篇文章然长启示
千教万教教求真千学万学学做真陶先生认道德做根根坏然学问领甚处道德品行做做事会着想集体着想会成作教师想教学生求真做真先求真学做真求真知识求真领真道德做教师必须强烈责感断学更新理念断进取发展完善正陶先生说样：学学学学知……虚心切学先生学众学孩学朋友学然学社会学学专学博讲育第学生首先成道德做真
陶行知先生提出教学合说：先生责教教学教学生学教学生学什意思呢？教学联络起：方面先生负指导责方面学生负学责老师教书教学生教学生学认传统传授方法问题进行改革认教师责教学生学教师教法子必须根学法子教师必须面教面学正现教育倡导学生学体学生学会动探究学动性发现问题历解决问题程老师程中学生恰处点拨指导学成学生种觉终身性学
创造教育中说：教员教死书死教书教书死学生读死书死读书读书死死教育思想没行动教育教育知行合说：知行始行知成知识行动中求行动求知识住现提倡素质教育培养学生创新意识创造力正陶行知先生说创造教育学生创造学会脑时懂手实验活动中体验活动中寻找知识手脑学会创造教师教育引导学生手脑知识转化技学生素质全面发展成具创新精神创造力
陶行知先生提出学生进行生活教育说：生活教育社会学校生活教育供生需教育作假教育社会学校笼中鸟放天空中意翱翔学校切伸张然里种教育理念学生学校学生活社会生活社会责感机结合起学生接受计划健康劳动科学艺术改造社会教育工作中生活教育社会学校理念指导教学工作学生走社区参加社区活动参加社会实践活动体验生活开展感恩教育学生学会感恩懂感恩感恩父母感恩老师感恩社会感恩帮助开展爱国义教育品行教育爱心教育等系列教育学生活动中学知识运知识升华知识
捧着颗心带半根草真教育心心相印活动惟独心里发出心灵深处生命放学生生命里学生生命放众生命里算教师天职没爱没教育陶行知先生易热爱学生求真务实教育思想育事朴实华处处彰显着育真谛仅指出教师教方法指出学生该学时告知学生底学什作名教师牢记陶行知先生教诲断更新教育观念断学充实努力做学生良师益友学生身心健康发展努力
陶行知教育名篇读感7
关陶行知知道名气杜威弟子关教育思想知道提出什生活教育标题外浑浑然陶行知教育名篇书中序二写：面积中学教师知陶公未知陶公说更说陶公教育思想付诸教育实践继发展作者更指出：没读陶行知中国做教师呢？读然意说法足见陶公中国教育界影响深远闲暇空余时拜读陶公教育名篇现读想悟零碎记录
1生活教育
陶行知先生说法生活教育生活教育生活教育生活前需教育生活教育关系说：生活决定教育效力说：教育通生活发出力量成真正教育
生活教育陶行知生活教育理核心什生活教育陶行知指出生活教育生活原生活营生活必需教育教育根意义生活变化生活时变生活时含教育意义①然生活教育类社会原生活便教育谓什生活便受什教育生活便受教育坏生活便受坏教育指出生活教育生俱生出世便破蒙进棺材算毕业生活教育强调教育生活中心反传统教育书中心认生活中心教育死教育生活教育批判传统教育脱离生活实际基础产生单纯知识教育立物
2教学做合
教学做合生活教育理教学教学做合陶行知话说生活现象说明教育现象说明生活里事说做长进说学影响说教教学做种生活三方面三相谋程教学做件事三件事做教做学做教先生做学学生先生学生关系说：做便教学生先生关系说：做便学先生做教真教学生做穴方真学种田例指出种田件事田里做便须田里学田里教陶行知教学做合生活法教育法含义教方法根学方法学方法根做方法事样做便样学样学便样教教做算教学做算学教学做中心特强调亲做活动中获知识值指出教学做合做杜威做中学做区首先陶行知说做指劳力劳心反劳力劳心脱节做’字晓庄特定义定义便劳力劳心单纯劳力蛮干算做单纯劳心空想算做真正做劳力劳心次做行知始行陶行知指出教学做合做中心便然然阳明先生见解颠倒成行知始＇重知必先重行＇认行勇气知收获见陶行知做建立行基础行求知强调行获知识源泉
陶行知教育名篇读感8
终身学新时期教师专业发展基理念作名年轻教师果仅学校学知识法满足教育教学实践需教师言学东西太说教学生杯水教师应该桶水话固然道理桶水添时候教学中断读书学具备新时期教师素质书言老师认真阅读陶行知教育名篇结合教学科特点会收获
爱会教育
陶行知作名伟民教育家教育思想家睿智目光博胸怀倡导实践爱教育爱教育爱学校爱学生称学生学校爱令耳目新启示体育教学程中仅坚持健康第指导思想感觉爱学生应学生健康成长免受伤害节课前认真检查场器材消安全隐患教学中某危险动作做保护帮助工作节课安排适宜运动负荷认热爱学生应该饱满热情蔼语言促进学生素质全面发展爱部分学生意味着部分学生冷漠偏爱偏爱种非理智情感教师学生爱应种理智诚实公正稳定师爱高尚情感科学严格求相结合产物师爱包含教育目爱通种爱受教育效果陶行知称学生爱说明教育思想爱教育视作天生结缘教师爱学生教育学生爱教师教育产生效果
次陶行知先生学生爱表现学生学思想生活全面关心爱护父母想教师想父母未想教师想想确实做学生亲朋友导师三角色
爱教育确门深活学问爱教育书学陶行知爱实践写珍贵值回味页吧
二学会欣赏学生
著名教育家陶行知教师说句名言：鞭子瓦特冷眼里牛顿讥笑声中爱迪生句话告诉学生死成坏孩子着年龄增长会发展变化会成瓦特牛顿爱迪生努力塑造成材欣赏效实施教育态度实施教育重途径认作名体育教师欣赏优秀学生时应差生进行效沟通鼓励教学程中例：较胖学生许跑快力量体弱学生体育成绩锻炼态度端正学篮球行乒乓球羽毛球特学差调皮学生常受批评表扬少作体育教师更应善发现闪光方动课堂思想放快体育项目学程中技术动作掌握较快较应抓住机遇创造表现已聪明智机会培养集体流滴汗献份力量顽强拼搏荣誉感培养成体育尖子班集体荣誉责感种逐步培养形成荣誉感责感转移学方面断进步位学生保持浓厚体育学兴趣需教师发现欣赏欣赏学生树立信挖掘潜力喜学乐学课程
读完书断提醒学会爱学会学生放等位置学会尊重学生格学会欣赏学生挖掘闪光点学会学生表达爱学会学生作生命中部分……样更心态投入工作会抱怨付出太会发现：付出爱时收获着爱
文源：网络收集整理侵权请联系作者删谢谢
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档