授课日期
11月17日
课型
新授
授课教师
教学课题
花夕拾
总课时： 2
第 2 课时
教
学
目
标
1指导学生阅读读整书力引导学生粗读细读相结合方法解全书容熟悉精彩片断
2解作品诞生文化历史背景帮助学生理解作品容
3解作品容够重作品作深入解
4系列实践活动中发展学生思维力提高语言综合素养
教学重点
1培养学生阅读兴趣提高学生阅读力
2教会学生阅读方法
教学难点
引导学生物进行分析时引申社会生深入思索
教学方法
朗读法 讲授法 合作学 质疑答疑
教学准备
媒体课件
教
学
程
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
二次备课
第二课时
联系作品分析物
找出全书中认认描写者留印象深物
附：物形象简析：
花夕拾中出现四物作者保姆恩师朋友父亲
长妈妈——愚昧迷信面身保存着朴实善良爱令作者永生难忘长妈妈身鲁迅底层劳动民感情：揭示身愚昧麻木面歌颂身美善良面
藤野先生——位异国医学教授表现出等态度关心弱国子民学业朴素伟格令肃然起敬做切果设身处想象鲁迅时处境便难感受位老师伟处
范爱农——位觉醒知识分子法黑暗社会立足法狂样终社会妥协法N先生样忘心痛苦悲凉鲁迅先生样疑心杀
父亲——父亲童年鲁迅困惑兴高采烈五猖会时勒令背书鲁迅没指责父亲忏悔没父亲安静死心灵永远安永远痛苦感鲁迅先生强烈爱
1．回忆读容思考交流老师问题
2笔记记录重点容积累文学常识
创设情境
激发学兴趣
透物形象深入剖析作者寄托情感
抓重点物分析体会作者思想情感
二赏析片断 写出感受
精彩片段——五猖会
（）关五猖会
农历五月日中旬江浙带区五猖庙会日届时四乡百姓云集海阳烧香祈求五猖神驱鬼祛邪消凶化吉庙会游行前引锦旗开路执事途理杂役青白黑红黄绿蓝色旗子飘扬十景担肃静牌万民伞纸扎猪马牛羊偶牌楼接方戏队伍杂耍队伍
庙会起源明初朱元璋陈友谅皖南年拦锯战军士百姓死亡枕籍朱做皇帝令江南百姓村村建尺五庙阵亡士卒五伍受百姓供奉明史记皇家祭祀阵前阵神祗五猖说
世代相传便衍成香火极盛五猖神庙会
（二）通读全文解决问题：
1．懂字词句懂容标记出
2．找找文中写次赛会分标题概括出
3．思考桌讨作者情感发展变化脉络
（三）读课文讨探究
1质疑问难解决述问题1
2讨列出标题
3情感发展变化脉络：
盼（失）——羡慕（书描绘）——神（参） ——欣喜狂——忐忑索然味
4作者五猖会前情感变化中觉作者文抒发样思想感情？产生样感想？体会？
5体会种先扬抑表现手法作
(四)问题拓展
文中父亲做法什法认反？理什？联系身历谈谈
3解五猖会相关知识点
4读课文质疑
5圈点勾画思考问题
6思考讨理清作者情感发展变化脉络
7质疑
8积累识记
9思考探讨文章旨阅读体验
学会思考质疑
7理清文章脉络
识记理解加深作品旨理解
联系身实际辩证问题
三指导阅读 纳手法
1．花夕拾运艺术手法？
2．运艺术手法处什？
教师纳：⑴记叙描写抒情议机融合体充满诗情画意
⑵事深情回忆时插入杂文笔法
⑶见写写出物神韵写事写出事件质
⑷字里行间处处蕴含着作者激愤批判讽刺
⑸运手法
附：花夕拾艺术手法：
1．记叙描写抒情议机融合体充满诗情画意描写百草园景致绘声绘色令神
2事深情回忆时作者法忘现实时时插入杂文笔法（现实议）显示鲁迅先生真实丰富心世界狗 猫 鼠文作者童年时拥爱隐鼠深情回忆祖母讲述民间事生动记叙时揭示现实中极猫正君子真实面目
3善长摄取生活中细节见写写出物神韵写事写出事件质常中常老婆孩子事实中作者写出常富情味特点巧妙讽刺生活中虚伪知识分子入木三分
4作者批判讽刺封建旧制度旧道德时反讽手法表面冷静叙述事件始末实反话正说叙述中暗含着言意彼巧妙讽刺父亲病中庸医行医程细细道没正面指责讽刺字里行间处处蕴含着作者激愤批判讽刺
5作者散文中常手法五猖会通前心境表达封建社会反感批判常通常鬼现实中深刻刻画出现实生活中某格鬼格丑恶面目狗
10学会辩证问题
11结合读容探讨文章艺术手法思考作
弄清楚常见艺术手法表达效果
猫 鼠作者隐鼠爱猫强烈憎恨形成鲜明
四拓展思维 勇实践
组单位搜集相关文图片音资料制作网页
板
书
设
计
（12）家门口赛会 （略） 寥落 失
（3）书中赛会 （略） 豪奢 羡慕 批判封建家长专制批判封建旧教育
（4）庙前衙门前赛会（略）较盛 神
（522）东关五猖会（详） 热闹 扫兴
情感历：高兴→担心→沮丧→急迫→扫兴
课
反
思
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花夕拾
总课时： 2
第 2 课时
教
学
目
标
1指导学生阅读读整书力引导学生粗读细读相结合方法解全书容熟悉精彩片断
2解作品诞生文化历史背景帮助学生理解作品容
3解作品容够重作品作深入解
4系列实践活动中发展学生思维力提高语言综合素养
教学重点
1培养学生阅读兴趣提高学生阅读力
2教会学生阅读方法
教学难点
引导学生物进行分析时引申社会生深入思索
教学方法
朗读法 讲授法 合作学 质疑答疑
教学准备
媒体课件
教
学
程
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
二次备课
第二课时
联系作品分析物
找出全书中认认描写者留印象深物
附：物形象简析：
花夕拾中出现四物作者保姆恩师朋友父亲
长妈妈——愚昧迷信面身保存着朴实善良爱令作者永生难忘长妈妈身鲁迅底层劳动民感情：揭示身愚昧麻木面歌颂身美善良面
藤野先生——位异国医学教授表现出等态度关心弱国子民学业朴素伟格令肃然起敬做切果设身处想象鲁迅时处境便难感受位老师伟处
范爱农——位觉醒知识分子法黑暗社会立足法狂样终社会妥协法N先生样忘心痛苦悲凉鲁迅先生样疑心杀
父亲——父亲童年鲁迅困惑兴高采烈五猖会时勒令背书鲁迅没指责父亲忏悔没父亲安静死心灵永远安永远痛苦感鲁迅先生强烈爱
1．回忆读容思考交流老师问题
2笔记记录重点容积累文学常识
创设情境
激发学兴趣
透物形象深入剖析作者寄托情感
抓重点物分析体会作者思想情感
二赏析片断 写出感受
精彩片段——五猖会
（）关五猖会
农历五月日中旬江浙带区五猖庙会日届时四乡百姓云集海阳烧香祈求五猖神驱鬼祛邪消凶化吉庙会游行前引锦旗开路执事途理杂役青白黑红黄绿蓝色旗子飘扬十景担肃静牌万民伞纸扎猪马牛羊偶牌楼接方戏队伍杂耍队伍
庙会起源明初朱元璋陈友谅皖南年拦锯战军士百姓死亡枕籍朱做皇帝令江南百姓村村建尺五庙阵亡士卒五伍受百姓供奉明史记皇家祭祀阵前阵神祗五猖说
世代相传便衍成香火极盛五猖神庙会
（二）通读全文解决问题：
1．懂字词句懂容标记出
2．找找文中写次赛会分标题概括出
3．思考桌讨作者情感发展变化脉络
（三）读课文讨探究
1质疑问难解决述问题1
2讨列出标题
3情感发展变化脉络：
盼（失）——羡慕（书描绘）——神（参） ——欣喜狂——忐忑索然味
4作者五猖会前情感变化中觉作者文抒发样思想感情？产生样感想？体会？
5体会种先扬抑表现手法作
(四)问题拓展
文中父亲做法什法认反？理什？联系身历谈谈
3解五猖会相关知识点
4读课文质疑
5圈点勾画思考问题
6思考讨理清作者情感发展变化脉络
7质疑
8积累识记
9思考探讨文章旨阅读体验
学会思考质疑
7理清文章脉络
识记理解加深作品旨理解
联系身实际辩证问题
三指导阅读 纳手法
1．花夕拾运艺术手法？
2．运艺术手法处什？
教师纳：⑴记叙描写抒情议机融合体充满诗情画意
⑵事深情回忆时插入杂文笔法
⑶见写写出物神韵写事写出事件质
⑷字里行间处处蕴含着作者激愤批判讽刺
⑸运手法
附：花夕拾艺术手法：
1．记叙描写抒情议机融合体充满诗情画意描写百草园景致绘声绘色令神
2事深情回忆时作者法忘现实时时插入杂文笔法（现实议）显示鲁迅先生真实丰富心世界狗 猫 鼠文作者童年时拥爱隐鼠深情回忆祖母讲述民间事生动记叙时揭示现实中极猫正君子真实面目
3善长摄取生活中细节见写写出物神韵写事写出事件质常中常老婆孩子事实中作者写出常富情味特点巧妙讽刺生活中虚伪知识分子入木三分
4作者批判讽刺封建旧制度旧道德时反讽手法表面冷静叙述事件始末实反话正说叙述中暗含着言意彼巧妙讽刺父亲病中庸医行医程细细道没正面指责讽刺字里行间处处蕴含着作者激愤批判讽刺
5作者散文中常手法五猖会通前心境表达封建社会反感批判常通常鬼现实中深刻刻画出现实生活中某格鬼格丑恶面目狗
10学会辩证问题
11结合读容探讨文章艺术手法思考作
弄清楚常见艺术手法表达效果
猫 鼠作者隐鼠爱猫强烈憎恨形成鲜明
四拓展思维 勇实践
组单位搜集相关文图片音资料制作网页
板
书
设
计
（12）家门口赛会 （略） 寥落 失
（3）书中赛会 （略） 豪奢 羡慕 批判封建家长专制批判封建旧教育
（4）庙前衙门前赛会（略）较盛 神
（522）东关五猖会（详） 热闹 扫兴
情感历：高兴→担心→沮丧→急迫→扫兴
课
反
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