作：事新编
教材分析
次作学生想法新编事教材中通龟兔赛跑事新编引导指导学生事结局先想象新事情节熟悉事进行创编编完引导学生事配插图运展示方法家起分享趣事
学情分析
四年级学生已新编事历仅编事定基础接触少事想象事情节想法想法创作源泉营造良说写氛围激发学生兴趣拉师生间距离激发学生创造欲注重拓展学生思路编事作铺垫
教学目标
1通事新编作训练激发学生幻想鼓励学生胆想象
2运童话阅读中学方法新编事进步感受童话奇妙
教学重难点
发挥学生想象力增强事生动性读性
教学策略
通创设情境读想议写环节训练充分调动学生说积极性基础渗透童话写作方法教学引导学生展开丰富想象
教学准备
媒体课件干作初稿图片
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1激发学生想象胆创编事感受童话事奇妙
2抓住角色动作语言等事情写清楚具体
教学程
板块 事导入激发兴趣
1事导入
（1）师引导：学听乌鸦喝水事？谁家讲讲？（师指名讲事）
（2）师：天老师家带新乌鸦喝水事家想听？（音频播放新乌鸦喝水）
（3）生听完事思考：新编事新增角色谁？新编事意思？事讲述什？
（4）生交流师结：新编事讲述乌鸦井边丢石子老办法喝水位农民帮助喝水事告诉情况变老办法解决新问题道理语言生动形象思维独特新颖耳目新
2导入课题
（1）典童话事进行样改编关键改合情合理天作文课选择童话事进行重新编写（课件出示作题事新编）
（2）明确童话特点结合单元学课文读事想想童话事特点
（3）生交流（相机出示：1拟化2蕴含定道理3想象丰富4事情节完整）
（4）师结：新编事握童话特点外更体会新字
设计意图听事讲事学生喜爱环节节课开始学生便兴趣盎然听事课堂气氛十分活跃带领知觉走进次作中激发学生写作兴趣
板块二 明确求确定写法
1回顾龟兔赛跑事容
（1）师：学定知道龟兔赛跑事吧面先回顾事（视频播放龟兔赛跑事）
（2）师引导生讨：新编事时方面考虑更突出事新意？
（3）生交流师结：改变事公畅想事情节改变事中心等方面入手突出事新意
2设想新编事结局
（1）师引导：果新编龟兔赛跑事会谁角度编呢？
（2）生交流（师提示：站谁角度谁事公赞扬角度出发）
（3）师引导：明确事公设想事结局先组讨
（4）生组讨全班交流
（5）设想龟兔赛跑出现种结局（出示结局）
3想象新编事情节
（1）师引导：假选择乌龟赢结局认中间会发生什事呢？兔子赛跑程中会遇什困难呢？乌龟运什方法赢赛呢？
（2）生胆想象交流
（3）师适时总结交流
课件出示：
l 河流挡道撞树桩掉进陷阱（路遇测）
l 跑反方回谁跑慢（急中出错）
l 路片萝卜水灵灵萝卜（遇诱惑）
l 新增段坡路乌龟头缩迅速滚（赛程变化）
l 助滑板利宝葫芦（助工具）
4根课件提示情节胆想象细节
（1）师：面请学根课件提示情节胆想象桌交流交流吧
（2）桌互说互评胆想象细节
（3）师指导生想情节写指名交流写片段（出示片段）
5师生评议明确新编事情节求
（1）师指名评议片段相机指导
（2）师引导生明确新编事求
①师：通位学新编事片段描写认新编事时应该注意什？
②生畅欲言（相机出示课件）
课件出示：
l 新编事必须读懂原事抓准中心违背原事特点设计允许
l 新编事必须进行充分想象想象胆新奇合情理注意运时生活验时阅读积累知识
设计意图例文引入次作文指导关键精心准备范例文章充分利范例引导学生深入剖析发掘范文背潜藏写作秘诀学生探究中悟出新编童话事方法学生步作文实践做充分准备
板块三 理清序完成初稿
1理清写作序
（1）师：新编事时应该样序写呢？
（2）生组讨交流（相机出示课件）
课件出示：
l 开头：交代背景起 （处理原文衔接）
l 中间：事（具体描写语言动作神态语气等）
l 结尾：然点明道理
2生开始作师巡视指导
设计意图环节设计开学生思路学生进步明确写作时步骤重点引导学生更梳理构思启发学生更选择材料写出体验写出性
第2课时
课时目标
赏析作修改作文
教学程
板块 评议初稿尝试修改
1引导生评议作文初稿师生集体修改
（1）师出示篇典型作初稿评议重点
课件出示：
评议重点：
l 否原事基础进行胆创新
l 写作程中否运胆想象拟化手法
l 事情节否完整合理生动新奇
l 优点鉴
（2）师生评议
2（课件出示修改重点）生尝试修改作
课件出示：
修改重点：
l 改正错字错标点符号
l 改正通语句
l 想想方需补充方删做言简意赅
设计意图师生评议初稿学生行修改作老师引导学生发现闪光点弥补身足取长补短程作者读者交流时反馈提高程
板块二 欣赏佳作交流收获
1生组交流作互评互改
2组推选佳作朗读展示师生评议
3课件出示两篇例文
（1）生读两篇作师指名评议
（2）教师点评
4师引导生次完善作誊写作
5师引导生交流次作收获
6师总结：新编童话事首先确定中心围绕中心确定事情节时候注意运拟手法胆放飞想象事编生动趣时注意细致描写公语言动作神态心理活动等通新编童话事说明深刻道理表现物真善美形象
设计意图学生推荐两篇题材构思截然作旨引导学生进步感受童话奇妙引导学生胆想象写作
教学反思
学生童话陌生早已课外阅读许童话单元导读中写道：奇妙童话点燃缤纷焰火亮五彩梦次事新编作教学努力做点：
1握学情学生轻松快乐学
节课成功否首先学生身考量学否扎实节课导入问题设计读想议写环节展开结时鼓励学生认真修改出样考虑希学生相轻松环境中然然感悟童话特点写作方法
2扎扎实实达成教学目标
目标节课灵魂教学程节课骨肉没目标意识节课异行尸走肉教学环节始终围绕学生胆创编事教学目标展开
3语文课程应该致力学生听说读写等语文素养形成发展
节课先学生交流喜欢童话基础引导总结出童话特点引导学生认识想象合理物抓住特点写写作方法整教学程中学生锻炼口语表达力明白童话写作方法次始终注重引导学生围绕着真善美中心胆展开想象样仅提升学生写作力想象力接受真善美熏陶
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教材分析
次作学生想法新编事教材中通龟兔赛跑事新编引导指导学生事结局先想象新事情节熟悉事进行创编编完引导学生事配插图运展示方法家起分享趣事
学情分析
四年级学生已新编事历仅编事定基础接触少事想象事情节想法想法创作源泉营造良说写氛围激发学生兴趣拉师生间距离激发学生创造欲注重拓展学生思路编事作铺垫
教学目标
1通事新编作训练激发学生幻想鼓励学生胆想象
2运童话阅读中学方法新编事进步感受童话奇妙
教学重难点
发挥学生想象力增强事生动性读性
教学策略
通创设情境读想议写环节训练充分调动学生说积极性基础渗透童话写作方法教学引导学生展开丰富想象
教学准备
媒体课件干作初稿图片
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1激发学生想象胆创编事感受童话事奇妙
2抓住角色动作语言等事情写清楚具体
教学程
板块 事导入激发兴趣
1事导入
（1）师引导：学听乌鸦喝水事？谁家讲讲？（师指名讲事）
（2）师：天老师家带新乌鸦喝水事家想听？（音频播放新乌鸦喝水）
（3）生听完事思考：新编事新增角色谁？新编事意思？事讲述什？
（4）生交流师结：新编事讲述乌鸦井边丢石子老办法喝水位农民帮助喝水事告诉情况变老办法解决新问题道理语言生动形象思维独特新颖耳目新
2导入课题
（1）典童话事进行样改编关键改合情合理天作文课选择童话事进行重新编写（课件出示作题事新编）
（2）明确童话特点结合单元学课文读事想想童话事特点
（3）生交流（相机出示：1拟化2蕴含定道理3想象丰富4事情节完整）
（4）师结：新编事握童话特点外更体会新字
设计意图听事讲事学生喜爱环节节课开始学生便兴趣盎然听事课堂气氛十分活跃带领知觉走进次作中激发学生写作兴趣
板块二 明确求确定写法
1回顾龟兔赛跑事容
（1）师：学定知道龟兔赛跑事吧面先回顾事（视频播放龟兔赛跑事）
（2）师引导生讨：新编事时方面考虑更突出事新意？
（3）生交流师结：改变事公畅想事情节改变事中心等方面入手突出事新意
2设想新编事结局
（1）师引导：果新编龟兔赛跑事会谁角度编呢？
（2）生交流（师提示：站谁角度谁事公赞扬角度出发）
（3）师引导：明确事公设想事结局先组讨
（4）生组讨全班交流
（5）设想龟兔赛跑出现种结局（出示结局）
3想象新编事情节
（1）师引导：假选择乌龟赢结局认中间会发生什事呢？兔子赛跑程中会遇什困难呢？乌龟运什方法赢赛呢？
（2）生胆想象交流
（3）师适时总结交流
课件出示：
l 河流挡道撞树桩掉进陷阱（路遇测）
l 跑反方回谁跑慢（急中出错）
l 路片萝卜水灵灵萝卜（遇诱惑）
l 新增段坡路乌龟头缩迅速滚（赛程变化）
l 助滑板利宝葫芦（助工具）
4根课件提示情节胆想象细节
（1）师：面请学根课件提示情节胆想象桌交流交流吧
（2）桌互说互评胆想象细节
（3）师指导生想情节写指名交流写片段（出示片段）
5师生评议明确新编事情节求
（1）师指名评议片段相机指导
（2）师引导生明确新编事求
①师：通位学新编事片段描写认新编事时应该注意什？
②生畅欲言（相机出示课件）
课件出示：
l 新编事必须读懂原事抓准中心违背原事特点设计允许
l 新编事必须进行充分想象想象胆新奇合情理注意运时生活验时阅读积累知识
设计意图例文引入次作文指导关键精心准备范例文章充分利范例引导学生深入剖析发掘范文背潜藏写作秘诀学生探究中悟出新编童话事方法学生步作文实践做充分准备
板块三 理清序完成初稿
1理清写作序
（1）师：新编事时应该样序写呢？
（2）生组讨交流（相机出示课件）
课件出示：
l 开头：交代背景起 （处理原文衔接）
l 中间：事（具体描写语言动作神态语气等）
l 结尾：然点明道理
2生开始作师巡视指导
设计意图环节设计开学生思路学生进步明确写作时步骤重点引导学生更梳理构思启发学生更选择材料写出体验写出性
第2课时
课时目标
赏析作修改作文
教学程
板块 评议初稿尝试修改
1引导生评议作文初稿师生集体修改
（1）师出示篇典型作初稿评议重点
课件出示：
评议重点：
l 否原事基础进行胆创新
l 写作程中否运胆想象拟化手法
l 事情节否完整合理生动新奇
l 优点鉴
（2）师生评议
2（课件出示修改重点）生尝试修改作
课件出示：
修改重点：
l 改正错字错标点符号
l 改正通语句
l 想想方需补充方删做言简意赅
设计意图师生评议初稿学生行修改作老师引导学生发现闪光点弥补身足取长补短程作者读者交流时反馈提高程
板块二 欣赏佳作交流收获
1生组交流作互评互改
2组推选佳作朗读展示师生评议
3课件出示两篇例文
（1）生读两篇作师指名评议
（2）教师点评
4师引导生次完善作誊写作
5师引导生交流次作收获
6师总结：新编童话事首先确定中心围绕中心确定事情节时候注意运拟手法胆放飞想象事编生动趣时注意细致描写公语言动作神态心理活动等通新编童话事说明深刻道理表现物真善美形象
设计意图学生推荐两篇题材构思截然作旨引导学生进步感受童话奇妙引导学生胆想象写作
教学反思
学生童话陌生早已课外阅读许童话单元导读中写道：奇妙童话点燃缤纷焰火亮五彩梦次事新编作教学努力做点：
1握学情学生轻松快乐学
节课成功否首先学生身考量学否扎实节课导入问题设计读想议写环节展开结时鼓励学生认真修改出样考虑希学生相轻松环境中然然感悟童话特点写作方法
2扎扎实实达成教学目标
目标节课灵魂教学程节课骨肉没目标意识节课异行尸走肉教学环节始终围绕学生胆创编事教学目标展开
3语文课程应该致力学生听说读写等语文素养形成发展
节课先学生交流喜欢童话基础引导总结出童话特点引导学生认识想象合理物抓住特点写写作方法整教学程中学生锻炼口语表达力明白童话写作方法次始终注重引导学生围绕着真善美中心胆展开想象样仅提升学生写作力想象力接受真善美熏陶
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