五 年级 册 音乐 学科学期教学计划
全册教学目标求
知识目标
1 通音乐教学学生基掌握教材规定乐理知识视谱视
唱力较提高
2通学正确完美表现歌曲理解欣赏曲目容
力目标
1学生通学歌曲学会正确口形呼吸连音断音演唱方法
演唱掌握定音乐技巧学生具认识简单乐谱力
2通学册教材认识乐器学演奏方法
3通欣赏解种常见演奏形式培养学生音乐速度力度
节奏节拍音色音区感知力培养音乐想象力联想力
培养学生形成健康审美情操
4通乐器训练学生学会正确演奏姿势方法提高演奏力
学表达音情感乐曲
情意目标：
1通音乐教学突出学科特点激发学生热爱祖国真挚情感培养学生合作意识乐观生活态度成理想道德文化纪律全面发展新
质量目标：
1 基掌握教材规定简单乐理知识简单音乐技
2 通学掌握教材规定简单乐理知识音乐技完整演唱歌曲
教材体系教学容分析
贯穿五年级音乐学题音乐祖国凸现题两方面求：通音乐作品中表现祖国山河民历史文化社会发展赞美歌颂培养学生爱国义情怀弘扬民族音乐学生解热爱祖国音乐文化增强民族意识爱国义情操第单元爱礼赞题围绕着祖国爱友情爱师生爱亲情爱生命爱学生通系列音乐体验活动感受艺术感力量学生彩音乐形象中感怀爱奉献私第二单元教学活动围绕体验生活快乐题展开培养学生热爱然热爱生活激发学生热爱校园热爱学情感第三单元应视册核心单元围绕国歌安排赞颂中华民族团结等丰富教学容激发学生热爱祖国情怀第四单元选择曲目江淮独具特色民间音乐线号子调民间歌舞戏曲唱段等江淮音乐文化学热爱家乡真情系培养学生民族民间音乐感受力鉴赏力表现力创造力第五单元安排系列南海岸优秀民族民间音乐脱胎歌舞剧音乐设计山歌斗笠舞等相关艺术活动学生南海岸音乐文化更加感兴趣第六单元欢聚期盼题爱线通音乐学学生音乐中享受欢聚亲情快乐体验间互相关怀美情感
学生基情况
五年级十六班带五（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）八班学生音乐课着浓厚学兴趣五年级学生生活范围认知领域进 步发展体验感受探索创造活动力增强音乐学渴求期进 步增强音乐欣赏课缺乏耐心倾听学生喜欢律动音乐活动 两方面表现非常乐谱知识学部分学生感兴趣学生心 理生理发展特点教学中运种手段采取种方式策略充分调动 学生学积极性学生快乐中学掌握学知识
提高教学质量措施
1指导学生学正确坐姿唱姿合理发声练曲
2注重学生音乐综合技技巧知识训练指导学生感情歌唱
3教学中指导学生解歌曲情绪正确情绪演唱歌曲
4节唱歌课学生三分时间练教师正确处理引导
5合理安排时间进行音乐欣赏培养学生音乐爱开拓学生视野解音乐知识
6通律动集体舞训练培养学生节奏感乐感加强学生全面素质
7综合课唱歌课欣赏课器乐课歌舞唱游课中渗透德育深化教育改革
8利媒体开展教育活动学生参耳眼感官提高学生学兴趣丰富课堂生活开拓音乐视野
9素质教育断提高音乐素质教育中作落实教学充分发挥音乐课益智促体辅德功
五课程表
星期
星期二
星期三
星期四
星期五
午
1
2
五（6）
3
五（1）
五（5）
五（4）
五（1）
午
4
五（4）
五（6）
五（5）
五（7）
5
五（3）
五（7）
五（2）
6
五（8）
五（2）
五（3）
五（8）
教学进度
周次
容
课时
1
童声里中国 土娃子
2
2
草原赞歌 草原姐妹
2
3
美丽喀纳斯湖 银色桦树林
2
4
绿色祖国 森林狂想曲
2
5
京调 梨园英秀
2
6
谁说女子男 急急风
2
7
F调第六（田园）交响曲 田野召唤
2
8
红蜻蜓 踩花山致春天
2
9
蓝色瑙河 划船歌
2
10
外婆澎湖湾 海滨音诗
2
12
情系江淮 拔根芦柴花
2
13
凤阳花鼓 花鼓
2
14
爱喜悦 左手右手
2
15
萤火虫 第交响曲第三乐章（选段）
2
16
百鸟凤 鸟仔
2
17
斑鸠调 未孵化鸟雏舞蹈
2
18
学期总复
2
教学容
第 单 元 童声里中国
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第1课时
课 型
新 授 课
教学目标
1学唱歌曲海娃歌明快活泼声音演唱
2做听辨视唱练分辨4#4区较准确唱出音高
3欣赏歌曲童声里中国
教学重点
明快活泼声音演唱海娃歌
教学难点
音乐做二部分音乐设计音乐伴奏
教学准备
媒体钢琴
教学程
修注栏
师生问发声练
二导入：
1 2008 年北京奥运会谈话开始导入欣赏
2边欣赏边前奏处兴加入声势
3扮成国家朋友音乐节拍模拟玩足球姿势动作
三欣赏捉迷藏
1听：丁善德钢琴组曲快乐节日片段： 郊外扑蝴蝶跳绳 捉迷藏出相应图片
2想：启发学生根音乐形象选择标题
3现童年：配合音乐表演感受钢琴音色感受玩游戏时快乐情景四新授歌曲海娃歌
1听范唱感受歌曲表达海娃海割舍恋赞美
2分析歌曲歌曲分句谱中标分句记号做心中数
3歌曲中分句节奏写海螺 海星贝壳等图片藏教室里学生海娃歌音乐声中寻找音乐停家分享赶海收获 练读卡片节奏
4两句衬词越剧喻成海浪声音海风声音 学生听辨模唱常准三度音程三度音程
5歌曲结构规整节奏变采分句教唱法学唱
6采种形式唱熟歌曲表达出海娃海割舍情感
五听赏音乐童声里中国
1什童声合唱：童声合唱天籁音天天籁般嗓音唱响合唱齐唱样参加集体演唱齐唱区
然合唱中常出现声部齐唱齐唱合唱里仅仅起衬托作合唱合字拼凑结合意思
合唱声部特点组合般说合唱数低12样果四部合唱声部三参加样然形成声部特点数太少重唱形式相混淆
2着音乐轻声哼唱：歌曲情绪样？
生：充满气蓬勃
3听★部分音乐时着音乐做面律动
手：44 O X O X | O XX O X ||
脚：44 X X X X | X X X X ||
左 右 左 右 左 右 左 右
4歌曲第二部分音乐设计动作音乐律动
分组设计做展演
师生互评
六课堂结
引奥运会话题导入新课引起学生学音乐兴趣
欣赏歌曲感受歌曲情绪表达感情
介绍合唱形式 感受歌曲情绪
听音乐肢体音乐做律动
作业设计
板书设计
童声里中国
童声合唱
教学容
第 单 元 土娃子
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第2课时
课 型
新 授 课
教学目标
1激发做中国娃豪感充满豪感歌声演唱童谣风格中国娃
2学运种手段表达表现作品展示容
3通演唱欣赏律动讨等活动感受区音乐作品风格差异
教学重点
歌曲化音演唱处理
教学难点
歌曲化音演唱处理
教学准备
媒体钢琴
教学程
修注栏
1导入新课：
师：提问导入中华民族两母亲河位学知道名字？
学生回答：长江黄河
黄河引入课题喝黄河水相肤色说着中国话写着中国字炎黄子孙中国娃
师：1997年CCTV春节晚会青年歌手解晓东演唱首歌曲获年春节晚会歌曲类节目二等奖首歌成中国爱爱国励志歌曲天起学首歌首歌中国娃先请家听遍
2聆听感受
1）完整欣赏歌曲：教师播放音乐课件学生倾听歌曲
2）歌曲分析：
歌曲部分唱段头尾童谣伴唱流行歌曲常手法唱部分展开性二段体结构调式六声徵调式旋律明朗流畅
3）听谈话：
师：作中国娃听完首歌什感受？
生：发言
3听唱中国娃活动中认识波音滑音倚音等记号感知记号音乐中起作
↘（滑音） ﹋（波音）
4讨：装饰音歌曲中起什作？
装饰音般丰富曲调曲子增加色彩出现乐曲更加特色增加效果
5讲解装饰音名称求记熟
常装饰音倚音颤音廻音波音滑音等种
四体验探索
1学旋律
先拍击节奏然老师琴声唱旋律
2唱首歌曲什感受？
3寻找歌曲中具特色方
4谈话表达中国热爱豪声音告诉全世界：中国娃爱中国家
分演唱装饰音体验装饰音唱法
5着音乐课件学生轻声唱
6教师伴奏学生演唱
7师生合作生生合作领唱齐唱领众合等形式演唱
五创造表演
1学生结伴讨表演形式
2学生分组表演
六课堂结：学生作结教师纳
播放视频引入课题引起学生学音乐兴趣
欣赏歌曲分析歌曲结构学生表达歌曲感受
讲解装饰音名称求熟记
结伴讨表演形式进行分组表演
作业设计
板书设计
土娃子
调皮
教学容
第 单 元 草原赞歌
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第3课时
课 型
新 授 课
教学目标
1欣赏具蒙古族风格童歌曲草原赞歌体会歌曲中欢快活泼音乐情绪
2通演唱表演表现出歌曲情绪风格培养学生丰富生活情感想象力引导学生观察体验艺术生活密切联系
3通学学生感受草原美培养学生热爱然热爱祖国河山情感
教学重点
理解掌握歌曲然表现出歌曲情绪风格通课件欣赏感受草原特风光辽阔初步解蒙古族特点丰富学生民族文化认识
教学难点
通欣赏演唱律动等音乐活动学生感受表现出歌曲情绪风格表现出歌曲情绪风格
教学准备
媒体钢琴
教学程
修注栏
1导入部分
A 天老师家准备许精美图片家起欣赏课件轻音乐声中播放蒙古草原图片
B家知道首诗描述里风景？（草原）
课件出示：辽阔草原居住着许勇敢热情知道什民族？（A汉族 B傣族 C蒙古族）
C天起草原
课件播放蒙古族相关图片：蒙古包蒙古袍骑马摔跤等
2 新授歌曲草原赞歌
A 面学首非常听草原赞歌吧
聆听思考：歌曲速度 ？歌曲情绪 ？
B歌曲中家感受仅旋律歌词美家起感情朗诵遍歌词吧
C 出节奏念出手拍出
D识谱
① 听老师唱遍歌谱找出相相似乐句
② 学唱歌谱边学教师边指出注意点
E学唱歌词
①la哼唱边哼唱边手划拍子
②首歌应该什样情感演唱呢？特句呢？
注意：唱圆满喜悦饱含激情会表现出蒙古豪爽奔放性格
③唱两遍然齐唱唱
3 欣赏草原英雄姐妹
A家说首歌曲听？老师家带动听事首歌曲关草原英雄姐妹 然播放草原姐妹插曲片段
问：段音乐熟悉？什乐器演奏？
B介绍奏乐器：马头琴
C简介绍龙梅玉容姐妹狂风暴雪中奋勇保护羊群英雄事迹
D完整欣赏问：马头琴什乐器参演奏？
E简单介绍协奏曲：协奏曲指某件独奏乐器弦乐器民族乐队协演奏乐曲形式
F姐妹什奋顾身战胜暴风雪保护羊群？力量里？（家乡草原爱幸福生活）次起饱含深情演唱首歌吧
4 表演草原赞歌
A面老师教家学简单蒙古舞动作：扬鞭耸肩骑马等
B边唱边跳
C组合作表演唱编动作队型
5课堂结
导入图片播放相关歌曲引起学生学节课歌曲兴趣
播放歌曲感受思考歌曲速度情绪
圆满喜悦情绪演唱歌曲表现出蒙古豪爽奔放性格
组合作编动作 边唱边跳
作业设计
板书设计
草原赞歌
中速稍快
教学容
第 单 元 草原姐妹
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第4课时
课 型
新 授 课
教学目标
1通演唱欣赏律动演奏等活动感受区音乐作品风格差异通
体验新中国童甜蜜生活幸福感
2唱草原赞歌表现歌曲中豪感感知记号音乐中起作
教学重点
通演唱欣赏律动演奏等音乐活动学生感受音乐风格培养学
生热爱祖国胸怀志高尚品质乐观生活态度
教学难点
学生感受音乐格
教学准备
媒体课件钢琴
教学程
修注栏
1组织教学
师问：学知道天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊首诗描述
里风景？学生：（草原）
师：天起草原吧
2播放草原英雄姐妹欣赏草原英雄姐妹
a师：请学闭眼睛现播放草原姐妹插曲片段
问：段音乐熟悉？什乐器演奏？引导生回答
b师介绍奏乐器：琵琶
琵琶东亚传统弹拨乐器已二千年历史早称琵琶乐
器约中国秦出现
琵琶二字中珏意二玉相碰发出悦耳碰击声表示种弹碰琴弦方式发声乐器指琴弦等列
巴指种乐器总附着演奏者身琴瑟接触体相异唐前琵琶汉语里鲁特琴族（称琉特属）弹拨乐器总称中国琵琶更传东亚区发展成现时日琵琶鲜琵琶越南琵琶
c简介绍龙梅玉容姐妹狂风暴雪中奋勇保护羊群英雄事迹
d完整欣赏草原英雄姐妹
e师重点欣赏第1段
师问：琵琶听什乐器参演奏？引导生回答
f师介绍协奏曲：指某件独奏乐器弦乐器民族乐队协演奏乐曲形式
3师进行新授歌曲草原赞歌
g师问：姐妹什奋顾身战胜暴风雪保护羊群？力量
里？引导生回答：家乡草原爱幸福生活师：
面学唱心中歌赞美家乡草原赞歌
h 听师进行范唱询问歌曲中家感受什？引导生回答：欢乐
情绪豪感情
i视谱琴哼唱两遍歌谱
师问：歌曲中音？低音？高音？
全曲分句？没相乐句？
j接龙唱谱LU模唱旋律
熟悉歌词演唱歌曲
歌曲处理
完整演唱
4师生进行表演草原赞歌
k生教师学简单蒙古舞动作弹舌扬鞭耸肩骑马
l师生互动
5课堂结：高唱赞歌学英雄做新时代童
导入歌曲引起学生学音乐兴趣
介绍龙梅玉容姐妹狂风暴雪中奋勇保护羊群英雄事迹
学唱歌曲培养学生热爱家乡热爱草原意识
高唱赞歌学英雄做新时代童
作业设计
板书设计
草原英雄姐妹
琵琶协奏曲
教学容
第 二 单 元 山林呼唤
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第1课时
课 型
新 授 课
教学目标
1聆听感受分析程中培养学生聆听惯简单分析音乐力
2通学生解音乐旋律节奏速度力度音色等音乐素表现形式带感受
3教师引导感知交响组曲山林歌第乐章山林呼唤意境美
教学重点
引导学生富表现力声音演唱歌曲
教学难点
学生理解音乐力培养
教学准备
钢琴媒体设备
教学程
修注栏
聆听体验 ：
1生活中种声音——婴哭婴笑咿呀学语声雷雨声爆炸声风声音流水声玻璃破碎声交通声音抽水马桶声音
师：请家仔细聆听身边声音做出判断
生：聆听环节进行讨表述
师：音乐告诉什学中家已解音乐艺术源生活高生活生命情感解悟听生活声音静心聆听面音乐片段
2．欣赏交响组曲山林歌第乐章山林呼唤片断
师：音乐片断中感受什？
生：（众说纷纭）a音乐刚开始描写黎明……
b面部分压抑沉重……
c场战争结束幸存悼念逝者时生活渴盼……
师：听家音乐语言解析老师感动音乐艺术声音艺术情感艺术千变万化声音塑造音乐形象？样更深刻感受音乐美感？音乐素解答
3音乐素
师：a结合乐段欣赏解读定义
b引导学生活动中加深理解
4欣赏交响组曲山林歌第乐章山林呼唤
a创作背景作品介绍——马思聪20世纪三四十年代云贵川粤北山区居住南方山林然景色山民生活留深刻印象部作品收封附云南怒江民歌曲调音乐爱者信受触发动笔写作
师：乐曲中分出现双簧长笛奏出山歌风题请学聆听时注意辨感受两种乐器音色
b赏析：（媒体课件——山林呼唤结构音频）
师：边讲解边听引导学生标题结构欣赏理解山林呼唤 呈示(A)————题a：山歌风题 (双簧独奏)
中部(B) ————题 b：呼唤式音调 (中提琴单簧圆号)
题c：带装饰音柔美旋律
现(A1)题———— 山歌风题现 (长笛独奏)
师：引导总结出固定答案学生发挥知识阅历样音乐感受相
c阅读：认识作曲家提琴家音乐教育家马思聪
学生活动
分学生欣赏段乐曲求学生乐曲旋律节奏速度力度音色整体感觉等方面谈谈乐曲理解乐曲起认合适标题
课件：音频——A．鸟笼 B．月光奏鸣曲 C．野蜂飞舞 （视频）
聆听生活中种声音声音做出判断
欣赏歌曲描述歌曲表达情绪
介绍歌曲创作背景辨乐曲中出现乐器音色
解乐曲结构呈示部 中部 现部乐器音色
作业设计
板书设计
山林呼唤
教学容
第 二 单 元 银色桦树林
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第2课时
课 型
新 授 课
教学目标
1学歌曲银色桦树林生动演唱歌曲富表现力声音唱出歌曲意境
2引导学生积极参音乐活动学击乐器歌曲伴奏试着肢体动作表现音乐
3通学银色桦树林唤起学生森林激发环保意识
教学重点
引导学生富表现力声音演唱歌曲
教学难点
歌曲中切分节奏型
教学准备
CD热爱球妈妈击乐（沙球铃鼓）牛仔帽丝巾钢琴
教学程
修注栏
感知音乐风格
学生听银色桦树林伴奏音乐进教室
教师：天带学国外旅游国家呢？目北美加解加？（学生回答）
教师：起走进加解加吧
[媒体播放加风光教师简单介绍加背景音乐银色桦树林伴奏]
教师：加位北美洲北部首（Ottawa）渥太华国土面积中国口中国四十分加域辽阔森林矿产资源非常丰富重加歌善舞呢里位女歌手街头演唱着非常流行乡村音乐起感受吧
[媒体播放MTV师生起欣赏视频听13处教师暂停音乐提问]
教师：觉样音乐感受什情绪？（学生回答教师适引导）
教师：着轻松愉快音乐跳起吧 （学生着老师边继续听音乐边做动作放松身体）
二学演唱歌曲
（1）教师：老师天接邀请参加乡村歌手PARTY想起？
教师：聚会表演节目呢表演什呢？先起跳舞吧家根唱段旋律编动作
[教师范唱衬词部分学生创编舞蹈动作]教师：节目更出彩需搭档演奏击乐组成乐队家伴奏谁节奏感
[指名邀请学生试奏教师演唱衬词部分时进行]
教师：乐手现表演学伴舞？谁更出色
[教师完整演唱歌曲银色桦树林生合作表演]
（2）教师：觉表演样？（学生回答）
教师：请家朗读歌词
（3）想参加聚会首先唱会歌曲请着音乐唱唱
教师：起段录请描述情景
[媒体课件：桦树河狸驯鹿]
教师：录象中什？感受样心情？声音表达出见感？
（4）教师：请歌声表达心情集体唱遍
（5）邀请学生台演唱
三结引申环保
教师：银色桦树林样美丽世界装点样姿彩请
[媒体出示组乱砍乱伐画面]想说什呢？（学生回答）
教师：老师首歌曲表达家样心情请听：
[播放CD热爱球妈妈]
教师：学美世界需家努力请家定爱护环境保护然草木课
观加图片节课歌曲作音乐背景介绍加
欣赏歌曲感受歌曲情绪身体着做律动
师生合作教师演唱学生伴舞
观录描述场景感受 培养学生爱护环境保护然意
作业设计
板书设计
银色桦树林
深情
教学容
第 二 单 元 森林狂想曲
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第4课时
课 型
新 授 课
教学目标
1学生感受乐曲丰富演奏效果激发热爱然美情感
2通欣赏乐曲学生正确分辨乐曲结构够创造性乐曲进行音效配音
教学重点
通反复聆听学生记忆乐曲旋律分辨乐曲乐段
教学难点
通欣赏学生展开丰富想象创造性乐曲进行音效配音
教学准备
媒体钢琴
教学程
修注栏
欣赏视频美丽森林
师：美丽神奇森林令想果亲耳倾听森林中美妙声响定件非常美事情天老师特家准备首乐曲名字森林狂想曲希首乐曲家带仿佛身处原始森林中般神奇感受面起音乐声中走进美丽森林
二乐曲欣赏
初次聆听乐曲森林狂想曲
提问：乐曲情绪什样？
学生回答：欢快高兴活泼……
提问：乐曲中听动物声？请模仿声
学生回答：乐曲中听青蛙鸟知蟋蟀等动物声
师：首非常名台湾乐曲曲作者国宝岛台湾吴金黛台湾全世界唯位北回线鸟类集聚森林生态资源相丰富树木茂盛气候湿润森林中种样动物首乐曲中出现十种动物声录音师花费年时间原始森林中采录形象逼真听起身境感首乐曲仅表现台湾热带雨林里种动物昆虫丰富奇异谐鸣声表现森林居民然谐相处乐融融情景面欣赏首乐曲
复听乐曲森林狂想曲
提问：首乐曲奏乐器？
学生回答：竹笛提琴吉电声乐器……
师：乐器分中国民族乐器西洋乐器两种竹笛提琴吉属类乐器？
学生回答：竹笛属中国民族乐器提琴吉属西洋乐器
师：中西两种乐器组合起没种特谐感觉？
学生回答
师：中西两种乐器组合起没谐感觉反种耳目新感觉
3首乐曲ABC三乐段轮番演奏分学唱三段旋律
（1）老师学生起视唱A段旋律乐谱B段旋律乐谱C段旋律乐谱
引导学生注意乐段两乐句行尤AC两乐段两句结尾余完全相
（2）分组演唱ABC段旋律
（3）老师钢琴演奏ABC段旋律学生听辨
4次完整欣赏乐曲森林狂想曲分辨乐曲结构
听出ABC段旋律时学生分方式表示
5分组探讨创作分工乐曲配音效
师：表现森林中许声音：蛙声鸟声风声流水声等等乐曲中许方运音效实录制声音身境感觉现请学分组讨乐曲配音效口技模仿击乐器非常规音源模仿
6老师学生合作进行音效配音
老师弹奏乐曲选择两三组教师合作完成
欣赏歌曲感受歌曲音乐走进美丽森林
欣赏歌曲感受歌曲情绪辨种动物声
讲解乐曲奏乐器分组演唱段旋律学生听辨
师生合作口技乐器歌曲进行音效配音
作业设计
板书设计
森林狂想曲
器乐合奏
教学容
第 二 单 元 绿色祖国
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第3课时
课 型
新 授 课
教学目标
1学生柔美圆润声音演唱歌曲绿色祖国解演唱形式
2欣赏森林水车学生感受水车轮子转动声音
教学重点
初步表现歌曲意境演唱时应注意气息稳旋律线起伏演唱
教学难点
初步表现歌曲意境演唱时应注意气息稳旋律线起伏演唱
教学准备
媒体钢琴
教学程
修注栏
师生问发音练
二导入：
1没见树林？记特点？
2树林中抢眼什颜色？什绿色？
3描绘季节树林？
4展示季节树林图片学生距离观察加深印象展开讨讨结果课堂进行交流
三学唱新歌：
1听歌曲范唱初步握歌曲情感
2琴轻声演唱歌曲旋律视唱歌谱
3轻声着钢琴伴奏哼唱歌曲求学生唱准歌曲节奏歌词集中方唱清楚字含糊带
4感情演唱歌曲演唱哟应注意音准速度节奏
四欣赏森林水车
1歌声表达绿色祖国现体验绿色森林中水车轮子转动美妙声音
2听赏森林水车
3着音乐感受水车轮子转动声音
五音乐游戏
1教师宣布游戏规：
起做游戏？游戏题目做找找
老师爱流氓兔会会悄悄藏朋友身边老师请朋友找找兔藏谁身边找程中学边拍手边唱歌提示目光（眼睛老盯着藏玩具朋友者直接告诉歌声掌声变化进行提示找玩具学离玩具越远歌声拍手声越响离玩具越歌声拍手声越轻明白？希家遵守游戏规
2教师总结：离玩具越远歌声变强变强词渐渐变强变化做渐强样表示〈想出样图形表示呢组图形表示
反谁说说？（声音越越弱）画画？
谁手势表示渐强渐弱
3结合游戏演唱歌曲绿色祖国
六集体舞绿色祖国
歌曲中色块提示边唱边伴合作跳集体舞
24 X X | X X | X X | X 0 ||
左 右 左 右 左 右 点
24 X X | X X | X X | X X ||
左 右 左 点 右 左 右 点
24 X X | X X | X X |
圈原踏步外圈走交换舞伴
七课堂结
展示树林图片学生观察讨引起学生学兴趣
学唱歌曲求学生唱准歌曲速度节奏
欣赏音乐体验绿色森林中水车轮子转动美妙声音
组合作节奏边唱边伴跳集体舞
作业设计
板书设计
绿色祖国
中板 优美活泼
教学容
第 三 单 元 京调
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第1课时
课 型
新 授 课
教学目标
1解京剧四行区分西皮二黄
2通欣赏京调感受音乐欢快活泼情绪分辨乐曲基结构
3听唱欣赏活动中激发学生国国粹兴趣喜爱
教学重点
1感受京调欢快活泼情绪分辨曲式结构
2解京剧四行区分西皮二黄两种唱腔
教学难点
通聆听音乐分辨京调乐曲结构
教学准备
钢琴媒体资料
教学程
修注栏
师生问
师：天老师家带首非常听歌曲起听听听完请说说听什？ （播放音频唱脸谱）
学应该知道国戏曲国戏曲种类首歌曲中戏曲色彩觉属种戏曲呢？
生：京剧
二简单介绍京剧：
京剧四行生旦净丑（出示图片）
生：男性正面形象（分展现老生生武生文生娃娃生）
旦：女性正面形象分青衣花旦武旦老旦
净：性格鲜明男性物（出示图片）
丑：滑稽幽默机敏活跃物（出示图片）
师：解京剧四行现请学起欣赏段曲请家说说段曲中物属行？
三欣赏京调
1聆听京调第题
师：演奏首乐曲乐器什 首乐曲情绪样
师：乐曲开始段引子运京剧门曲调首先渲染京剧音乐气氛引子笛子吹出清脆明亮旋律家非常熟悉段京剧唱腔感轻松愉快
老师唱京调第题旋律）请学唱唱京调第题
师：京调第题曲子曲式结构第题做（板书：引子 + A）
2聆听京调第二题
师：面请学听第二题
问：听听第二题第题节奏情绪什？
师：第二题节奏舒展旋律流畅情绪变优美舒缓
师：（出示第二题旋律：请学生唱唱第二题旋律教师提示旋律优美舒缓情绪表达）
师：学唱真听京调第二题第题做A第二题做什呢？B
（板书：引子 + A + B ）
3欣赏第二部分音乐：
（次欣赏部分音乐）
师：部分音乐现第题第二题
4聆听结尾部分
师：现请学听听样音乐结束呢？题旋律出现？ （聆听结尾部分音乐）
师：整首乐曲结构（引子 + A + B + A + B + A 结尾）首带现三段体结构引子 + A + B第部分第二部分现 A + B + A 第三部分结尾
5完整欣赏京调
四教师结
播放戏曲音频导入课题引起学生学音乐兴趣
介绍京剧四行生旦净丑
分题聆听京调感受乐曲题情绪
通欣赏哼唱培养学生热爱戏曲热爱国粹精神
作业设计
板书设计
京调
笛子乐队
教学容
第 三 单 元 梨园英秀
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第2课时
课 型
新 授 课
教学目标
1学会演唱具戏曲音乐风格歌曲梨园英秀体会歌曲热烈欢腾情绪信演唱首歌曲
2通锣鼓数板解模仿充分体验京剧艺术魅力学生解代京剧发展中新种类—戏歌形式
3学程中感悟梨园弟子学技艺艰辛顽强毅力提高学生意志品质
教学重点
1歌曲学唱中表现出戏歌风格咬字吐字清晰表情丰富
2歌曲中切分节奏准确握
教学难点
切分节奏准确握
教学准备
媒体电钢琴木鱼
教学程
修注栏
导入
1．师：漫长历史进程中中华民族卓越勤劳智慧创造数灿烂辉煌艺术瑰宝中国戏曲更独特艺术魅力成世界戏剧百花园中朵奇葩骄傲国戏曲种类繁完全统计全国戏曲剧种约三百六十余种知道剧种呢？谁说说？
2．师：请孩子欣赏段戏曲什剧种？背景音乐什乐器演奏？（播放京剧片段）（生：京剧）京剧流行全国剧种两百年历史国剧世界中国方京剧背景音乐什乐器演奏呢？（生：鼓锣——）
二解锣鼓
师：背景音乐鼓板锣锣铙钹等击乐器演奏（展示鼓板锣锣铙钹图片）京剧伴奏乐器击乐器统称锣鼓发出音响形成锣鼓锣鼓京剧中占重位唱念做离开特点音响强烈节奏鲜明
三学唱歌曲梨园英秀
1．师：京剧艺术博精深没十年八年功夫唱满足演唱需作曲家京剧元素融入歌曲中创作出种新颖歌曲种类戏歌天做做戏迷唱唱戏歌
2．聆听戏歌梨园英秀感受歌曲锣鼓数板等特点分析歌曲调号拍号结构（三部分）解梨园含义
3．练第部分——锣鼓
师生互动练（师念锣鼓生帮衬生念锣鼓师帮衬）提示学生掌握附点节奏
4．学歌曲第二部分——数板
（1）解数板式(节奏说白)
（2）出示难点节奏（生旦净丑呀绝活棒）划拍练强调掌握节奏方法划拍
（3）解决难点划拍练第二部分
5．学唱歌曲第三部分——西皮音调
（1）琴学唱旋律
（2）填唱歌词注意词曲结合
6．聆听歌曲遍完整感受歌曲京剧元素感受歌曲情绪
7．解歌词容进行歌曲情感处理：请学生说说应样心情表现首戏歌（南昆江南昆山带昆山腔北曲江西弋阳区弋阳腔东柳山东柳子腔西梆西北梆子腔五法指手眼身法步唱念做演员基功生旦净丑京剧四行物角色）
8．学生琴感情完整演唱歌曲
9．分组合作表现歌曲（组念锣鼓木鱼伴奏组数板组演唱）
四结
媒体播放京剧片段感受京剧特点引起学生学音乐兴趣
介绍京剧伴奏乐器鼓板锣锣等
学唱歌曲分析歌曲结构解梨园含义
组合作边唱边乐器歌曲伴奏
作业设计
板书设计
梨园英秀
中速稍快
教学容
第 三 单 元 谁说女子男
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第3课时
课 型
新 授 课
教学目标
1解豫剧相关知识初步感受豫剧演唱风格
2演唱豫剧花木兰选段谁说女子男中句辅简单身段动作进行表演
3感受女英雄英雄气概豫剧音乐风格培养学生热爱国戏曲音乐情感
教学重点
初步感受豫剧谁说女子男中演唱风格
教学难点
总结出豫剧塑造物形象
教学准备
媒体 钢琴
教学程
修注栏
猜谜引入
1师生问天课前先做游戏猜猜表述谁？问：二年级学篇课文翁男扮女装代父军（花木兰）出示图片谁词语赞扬花木兰？（出示板书）
师总结：呀样英雄争相种形式赞扬电视剧动画片电影等等天戏曲样塑造花木兰英雄形象中中？刚老师家说话时什样？（河南方言）河南位国中部（出示课件）河南方言演唱戏曲做——豫剧
2知道中国戏曲种类360种什偏偏选择豫剧表现花木兰英雄形象呢？豫剧什独特魅力呢？
面走进豫剧世界吧中中
二音乐活动
1先进行豫剧探索吧
出示——豫剧探索
（1）初听组合作
请家听听戏曲方留深刻印象？（唱腔歌词旋律节奏伴奏等说）
（2）组汇报 （师出示板书：装饰音唱腔伴奏旋律等）
（3）复听：找出豫剧唱腔明显特点模仿
（4）师示范
（5）介绍豫剧动作
剑指亮相动作作揖动作等师重点讲授——亮相动作物形象联系起体现出巾帼英雄女中豪杰英雄形象
3豫剧模仿秀
（1）视频带动作口型唱
实老师正宗豫剧演员面老师家带原汁原味豫剧演员表演视频模仿艺术家表演请家边口型边模仿
（2）介绍常香玉
（3）听范唱生模唱
4家知道？想成名豫剧演员真容易需反复练天老师想班学没成豫剧演员潜力进行豫剧练兵四组练演唱动作（第乐句）四组学
1号加动作演唱234号分1号提改进意见类推表演结束1号开始进行改进表演
5豫剧舞台
现开始挑选演员先请组试试组展示学生评价全班表演
三总结（4分钟）
天初步感受豫剧魅力豫剧方感受花木兰英雄形象呢？（生组讨）
戏曲中国国粹天解豫剧特点解更戏曲
猜谜引入课题引起学生学音乐兴趣
聆听歌曲组合作找出豫剧唱腔明显特点模仿
视频模仿豫剧演员动作口型
请学生台展示评价培养学生热爱中国戏曲国粹精神
作业设计
板书设计
谁说女子男 （选豫剧花木兰）
气潇洒
教学容
第 三 单 元 急急风
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第4课时
课 型
新 授 课
教学目标
1情感目标：通欣赏实践活动学生感受体验京剧文化博精深热爱民族文化增强民族豪感
2知识目标：引导学生学京剧伴奏乐器解知道伴奏中作
3力目标：引导学生根提供节奏谱模拟演奏体验京剧艺术中节奏
教学重点
初步感受豫剧谁说女子男中演唱风格
教学难点
总结出豫剧塑造物形象
教学准备
媒体 钢琴
教学程
修注栏
乐队介绍
1．认识乐器乐队介绍
师：京剧伴奏京剧演出重环节始终联系剧情纽带剧中起渲染气氛烘托物掌握节奏作京剧伴奏乐队称场面文场武场分
师：文场弦乐京剧初形成时伴奏乐器简单仅京胡月琴等三件着艺术日趋完美逐渐丰富起
京胡：京剧文场中乐器西域传入中原音色清脆表现力极强
京二胡：二胡京剧伴奏丰富低音区
月琴：老生伴奏乐器节奏明快补充中音区
三弦：未突出月琴前三弦重文场三件
笛子：乐中乐器昆曲剧目专笛子伴奏
欣赏段文场伴奏
师：武场乐器击乐击乐器然奏出固定高低音音响强烈节奏感鲜明般重武武戏击乐伴奏传统惯称击乐武场武场基乐器包括：鼓板(鼓板实檀板单皮鼓两件乐器掌握合称鼓板)锣铙钹锣四件乐器鼓板京剧乐队中起指挥作乐器仅武戏文戏
边击乐器课件边介绍
师：锣鼓京剧中占重位唱念做离开特点音响强烈节奏鲜明加强节奏制造气氛战斗场面果没锣鼓伴奏想象京剧锣鼓许锣鼓点子做锣鼓
2．解锣鼓
师：锣鼓国民间广泛流传种锣鼓合奏记谱法八呛台等模拟种击乐器音响象声字记锣鼓谱锣鼓表现物动作心情
八：鼓锤击 八：左右鼓锤先敲击
台：锣 呛：锣锣锣齐奏 ：钹
二欣赏急急风
师：请学听段武场听出表现什情绪？
欣赏急急风
生：觉乐曲表现着急
师：段武场急急风表现物奔跑战斗撕等急促紧张激烈动作
师：欣赏急急风注意运击乐器表现种紧张激烈气氛方感受出？
次欣赏
生：速度快
生：力度较强
师：总结现起敲敲段急急风
师：请学组准分工什乐器然组分排练会组汇报
学生分组锣鼓练分组汇报
视频播放京剧伴奏器乐感受种器乐音乐特点
欣赏文场武场伴奏进行
介绍锣鼓表现物动作心情
组合作欣赏急急风运击乐器乐曲伴奏
作业设计
板书设计
急急风
京剧锣鼓
教学容
第 四 单 元 F调第六田园交响曲
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第1课时
课 型
新 授 课
教学目标
1．解贝芬代表作品提高学生音乐感知通欣赏作品学生解古典义音乐基特征
2．通欣赏作品体会贝芬完全失聪情况然恋情
教学重点
欣赏作品学生领略精神世界生活现象然现象感触
教学难点
理解作品中音乐旨情感
教学准备
钢琴媒体设备
教学程
修注栏
1导入
学知道音乐家？学回答棒天解音乐 家贝芬赏析作品田园交响曲
2．贝芬简介（请学说说知道贝芬）
德国伟音乐家钢琴家维纳古典乐派代表物 位海顿莫扎特起称维纳三杰集古典义成开浪漫义先河音乐巨音乐时代命运紧密相连世界音乐发展着举足轻重作尊称乐圣
3．作品创作背景
作18071808年首交响曲表现贝芬细腻情感生挚爱 芬1792年波恩维纳里生活35年直1827年世全部重作品里写成贝芬维纳次搬家墓葬维纳值纪念贝芬生活遗迹中处著名贝芬路条道著名仅贝芬常里散步第六交响曲里产生灵构思
4乐曲特点
第六交响曲贝芬交响乐中唯标题音乐谓标题音乐指音乐具 事性情节性表现文学概念绘画场面贝芬F调第六交响曲认标题音乐典范贝芬部交响乐加标题田园生活回忆总乐谱扉页特注明感情表现音画贝芬怕误解音乐更明确说：田园交响曲绘画表达乡间乐趣心里引起感受强调精神世界摹然调第六交响曲分五乐章乐章标题中第三四 五乐章连续演奏：
第乐章：初乡村时愉快感受太快快板
F调24拍子奏鸣曲式音乐静安宁气氛中进行第题第二题反复交形成恬静清新然美景音乐然流动没强烈力度变化表现出然怀抱中精神安宁
第二乐章：B调128拍子 奏鸣曲式描写静观默想乐章音乐富诗意
第三乐章：乡村欢乐集会快板
F调34拍子谐谑曲乐章 题牧笛风格旋律单纯活泼表现欢笑乡民四面八方跳起欢乐舞蹈
第四乐章：暴风雨快板f调44拍片子
第五乐章：牧歌快板F调68拍子
5完整欣赏乐曲
6欣赏视频学会哼唱题旋律
7总结
感受田园美
提问引入课题引起学生学期音乐兴趣
简介贝芬生前历乐曲创作背景
欣赏乐章乐曲体会乐章情绪表达题
学会哼唱题旋律感受田园美
作业设计
板书设计
F调第六田园交响曲 弦乐
教学容
第 四 单 元 致春天
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第3课时
课 型
新 授 课
教学目标
1通欣赏乐曲感受春天变化姿彩景象
2解乐曲结构三段体情绪表现
3通欣赏乐曲加深然爱
教学重点
解作者格里格生致春天创作背景
教学难点
根节奏旋律表现手法区分作品段落感受段落情绪
教学准备
媒体课件钢琴
教学程
修注栏
导入
师：学心目中春天什样子？请词语简单句话概括生：畅谈感受 师：听太阳暖流融化岩石冰层滴晶莹水珠宣告春天（PPT：播放——引子） 师：请说说听旋律什特点？仿佛模仿什样声音告诉春天？
二分段聆听
1聆听题A1
师：轻快脚步声引领进入幅春画面初听旋律A1
提示：段旋律力度速度样？（弱缓慢）
师：什作曲家段旋律作样处理？段旋律加什符号？（休止符）（PPT：出示谱例）
师：起琴哼唱段旋律觉旋律走样？请边画旋律线边哼唱题旋律
师：段旋律什乐器演奏？（钢琴）题旋律出现次？（2次）旋律情绪样？（静）复听题A1
师：2次题旋律出现音高什变化？
师：春天脚步声直？联想什？
师：样节奏舒缓速度缓慢旋律仿佛联想什？音乐素样感觉？请边哼唱题边律动表示（生：回答）
2聆听题B
师：听时万物发生什变化？A1部分相音乐情绪旋律音高发生什变化？（初听B题）
师：首曲子描写挪威春天挪威百分八十方森林山脉河流湖泊觉作曲家时候想描写然副样景象？
3聆听题A2
师：春脚步声刻没停歇引领进入幅新画面（PPT视频百花齐放配乐A2部分）
师：部分音乐第部分样？（第部分）模样？
师：情绪第部分相什？（更加明朗）音乐什特点乐曲情绪发生什变化？（旋律八度弹奏音高移高力度强伴奏音型更加丰富（播放A2A1聆听）
师：段格外绚丽彩旋律第部分基础音区音高八度演奏加流丽晶莹分解弦音型伴奏乐曲情绪推高潮仿佛更美丽春意盎然景象充满期盼想百花盛开奇香斗艳画面眼前浮现样情景？
三整体聆听
1全曲聆听
四结
师：春天象征着美丽象征着生命美季节里万物复苏生机勃勃春天事许著名诗篇绘画乐章中美象
提问春天导入课题引起学生学音乐兴趣
欣赏题A1感受乐曲力度速度旋律走
欣赏体B题A1部分较音乐情绪旋律音高变化
欣赏题A2第部分相处
作业设计
板书设计
致春天钢琴独奏
教学容
第 四 单 元 红 蜻 蜓
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第4课时
课 型
新 授 课
教学目标
1 两声部谐演唱红蜻蜓感受合唱美
2 深情声音演唱歌曲表达追忆童年歌曲意境
教学重点
深情情绪演唱歌曲
教学难点
歌曲红蜻蜓两声部合唱时低声部学生音准易握
教学准备
媒体钢琴
教学程
修注栏
导入部分
教师引导学生复学日歌曲引入
二学歌曲
1 欣赏红蜻蜓动画学生初步感受歌曲
2 学第声部曲谱（红蜻蜓第声部谱例）
（1）教师弹琴学生琴轻声琴唱曲谱
（2）教师求学生划拍唱曲谱
（3）教师提示学生注意换气记号两节换次气
（4）分组唱曲谱
3 学歌词
（1）教师弹琴学生琴轻声唱第段歌词
教师：学演唱时请注意曲谱换气记号做时换气
（2）教师弹琴学生琴轻声唱第二段歌词
（3）教师弹琴学生琴轻声唱第三段歌词
4 学第二声部曲谱（红蜻蜓第二声部谱例）
（1）教师弹琴学生琴轻声唱低声部曲谱（注意提示学生划拍唱）
（2）教师提示学生注意换气记号两节换次气
（3）分组唱曲谱
5 合唱曲谱（红蜻蜓歌曲学）
（1）教师学生分成两组分唱两声部曲谱
（2）两声部合起唱曲谱（轻声）教师应提示学生：唱声部时注意倾听声部
（3）两组互换声部练
6 合唱歌词
（1）教师钢琴伴奏两声部合唱第段歌词教师注意倾听两声部音准针准音学生听两声部声音谐
（2）教师钢琴伴奏两声部合唱第二三段歌词
三表现歌曲
1 注意气息运
歌曲红蜻蜓歌曲四三拍应中速稍慢速度两节换气气息运求较高（四三拍指挥图示）
（1）气息练：深吸口气缓缓呼出
（2）较弱声音两节换气两声部合唱第段歌词
（3）运悠长气息两节换气合唱歌曲（三段歌词连起演唱）
2 注意节拍
首歌曲节拍四三拍演唱中分强调强弱弱节拍规律果严格强弱弱节拍演唱歌曲反会破坏歌曲意境
3 完整演唱歌曲（红蜻蜓伴奏）
四课堂结
童年幻想正实现溪流出山涧流江河奔海伴着生活航帆愿晚霞中红蜻蜓伴走春天走四季
播放视频引入课题引起学生学音乐兴趣
欣赏歌曲分析歌曲结构学生表达歌曲感受
学唱歌曲第二声部求两声部声音谐
注意歌曲气息运求学生拍子演唱
作业设计
板书设计
红蜻蜓深情
教学容
第 二五单 元 蓝色瑙河
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第1课时
课 型
新 授 课
教学目标
1 通乐曲欣赏感受圆舞曲风格广泛解异国文化丰富学生情感体验提高舞曲音乐鉴赏力
2 记忆第圆舞曲题旋律模唱题旋律解圆舞曲速度旋律特点体验乐曲充满活力抒情优美情绪特点
教学重点
介绍奥利作曲家约翰·施特劳斯解作曲家创作代表作品
教学难点
感受圆舞曲节奏速度特点够区分乐曲段落记忆乐曲中第圆舞曲旋律题
教学准备
媒体 钢琴
教学程
修注栏
导入新课
播放段维纳新年音乐会演奏蓝色瑙河视频
二欣赏圆舞曲
1初次聆听乐曲童声合唱蓝色瑙河圆舞曲
教学求：听辨五圆舞曲题旋律够分辨乐曲段落感受首圆舞曲情绪特点
2 听赏第圆舞曲
教学求：记忆第圆舞曲旋律感受圆舞曲节奏速度旋律特点
生：旋律优美抒情节奏舒展速度轻快……
师：著名旋律视唱旋律乐谱
（1）学生老师琴声轻声歌唱反复次记忆第题旋律
（2）学生口风琴演奏熟悉题旋律感受圆舞曲速度节奏旋律特点
4 听赏第二圆舞曲
教学求：感受圆舞曲三拍子动作轻快优美情绪热烈欢快特点感受弱起节特点
师：听辨段旋律速度节奏什特点表现样幅场景？
生：情绪热烈欢快速度较快表现欢快跳着舞
师指导学生拍手方式找出音乐强拍讲解弱起节特点
老师指导学生哼唱段旋律注意弱拍连线拍子准确空拍时做声断气断
5 听赏第三圆舞曲
教学求：熟悉第三圆舞曲节奏特点
师：听辨段旋律节奏什特点？表现样情景？
生：节奏切分感觉表现舞姿轻俏节奏欢快舞蹈场面
6 听赏第四圆舞曲
教学求：熟悉第四圆舞曲旋律特点
师：听辨段旋律节奏旋律线特点表现样情景？
生：旋律起伏节奏表现翩翩起舞悠然样子
7 听赏第五圆舞曲
教学求：熟悉第五圆舞曲旋律特点
师：听辨段旋律速度力度发生什变化？表现样情景？
生：力度较强表现热烈欢快舞蹈场面
师：四分附点音符四拍长音连续段音乐显弹性富动感
学生体会欣赏
三课堂结
请学课利网络资源搜集约翰·施特劳斯作品解异国文化丰富音乐视野
观蓝色瑙河视频导入新课引起学生学音乐兴趣
听赏第第二圆舞曲感受乐曲节奏速度特点
听赏第三第四圆舞曲感受乐曲节奏速度特点
听赏第五圆舞曲感受歌曲节奏速度特点
作业设计
板书设计
蓝色瑙河弦乐
深情
教学容
第 五 单 元 划船歌
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第2课时
课 型
新 授 课
教学目标
1通学唱划船歌运音乐力度变化表达歌曲理解演唱程中体验作品文涵艺术魅力
2通欣赏沃尔塔瓦河丰富情感体验爱国义情怀作品产生鸣音乐视野开拓加深学生祖国生活
教学重点
运力度变化唱出歌曲摇曳感握歌曲意境
教学难点
欣赏中体会限深情融入江河海形象体验祖国限热爱情
教学准备
媒体 钢琴
教学程
修注栏
情趣导入
1 师：学起听赏音乐感觉坐什面？（听歌曲伴奏音乐老师手势起伏）
2欣赏印度尼西亚风光（介绍文背景）
师：船摇啊摇载着方呢？
二欣赏划船歌
1 师：印尼船工热爱生活边劳动愉快哼唱着劳动歌（欣赏范唱学生律动）
2 次欣赏提问：船带方呢？船工心里想什？
3坐船起出发吧琴噜哼唱旋律手划旋律线
4琴唱谱感受旋律走
5学唱歌曲第部分
师：部分旋律中出现许附点节奏什作呢？（教师唱加加附点旋律）
6教师指导学生然轻柔盛宴歌唱
7学唱第二部分
学唱第句
师：船远处慢慢划越越样歌声表现？——提示：唱两遍第遍样力度表现？
学生求明显做出声音力度渐强
师：听发生什事情？
呼呼北风船吹声音应该样呢？
面北风袭船公畏艰险奋力前划行句样力度唱？ 学生完整演唱划船歌
二欣赏沃尔塔瓦河
师：条河流支动听歌着印尼划船歌声划沃尔塔瓦河——感受捷克母亲河带心灵
1分段欣赏
片段：
师：听段音乐展现样沃尔塔瓦河？
片段二：
师：接沃尔塔瓦河呈现出样景观？
哼唱沃尔塔瓦河题旋律
2 完整聆听
师： 斯美塔丰富音乐语汇讴歌祖国光荣历史抒写祖国美丽河山优美旋律次感受沃尔塔瓦河深情荡漾进步体验作曲家 母亲河祖国热爱情
四结
音乐国界天通音乐感受印尼船工生活态度斯美塔祖国份挚爱想座位学生心中追求方式表达
欣赏印度尼西亚风光导入新课引起学生学音乐兴趣
学唱歌曲第部分加附点加附点旋律区
学唱第二部分感受歌曲情绪第部分什变化
音乐国界培养学生热爱家乡情
作业设计
板书设计
划船歌中速 抒情
教学容
第 五单 元 海滨音诗
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第3课时
课 型
新 授 课
教学目标
1欣赏提琴独奏海滨音诗启发学生展开丰富想象结合作品音乐素感受音 乐表现海藉表达情感
2情感交流角度结合诗歌文学表现音乐角度理解音乐思想情感涵
教学重点
引导学生动听音乐求方法听吸引深入聆听迫
切想理解音乐
教学难点
充满激情综合诗歌文学艺术形式表达音乐带感受学生
步步发现感受音乐美
教学准备
媒体钢琴
教学程
修注栏
． 组织教学
师生音乐问
二． 导入
前播放声乐协奏曲海燕出示海图片
三． 感受体验
海国中外文墨客笔永恒题然音乐家海洋层面美妙严更加令神优美音乐放飞想象（播放海滨音诗）
新授海滨音诗
1 初听
交流：节奏旋律等方面谈谈说说乐曲体验感受理解（关键词：浪漫 夜晚 柔 舒服）
2 分段欣赏
a 赏析A段（理想）
引子部分钢琴演奏模仿波光粼粼水波
A段体提琴奏旋律相音区高低唱
b 赏析B段（理想追求奋斗）
交流：旋律起伏跌宕情绪激情澎湃节奏变快力度加强
时钢琴伴奏似浪花四溅汹涌海浪象征汹涌情感里起推波助澜作提琴激情旋律呼应象征着掀起感情狂澜
段切忌音乐想做手术样剖析支离破碎学生法感受音乐传递激情分成两部分欣赏果教学氛围学生聆听投入学生思维活跃完整欣赏B段
c 赏析As段（终实现理想成功满足思绪万千）第三段第段首尾呼应
3 完整欣赏
开始浅层次感性欣赏触摸音乐作品精神层面
四． 拓展延伸
配乐诗朗诵普希金作品海
点：1注意朗诵轻重缓急音调高低准确表达体验
生活 理想追求
2．配合音乐旋律走音乐情绪变化
五．总结
找理想做出努力奋斗
欣赏协奏曲海燕海图片引入课题引起学生学音乐兴趣
分段欣赏谈谈乐曲体验感受理解
浅层次感性欣赏触摸音乐作品精神层面
根音乐旋律走情绪变化配乐诗朗诵海
作业设计
板书设计
海滨音诗
提琴独奏
教学容
第 五 单 元 外婆澎湖湾
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第4课时
课 型
新 授 课
教学目标
1学生通歌曲学唱够澎湖湾理环境定解 通歌曲聆听澎湖湾景色欣赏提高学生歌曲学兴趣
2学生够掌握歌曲节奏学生学会正确理解歌曲情绪明亮活泼歌声演唱帮助学生解决歌曲中出现节奏难点
3通歌曲演唱感受歌曲美丽澎湖湾爱乡赞美情时勾起童年美时光怀念
教学重点
流畅完整感情演唱歌曲
教学难点
掌握四分休止符切分节奏
教学准备
媒体钢琴
教学程
修注栏
导入歌曲
师：学首先听首歌（出示背景图歌曲童年）听完告诉老师心情样？（快乐愉快）刚老师播放歌曲歌唱家罗佑演唱校园民谣童年听首歌时会想起愉快事？接着认识位台湾音乐——叶佳修写校园民谣：外婆澎湖湾乡间路爸爸草鞋赤足走田埂等等天学中首外婆澎湖湾
二学歌曲
1初听歌曲思考：（1）歌曲拍子？（2）歌曲分乐段（3）歌曲情绪什样？结：歌曲表达澎湖湾赞美情时勾起童年美时光怀想
2教师范唱歌曲学生啦音模唱旋律
3琴唱旋律注意切分节奏休止符唱法
4节奏朗读歌词体会意境
5学唱第部分
（1）解决节奏难点
师：歌曲听唱点难度第乐段中十六分音符运较尤十六出现
（2）琴试唱第乐段第部分
（3）琴慢速演唱次强调演唱技巧指出：顿音演唱表现出欢乐轻松情绪
（4）完整演唱第乐段强调：歌曲第部分翁怀想带叙事性演唱时发生事情交清楚唱轻快声音稍弱气带声方法演唱
6指导演唱第二部分
（1）聆听第二乐段介绍：第二乐段节奏变舒展更加抒发美家园热爱情
（2）试唱句然指导浪字唱法（短轻拉长声）
三表现歌曲
1分组赛组推选四名学演唱四名学伴奏台表演唱歌曲
2师生点评
六总结歌曲
首歌曲充满激情笔调抒发美丽澎湖湾爱家园赞美情勾起童年美时光怀想希学词曲作者样热爱家乡
欣赏歌曲童年导入新课引起学生学音乐兴趣
欣赏歌曲感受歌曲情绪表达感情
分段学唱歌曲注意歌曲中十六分音符运
组合作进行赛培养学生合作精神
作业设计
板书设计
外婆澎湖湾
中速稍快
教学容
第 六 单 元 情系江淮
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第1课时
课 型
新 授 课
教学目标
1．通听赏歌曲情系江淮培养学生家乡热爱情
2．通听赏手风琴独奏祖国守桥培养学生民间音乐感受力鉴赏力
教学重点
体会歌曲器乐作品情感
教学难点
教学准备
媒体课件钢琴
教学程
修注栏
情系江淮
1导入
师：学第四单元学唱三首独具江淮特色民间歌曲身江苏江苏解少呢？
2情系江淮作背景音乐利媒体学生江苏风貌
3学生课堂交流搜索关江苏理文方面资料
4师生感情朗读歌词交流信息作总结
金龙银龙金龙银龙江淮
金浪涌银浪涌金浪银狼走东海
千古风歌英雄少代
热血写青史奇云天
洪泽运河说传奇潮起潮落豪迈
金山高银山高金山银山富江淮
金绸舞银绸舞金绸银绸飞东海
潜力原风车少排
遍菜花黄满船鱼虾白
煤田油井绘新图画里画外精彩
生江淮长江淮乡母亲慈爱
情系江淮梦系江淮乡春天风采
5欣赏歌曲旋律感受作者江苏深厚感情
6教师带学生哼唱歌曲旋律片段激发学生江苏热爱赞美感情
7次仔细聆听歌曲轻声哼唱感受作者江苏深切爱
二祖国守桥
1导入
师学节课老师布置作业家乡日桥更美题收集关桥知识老师搜集桥题艺术作品起先睹快
2师媒体展示类桥题艺术作品
3学生展示交流搜集
4师：面起听听老桥歌谣
师讲解作品创作背景(背景音乐欣赏曲目)
5生欣赏手风琴独奏祖国守桥
思考：作者乐器模仿然声响？
6生听歌曲祖国守桥
（出示歌词）助歌词体会乐器作品情感
7师带生唱唱旋律富激情声音着力歌颂战士乐观豪迈情怀加深乐曲认识
8次完整听赏感受作者营造情景传奇效果
三采集分享
1回家画画家乡新桥
2唱唱心中理想桥
四结
观江苏风貌视频引入课题引起学生学音乐兴趣
感情朗读歌词体会歌曲描写意境
欣赏歌曲旋律感受作者江苏深厚感情
学唱歌曲部分旋律片段 激发学生江苏热爱赞美感情
作业设计
板书设计
情系江淮
领唱合唱
教学容
第 六 单 元 杨柳青
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第2课时
课 型
新 授 课
教学目标
1通学江苏民歌杨柳青学生中感受浓郁扬州民歌风格
2轻快活泼声音演唱杨柳青尝试扬州方言演唱
3通欣赏女声独唱合唱杨柳叶子青加深学生江苏民歌解认识
4讲授扬州相关文化学生增加民歌认识喜爱民族文化
教学重点
感受民歌独方风味
教学难点
尝试扬州方言演唱歌曲
教学准备
媒体课件钢琴
教学程
修注栏
准备：出示相关图片播放课前音乐扬州民歌茉莉花
谈话导入：
师：学记听乐曲火车着韶山跑？
生：江苏扬州
1诗句
师：谁说出句扬州关古诗？
生：……（西辞黄鹤楼烟花三月扬州）李白诗中提扬州黄鹤楼送孟浩然广陵寄扬州韩绰判官青山隐隐水迢迢秋江南草未凋二十四桥明月夜玉处教吹箫？
2风光
师：着美妙音乐游览扬州美景吧（播放杨柳青音乐出示扬州风光图学生欣赏画面）师：扬州美？天老师带领家走进扬州学唱首扬州民歌杨柳青
二学新歌：
1感受歌曲
师：样？陶醉吧？告诉扬州民歌名呢天听首扬州民歌杨柳青
（全体学听赏歌曲遍）
师：听首歌曲什感受？生：轻松活泼充满活力表达劳动民幸福生活愉快心情
2解衬词歌曲中作
师：说真杨柳青江苏扬州区富代表性民歌歌曲衬词更显活泼风趣
生音乐lu哼唱遍
3体会强弱
师：拍号（24拍）强弱规律样？（强弱）演唱时注意体现（老师范唱句）面请学着老师琴声轻轻哼唱（哼鸣唱谱）
4解歌名歌曲容间关系生范唱音乐轻声唱歌词
生琴声填歌词唱（边唱边找什方感觉较难唱）
5难点解决：（引导学生练渗透乐理知识）结合读歌词方法解决附点节奏难点
6师：原民歌中衬词意思接扬州方言唱遍求变换方式演唱出出注意
生：……（1领唱齐唱2加动作演唱3加击乐器唱）
四课堂结
师：天仅学会演唱杨柳青首歌知道少知识知道什？
生：扬州美丽城市扬州方言特点衬词烘托气氛民歌样产生……
师：天音乐课马结束定想继续解扬州解扬州民歌里提供网址相信定会收获
引关扬州诗句导入新课引起学生学音乐兴趣
欣赏歌曲杨柳青感受歌曲情绪
轻快活泼声音演唱杨柳青尝试扬州方言演唱
种形式演唱歌曲加深学生江苏认识解
作业设计
波音记号：音开始快进入方相邻音然快回音
板书设计
杨柳青
扬州民歌 中速优美
教学容
第 六 单 元 花鼓
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第3课时
课 型
新 授 课
教学目标
1优美动听声音演唱歌曲感受歌曲中高兴情绪歌声中变现出
2初步养成静心聆听民间音乐惯解民族民间音乐作曲家创作音乐素材源泉哼唱题曲谱加深乐曲解认识
教学重点
解花鼓种民间表演形式
教学难点
利制乐器创编节奏乐曲伴奏
教学准备
媒体课件制击乐器
教学程
修注栏
导入
复节课教唱歌曲凤阳花鼓
二听赏
师：学唱非常歌声里表现出快乐情绪实喜欢首歌面家带首凤阳花鼓改编乐曲请学边听边思考问题乐曲种乐器演奏？乐曲分乐段？外请听凤阳花鼓旋律时举手示意面赶快欣赏吧
生：钢琴独奏分三段师：首优秀钢琴独奏曲花鼓乐曲开头引子部分摸拟民间锣鼓节奏音响（师弹）：段开场锣鼓仿佛民间热烈歌舞场面已开面请学利身边凳子起模拟热闹锣鼓声X XX X X︱X X X︱着琴声拍拍？
师：首乐曲安徽民歌凤阳花鼓作第题进行改编听听第题请思考乐段情绪样第题第乐段中出现次？
生：乐段欢快第题出现两遍第次高音区第二次低音区师：高低两题仿佛秧歌场男女欢快唱欢快跳舞师：段锣鼓声紧着第二乐段请仔细听听第二乐段乐段中情绪发生样变化？旋律旋律否熟悉？（师弹）
生：段抒情旋律运江苏民歌茉莉花
师：第二题茉莉花音调变化妩媚柔情演绎段轻歌曼舞体现民美未幢憬
师：紧接着第三乐段听听乐段现第题？情绪产生样变化？
生：现第第二题情绪更加热烈
师：第三段低音区出现第题高音区第二题伴奏两者相互交织乐曲推高潮气氛热烈欢腾乐曲锣鼓声中结束仿佛演员歌舞中缓缓退场
师：作曲家瞿维常州通听赏知道首花鼓中作曲家安徽民歌凤阳花鼓江苏民歌茉莉花曲调题材加变化作两题第次展现相互交织断变化发展贯穿全曲锣鼓节奏型生动形象表现欢乐歌舞场面喜悦心情请学完整欣赏首歌曲听锣鼓声时候欢迎着起拍拍加入热闹歌舞活动中
三创编
1请学生罐头盒易拉罐塑料瓶等材料制简易鼓锣创编合适节奏音乐奏奏
2组部合作分声部练练鼓锣节奏合二进行二声部练培养学生合作力
3演演：创编表演花鼓形式边奏边舞
欣赏歌曲感受歌曲种乐器演奏乐曲分乐段
感受第题情绪出现次
第三乐段现第第二题情绪更加热烈
利制乐器创编节奏乐曲伴奏
作业设计
板书设计
花鼓
钢琴独奏 瞿维 曲
教学容
第 六 单 元 凤阳花鼓
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第4课时
课 型
新 授 课
教学目标
1通学唱歌曲凤阳花鼓学生体验凤阳花鼓独特表演风格相互合作学程中感受安徽方风格音乐文化
2够圆润富弹性声音演唱歌曲通表演伴奏等形式表现歌曲表达出歌曲欢快愉悦情绪
教学重点
唱歌曲基础够运表演击乐器伴奏等种形式完成歌曲表现表达出歌曲欢快愉悦情绪
教学难点
够连贯声音演唱歌词部分尤够唱字音处富弹性声音演唱歌曲衬词部分
教学准备
媒体课件钢琴击乐器
教学程
修注栏
（）组织教学导入新课
1学生听凤阳花鼓音乐进教室
2导入新课揭示课题凤阳花鼓
3观视频：介绍凤阳花鼓短片
（二）学歌曲
1聆听歌曲范唱
教师感情范唱歌曲设问：首歌唱什容情绪样？
2模唱方法学歌曲歌词部分
（1）教师提问：鼓敲击会发出什样声音？
（2）咚模唱歌曲歌词部分
3填唱歌词解决歌曲中难点
（1）着钢琴慢速填唱歌词
（2）解决歌曲难点部分
难点部分先学唱歌谱填入歌词演唱
（3）原速演唱歌词部分
（4）合着伴奏演唱歌曲学生唱歌词部分教师唱衬词部分
4学生学唱衬词部分
（1）学生琴学唱衬词部分
（2）加入力度处理衬词部分
（设计意图：衬词部分首歌曲较特点方进行强弱力度处理衬词部分活泼趣）
5学生合着伴奏完整演唱歌曲
6进行歌曲处理
（1）歌词部分加入二声部演唱
（2）教师指挥感情演唱歌曲
（三）表演歌曲
1凤阳花鼓歌舞表演
（1）观凤阳花鼓歌舞视频解舞蹈基动作
（2）学生观视频模仿中动作
（3）指导学生表演凤阳花鼓歌舞
（4）请部分学生台舞蹈余学生唱歌
2击乐器歌曲伴奏
3歌舞奏形式完整表现歌曲
通表演学生体验凤阳花鼓独特表演风格通编创活动够运表演击乐器伴奏等种形式完成歌曲表现表达出歌曲欢快愉悦情绪
（四）拓展延伸
（环节根课堂教学时间少灵活握）
1分聆听黄梅戏徽剧涂民歌片段感受安徽方风格音乐文化
2课堂结
提问问题导入新课引起学生学民族歌曲兴趣
通新旧两首凤阳花鼓感受情绪风格
节奏朗读衬词部分感受衬词部分节奏特点
通击乐器合奏发挥学生创造力团队合作精神
作业设计
板书设计
凤阳花鼓
安徽民歌
教学容
第 七 单 元 爱喜悦
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第1课时
课 型
新 授 课
教学目标
1基准确肢体语言表现听相应题
2音乐段落变化变换动作呼应
3动作表现中感受音乐旋律美感空间感
教学重点
音乐方式传递团结友爱温暖爱正量
教学难点
教学准备
媒体课件钢琴
教学程
修注栏
组织教学
师生音乐问
二导入
复提琴独奏曲爱祝愿
天欣赏外首提琴独奏曲爱喜悦希通节课学演奏形式节拍情绪乐曲结构等说说异处
三感受体验
1欣赏爱喜悦
（1）初听
交流：作品拍号（四三拍）
首具维纳古典民谣风格圆舞曲奥利著名提琴家作曲家弗里兹•克莱斯勒1905年根首古老维纳乡村民歌曲调创作幻想品作品曲调轻盈欢快流畅华丽充满喜悦浪漫情调描写热恋幸福满足表达出恋飞扬神采
（2）分段欣赏
a欣赏第乐段题
交流：听辨题旋律说说题旋律出现次
出示图谱记忆题根丝带着音乐旋律特点通甩绕圈抖动方式表现
（题） ○ （题）
甩 绕圈 甩
第部分C调题明媚流畅光辉灿烂双弦演奏充满着欢乐情趣正支曲子标题表达爱欢乐部分题旋律运三度双音具格提琴华丽灵秀表现淋漓致
题旋律反复次进入情意甜蜜充满幸福感乐段乐句半拍起显十分优美表现获爱情幸福甜蜜现题旋律
b欣赏第二乐段题
根音乐情绪肢体语言表达感受想象
（题二） △ （题二）
飘 抖动 飘
第二部分题旋律转F调单三部曲式第段旋律优美徐缓宁静第二段旋律性格较活泼断奏手法演奏似恋欢快舞蹈段反复现部分第段题旋律
c欣赏第三乐段
交流：重复乐段做出相应题表现律动
（题）
甩
第三部分题旋律接第部分题旋律结束题
d乐曲结构
交流：说出题出现序指出三部曲式乐曲结构
四拓展延伸——律动：爱喜悦
结合听赏活动进行两种活动模式
欣赏乐曲曲感受乐曲演奏形式节拍情绪
听辨题旋律说说题旋律出现次
根音乐情绪肢体语言表达感受想象
结合听赏进行身体律动
作业设计
板书设计
爱喜悦
[奥]弗里兹克莱斯勒 曲
教学容
第 七 单 元 第交响曲第三乐章（选段）
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第2课时
课 型
新 授 课
教学目标
1说出感受基情绪视唱题旋律调旋律
2演唱语言说出感受色彩情绪
教学重点
深入理解音乐色彩变化
教学难点
教学准备
媒体课件钢琴
教学程
修注栏
组织教学
师生问
二导入新课
出示旋律：
44 1 2 3 1 ︱1 2 3 1 ︱3 4 5 — ︱3 4 5 —︱
交流：1歌两老虎
2唱唱旋律柯达伊手势演唱
3卡农方式演唱旋律二声部第二节进入三声部第三节进入（注意循序渐进）
4演唱歌词
三感受体验
作旁观者着两奇怪老虎觉趣作老虎身呢？没眼睛没尾巴老虎样会样情绪呢？
交流：悲伤卑负量
思考：通音乐表现手法改变表现老虎悲伤卑
速度变慢音量变
1欣赏第交响曲第三乐章
（1）初听 交流：改变音高速度旋律情绪发生变化
（2）两条旋律找出规律
44 1 2 3 1 ︱1 2 3 1 ︱3 4 5 — ︱3 4 5 —︱
44 6 7 1 6 ︱6 7 1 6 ︱1 2 3 — ︱1 2 3 —︱
交流：音符整体移三度形成条新旋律
a唱唱新旋律
b较两条旋律感受
调旋律明亮坚定调旋律柔暗淡调强烈色彩表达音乐情绪截然
（3）简介创作背景
第交响曲第三乐章杰出奥利作曲家指挥家马勒根幅版画猎葬礼创作D调慢板三段体首卡洛风格葬礼进行曲葬礼节奏中隐含幻影幽思音乐糅合着怪诞忧伤描绘林中动物猎送葬情景
（4）设计题片段表演方式
交流：旋律双声部合唱乐曲题轮唱
（5）听
交流：a乐曲开始部分乐队卡农方式呈现段旋律
b听辨乐器：提琴定音鼓弦乐双簧…
四拓展延伸——成长足迹（二）
模仿弦乐队中乐器组逐进入卡农形式进行轮唱
1助柯尔文手势条旋律乐谱唱连贯旋律音高节奏完全唱准确进行二部轮唱
2先老师进行合作合作第遍提问学生应该什方加入第二声部然学生间进行轮唱练逐渐增加难度二三声部轮唱均两姐间隔进入
五课堂结
卡农方式演唱歌曲两老虎注意循序渐进
通音乐表现手法改变表现老虎悲伤卑
听赏歌曲两条旋律较两条旋律感受
模仿弦乐队中乐器组逐进入卡农形式进行轮唱
作业设计
板书设计
第交响曲第三乐章（选段）
[奥]马勒 曲
教学容
第 七 单 元 萤火虫
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第3课时
课 型
新 授 课
教学目标
1天真纯朴情感演唱歌曲学会歌曲中连断音演唱进行歌表演
2感知表现萤火虫轻盈爱音乐形象歌曲表达优美宁静意境
3体会萤火虫燃烧亮美情操感悟爱奉献私
教学重点
亲切然轻巧声音演唱歌曲学会歌曲中连断音演唱
教学难点
正确演唱歌曲乐句
教学准备
媒体课件钢琴
教学程
修注栏
组织教学
二导入新课
（）猜谜语引出课题
1师朗诵歌曲萤火虫歌词学生听听猜猜
谜语：夏夜里谁提盏盏灯笼灯笼象星星闪闪亮晶晶灯星什呢？
2说说萤火虫
（二）编唱歌
师：喜欢萤火虫？萤火虫喜爱编成节奏歌念念唱唱吧
__ __ 萤火虫飞西飞东
1节奏兴编歌前半句： __ __ 萤火虫
2老师喜爱萤火虫样帮念念：萤火虫（歌词容）
3学唱前半句
4萤火虫做什呢？学唱半句
5完整唱作处理：连音跳音
说明：猜歌谜方式引出新歌萤火虫句启发学生进行歌词兴创编通念念唱唱方式解决歌曲句节奏音准难点新歌学作铺垫激发学生学兴趣帮助学生感受萤火虫形象
三歌曲新授
（）律动
师：学学萤火虫飞舞时样子？
1请学生模仿萤火虫舞姿余学生学学
2歌曲萤火虫音乐声中学生飞舞
3游戏 —— 萤火虫找朋友：
（二）感受歌曲节拍
1听歌曲拍子？知道三拍子强弱规律？方式表现节拍呢？
2组成员围起练拍击三拍子歌曲伴奏
求：①表现出三拍子强弱规律 ②歌曲速度相致
3老师伴奏师唱歌谱
说明：通兴肢体模仿律动节奏乐器伴奏等实践活动学生充分体验歌曲三拍子韵律感受萤火虫爱轻盈形象歌曲进步感知时培养学生合作力等综合音乐素质
（三）学唱歌曲
1学唱字母谱
（1）熟悉歌谱师：刚肢体语言乐器表现歌曲三拍子韵律什方式？（2）师生唱歌曲第12乐句
（3）学生完整唱前两句手指帮助演唱连跳音
（4）学唱两句什困难方提出
（5）完整唱谱
（四）课堂结
谜语导入课题引起学生学音乐兴趣
萤火虫喜爱变成节奏歌唱唱
音乐模仿引火虫舞姿做身体律动
组合作表演歌曲培养学生合作力合作精神
作业设计
板书设计
萤火虫
中速 优美
教学容
第 七 单 元 左手右手
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第4课时
课 型
新 授 课
教学目标
1通歌曲学巩固3 5 6 三音音准
2通3 5 6三音学培养学生创造表现力
3通歌曲唱游活动培养学生相互合作协表演力
教学重点
正确演唱356三音准
教学难点
正确唱出歌曲天真活泼进行简单旋律创编
教学准备
课件钢琴卡片头饰球布袋
教学程
修注栏
导入 10′
1（律动）师：非常高兴家起度快乐40分钟课前老师先学播放段视频请学着音乐起动动吧
2（猜谜语）师：刚学表现非常老师谜语知道学想想猜猜 学真聪明够猜出谜语答案请学想想：灵巧双手做什呢？
二新授
师：天节音乐课老师特意家带首关左手右手歌曲（板书）（次聆听）
1先听遍音乐请学心聆听听完回答样两问题：歌曲中唱什？拍子乐曲？（1C 2∕4 板书） 2′
2请学模仿老师拍条节奏 X X X X | X X | X X X X | X — ||
节奏读出： 左 手 哎呀 飞走
请学试着拍出第二条节奏：X X | X X | X X X X | X X X |
节奏读出：左 手 右 手 两 朋友 拍拍 手
（两条节奏学已掌握非常请问学节奏歌词读出呢？）6′
3节奏读歌词分两组组读段2′
（二次聆听）7′
1学已掌握歌曲歌词面次聆听歌曲回答第三问题：歌曲音组成？ （356三音组成）手号表示呢？
2面请学着乐谱练手号等请位学台歌曲手号
3接请学着老师起演唱曲谱
（三次聆听学歌曲） 3′
学已歌曲较熟悉请学听遍歌曲心体会歌曲情感想想应该样情绪演唱歌曲
老师刚已听学轻声唱接起着音乐优美声音感情演唱遍？
知道学伴奏演唱呢？试试
三表演歌曲 7′
学演唱错老师声音动古句话：言足歌咏咏歌足舞蹈加入动作表现首歌曲呢？面组讨会请表现组台家表演
四结 3′
天节课起学左手右手首歌曲懂左手右手重性学生活中老师希学间感情左手右手团结睦互相帮助起学进步天节课老师送家外首歌曲左手右手
猜谜语导入课题引起学生学音乐兴趣
欣赏歌曲感受歌曲节拍速度情绪
根乐谱联系手号请学生台表演
通歌曲培养学生互相互助进步理念
作业设计
板书设计
左手右手
中速 跃动
教学容
第 八 单 元 百鸟凤
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第1课时
课 型
新 授 课
教学目标
1．通欣赏百鸟凤鼓励学生积极动感受体验模仿音响指导学生欣赏音乐方法养成良聆听音乐惯
2．认识唢呐常见中西乐器体验唢呐音乐表现力语言（绘画）动作表达音乐情绪情景感受理解
3．培养爱护鸟类积极乐观生活态度
教学重点
引导学生积极动感受欣赏音乐展开想象联想种材料方式模仿表现音乐
教学难点
感受理解音乐基础方式方法独创性表现音乐
教学准备
媒体计算机课题需课件投影仪唢呐等乐器
教学程
修注栏
导入
师：说出种鸟名称？试种方法材料模仿表现声形态
学生通回忆联想等思维活动声音动作模仿表演种鸟鸣形态（麻雀鹦鹉海鸥乌鸦等）
教师播放唢呐演奏音乐百鸟凤中鸟声片段
教师出示两件乐器图片唢呐号请学生选择（屏幕出示选择题）
生：唢呐
教师学生简介唢呐
师：唢呐中国民族吹乐器名喇叭唢呐称海笛国民间应广泛乐器音色高亢力适宜表现热烈欢快情绪师：解唢呐音色样丰富天节课重点欣赏唢呐独奏百鸟凤唢呐独具魅力音色带鸟王国里畅游起欣赏
教师播放乐曲百鸟凤听分组讨回答问题：
1．认首乐曲情绪样？
2．听出唢呐模仿种鸟鸣声？
学生带着问题完整聆听作品思考教师提出问题
二欣赏作品
生：感音乐情绪非常热烈欢快
师：凤百鸟呢？
生1：杜鹃斑鸠黄鹂丹顶鹤……
生2：啄木鸟喜鹊黑尾鸟麻雀……
生3：凤百鸟── 猫头鹰画眉黄嘴鸟连知加入百鸟欢唱
师：唢呐发挥身乐器特色形象逼真模仿种鸟声方式表现呢？
生：动作表现
师：分配谁扮演种鸟什样动作模仿生动表现唢呐表现鸟形象
师：动作简单情绪表现出
学生简单准备分钟
师：音乐较长播放关鸟部分
学生听音乐配合生动肢体动作（手头嘴等参）
师：谢谢学精彩表演想参学找机会家
现完整欣赏遍相信学定会更新感受呢
教师播放课件
学生听音乐次感受音乐情绪
师：唢呐种广泛流传国民间吹乐器音色什样？
生：高亢明亮宏善表现种情感
三教师课堂结
声音动作模仿表演种鸟鸣形态
简介中国民族吹乐器唢呐
欣赏乐曲感受歌曲情绪唢呐模仿种鸟鸣
听音乐配合生动肢体动作
作业设计
板书设计
百鸟凤
唢呐独奏
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全册教学目标求
知识目标
1 通音乐教学学生基掌握教材规定乐理知识视谱视
唱力较提高
2通学正确完美表现歌曲理解欣赏曲目容
力目标
1学生通学歌曲学会正确口形呼吸连音断音演唱方法
演唱掌握定音乐技巧学生具认识简单乐谱力
2通学册教材认识乐器学演奏方法
3通欣赏解种常见演奏形式培养学生音乐速度力度
节奏节拍音色音区感知力培养音乐想象力联想力
培养学生形成健康审美情操
4通乐器训练学生学会正确演奏姿势方法提高演奏力
学表达音情感乐曲
情意目标：
1通音乐教学突出学科特点激发学生热爱祖国真挚情感培养学生合作意识乐观生活态度成理想道德文化纪律全面发展新
质量目标：
1 基掌握教材规定简单乐理知识简单音乐技
2 通学掌握教材规定简单乐理知识音乐技完整演唱歌曲
教材体系教学容分析
贯穿五年级音乐学题音乐祖国凸现题两方面求：通音乐作品中表现祖国山河民历史文化社会发展赞美歌颂培养学生爱国义情怀弘扬民族音乐学生解热爱祖国音乐文化增强民族意识爱国义情操第单元爱礼赞题围绕着祖国爱友情爱师生爱亲情爱生命爱学生通系列音乐体验活动感受艺术感力量学生彩音乐形象中感怀爱奉献私第二单元教学活动围绕体验生活快乐题展开培养学生热爱然热爱生活激发学生热爱校园热爱学情感第三单元应视册核心单元围绕国歌安排赞颂中华民族团结等丰富教学容激发学生热爱祖国情怀第四单元选择曲目江淮独具特色民间音乐线号子调民间歌舞戏曲唱段等江淮音乐文化学热爱家乡真情系培养学生民族民间音乐感受力鉴赏力表现力创造力第五单元安排系列南海岸优秀民族民间音乐脱胎歌舞剧音乐设计山歌斗笠舞等相关艺术活动学生南海岸音乐文化更加感兴趣第六单元欢聚期盼题爱线通音乐学学生音乐中享受欢聚亲情快乐体验间互相关怀美情感
学生基情况
五年级十六班带五（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）八班学生音乐课着浓厚学兴趣五年级学生生活范围认知领域进 步发展体验感受探索创造活动力增强音乐学渴求期进 步增强音乐欣赏课缺乏耐心倾听学生喜欢律动音乐活动 两方面表现非常乐谱知识学部分学生感兴趣学生心 理生理发展特点教学中运种手段采取种方式策略充分调动 学生学积极性学生快乐中学掌握学知识
提高教学质量措施
1指导学生学正确坐姿唱姿合理发声练曲
2注重学生音乐综合技技巧知识训练指导学生感情歌唱
3教学中指导学生解歌曲情绪正确情绪演唱歌曲
4节唱歌课学生三分时间练教师正确处理引导
5合理安排时间进行音乐欣赏培养学生音乐爱开拓学生视野解音乐知识
6通律动集体舞训练培养学生节奏感乐感加强学生全面素质
7综合课唱歌课欣赏课器乐课歌舞唱游课中渗透德育深化教育改革
8利媒体开展教育活动学生参耳眼感官提高学生学兴趣丰富课堂生活开拓音乐视野
9素质教育断提高音乐素质教育中作落实教学充分发挥音乐课益智促体辅德功
五课程表
星期
星期二
星期三
星期四
星期五
午
1
2
五（6）
3
五（1）
五（5）
五（4）
五（1）
午
4
五（4）
五（6）
五（5）
五（7）
5
五（3）
五（7）
五（2）
6
五（8）
五（2）
五（3）
五（8）
教学进度
周次
容
课时
1
童声里中国 土娃子
2
2
草原赞歌 草原姐妹
2
3
美丽喀纳斯湖 银色桦树林
2
4
绿色祖国 森林狂想曲
2
5
京调 梨园英秀
2
6
谁说女子男 急急风
2
7
F调第六（田园）交响曲 田野召唤
2
8
红蜻蜓 踩花山致春天
2
9
蓝色瑙河 划船歌
2
10
外婆澎湖湾 海滨音诗
2
12
情系江淮 拔根芦柴花
2
13
凤阳花鼓 花鼓
2
14
爱喜悦 左手右手
2
15
萤火虫 第交响曲第三乐章（选段）
2
16
百鸟凤 鸟仔
2
17
斑鸠调 未孵化鸟雏舞蹈
2
18
学期总复
2
教学容
第 单 元 童声里中国
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第1课时
课 型
新 授 课
教学目标
1学唱歌曲海娃歌明快活泼声音演唱
2做听辨视唱练分辨4#4区较准确唱出音高
3欣赏歌曲童声里中国
教学重点
明快活泼声音演唱海娃歌
教学难点
音乐做二部分音乐设计音乐伴奏
教学准备
媒体钢琴
教学程
修注栏
师生问发声练
二导入：
1 2008 年北京奥运会谈话开始导入欣赏
2边欣赏边前奏处兴加入声势
3扮成国家朋友音乐节拍模拟玩足球姿势动作
三欣赏捉迷藏
1听：丁善德钢琴组曲快乐节日片段： 郊外扑蝴蝶跳绳 捉迷藏出相应图片
2想：启发学生根音乐形象选择标题
3现童年：配合音乐表演感受钢琴音色感受玩游戏时快乐情景四新授歌曲海娃歌
1听范唱感受歌曲表达海娃海割舍恋赞美
2分析歌曲歌曲分句谱中标分句记号做心中数
3歌曲中分句节奏写海螺 海星贝壳等图片藏教室里学生海娃歌音乐声中寻找音乐停家分享赶海收获 练读卡片节奏
4两句衬词越剧喻成海浪声音海风声音 学生听辨模唱常准三度音程三度音程
5歌曲结构规整节奏变采分句教唱法学唱
6采种形式唱熟歌曲表达出海娃海割舍情感
五听赏音乐童声里中国
1什童声合唱：童声合唱天籁音天天籁般嗓音唱响合唱齐唱样参加集体演唱齐唱区
然合唱中常出现声部齐唱齐唱合唱里仅仅起衬托作合唱合字拼凑结合意思
合唱声部特点组合般说合唱数低12样果四部合唱声部三参加样然形成声部特点数太少重唱形式相混淆
2着音乐轻声哼唱：歌曲情绪样？
生：充满气蓬勃
3听★部分音乐时着音乐做面律动
手：44 O X O X | O XX O X ||
脚：44 X X X X | X X X X ||
左 右 左 右 左 右 左 右
4歌曲第二部分音乐设计动作音乐律动
分组设计做展演
师生互评
六课堂结
引奥运会话题导入新课引起学生学音乐兴趣
欣赏歌曲感受歌曲情绪表达感情
介绍合唱形式 感受歌曲情绪
听音乐肢体音乐做律动
作业设计
板书设计
童声里中国
童声合唱
教学容
第 单 元 土娃子
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第2课时
课 型
新 授 课
教学目标
1激发做中国娃豪感充满豪感歌声演唱童谣风格中国娃
2学运种手段表达表现作品展示容
3通演唱欣赏律动讨等活动感受区音乐作品风格差异
教学重点
歌曲化音演唱处理
教学难点
歌曲化音演唱处理
教学准备
媒体钢琴
教学程
修注栏
1导入新课：
师：提问导入中华民族两母亲河位学知道名字？
学生回答：长江黄河
黄河引入课题喝黄河水相肤色说着中国话写着中国字炎黄子孙中国娃
师：1997年CCTV春节晚会青年歌手解晓东演唱首歌曲获年春节晚会歌曲类节目二等奖首歌成中国爱爱国励志歌曲天起学首歌首歌中国娃先请家听遍
2聆听感受
1）完整欣赏歌曲：教师播放音乐课件学生倾听歌曲
2）歌曲分析：
歌曲部分唱段头尾童谣伴唱流行歌曲常手法唱部分展开性二段体结构调式六声徵调式旋律明朗流畅
3）听谈话：
师：作中国娃听完首歌什感受？
生：发言
3听唱中国娃活动中认识波音滑音倚音等记号感知记号音乐中起作
↘（滑音） ﹋（波音）
4讨：装饰音歌曲中起什作？
装饰音般丰富曲调曲子增加色彩出现乐曲更加特色增加效果
5讲解装饰音名称求记熟
常装饰音倚音颤音廻音波音滑音等种
四体验探索
1学旋律
先拍击节奏然老师琴声唱旋律
2唱首歌曲什感受？
3寻找歌曲中具特色方
4谈话表达中国热爱豪声音告诉全世界：中国娃爱中国家
分演唱装饰音体验装饰音唱法
5着音乐课件学生轻声唱
6教师伴奏学生演唱
7师生合作生生合作领唱齐唱领众合等形式演唱
五创造表演
1学生结伴讨表演形式
2学生分组表演
六课堂结：学生作结教师纳
播放视频引入课题引起学生学音乐兴趣
欣赏歌曲分析歌曲结构学生表达歌曲感受
讲解装饰音名称求熟记
结伴讨表演形式进行分组表演
作业设计
板书设计
土娃子
调皮
教学容
第 单 元 草原赞歌
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第3课时
课 型
新 授 课
教学目标
1欣赏具蒙古族风格童歌曲草原赞歌体会歌曲中欢快活泼音乐情绪
2通演唱表演表现出歌曲情绪风格培养学生丰富生活情感想象力引导学生观察体验艺术生活密切联系
3通学学生感受草原美培养学生热爱然热爱祖国河山情感
教学重点
理解掌握歌曲然表现出歌曲情绪风格通课件欣赏感受草原特风光辽阔初步解蒙古族特点丰富学生民族文化认识
教学难点
通欣赏演唱律动等音乐活动学生感受表现出歌曲情绪风格表现出歌曲情绪风格
教学准备
媒体钢琴
教学程
修注栏
1导入部分
A 天老师家准备许精美图片家起欣赏课件轻音乐声中播放蒙古草原图片
B家知道首诗描述里风景？（草原）
课件出示：辽阔草原居住着许勇敢热情知道什民族？（A汉族 B傣族 C蒙古族）
C天起草原
课件播放蒙古族相关图片：蒙古包蒙古袍骑马摔跤等
2 新授歌曲草原赞歌
A 面学首非常听草原赞歌吧
聆听思考：歌曲速度 ？歌曲情绪 ？
B歌曲中家感受仅旋律歌词美家起感情朗诵遍歌词吧
C 出节奏念出手拍出
D识谱
① 听老师唱遍歌谱找出相相似乐句
② 学唱歌谱边学教师边指出注意点
E学唱歌词
①la哼唱边哼唱边手划拍子
②首歌应该什样情感演唱呢？特句呢？
注意：唱圆满喜悦饱含激情会表现出蒙古豪爽奔放性格
③唱两遍然齐唱唱
3 欣赏草原英雄姐妹
A家说首歌曲听？老师家带动听事首歌曲关草原英雄姐妹 然播放草原姐妹插曲片段
问：段音乐熟悉？什乐器演奏？
B介绍奏乐器：马头琴
C简介绍龙梅玉容姐妹狂风暴雪中奋勇保护羊群英雄事迹
D完整欣赏问：马头琴什乐器参演奏？
E简单介绍协奏曲：协奏曲指某件独奏乐器弦乐器民族乐队协演奏乐曲形式
F姐妹什奋顾身战胜暴风雪保护羊群？力量里？（家乡草原爱幸福生活）次起饱含深情演唱首歌吧
4 表演草原赞歌
A面老师教家学简单蒙古舞动作：扬鞭耸肩骑马等
B边唱边跳
C组合作表演唱编动作队型
5课堂结
导入图片播放相关歌曲引起学生学节课歌曲兴趣
播放歌曲感受思考歌曲速度情绪
圆满喜悦情绪演唱歌曲表现出蒙古豪爽奔放性格
组合作编动作 边唱边跳
作业设计
板书设计
草原赞歌
中速稍快
教学容
第 单 元 草原姐妹
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第4课时
课 型
新 授 课
教学目标
1通演唱欣赏律动演奏等活动感受区音乐作品风格差异通
体验新中国童甜蜜生活幸福感
2唱草原赞歌表现歌曲中豪感感知记号音乐中起作
教学重点
通演唱欣赏律动演奏等音乐活动学生感受音乐风格培养学
生热爱祖国胸怀志高尚品质乐观生活态度
教学难点
学生感受音乐格
教学准备
媒体课件钢琴
教学程
修注栏
1组织教学
师问：学知道天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊首诗描述
里风景？学生：（草原）
师：天起草原吧
2播放草原英雄姐妹欣赏草原英雄姐妹
a师：请学闭眼睛现播放草原姐妹插曲片段
问：段音乐熟悉？什乐器演奏？引导生回答
b师介绍奏乐器：琵琶
琵琶东亚传统弹拨乐器已二千年历史早称琵琶乐
器约中国秦出现
琵琶二字中珏意二玉相碰发出悦耳碰击声表示种弹碰琴弦方式发声乐器指琴弦等列
巴指种乐器总附着演奏者身琴瑟接触体相异唐前琵琶汉语里鲁特琴族（称琉特属）弹拨乐器总称中国琵琶更传东亚区发展成现时日琵琶鲜琵琶越南琵琶
c简介绍龙梅玉容姐妹狂风暴雪中奋勇保护羊群英雄事迹
d完整欣赏草原英雄姐妹
e师重点欣赏第1段
师问：琵琶听什乐器参演奏？引导生回答
f师介绍协奏曲：指某件独奏乐器弦乐器民族乐队协演奏乐曲形式
3师进行新授歌曲草原赞歌
g师问：姐妹什奋顾身战胜暴风雪保护羊群？力量
里？引导生回答：家乡草原爱幸福生活师：
面学唱心中歌赞美家乡草原赞歌
h 听师进行范唱询问歌曲中家感受什？引导生回答：欢乐
情绪豪感情
i视谱琴哼唱两遍歌谱
师问：歌曲中音？低音？高音？
全曲分句？没相乐句？
j接龙唱谱LU模唱旋律
熟悉歌词演唱歌曲
歌曲处理
完整演唱
4师生进行表演草原赞歌
k生教师学简单蒙古舞动作弹舌扬鞭耸肩骑马
l师生互动
5课堂结：高唱赞歌学英雄做新时代童
导入歌曲引起学生学音乐兴趣
介绍龙梅玉容姐妹狂风暴雪中奋勇保护羊群英雄事迹
学唱歌曲培养学生热爱家乡热爱草原意识
高唱赞歌学英雄做新时代童
作业设计
板书设计
草原英雄姐妹
琵琶协奏曲
教学容
第 二 单 元 山林呼唤
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第1课时
课 型
新 授 课
教学目标
1聆听感受分析程中培养学生聆听惯简单分析音乐力
2通学生解音乐旋律节奏速度力度音色等音乐素表现形式带感受
3教师引导感知交响组曲山林歌第乐章山林呼唤意境美
教学重点
引导学生富表现力声音演唱歌曲
教学难点
学生理解音乐力培养
教学准备
钢琴媒体设备
教学程
修注栏
聆听体验 ：
1生活中种声音——婴哭婴笑咿呀学语声雷雨声爆炸声风声音流水声玻璃破碎声交通声音抽水马桶声音
师：请家仔细聆听身边声音做出判断
生：聆听环节进行讨表述
师：音乐告诉什学中家已解音乐艺术源生活高生活生命情感解悟听生活声音静心聆听面音乐片段
2．欣赏交响组曲山林歌第乐章山林呼唤片断
师：音乐片断中感受什？
生：（众说纷纭）a音乐刚开始描写黎明……
b面部分压抑沉重……
c场战争结束幸存悼念逝者时生活渴盼……
师：听家音乐语言解析老师感动音乐艺术声音艺术情感艺术千变万化声音塑造音乐形象？样更深刻感受音乐美感？音乐素解答
3音乐素
师：a结合乐段欣赏解读定义
b引导学生活动中加深理解
4欣赏交响组曲山林歌第乐章山林呼唤
a创作背景作品介绍——马思聪20世纪三四十年代云贵川粤北山区居住南方山林然景色山民生活留深刻印象部作品收封附云南怒江民歌曲调音乐爱者信受触发动笔写作
师：乐曲中分出现双簧长笛奏出山歌风题请学聆听时注意辨感受两种乐器音色
b赏析：（媒体课件——山林呼唤结构音频）
师：边讲解边听引导学生标题结构欣赏理解山林呼唤 呈示(A)————题a：山歌风题 (双簧独奏)
中部(B) ————题 b：呼唤式音调 (中提琴单簧圆号)
题c：带装饰音柔美旋律
现(A1)题———— 山歌风题现 (长笛独奏)
师：引导总结出固定答案学生发挥知识阅历样音乐感受相
c阅读：认识作曲家提琴家音乐教育家马思聪
学生活动
分学生欣赏段乐曲求学生乐曲旋律节奏速度力度音色整体感觉等方面谈谈乐曲理解乐曲起认合适标题
课件：音频——A．鸟笼 B．月光奏鸣曲 C．野蜂飞舞 （视频）
聆听生活中种声音声音做出判断
欣赏歌曲描述歌曲表达情绪
介绍歌曲创作背景辨乐曲中出现乐器音色
解乐曲结构呈示部 中部 现部乐器音色
作业设计
板书设计
山林呼唤
教学容
第 二 单 元 银色桦树林
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第2课时
课 型
新 授 课
教学目标
1学歌曲银色桦树林生动演唱歌曲富表现力声音唱出歌曲意境
2引导学生积极参音乐活动学击乐器歌曲伴奏试着肢体动作表现音乐
3通学银色桦树林唤起学生森林激发环保意识
教学重点
引导学生富表现力声音演唱歌曲
教学难点
歌曲中切分节奏型
教学准备
CD热爱球妈妈击乐（沙球铃鼓）牛仔帽丝巾钢琴
教学程
修注栏
感知音乐风格
学生听银色桦树林伴奏音乐进教室
教师：天带学国外旅游国家呢？目北美加解加？（学生回答）
教师：起走进加解加吧
[媒体播放加风光教师简单介绍加背景音乐银色桦树林伴奏]
教师：加位北美洲北部首（Ottawa）渥太华国土面积中国口中国四十分加域辽阔森林矿产资源非常丰富重加歌善舞呢里位女歌手街头演唱着非常流行乡村音乐起感受吧
[媒体播放MTV师生起欣赏视频听13处教师暂停音乐提问]
教师：觉样音乐感受什情绪？（学生回答教师适引导）
教师：着轻松愉快音乐跳起吧 （学生着老师边继续听音乐边做动作放松身体）
二学演唱歌曲
（1）教师：老师天接邀请参加乡村歌手PARTY想起？
教师：聚会表演节目呢表演什呢？先起跳舞吧家根唱段旋律编动作
[教师范唱衬词部分学生创编舞蹈动作]教师：节目更出彩需搭档演奏击乐组成乐队家伴奏谁节奏感
[指名邀请学生试奏教师演唱衬词部分时进行]
教师：乐手现表演学伴舞？谁更出色
[教师完整演唱歌曲银色桦树林生合作表演]
（2）教师：觉表演样？（学生回答）
教师：请家朗读歌词
（3）想参加聚会首先唱会歌曲请着音乐唱唱
教师：起段录请描述情景
[媒体课件：桦树河狸驯鹿]
教师：录象中什？感受样心情？声音表达出见感？
（4）教师：请歌声表达心情集体唱遍
（5）邀请学生台演唱
三结引申环保
教师：银色桦树林样美丽世界装点样姿彩请
[媒体出示组乱砍乱伐画面]想说什呢？（学生回答）
教师：老师首歌曲表达家样心情请听：
[播放CD热爱球妈妈]
教师：学美世界需家努力请家定爱护环境保护然草木课
观加图片节课歌曲作音乐背景介绍加
欣赏歌曲感受歌曲情绪身体着做律动
师生合作教师演唱学生伴舞
观录描述场景感受 培养学生爱护环境保护然意
作业设计
板书设计
银色桦树林
深情
教学容
第 二 单 元 森林狂想曲
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第4课时
课 型
新 授 课
教学目标
1学生感受乐曲丰富演奏效果激发热爱然美情感
2通欣赏乐曲学生正确分辨乐曲结构够创造性乐曲进行音效配音
教学重点
通反复聆听学生记忆乐曲旋律分辨乐曲乐段
教学难点
通欣赏学生展开丰富想象创造性乐曲进行音效配音
教学准备
媒体钢琴
教学程
修注栏
欣赏视频美丽森林
师：美丽神奇森林令想果亲耳倾听森林中美妙声响定件非常美事情天老师特家准备首乐曲名字森林狂想曲希首乐曲家带仿佛身处原始森林中般神奇感受面起音乐声中走进美丽森林
二乐曲欣赏
初次聆听乐曲森林狂想曲
提问：乐曲情绪什样？
学生回答：欢快高兴活泼……
提问：乐曲中听动物声？请模仿声
学生回答：乐曲中听青蛙鸟知蟋蟀等动物声
师：首非常名台湾乐曲曲作者国宝岛台湾吴金黛台湾全世界唯位北回线鸟类集聚森林生态资源相丰富树木茂盛气候湿润森林中种样动物首乐曲中出现十种动物声录音师花费年时间原始森林中采录形象逼真听起身境感首乐曲仅表现台湾热带雨林里种动物昆虫丰富奇异谐鸣声表现森林居民然谐相处乐融融情景面欣赏首乐曲
复听乐曲森林狂想曲
提问：首乐曲奏乐器？
学生回答：竹笛提琴吉电声乐器……
师：乐器分中国民族乐器西洋乐器两种竹笛提琴吉属类乐器？
学生回答：竹笛属中国民族乐器提琴吉属西洋乐器
师：中西两种乐器组合起没种特谐感觉？
学生回答
师：中西两种乐器组合起没谐感觉反种耳目新感觉
3首乐曲ABC三乐段轮番演奏分学唱三段旋律
（1）老师学生起视唱A段旋律乐谱B段旋律乐谱C段旋律乐谱
引导学生注意乐段两乐句行尤AC两乐段两句结尾余完全相
（2）分组演唱ABC段旋律
（3）老师钢琴演奏ABC段旋律学生听辨
4次完整欣赏乐曲森林狂想曲分辨乐曲结构
听出ABC段旋律时学生分方式表示
5分组探讨创作分工乐曲配音效
师：表现森林中许声音：蛙声鸟声风声流水声等等乐曲中许方运音效实录制声音身境感觉现请学分组讨乐曲配音效口技模仿击乐器非常规音源模仿
6老师学生合作进行音效配音
老师弹奏乐曲选择两三组教师合作完成
欣赏歌曲感受歌曲音乐走进美丽森林
欣赏歌曲感受歌曲情绪辨种动物声
讲解乐曲奏乐器分组演唱段旋律学生听辨
师生合作口技乐器歌曲进行音效配音
作业设计
板书设计
森林狂想曲
器乐合奏
教学容
第 二 单 元 绿色祖国
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第3课时
课 型
新 授 课
教学目标
1学生柔美圆润声音演唱歌曲绿色祖国解演唱形式
2欣赏森林水车学生感受水车轮子转动声音
教学重点
初步表现歌曲意境演唱时应注意气息稳旋律线起伏演唱
教学难点
初步表现歌曲意境演唱时应注意气息稳旋律线起伏演唱
教学准备
媒体钢琴
教学程
修注栏
师生问发音练
二导入：
1没见树林？记特点？
2树林中抢眼什颜色？什绿色？
3描绘季节树林？
4展示季节树林图片学生距离观察加深印象展开讨讨结果课堂进行交流
三学唱新歌：
1听歌曲范唱初步握歌曲情感
2琴轻声演唱歌曲旋律视唱歌谱
3轻声着钢琴伴奏哼唱歌曲求学生唱准歌曲节奏歌词集中方唱清楚字含糊带
4感情演唱歌曲演唱哟应注意音准速度节奏
四欣赏森林水车
1歌声表达绿色祖国现体验绿色森林中水车轮子转动美妙声音
2听赏森林水车
3着音乐感受水车轮子转动声音
五音乐游戏
1教师宣布游戏规：
起做游戏？游戏题目做找找
老师爱流氓兔会会悄悄藏朋友身边老师请朋友找找兔藏谁身边找程中学边拍手边唱歌提示目光（眼睛老盯着藏玩具朋友者直接告诉歌声掌声变化进行提示找玩具学离玩具越远歌声拍手声越响离玩具越歌声拍手声越轻明白？希家遵守游戏规
2教师总结：离玩具越远歌声变强变强词渐渐变强变化做渐强样表示〈想出样图形表示呢组图形表示
反谁说说？（声音越越弱）画画？
谁手势表示渐强渐弱
3结合游戏演唱歌曲绿色祖国
六集体舞绿色祖国
歌曲中色块提示边唱边伴合作跳集体舞
24 X X | X X | X X | X 0 ||
左 右 左 右 左 右 点
24 X X | X X | X X | X X ||
左 右 左 点 右 左 右 点
24 X X | X X | X X |
圈原踏步外圈走交换舞伴
七课堂结
展示树林图片学生观察讨引起学生学兴趣
学唱歌曲求学生唱准歌曲速度节奏
欣赏音乐体验绿色森林中水车轮子转动美妙声音
组合作节奏边唱边伴跳集体舞
作业设计
板书设计
绿色祖国
中板 优美活泼
教学容
第 三 单 元 京调
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第1课时
课 型
新 授 课
教学目标
1解京剧四行区分西皮二黄
2通欣赏京调感受音乐欢快活泼情绪分辨乐曲基结构
3听唱欣赏活动中激发学生国国粹兴趣喜爱
教学重点
1感受京调欢快活泼情绪分辨曲式结构
2解京剧四行区分西皮二黄两种唱腔
教学难点
通聆听音乐分辨京调乐曲结构
教学准备
钢琴媒体资料
教学程
修注栏
师生问
师：天老师家带首非常听歌曲起听听听完请说说听什？ （播放音频唱脸谱）
学应该知道国戏曲国戏曲种类首歌曲中戏曲色彩觉属种戏曲呢？
生：京剧
二简单介绍京剧：
京剧四行生旦净丑（出示图片）
生：男性正面形象（分展现老生生武生文生娃娃生）
旦：女性正面形象分青衣花旦武旦老旦
净：性格鲜明男性物（出示图片）
丑：滑稽幽默机敏活跃物（出示图片）
师：解京剧四行现请学起欣赏段曲请家说说段曲中物属行？
三欣赏京调
1聆听京调第题
师：演奏首乐曲乐器什 首乐曲情绪样
师：乐曲开始段引子运京剧门曲调首先渲染京剧音乐气氛引子笛子吹出清脆明亮旋律家非常熟悉段京剧唱腔感轻松愉快
老师唱京调第题旋律）请学唱唱京调第题
师：京调第题曲子曲式结构第题做（板书：引子 + A）
2聆听京调第二题
师：面请学听第二题
问：听听第二题第题节奏情绪什？
师：第二题节奏舒展旋律流畅情绪变优美舒缓
师：（出示第二题旋律：请学生唱唱第二题旋律教师提示旋律优美舒缓情绪表达）
师：学唱真听京调第二题第题做A第二题做什呢？B
（板书：引子 + A + B ）
3欣赏第二部分音乐：
（次欣赏部分音乐）
师：部分音乐现第题第二题
4聆听结尾部分
师：现请学听听样音乐结束呢？题旋律出现？ （聆听结尾部分音乐）
师：整首乐曲结构（引子 + A + B + A + B + A 结尾）首带现三段体结构引子 + A + B第部分第二部分现 A + B + A 第三部分结尾
5完整欣赏京调
四教师结
播放戏曲音频导入课题引起学生学音乐兴趣
介绍京剧四行生旦净丑
分题聆听京调感受乐曲题情绪
通欣赏哼唱培养学生热爱戏曲热爱国粹精神
作业设计
板书设计
京调
笛子乐队
教学容
第 三 单 元 梨园英秀
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第2课时
课 型
新 授 课
教学目标
1学会演唱具戏曲音乐风格歌曲梨园英秀体会歌曲热烈欢腾情绪信演唱首歌曲
2通锣鼓数板解模仿充分体验京剧艺术魅力学生解代京剧发展中新种类—戏歌形式
3学程中感悟梨园弟子学技艺艰辛顽强毅力提高学生意志品质
教学重点
1歌曲学唱中表现出戏歌风格咬字吐字清晰表情丰富
2歌曲中切分节奏准确握
教学难点
切分节奏准确握
教学准备
媒体电钢琴木鱼
教学程
修注栏
导入
1．师：漫长历史进程中中华民族卓越勤劳智慧创造数灿烂辉煌艺术瑰宝中国戏曲更独特艺术魅力成世界戏剧百花园中朵奇葩骄傲国戏曲种类繁完全统计全国戏曲剧种约三百六十余种知道剧种呢？谁说说？
2．师：请孩子欣赏段戏曲什剧种？背景音乐什乐器演奏？（播放京剧片段）（生：京剧）京剧流行全国剧种两百年历史国剧世界中国方京剧背景音乐什乐器演奏呢？（生：鼓锣——）
二解锣鼓
师：背景音乐鼓板锣锣铙钹等击乐器演奏（展示鼓板锣锣铙钹图片）京剧伴奏乐器击乐器统称锣鼓发出音响形成锣鼓锣鼓京剧中占重位唱念做离开特点音响强烈节奏鲜明
三学唱歌曲梨园英秀
1．师：京剧艺术博精深没十年八年功夫唱满足演唱需作曲家京剧元素融入歌曲中创作出种新颖歌曲种类戏歌天做做戏迷唱唱戏歌
2．聆听戏歌梨园英秀感受歌曲锣鼓数板等特点分析歌曲调号拍号结构（三部分）解梨园含义
3．练第部分——锣鼓
师生互动练（师念锣鼓生帮衬生念锣鼓师帮衬）提示学生掌握附点节奏
4．学歌曲第二部分——数板
（1）解数板式(节奏说白)
（2）出示难点节奏（生旦净丑呀绝活棒）划拍练强调掌握节奏方法划拍
（3）解决难点划拍练第二部分
5．学唱歌曲第三部分——西皮音调
（1）琴学唱旋律
（2）填唱歌词注意词曲结合
6．聆听歌曲遍完整感受歌曲京剧元素感受歌曲情绪
7．解歌词容进行歌曲情感处理：请学生说说应样心情表现首戏歌（南昆江南昆山带昆山腔北曲江西弋阳区弋阳腔东柳山东柳子腔西梆西北梆子腔五法指手眼身法步唱念做演员基功生旦净丑京剧四行物角色）
8．学生琴感情完整演唱歌曲
9．分组合作表现歌曲（组念锣鼓木鱼伴奏组数板组演唱）
四结
媒体播放京剧片段感受京剧特点引起学生学音乐兴趣
介绍京剧伴奏乐器鼓板锣锣等
学唱歌曲分析歌曲结构解梨园含义
组合作边唱边乐器歌曲伴奏
作业设计
板书设计
梨园英秀
中速稍快
教学容
第 三 单 元 谁说女子男
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第3课时
课 型
新 授 课
教学目标
1解豫剧相关知识初步感受豫剧演唱风格
2演唱豫剧花木兰选段谁说女子男中句辅简单身段动作进行表演
3感受女英雄英雄气概豫剧音乐风格培养学生热爱国戏曲音乐情感
教学重点
初步感受豫剧谁说女子男中演唱风格
教学难点
总结出豫剧塑造物形象
教学准备
媒体 钢琴
教学程
修注栏
猜谜引入
1师生问天课前先做游戏猜猜表述谁？问：二年级学篇课文翁男扮女装代父军（花木兰）出示图片谁词语赞扬花木兰？（出示板书）
师总结：呀样英雄争相种形式赞扬电视剧动画片电影等等天戏曲样塑造花木兰英雄形象中中？刚老师家说话时什样？（河南方言）河南位国中部（出示课件）河南方言演唱戏曲做——豫剧
2知道中国戏曲种类360种什偏偏选择豫剧表现花木兰英雄形象呢？豫剧什独特魅力呢？
面走进豫剧世界吧中中
二音乐活动
1先进行豫剧探索吧
出示——豫剧探索
（1）初听组合作
请家听听戏曲方留深刻印象？（唱腔歌词旋律节奏伴奏等说）
（2）组汇报 （师出示板书：装饰音唱腔伴奏旋律等）
（3）复听：找出豫剧唱腔明显特点模仿
（4）师示范
（5）介绍豫剧动作
剑指亮相动作作揖动作等师重点讲授——亮相动作物形象联系起体现出巾帼英雄女中豪杰英雄形象
3豫剧模仿秀
（1）视频带动作口型唱
实老师正宗豫剧演员面老师家带原汁原味豫剧演员表演视频模仿艺术家表演请家边口型边模仿
（2）介绍常香玉
（3）听范唱生模唱
4家知道？想成名豫剧演员真容易需反复练天老师想班学没成豫剧演员潜力进行豫剧练兵四组练演唱动作（第乐句）四组学
1号加动作演唱234号分1号提改进意见类推表演结束1号开始进行改进表演
5豫剧舞台
现开始挑选演员先请组试试组展示学生评价全班表演
三总结（4分钟）
天初步感受豫剧魅力豫剧方感受花木兰英雄形象呢？（生组讨）
戏曲中国国粹天解豫剧特点解更戏曲
猜谜引入课题引起学生学音乐兴趣
聆听歌曲组合作找出豫剧唱腔明显特点模仿
视频模仿豫剧演员动作口型
请学生台展示评价培养学生热爱中国戏曲国粹精神
作业设计
板书设计
谁说女子男 （选豫剧花木兰）
气潇洒
教学容
第 三 单 元 急急风
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第4课时
课 型
新 授 课
教学目标
1情感目标：通欣赏实践活动学生感受体验京剧文化博精深热爱民族文化增强民族豪感
2知识目标：引导学生学京剧伴奏乐器解知道伴奏中作
3力目标：引导学生根提供节奏谱模拟演奏体验京剧艺术中节奏
教学重点
初步感受豫剧谁说女子男中演唱风格
教学难点
总结出豫剧塑造物形象
教学准备
媒体 钢琴
教学程
修注栏
乐队介绍
1．认识乐器乐队介绍
师：京剧伴奏京剧演出重环节始终联系剧情纽带剧中起渲染气氛烘托物掌握节奏作京剧伴奏乐队称场面文场武场分
师：文场弦乐京剧初形成时伴奏乐器简单仅京胡月琴等三件着艺术日趋完美逐渐丰富起
京胡：京剧文场中乐器西域传入中原音色清脆表现力极强
京二胡：二胡京剧伴奏丰富低音区
月琴：老生伴奏乐器节奏明快补充中音区
三弦：未突出月琴前三弦重文场三件
笛子：乐中乐器昆曲剧目专笛子伴奏
欣赏段文场伴奏
师：武场乐器击乐击乐器然奏出固定高低音音响强烈节奏感鲜明般重武武戏击乐伴奏传统惯称击乐武场武场基乐器包括：鼓板(鼓板实檀板单皮鼓两件乐器掌握合称鼓板)锣铙钹锣四件乐器鼓板京剧乐队中起指挥作乐器仅武戏文戏
边击乐器课件边介绍
师：锣鼓京剧中占重位唱念做离开特点音响强烈节奏鲜明加强节奏制造气氛战斗场面果没锣鼓伴奏想象京剧锣鼓许锣鼓点子做锣鼓
2．解锣鼓
师：锣鼓国民间广泛流传种锣鼓合奏记谱法八呛台等模拟种击乐器音响象声字记锣鼓谱锣鼓表现物动作心情
八：鼓锤击 八：左右鼓锤先敲击
台：锣 呛：锣锣锣齐奏 ：钹
二欣赏急急风
师：请学听段武场听出表现什情绪？
欣赏急急风
生：觉乐曲表现着急
师：段武场急急风表现物奔跑战斗撕等急促紧张激烈动作
师：欣赏急急风注意运击乐器表现种紧张激烈气氛方感受出？
次欣赏
生：速度快
生：力度较强
师：总结现起敲敲段急急风
师：请学组准分工什乐器然组分排练会组汇报
学生分组锣鼓练分组汇报
视频播放京剧伴奏器乐感受种器乐音乐特点
欣赏文场武场伴奏进行
介绍锣鼓表现物动作心情
组合作欣赏急急风运击乐器乐曲伴奏
作业设计
板书设计
急急风
京剧锣鼓
教学容
第 四 单 元 F调第六田园交响曲
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第1课时
课 型
新 授 课
教学目标
1．解贝芬代表作品提高学生音乐感知通欣赏作品学生解古典义音乐基特征
2．通欣赏作品体会贝芬完全失聪情况然恋情
教学重点
欣赏作品学生领略精神世界生活现象然现象感触
教学难点
理解作品中音乐旨情感
教学准备
钢琴媒体设备
教学程
修注栏
1导入
学知道音乐家？学回答棒天解音乐 家贝芬赏析作品田园交响曲
2．贝芬简介（请学说说知道贝芬）
德国伟音乐家钢琴家维纳古典乐派代表物 位海顿莫扎特起称维纳三杰集古典义成开浪漫义先河音乐巨音乐时代命运紧密相连世界音乐发展着举足轻重作尊称乐圣
3．作品创作背景
作18071808年首交响曲表现贝芬细腻情感生挚爱 芬1792年波恩维纳里生活35年直1827年世全部重作品里写成贝芬维纳次搬家墓葬维纳值纪念贝芬生活遗迹中处著名贝芬路条道著名仅贝芬常里散步第六交响曲里产生灵构思
4乐曲特点
第六交响曲贝芬交响乐中唯标题音乐谓标题音乐指音乐具 事性情节性表现文学概念绘画场面贝芬F调第六交响曲认标题音乐典范贝芬部交响乐加标题田园生活回忆总乐谱扉页特注明感情表现音画贝芬怕误解音乐更明确说：田园交响曲绘画表达乡间乐趣心里引起感受强调精神世界摹然调第六交响曲分五乐章乐章标题中第三四 五乐章连续演奏：
第乐章：初乡村时愉快感受太快快板
F调24拍子奏鸣曲式音乐静安宁气氛中进行第题第二题反复交形成恬静清新然美景音乐然流动没强烈力度变化表现出然怀抱中精神安宁
第二乐章：B调128拍子 奏鸣曲式描写静观默想乐章音乐富诗意
第三乐章：乡村欢乐集会快板
F调34拍子谐谑曲乐章 题牧笛风格旋律单纯活泼表现欢笑乡民四面八方跳起欢乐舞蹈
第四乐章：暴风雨快板f调44拍片子
第五乐章：牧歌快板F调68拍子
5完整欣赏乐曲
6欣赏视频学会哼唱题旋律
7总结
感受田园美
提问引入课题引起学生学期音乐兴趣
简介贝芬生前历乐曲创作背景
欣赏乐章乐曲体会乐章情绪表达题
学会哼唱题旋律感受田园美
作业设计
板书设计
F调第六田园交响曲 弦乐
教学容
第 四 单 元 致春天
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第3课时
课 型
新 授 课
教学目标
1通欣赏乐曲感受春天变化姿彩景象
2解乐曲结构三段体情绪表现
3通欣赏乐曲加深然爱
教学重点
解作者格里格生致春天创作背景
教学难点
根节奏旋律表现手法区分作品段落感受段落情绪
教学准备
媒体课件钢琴
教学程
修注栏
导入
师：学心目中春天什样子？请词语简单句话概括生：畅谈感受 师：听太阳暖流融化岩石冰层滴晶莹水珠宣告春天（PPT：播放——引子） 师：请说说听旋律什特点？仿佛模仿什样声音告诉春天？
二分段聆听
1聆听题A1
师：轻快脚步声引领进入幅春画面初听旋律A1
提示：段旋律力度速度样？（弱缓慢）
师：什作曲家段旋律作样处理？段旋律加什符号？（休止符）（PPT：出示谱例）
师：起琴哼唱段旋律觉旋律走样？请边画旋律线边哼唱题旋律
师：段旋律什乐器演奏？（钢琴）题旋律出现次？（2次）旋律情绪样？（静）复听题A1
师：2次题旋律出现音高什变化？
师：春天脚步声直？联想什？
师：样节奏舒缓速度缓慢旋律仿佛联想什？音乐素样感觉？请边哼唱题边律动表示（生：回答）
2聆听题B
师：听时万物发生什变化？A1部分相音乐情绪旋律音高发生什变化？（初听B题）
师：首曲子描写挪威春天挪威百分八十方森林山脉河流湖泊觉作曲家时候想描写然副样景象？
3聆听题A2
师：春脚步声刻没停歇引领进入幅新画面（PPT视频百花齐放配乐A2部分）
师：部分音乐第部分样？（第部分）模样？
师：情绪第部分相什？（更加明朗）音乐什特点乐曲情绪发生什变化？（旋律八度弹奏音高移高力度强伴奏音型更加丰富（播放A2A1聆听）
师：段格外绚丽彩旋律第部分基础音区音高八度演奏加流丽晶莹分解弦音型伴奏乐曲情绪推高潮仿佛更美丽春意盎然景象充满期盼想百花盛开奇香斗艳画面眼前浮现样情景？
三整体聆听
1全曲聆听
四结
师：春天象征着美丽象征着生命美季节里万物复苏生机勃勃春天事许著名诗篇绘画乐章中美象
提问春天导入课题引起学生学音乐兴趣
欣赏题A1感受乐曲力度速度旋律走
欣赏体B题A1部分较音乐情绪旋律音高变化
欣赏题A2第部分相处
作业设计
板书设计
致春天钢琴独奏
教学容
第 四 单 元 红 蜻 蜓
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第4课时
课 型
新 授 课
教学目标
1 两声部谐演唱红蜻蜓感受合唱美
2 深情声音演唱歌曲表达追忆童年歌曲意境
教学重点
深情情绪演唱歌曲
教学难点
歌曲红蜻蜓两声部合唱时低声部学生音准易握
教学准备
媒体钢琴
教学程
修注栏
导入部分
教师引导学生复学日歌曲引入
二学歌曲
1 欣赏红蜻蜓动画学生初步感受歌曲
2 学第声部曲谱（红蜻蜓第声部谱例）
（1）教师弹琴学生琴轻声琴唱曲谱
（2）教师求学生划拍唱曲谱
（3）教师提示学生注意换气记号两节换次气
（4）分组唱曲谱
3 学歌词
（1）教师弹琴学生琴轻声唱第段歌词
教师：学演唱时请注意曲谱换气记号做时换气
（2）教师弹琴学生琴轻声唱第二段歌词
（3）教师弹琴学生琴轻声唱第三段歌词
4 学第二声部曲谱（红蜻蜓第二声部谱例）
（1）教师弹琴学生琴轻声唱低声部曲谱（注意提示学生划拍唱）
（2）教师提示学生注意换气记号两节换次气
（3）分组唱曲谱
5 合唱曲谱（红蜻蜓歌曲学）
（1）教师学生分成两组分唱两声部曲谱
（2）两声部合起唱曲谱（轻声）教师应提示学生：唱声部时注意倾听声部
（3）两组互换声部练
6 合唱歌词
（1）教师钢琴伴奏两声部合唱第段歌词教师注意倾听两声部音准针准音学生听两声部声音谐
（2）教师钢琴伴奏两声部合唱第二三段歌词
三表现歌曲
1 注意气息运
歌曲红蜻蜓歌曲四三拍应中速稍慢速度两节换气气息运求较高（四三拍指挥图示）
（1）气息练：深吸口气缓缓呼出
（2）较弱声音两节换气两声部合唱第段歌词
（3）运悠长气息两节换气合唱歌曲（三段歌词连起演唱）
2 注意节拍
首歌曲节拍四三拍演唱中分强调强弱弱节拍规律果严格强弱弱节拍演唱歌曲反会破坏歌曲意境
3 完整演唱歌曲（红蜻蜓伴奏）
四课堂结
童年幻想正实现溪流出山涧流江河奔海伴着生活航帆愿晚霞中红蜻蜓伴走春天走四季
播放视频引入课题引起学生学音乐兴趣
欣赏歌曲分析歌曲结构学生表达歌曲感受
学唱歌曲第二声部求两声部声音谐
注意歌曲气息运求学生拍子演唱
作业设计
板书设计
红蜻蜓深情
教学容
第 二五单 元 蓝色瑙河
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第1课时
课 型
新 授 课
教学目标
1 通乐曲欣赏感受圆舞曲风格广泛解异国文化丰富学生情感体验提高舞曲音乐鉴赏力
2 记忆第圆舞曲题旋律模唱题旋律解圆舞曲速度旋律特点体验乐曲充满活力抒情优美情绪特点
教学重点
介绍奥利作曲家约翰·施特劳斯解作曲家创作代表作品
教学难点
感受圆舞曲节奏速度特点够区分乐曲段落记忆乐曲中第圆舞曲旋律题
教学准备
媒体 钢琴
教学程
修注栏
导入新课
播放段维纳新年音乐会演奏蓝色瑙河视频
二欣赏圆舞曲
1初次聆听乐曲童声合唱蓝色瑙河圆舞曲
教学求：听辨五圆舞曲题旋律够分辨乐曲段落感受首圆舞曲情绪特点
2 听赏第圆舞曲
教学求：记忆第圆舞曲旋律感受圆舞曲节奏速度旋律特点
生：旋律优美抒情节奏舒展速度轻快……
师：著名旋律视唱旋律乐谱
（1）学生老师琴声轻声歌唱反复次记忆第题旋律
（2）学生口风琴演奏熟悉题旋律感受圆舞曲速度节奏旋律特点
4 听赏第二圆舞曲
教学求：感受圆舞曲三拍子动作轻快优美情绪热烈欢快特点感受弱起节特点
师：听辨段旋律速度节奏什特点表现样幅场景？
生：情绪热烈欢快速度较快表现欢快跳着舞
师指导学生拍手方式找出音乐强拍讲解弱起节特点
老师指导学生哼唱段旋律注意弱拍连线拍子准确空拍时做声断气断
5 听赏第三圆舞曲
教学求：熟悉第三圆舞曲节奏特点
师：听辨段旋律节奏什特点？表现样情景？
生：节奏切分感觉表现舞姿轻俏节奏欢快舞蹈场面
6 听赏第四圆舞曲
教学求：熟悉第四圆舞曲旋律特点
师：听辨段旋律节奏旋律线特点表现样情景？
生：旋律起伏节奏表现翩翩起舞悠然样子
7 听赏第五圆舞曲
教学求：熟悉第五圆舞曲旋律特点
师：听辨段旋律速度力度发生什变化？表现样情景？
生：力度较强表现热烈欢快舞蹈场面
师：四分附点音符四拍长音连续段音乐显弹性富动感
学生体会欣赏
三课堂结
请学课利网络资源搜集约翰·施特劳斯作品解异国文化丰富音乐视野
观蓝色瑙河视频导入新课引起学生学音乐兴趣
听赏第第二圆舞曲感受乐曲节奏速度特点
听赏第三第四圆舞曲感受乐曲节奏速度特点
听赏第五圆舞曲感受歌曲节奏速度特点
作业设计
板书设计
蓝色瑙河弦乐
深情
教学容
第 五 单 元 划船歌
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第2课时
课 型
新 授 课
教学目标
1通学唱划船歌运音乐力度变化表达歌曲理解演唱程中体验作品文涵艺术魅力
2通欣赏沃尔塔瓦河丰富情感体验爱国义情怀作品产生鸣音乐视野开拓加深学生祖国生活
教学重点
运力度变化唱出歌曲摇曳感握歌曲意境
教学难点
欣赏中体会限深情融入江河海形象体验祖国限热爱情
教学准备
媒体 钢琴
教学程
修注栏
情趣导入
1 师：学起听赏音乐感觉坐什面？（听歌曲伴奏音乐老师手势起伏）
2欣赏印度尼西亚风光（介绍文背景）
师：船摇啊摇载着方呢？
二欣赏划船歌
1 师：印尼船工热爱生活边劳动愉快哼唱着劳动歌（欣赏范唱学生律动）
2 次欣赏提问：船带方呢？船工心里想什？
3坐船起出发吧琴噜哼唱旋律手划旋律线
4琴唱谱感受旋律走
5学唱歌曲第部分
师：部分旋律中出现许附点节奏什作呢？（教师唱加加附点旋律）
6教师指导学生然轻柔盛宴歌唱
7学唱第二部分
学唱第句
师：船远处慢慢划越越样歌声表现？——提示：唱两遍第遍样力度表现？
学生求明显做出声音力度渐强
师：听发生什事情？
呼呼北风船吹声音应该样呢？
面北风袭船公畏艰险奋力前划行句样力度唱？ 学生完整演唱划船歌
二欣赏沃尔塔瓦河
师：条河流支动听歌着印尼划船歌声划沃尔塔瓦河——感受捷克母亲河带心灵
1分段欣赏
片段：
师：听段音乐展现样沃尔塔瓦河？
片段二：
师：接沃尔塔瓦河呈现出样景观？
哼唱沃尔塔瓦河题旋律
2 完整聆听
师： 斯美塔丰富音乐语汇讴歌祖国光荣历史抒写祖国美丽河山优美旋律次感受沃尔塔瓦河深情荡漾进步体验作曲家 母亲河祖国热爱情
四结
音乐国界天通音乐感受印尼船工生活态度斯美塔祖国份挚爱想座位学生心中追求方式表达
欣赏印度尼西亚风光导入新课引起学生学音乐兴趣
学唱歌曲第部分加附点加附点旋律区
学唱第二部分感受歌曲情绪第部分什变化
音乐国界培养学生热爱家乡情
作业设计
板书设计
划船歌中速 抒情
教学容
第 五单 元 海滨音诗
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第3课时
课 型
新 授 课
教学目标
1欣赏提琴独奏海滨音诗启发学生展开丰富想象结合作品音乐素感受音 乐表现海藉表达情感
2情感交流角度结合诗歌文学表现音乐角度理解音乐思想情感涵
教学重点
引导学生动听音乐求方法听吸引深入聆听迫
切想理解音乐
教学难点
充满激情综合诗歌文学艺术形式表达音乐带感受学生
步步发现感受音乐美
教学准备
媒体钢琴
教学程
修注栏
． 组织教学
师生音乐问
二． 导入
前播放声乐协奏曲海燕出示海图片
三． 感受体验
海国中外文墨客笔永恒题然音乐家海洋层面美妙严更加令神优美音乐放飞想象（播放海滨音诗）
新授海滨音诗
1 初听
交流：节奏旋律等方面谈谈说说乐曲体验感受理解（关键词：浪漫 夜晚 柔 舒服）
2 分段欣赏
a 赏析A段（理想）
引子部分钢琴演奏模仿波光粼粼水波
A段体提琴奏旋律相音区高低唱
b 赏析B段（理想追求奋斗）
交流：旋律起伏跌宕情绪激情澎湃节奏变快力度加强
时钢琴伴奏似浪花四溅汹涌海浪象征汹涌情感里起推波助澜作提琴激情旋律呼应象征着掀起感情狂澜
段切忌音乐想做手术样剖析支离破碎学生法感受音乐传递激情分成两部分欣赏果教学氛围学生聆听投入学生思维活跃完整欣赏B段
c 赏析As段（终实现理想成功满足思绪万千）第三段第段首尾呼应
3 完整欣赏
开始浅层次感性欣赏触摸音乐作品精神层面
四． 拓展延伸
配乐诗朗诵普希金作品海
点：1注意朗诵轻重缓急音调高低准确表达体验
生活 理想追求
2．配合音乐旋律走音乐情绪变化
五．总结
找理想做出努力奋斗
欣赏协奏曲海燕海图片引入课题引起学生学音乐兴趣
分段欣赏谈谈乐曲体验感受理解
浅层次感性欣赏触摸音乐作品精神层面
根音乐旋律走情绪变化配乐诗朗诵海
作业设计
板书设计
海滨音诗
提琴独奏
教学容
第 五 单 元 外婆澎湖湾
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第4课时
课 型
新 授 课
教学目标
1学生通歌曲学唱够澎湖湾理环境定解 通歌曲聆听澎湖湾景色欣赏提高学生歌曲学兴趣
2学生够掌握歌曲节奏学生学会正确理解歌曲情绪明亮活泼歌声演唱帮助学生解决歌曲中出现节奏难点
3通歌曲演唱感受歌曲美丽澎湖湾爱乡赞美情时勾起童年美时光怀念
教学重点
流畅完整感情演唱歌曲
教学难点
掌握四分休止符切分节奏
教学准备
媒体钢琴
教学程
修注栏
导入歌曲
师：学首先听首歌（出示背景图歌曲童年）听完告诉老师心情样？（快乐愉快）刚老师播放歌曲歌唱家罗佑演唱校园民谣童年听首歌时会想起愉快事？接着认识位台湾音乐——叶佳修写校园民谣：外婆澎湖湾乡间路爸爸草鞋赤足走田埂等等天学中首外婆澎湖湾
二学歌曲
1初听歌曲思考：（1）歌曲拍子？（2）歌曲分乐段（3）歌曲情绪什样？结：歌曲表达澎湖湾赞美情时勾起童年美时光怀想
2教师范唱歌曲学生啦音模唱旋律
3琴唱旋律注意切分节奏休止符唱法
4节奏朗读歌词体会意境
5学唱第部分
（1）解决节奏难点
师：歌曲听唱点难度第乐段中十六分音符运较尤十六出现
（2）琴试唱第乐段第部分
（3）琴慢速演唱次强调演唱技巧指出：顿音演唱表现出欢乐轻松情绪
（4）完整演唱第乐段强调：歌曲第部分翁怀想带叙事性演唱时发生事情交清楚唱轻快声音稍弱气带声方法演唱
6指导演唱第二部分
（1）聆听第二乐段介绍：第二乐段节奏变舒展更加抒发美家园热爱情
（2）试唱句然指导浪字唱法（短轻拉长声）
三表现歌曲
1分组赛组推选四名学演唱四名学伴奏台表演唱歌曲
2师生点评
六总结歌曲
首歌曲充满激情笔调抒发美丽澎湖湾爱家园赞美情勾起童年美时光怀想希学词曲作者样热爱家乡
欣赏歌曲童年导入新课引起学生学音乐兴趣
欣赏歌曲感受歌曲情绪表达感情
分段学唱歌曲注意歌曲中十六分音符运
组合作进行赛培养学生合作精神
作业设计
板书设计
外婆澎湖湾
中速稍快
教学容
第 六 单 元 情系江淮
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第1课时
课 型
新 授 课
教学目标
1．通听赏歌曲情系江淮培养学生家乡热爱情
2．通听赏手风琴独奏祖国守桥培养学生民间音乐感受力鉴赏力
教学重点
体会歌曲器乐作品情感
教学难点
教学准备
媒体课件钢琴
教学程
修注栏
情系江淮
1导入
师：学第四单元学唱三首独具江淮特色民间歌曲身江苏江苏解少呢？
2情系江淮作背景音乐利媒体学生江苏风貌
3学生课堂交流搜索关江苏理文方面资料
4师生感情朗读歌词交流信息作总结
金龙银龙金龙银龙江淮
金浪涌银浪涌金浪银狼走东海
千古风歌英雄少代
热血写青史奇云天
洪泽运河说传奇潮起潮落豪迈
金山高银山高金山银山富江淮
金绸舞银绸舞金绸银绸飞东海
潜力原风车少排
遍菜花黄满船鱼虾白
煤田油井绘新图画里画外精彩
生江淮长江淮乡母亲慈爱
情系江淮梦系江淮乡春天风采
5欣赏歌曲旋律感受作者江苏深厚感情
6教师带学生哼唱歌曲旋律片段激发学生江苏热爱赞美感情
7次仔细聆听歌曲轻声哼唱感受作者江苏深切爱
二祖国守桥
1导入
师学节课老师布置作业家乡日桥更美题收集关桥知识老师搜集桥题艺术作品起先睹快
2师媒体展示类桥题艺术作品
3学生展示交流搜集
4师：面起听听老桥歌谣
师讲解作品创作背景(背景音乐欣赏曲目)
5生欣赏手风琴独奏祖国守桥
思考：作者乐器模仿然声响？
6生听歌曲祖国守桥
（出示歌词）助歌词体会乐器作品情感
7师带生唱唱旋律富激情声音着力歌颂战士乐观豪迈情怀加深乐曲认识
8次完整听赏感受作者营造情景传奇效果
三采集分享
1回家画画家乡新桥
2唱唱心中理想桥
四结
观江苏风貌视频引入课题引起学生学音乐兴趣
感情朗读歌词体会歌曲描写意境
欣赏歌曲旋律感受作者江苏深厚感情
学唱歌曲部分旋律片段 激发学生江苏热爱赞美感情
作业设计
板书设计
情系江淮
领唱合唱
教学容
第 六 单 元 杨柳青
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第2课时
课 型
新 授 课
教学目标
1通学江苏民歌杨柳青学生中感受浓郁扬州民歌风格
2轻快活泼声音演唱杨柳青尝试扬州方言演唱
3通欣赏女声独唱合唱杨柳叶子青加深学生江苏民歌解认识
4讲授扬州相关文化学生增加民歌认识喜爱民族文化
教学重点
感受民歌独方风味
教学难点
尝试扬州方言演唱歌曲
教学准备
媒体课件钢琴
教学程
修注栏
准备：出示相关图片播放课前音乐扬州民歌茉莉花
谈话导入：
师：学记听乐曲火车着韶山跑？
生：江苏扬州
1诗句
师：谁说出句扬州关古诗？
生：……（西辞黄鹤楼烟花三月扬州）李白诗中提扬州黄鹤楼送孟浩然广陵寄扬州韩绰判官青山隐隐水迢迢秋江南草未凋二十四桥明月夜玉处教吹箫？
2风光
师：着美妙音乐游览扬州美景吧（播放杨柳青音乐出示扬州风光图学生欣赏画面）师：扬州美？天老师带领家走进扬州学唱首扬州民歌杨柳青
二学新歌：
1感受歌曲
师：样？陶醉吧？告诉扬州民歌名呢天听首扬州民歌杨柳青
（全体学听赏歌曲遍）
师：听首歌曲什感受？生：轻松活泼充满活力表达劳动民幸福生活愉快心情
2解衬词歌曲中作
师：说真杨柳青江苏扬州区富代表性民歌歌曲衬词更显活泼风趣
生音乐lu哼唱遍
3体会强弱
师：拍号（24拍）强弱规律样？（强弱）演唱时注意体现（老师范唱句）面请学着老师琴声轻轻哼唱（哼鸣唱谱）
4解歌名歌曲容间关系生范唱音乐轻声唱歌词
生琴声填歌词唱（边唱边找什方感觉较难唱）
5难点解决：（引导学生练渗透乐理知识）结合读歌词方法解决附点节奏难点
6师：原民歌中衬词意思接扬州方言唱遍求变换方式演唱出出注意
生：……（1领唱齐唱2加动作演唱3加击乐器唱）
四课堂结
师：天仅学会演唱杨柳青首歌知道少知识知道什？
生：扬州美丽城市扬州方言特点衬词烘托气氛民歌样产生……
师：天音乐课马结束定想继续解扬州解扬州民歌里提供网址相信定会收获
引关扬州诗句导入新课引起学生学音乐兴趣
欣赏歌曲杨柳青感受歌曲情绪
轻快活泼声音演唱杨柳青尝试扬州方言演唱
种形式演唱歌曲加深学生江苏认识解
作业设计
波音记号：音开始快进入方相邻音然快回音
板书设计
杨柳青
扬州民歌 中速优美
教学容
第 六 单 元 花鼓
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第3课时
课 型
新 授 课
教学目标
1优美动听声音演唱歌曲感受歌曲中高兴情绪歌声中变现出
2初步养成静心聆听民间音乐惯解民族民间音乐作曲家创作音乐素材源泉哼唱题曲谱加深乐曲解认识
教学重点
解花鼓种民间表演形式
教学难点
利制乐器创编节奏乐曲伴奏
教学准备
媒体课件制击乐器
教学程
修注栏
导入
复节课教唱歌曲凤阳花鼓
二听赏
师：学唱非常歌声里表现出快乐情绪实喜欢首歌面家带首凤阳花鼓改编乐曲请学边听边思考问题乐曲种乐器演奏？乐曲分乐段？外请听凤阳花鼓旋律时举手示意面赶快欣赏吧
生：钢琴独奏分三段师：首优秀钢琴独奏曲花鼓乐曲开头引子部分摸拟民间锣鼓节奏音响（师弹）：段开场锣鼓仿佛民间热烈歌舞场面已开面请学利身边凳子起模拟热闹锣鼓声X XX X X︱X X X︱着琴声拍拍？
师：首乐曲安徽民歌凤阳花鼓作第题进行改编听听第题请思考乐段情绪样第题第乐段中出现次？
生：乐段欢快第题出现两遍第次高音区第二次低音区师：高低两题仿佛秧歌场男女欢快唱欢快跳舞师：段锣鼓声紧着第二乐段请仔细听听第二乐段乐段中情绪发生样变化？旋律旋律否熟悉？（师弹）
生：段抒情旋律运江苏民歌茉莉花
师：第二题茉莉花音调变化妩媚柔情演绎段轻歌曼舞体现民美未幢憬
师：紧接着第三乐段听听乐段现第题？情绪产生样变化？
生：现第第二题情绪更加热烈
师：第三段低音区出现第题高音区第二题伴奏两者相互交织乐曲推高潮气氛热烈欢腾乐曲锣鼓声中结束仿佛演员歌舞中缓缓退场
师：作曲家瞿维常州通听赏知道首花鼓中作曲家安徽民歌凤阳花鼓江苏民歌茉莉花曲调题材加变化作两题第次展现相互交织断变化发展贯穿全曲锣鼓节奏型生动形象表现欢乐歌舞场面喜悦心情请学完整欣赏首歌曲听锣鼓声时候欢迎着起拍拍加入热闹歌舞活动中
三创编
1请学生罐头盒易拉罐塑料瓶等材料制简易鼓锣创编合适节奏音乐奏奏
2组部合作分声部练练鼓锣节奏合二进行二声部练培养学生合作力
3演演：创编表演花鼓形式边奏边舞
欣赏歌曲感受歌曲种乐器演奏乐曲分乐段
感受第题情绪出现次
第三乐段现第第二题情绪更加热烈
利制乐器创编节奏乐曲伴奏
作业设计
板书设计
花鼓
钢琴独奏 瞿维 曲
教学容
第 六 单 元 凤阳花鼓
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第4课时
课 型
新 授 课
教学目标
1通学唱歌曲凤阳花鼓学生体验凤阳花鼓独特表演风格相互合作学程中感受安徽方风格音乐文化
2够圆润富弹性声音演唱歌曲通表演伴奏等形式表现歌曲表达出歌曲欢快愉悦情绪
教学重点
唱歌曲基础够运表演击乐器伴奏等种形式完成歌曲表现表达出歌曲欢快愉悦情绪
教学难点
够连贯声音演唱歌词部分尤够唱字音处富弹性声音演唱歌曲衬词部分
教学准备
媒体课件钢琴击乐器
教学程
修注栏
（）组织教学导入新课
1学生听凤阳花鼓音乐进教室
2导入新课揭示课题凤阳花鼓
3观视频：介绍凤阳花鼓短片
（二）学歌曲
1聆听歌曲范唱
教师感情范唱歌曲设问：首歌唱什容情绪样？
2模唱方法学歌曲歌词部分
（1）教师提问：鼓敲击会发出什样声音？
（2）咚模唱歌曲歌词部分
3填唱歌词解决歌曲中难点
（1）着钢琴慢速填唱歌词
（2）解决歌曲难点部分
难点部分先学唱歌谱填入歌词演唱
（3）原速演唱歌词部分
（4）合着伴奏演唱歌曲学生唱歌词部分教师唱衬词部分
4学生学唱衬词部分
（1）学生琴学唱衬词部分
（2）加入力度处理衬词部分
（设计意图：衬词部分首歌曲较特点方进行强弱力度处理衬词部分活泼趣）
5学生合着伴奏完整演唱歌曲
6进行歌曲处理
（1）歌词部分加入二声部演唱
（2）教师指挥感情演唱歌曲
（三）表演歌曲
1凤阳花鼓歌舞表演
（1）观凤阳花鼓歌舞视频解舞蹈基动作
（2）学生观视频模仿中动作
（3）指导学生表演凤阳花鼓歌舞
（4）请部分学生台舞蹈余学生唱歌
2击乐器歌曲伴奏
3歌舞奏形式完整表现歌曲
通表演学生体验凤阳花鼓独特表演风格通编创活动够运表演击乐器伴奏等种形式完成歌曲表现表达出歌曲欢快愉悦情绪
（四）拓展延伸
（环节根课堂教学时间少灵活握）
1分聆听黄梅戏徽剧涂民歌片段感受安徽方风格音乐文化
2课堂结
提问问题导入新课引起学生学民族歌曲兴趣
通新旧两首凤阳花鼓感受情绪风格
节奏朗读衬词部分感受衬词部分节奏特点
通击乐器合奏发挥学生创造力团队合作精神
作业设计
板书设计
凤阳花鼓
安徽民歌
教学容
第 七 单 元 爱喜悦
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第1课时
课 型
新 授 课
教学目标
1基准确肢体语言表现听相应题
2音乐段落变化变换动作呼应
3动作表现中感受音乐旋律美感空间感
教学重点
音乐方式传递团结友爱温暖爱正量
教学难点
教学准备
媒体课件钢琴
教学程
修注栏
组织教学
师生音乐问
二导入
复提琴独奏曲爱祝愿
天欣赏外首提琴独奏曲爱喜悦希通节课学演奏形式节拍情绪乐曲结构等说说异处
三感受体验
1欣赏爱喜悦
（1）初听
交流：作品拍号（四三拍）
首具维纳古典民谣风格圆舞曲奥利著名提琴家作曲家弗里兹•克莱斯勒1905年根首古老维纳乡村民歌曲调创作幻想品作品曲调轻盈欢快流畅华丽充满喜悦浪漫情调描写热恋幸福满足表达出恋飞扬神采
（2）分段欣赏
a欣赏第乐段题
交流：听辨题旋律说说题旋律出现次
出示图谱记忆题根丝带着音乐旋律特点通甩绕圈抖动方式表现
（题） ○ （题）
甩 绕圈 甩
第部分C调题明媚流畅光辉灿烂双弦演奏充满着欢乐情趣正支曲子标题表达爱欢乐部分题旋律运三度双音具格提琴华丽灵秀表现淋漓致
题旋律反复次进入情意甜蜜充满幸福感乐段乐句半拍起显十分优美表现获爱情幸福甜蜜现题旋律
b欣赏第二乐段题
根音乐情绪肢体语言表达感受想象
（题二） △ （题二）
飘 抖动 飘
第二部分题旋律转F调单三部曲式第段旋律优美徐缓宁静第二段旋律性格较活泼断奏手法演奏似恋欢快舞蹈段反复现部分第段题旋律
c欣赏第三乐段
交流：重复乐段做出相应题表现律动
（题）
甩
第三部分题旋律接第部分题旋律结束题
d乐曲结构
交流：说出题出现序指出三部曲式乐曲结构
四拓展延伸——律动：爱喜悦
结合听赏活动进行两种活动模式
欣赏乐曲曲感受乐曲演奏形式节拍情绪
听辨题旋律说说题旋律出现次
根音乐情绪肢体语言表达感受想象
结合听赏进行身体律动
作业设计
板书设计
爱喜悦
[奥]弗里兹克莱斯勒 曲
教学容
第 七 单 元 第交响曲第三乐章（选段）
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第2课时
课 型
新 授 课
教学目标
1说出感受基情绪视唱题旋律调旋律
2演唱语言说出感受色彩情绪
教学重点
深入理解音乐色彩变化
教学难点
教学准备
媒体课件钢琴
教学程
修注栏
组织教学
师生问
二导入新课
出示旋律：
44 1 2 3 1 ︱1 2 3 1 ︱3 4 5 — ︱3 4 5 —︱
交流：1歌两老虎
2唱唱旋律柯达伊手势演唱
3卡农方式演唱旋律二声部第二节进入三声部第三节进入（注意循序渐进）
4演唱歌词
三感受体验
作旁观者着两奇怪老虎觉趣作老虎身呢？没眼睛没尾巴老虎样会样情绪呢？
交流：悲伤卑负量
思考：通音乐表现手法改变表现老虎悲伤卑
速度变慢音量变
1欣赏第交响曲第三乐章
（1）初听 交流：改变音高速度旋律情绪发生变化
（2）两条旋律找出规律
44 1 2 3 1 ︱1 2 3 1 ︱3 4 5 — ︱3 4 5 —︱
44 6 7 1 6 ︱6 7 1 6 ︱1 2 3 — ︱1 2 3 —︱
交流：音符整体移三度形成条新旋律
a唱唱新旋律
b较两条旋律感受
调旋律明亮坚定调旋律柔暗淡调强烈色彩表达音乐情绪截然
（3）简介创作背景
第交响曲第三乐章杰出奥利作曲家指挥家马勒根幅版画猎葬礼创作D调慢板三段体首卡洛风格葬礼进行曲葬礼节奏中隐含幻影幽思音乐糅合着怪诞忧伤描绘林中动物猎送葬情景
（4）设计题片段表演方式
交流：旋律双声部合唱乐曲题轮唱
（5）听
交流：a乐曲开始部分乐队卡农方式呈现段旋律
b听辨乐器：提琴定音鼓弦乐双簧…
四拓展延伸——成长足迹（二）
模仿弦乐队中乐器组逐进入卡农形式进行轮唱
1助柯尔文手势条旋律乐谱唱连贯旋律音高节奏完全唱准确进行二部轮唱
2先老师进行合作合作第遍提问学生应该什方加入第二声部然学生间进行轮唱练逐渐增加难度二三声部轮唱均两姐间隔进入
五课堂结
卡农方式演唱歌曲两老虎注意循序渐进
通音乐表现手法改变表现老虎悲伤卑
听赏歌曲两条旋律较两条旋律感受
模仿弦乐队中乐器组逐进入卡农形式进行轮唱
作业设计
板书设计
第交响曲第三乐章（选段）
[奥]马勒 曲
教学容
第 七 单 元 萤火虫
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第3课时
课 型
新 授 课
教学目标
1天真纯朴情感演唱歌曲学会歌曲中连断音演唱进行歌表演
2感知表现萤火虫轻盈爱音乐形象歌曲表达优美宁静意境
3体会萤火虫燃烧亮美情操感悟爱奉献私
教学重点
亲切然轻巧声音演唱歌曲学会歌曲中连断音演唱
教学难点
正确演唱歌曲乐句
教学准备
媒体课件钢琴
教学程
修注栏
组织教学
二导入新课
（）猜谜语引出课题
1师朗诵歌曲萤火虫歌词学生听听猜猜
谜语：夏夜里谁提盏盏灯笼灯笼象星星闪闪亮晶晶灯星什呢？
2说说萤火虫
（二）编唱歌
师：喜欢萤火虫？萤火虫喜爱编成节奏歌念念唱唱吧
__ __ 萤火虫飞西飞东
1节奏兴编歌前半句： __ __ 萤火虫
2老师喜爱萤火虫样帮念念：萤火虫（歌词容）
3学唱前半句
4萤火虫做什呢？学唱半句
5完整唱作处理：连音跳音
说明：猜歌谜方式引出新歌萤火虫句启发学生进行歌词兴创编通念念唱唱方式解决歌曲句节奏音准难点新歌学作铺垫激发学生学兴趣帮助学生感受萤火虫形象
三歌曲新授
（）律动
师：学学萤火虫飞舞时样子？
1请学生模仿萤火虫舞姿余学生学学
2歌曲萤火虫音乐声中学生飞舞
3游戏 —— 萤火虫找朋友：
（二）感受歌曲节拍
1听歌曲拍子？知道三拍子强弱规律？方式表现节拍呢？
2组成员围起练拍击三拍子歌曲伴奏
求：①表现出三拍子强弱规律 ②歌曲速度相致
3老师伴奏师唱歌谱
说明：通兴肢体模仿律动节奏乐器伴奏等实践活动学生充分体验歌曲三拍子韵律感受萤火虫爱轻盈形象歌曲进步感知时培养学生合作力等综合音乐素质
（三）学唱歌曲
1学唱字母谱
（1）熟悉歌谱师：刚肢体语言乐器表现歌曲三拍子韵律什方式？（2）师生唱歌曲第12乐句
（3）学生完整唱前两句手指帮助演唱连跳音
（4）学唱两句什困难方提出
（5）完整唱谱
（四）课堂结
谜语导入课题引起学生学音乐兴趣
萤火虫喜爱变成节奏歌唱唱
音乐模仿引火虫舞姿做身体律动
组合作表演歌曲培养学生合作力合作精神
作业设计
板书设计
萤火虫
中速 优美
教学容
第 七 单 元 左手右手
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第4课时
课 型
新 授 课
教学目标
1通歌曲学巩固3 5 6 三音音准
2通3 5 6三音学培养学生创造表现力
3通歌曲唱游活动培养学生相互合作协表演力
教学重点
正确演唱356三音准
教学难点
正确唱出歌曲天真活泼进行简单旋律创编
教学准备
课件钢琴卡片头饰球布袋
教学程
修注栏
导入 10′
1（律动）师：非常高兴家起度快乐40分钟课前老师先学播放段视频请学着音乐起动动吧
2（猜谜语）师：刚学表现非常老师谜语知道学想想猜猜 学真聪明够猜出谜语答案请学想想：灵巧双手做什呢？
二新授
师：天节音乐课老师特意家带首关左手右手歌曲（板书）（次聆听）
1先听遍音乐请学心聆听听完回答样两问题：歌曲中唱什？拍子乐曲？（1C 2∕4 板书） 2′
2请学模仿老师拍条节奏 X X X X | X X | X X X X | X — ||
节奏读出： 左 手 哎呀 飞走
请学试着拍出第二条节奏：X X | X X | X X X X | X X X |
节奏读出：左 手 右 手 两 朋友 拍拍 手
（两条节奏学已掌握非常请问学节奏歌词读出呢？）6′
3节奏读歌词分两组组读段2′
（二次聆听）7′
1学已掌握歌曲歌词面次聆听歌曲回答第三问题：歌曲音组成？ （356三音组成）手号表示呢？
2面请学着乐谱练手号等请位学台歌曲手号
3接请学着老师起演唱曲谱
（三次聆听学歌曲） 3′
学已歌曲较熟悉请学听遍歌曲心体会歌曲情感想想应该样情绪演唱歌曲
老师刚已听学轻声唱接起着音乐优美声音感情演唱遍？
知道学伴奏演唱呢？试试
三表演歌曲 7′
学演唱错老师声音动古句话：言足歌咏咏歌足舞蹈加入动作表现首歌曲呢？面组讨会请表现组台家表演
四结 3′
天节课起学左手右手首歌曲懂左手右手重性学生活中老师希学间感情左手右手团结睦互相帮助起学进步天节课老师送家外首歌曲左手右手
猜谜语导入课题引起学生学音乐兴趣
欣赏歌曲感受歌曲节拍速度情绪
根乐谱联系手号请学生台表演
通歌曲培养学生互相互助进步理念
作业设计
板书设计
左手右手
中速 跃动
教学容
第 八 单 元 百鸟凤
教材版
苏 少 版
教案属性
4 课时 第1课时
课 型
新 授 课
教学目标
1．通欣赏百鸟凤鼓励学生积极动感受体验模仿音响指导学生欣赏音乐方法养成良聆听音乐惯
2．认识唢呐常见中西乐器体验唢呐音乐表现力语言（绘画）动作表达音乐情绪情景感受理解
3．培养爱护鸟类积极乐观生活态度
教学重点
引导学生积极动感受欣赏音乐展开想象联想种材料方式模仿表现音乐
教学难点
感受理解音乐基础方式方法独创性表现音乐
教学准备
媒体计算机课题需课件投影仪唢呐等乐器
教学程
修注栏
导入
师：说出种鸟名称？试种方法材料模仿表现声形态
学生通回忆联想等思维活动声音动作模仿表演种鸟鸣形态（麻雀鹦鹉海鸥乌鸦等）
教师播放唢呐演奏音乐百鸟凤中鸟声片段
教师出示两件乐器图片唢呐号请学生选择（屏幕出示选择题）
生：唢呐
教师学生简介唢呐
师：唢呐中国民族吹乐器名喇叭唢呐称海笛国民间应广泛乐器音色高亢力适宜表现热烈欢快情绪师：解唢呐音色样丰富天节课重点欣赏唢呐独奏百鸟凤唢呐独具魅力音色带鸟王国里畅游起欣赏
教师播放乐曲百鸟凤听分组讨回答问题：
1．认首乐曲情绪样？
2．听出唢呐模仿种鸟鸣声？
学生带着问题完整聆听作品思考教师提出问题
二欣赏作品
生：感音乐情绪非常热烈欢快
师：凤百鸟呢？
生1：杜鹃斑鸠黄鹂丹顶鹤……
生2：啄木鸟喜鹊黑尾鸟麻雀……
生3：凤百鸟── 猫头鹰画眉黄嘴鸟连知加入百鸟欢唱
师：唢呐发挥身乐器特色形象逼真模仿种鸟声方式表现呢？
生：动作表现
师：分配谁扮演种鸟什样动作模仿生动表现唢呐表现鸟形象
师：动作简单情绪表现出
学生简单准备分钟
师：音乐较长播放关鸟部分
学生听音乐配合生动肢体动作（手头嘴等参）
师：谢谢学精彩表演想参学找机会家
现完整欣赏遍相信学定会更新感受呢
教师播放课件
学生听音乐次感受音乐情绪
师：唢呐种广泛流传国民间吹乐器音色什样？
生：高亢明亮宏善表现种情感
三教师课堂结
声音动作模仿表演种鸟鸣形态
简介中国民族吹乐器唢呐
欣赏乐曲感受歌曲情绪唢呐模仿种鸟鸣
听音乐配合生动肢体动作
作业设计
板书设计
百鸟凤
唢呐独奏
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