第11课时 用计算器计算

课题
第11课时 计算器计算
教材
学情分析

根节课教学目标教学容分成两部分第部分学生利计算器进行计算程中体会计算器带方便快捷激发学生计算器兴趣第二部分引导学生探究简单数学规律探究程中培养学生动手操作力观察分析力简单推理力
教学目标
1会正确运计算器进行四运算解决简单实际问题会助计算器探索简单数运算规律
2利计算工具探究规律程中培养学生观察推理力体验转化思想方法
3探索知识程中 激发探索数学奥妙兴趣培养学生乐思考勇探究精神
教学
重点难点
教学重点
运计算器进行四运算解决简单实际问题
教学难点
助计算器探索简单数运算规律
教 学 流 程：程设计（突出问题关键学活动设计）
开门见山揭示课题
学家知道计算器进行计算非常快节课学计算器计算关知识(板书课题：计算器计算）
二计算器进行四运算
1独立尝试计算器进行计算
(1）课件出示教科书P26例1

请计算器算算谁算快
(2）互相交流
计算器算？认计算器时候特注意什？错键办？
学生说出概步骤：开机键——数字键——运算键——数字键——等键——关机键计算器时错实错DEL键清输错数字然输入正确AC键全部清重新输入
教师适时板书
2堂练
课件展示教科书P26做做第1题
学生独立完成桌间互批互评
3计算赛合理计算器
课件出示题

结：计算器工具需时候题目口算计算器算更快
三计算器探索规律
1观察推理发现规律
课件出示教科书P26例2

计算左边列题目发现什？
学生会说9999分1234相结果9然数相积中间加三9学生说出教师适时引导
发现规律直接填出右边题结果
2课件展示教科书P26做做第2题
学生先通计算探索出左边题规律规律写出右边题数计算器检验右边题结果
四计算器计算四混合运算题
学生学教科书P27知道？
解M+MRMC作试算672÷(139－115）结果
五巩固练应提高
1课件展示教科书P28练四第3题
先笔算计算器验算
2课件展示教科书P28练四第4题
先计算器算前面3题找中规律完成面填空
3课件展示教科书P29练四第9题
组讲述分析错误原教师适时提醒学生计算结果计算器验算通估算分析结果合理性
六全课总结畅谈收获
学天数学课收获呢？
天掌握计算器计算方法实计算器功键会进步学

板书设计

计算器计算
开机键——数字键——运算键——数字键——等键——关机键
作业设计
（ ）里填先估估计算器检验找合适答案

二想想算算计算器验算
1 960 ＋961 +962+963+964 +965 ＋966
( )×( )
( )
21 ＋2 +3 ＋4+5 +295 ＋296 +297 + 298 + 299
( )×( )
( )

教学
反思

















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