计算器探索规律
学目标：
1学生通计算器独立探索发现规律观察中找规律应
2历观察较综合纳等思维活动进步体验探索数学规律发现数学结基方法
3独立思考交流中培养学生观察纳概括推理数学力培养学生学数学兴趣探索意识
4学活动中体验数学知识奥秘魅力激发学兴趣学生感受信息化时代计算器探索数学知识力工具
学重点：
运计算器计算发现算式规律
学难点：
运规律直接写出数
教具学具准备：
媒体展示台学生准备台计算器
学程：
激趣导入
学喜欢做游戏？天课前先做游戏样？
课件出示：计算器玩猜数字游戏1——99数字中选喜欢数字记心里说出接呢计算器连输九次然12345679结果告诉老师快知道喜欢数喜欢3输入93然12345679算完结果告诉快知道喜欢数学相信？（学生持怀疑态度）信话请试试
学生尝试抽生谈体会
学生：太神奇
教师：确实非常神奇数学王国中样神奇事情特规律天带着学找找数学王国中规律？板书课题：计算器探索规律
二出示学目标
课件出示： 认识会计算器探索规律规律计算
三出示学指导
出示课件种找规律幻灯片学生学找规律
四 学生学教师巡视指导
五订正点拨
1找出规律
（1）商循环数
（2）题结果题2倍
（3）循环节9倍数……
2根规律填空
15×15225
25×25625
35×351225
45×452025
55×553025
65×654225
75×755625
85×857225
95×95 学生计算中找出规律
3教师结
起总结遇面样规律问题时该解决呢？
（1）先观察题目已算式中总结出规律
（2）运发现规律解决接问题
六堂堂清作业
1探寻奥秘
（1） 出示 11×11
（2） 111×111
（3） 1111×1111
（4） 11111×11111
（5） 111111×111111
（6） 111111111×111111111
教师：先计算器算出数汇报数
2直接写出3题数？
9×9＿＿
99×99＿＿
999×999＿＿
出结？
（3）9999 ×9999
2数字金字塔
（1）出示：
3× 7
33× 67
333×667
3333×6667
先计算器计算汇报数
（2）填空： 33333×66667 （ ）
（ ）×（ ） 222222111111
333……3×66……7（ ）
3考眼力
1122÷34
111222÷34
11112222÷34
1111122222÷34
11111112222222÷34
4 先找出规律规律填数
七课外拓展
教师：数字学朋友然数某种数学运算会陷入种循环境况种境况做数字黑洞想解？阅读课知道
计算器组合作
意出四互相数字组成数数数减数结果四数字重复述程会发现什呢？
教师：仿佛掉进数学黑洞永远出非常神奇
八课堂结
教 师：通节课学什收获？
板书设计
计算器探索规律
观察 较
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学目标：
1学生通计算器独立探索发现规律观察中找规律应
2历观察较综合纳等思维活动进步体验探索数学规律发现数学结基方法
3独立思考交流中培养学生观察纳概括推理数学力培养学生学数学兴趣探索意识
4学活动中体验数学知识奥秘魅力激发学兴趣学生感受信息化时代计算器探索数学知识力工具
学重点：
运计算器计算发现算式规律
学难点：
运规律直接写出数
教具学具准备：
媒体展示台学生准备台计算器
学程：
激趣导入
学喜欢做游戏？天课前先做游戏样？
课件出示：计算器玩猜数字游戏1——99数字中选喜欢数字记心里说出接呢计算器连输九次然12345679结果告诉老师快知道喜欢数喜欢3输入93然12345679算完结果告诉快知道喜欢数学相信？（学生持怀疑态度）信话请试试
学生尝试抽生谈体会
学生：太神奇
教师：确实非常神奇数学王国中样神奇事情特规律天带着学找找数学王国中规律？板书课题：计算器探索规律
二出示学目标
课件出示： 认识会计算器探索规律规律计算
三出示学指导
出示课件种找规律幻灯片学生学找规律
四 学生学教师巡视指导
五订正点拨
1找出规律
（1）商循环数
（2）题结果题2倍
（3）循环节9倍数……
2根规律填空
15×15225
25×25625
35×351225
45×452025
55×553025
65×654225
75×755625
85×857225
95×95 学生计算中找出规律
3教师结
起总结遇面样规律问题时该解决呢？
（1）先观察题目已算式中总结出规律
（2）运发现规律解决接问题
六堂堂清作业
1探寻奥秘
（1） 出示 11×11
（2） 111×111
（3） 1111×1111
（4） 11111×11111
（5） 111111×111111
（6） 111111111×111111111
教师：先计算器算出数汇报数
2直接写出3题数？
9×9＿＿
99×99＿＿
999×999＿＿
出结？
（3）9999 ×9999
2数字金字塔
（1）出示：
3× 7
33× 67
333×667
3333×6667
先计算器计算汇报数
（2）填空： 33333×66667 （ ）
（ ）×（ ） 222222111111
333……3×66……7（ ）
3考眼力
1122÷34
111222÷34
11112222÷34
1111122222÷34
11111112222222÷34
4 先找出规律规律填数
七课外拓展
教师：数字学朋友然数某种数学运算会陷入种循环境况种境况做数字黑洞想解？阅读课知道
计算器组合作
意出四互相数字组成数数数减数结果四数字重复述程会发现什呢？
教师：仿佛掉进数学黑洞永远出非常神奇
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教 师：通节课学什收获？
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