第单元万数认识
第1课时数数（1）
教学容
教科书第2～3页例1～例3课堂活动
教学目标
通动手操作历计数单位（千万）产生程认识计数单位千万理解相邻两计数单位间进率10进步培养数感
教学重点
认识计数单位千万
教学难点
理解相邻两计数单位间进率
教学准备
教具：题图棒方格木块（课件挂图）计数器
学具：棒学生计数器
教学程
调查感知情景引入
1学生交流课前学成果
组织学生课前调查：生活中100数？举出例子说说100数知道什？
2情景引入
教师出示题图学生观察汇报：图中解信息？发现？
引入新课：然身边100数肯定会十百计数单位朋友想知道？板书：计数单位
二动手操作探索新知
1回顾旧知
出示棒单独1根1捆10根1捆100根学生猜猜少根说说10根1捆里少100根1捆里少十板书：10十10十百
教师：十百前学计数单位计数单位帮助家数数读数
2探索新知
教师激发学生兴趣学生猜猜十百计数单位什？（千）
（1）认识千
①数数
课件（实物挂图）出示千先学生猜猜千里百然课件演示学生着数：百二百三百……千
提问：百百数百千？
教师板书：10百千说明：千百更计数单位
②拨拨
学生计数器拨出100200300……1000学生间交流样拨然抽学生汇报
③填填
说说线段括号里该填什什？填起数数
教师计数器拨出10050010002000学生快速出少说出前两数里百两数里千
（2）认识万
①数数
教师：会千千数？谁数数？然出示课件（实物挂图）演示师生起数数教师介绍计数单位万
出示例2示意图摞纸1000张里少张？学生示意图独立千千数数桌起讨教师引导学生发现10千万板书：10千万
②拨拨
学生计数器拨出100020003000……10000
3整体认知计数单位掌握相邻两计数单位进率
（1）读读
教师出示计数单位图（第3页例3）学生着图读读：十百千万
（2）拨拨说说
学生计数器拨拨次体验十百千万产生程教师提问：什发现？引导学生纳：十百千万计数单位相邻两计数单位间进率10
三巩固新知拓展提高
（）互相说说
（ ）张1角1元（ ）张1元10元（ ）张10元100元10张100元（ ）元10千元（ ）元
（二）完成第4页课堂活动第13题学生独立思考试做然组交流相互帮助解决问题
集体反馈评价课堂活动
四课堂总结
教师：家学什知识样学知识？
教师引导学生方面学知识进行评价方面学方式情感态度等方面进行评价
教学反思：
第2课时数数（2）
教学容
教科书第4～5页例4例5课堂活动
教学目标
1正确数百万数知道万数组成
2正确万数表达交流信息培养发展学生数感
3激励学生动参数学学活动培养探索意识
教学重难点
数翻坎数万数组成
教具学具准备
棒计数器
教学程
创设问题情景激发学兴趣
（1）教师课件（挂图）出示两堆棒：堆97根堆5根学生猜猜两堆少根棒引导学生独立思考激发学兴趣
（2）学生汇报猜想说说什
二动探究建立模型
1数百零
（1）99数1根少？100数1根少？强调百间定加1零
（2）101数1根少？着图起数数明确百零中间1零
2数百零百十
（1）学生出整100根棒散20根棒放堆
（2）桌相互数数检查符合求
注意1091009合起11010010合起突出101110区
（3）引导学生观察120根1100210（学生动手捆1捆2捆）
（4）引导学生发现1201100210组成
3计数器数百九十二百十
（1）教师出示计数器拨出197学生读读说说197组成
（2）学生接着数数199200时样拨？
①观察位9数1少？（10）10少？（101十）计数器样表示？（位拨10十位拨1十）
②观察十位已10十10十少？（10十100）计数器样表示？（十位拨10十百位拨1百）
4类迁移
（1）突出9901000
教师出示计数器拨出990学生读读说说990组成请学生拨10拨？数？
[点评：操作活动中充分利已知识结合计数单位突出10十10十百10百千突破十百百千翻坎数]
（2）突出10101020
①1000数10计数器位拨？（十位）拨？（1）1000加10读作千零十突出必须千十间加1零
②1010数10拨？
③1020拨1300拨？
④1300拨1400样拨？
⑤桌互动：计数器十十拨880拨1100边拨边数提醒学生遇困难寻求伴者老师帮助然抽学生演示教师重点指导9901000千零十拨法数法
（3）突出20002010
①1900数10计数器位拨？拨？少？（1910）次1990
②1990数10十位少？（10十）十位办？（10十百）百位少？（10百）百位办？（10百千）千位少？（2千二千）
③20002001计数器样拨？
三巩固新知深化拓展
1接龙游戏（教师重点指导翻坎数）
（1）数课堂活动第1题（老师全班学生接龙）
（2）十十数课堂活动第2题（男女学接龙）
（3）百百数课堂活动第3题（组接龙）
2拨拨说说
（1）先拨3500说（ ）千（ ）百组成
（2）先拨4020说（ ）千（ ）十组成
（3）先拨6003说（ ）千（ ）组成
3说说
（1）5400（ ）千（ ）百组成
（2）4070（ ）千（ ）十组成
（3）2496（ ）组成
四课堂结
会数万数？数数时注意什？通学什收获？
教学反思：
第3课时写数读数（1）
教学容
教科书第7～8页例1～3课堂活动
教学目标
1助计数器认识万数写法正确写万数结合具体数说出写方法
2会正确写数表达交流信息体验数学价值
3通伙伴交流学培养学生合作意识协作力
教学重点
写数方法
教学难点
正确写中间末尾零数
教学准备
鸟图鸟巢图计数器数字卡片
教学程
认识数位序
创设情景：鸟回家
教师出5鸟巢边讲述边贴黑板（贴横排）5名学生分1张纸片面写位十位百位千位万位
教师：天黑玩天鸟该回家鸟愿记家
（叽叽叽叽）老师出示衔着数位鸟
位鸟：家？谁帮找找？
（请学生鸟贴右边第1鸟巢里）十位鸟百位鸟次找家
千位鸟万位鸟：天黑回家便找窝住吧
学生：行行住外面妈妈会担心送回家吧
（学生帮助千位鸟万位鸟找家）
教师：祝贺鸟找家（全班鼓掌祝贺）什方法记住数位序？（学生分组讨）全班交流
教师：实记住数位序难听聪聪编首口溜呢
播放录音：记住数位难找准方关键右起第位左次十百千问万位里千位左边
二学写数方法
教师：方见数位呢？
学生列举出计数器
教师：计数器什作呢？
学生：帮助写数读数
1写没零数
教师计数器拨珠黑板出示算珠图
学生写：65
教师数位序表面板书：65
请学生拨珠拨三位数（265）四位数（3246）教师出示相应算珠图
余学生试着写数（填写例1空）
讨：样没0数写？
启发学生逐步说出：
（1）两位数先写十位数写位数
（2）三位数先写百位数写十位数然写位数
（3）四位数先写千位数写百位数然写十位数写位数（高位开始位位写）做第8页试试
2写末尾0数教师计数器拨珠黑板出示算珠图
（1）教师：两数刚（例1）数什？
刚（例1）3数位起位算珠位0外数写数时会出现0两数中第1数位十位没算珠第2数百位十位没算珠
（2）讨：没算珠位写？
（3）纳：数位计数单位没位写0然做第9页试试
3写文字表示数
出示例3 四千八百 两千零七十五
（1）先学生尝试写
（2）选两学生黑板写两数全班交流写法
（3）纳文字叙述数样写出：文字叙述数写法：数位计数单位写计数单位没写0然做例3面试试
三巩固练
（1）课堂活动中3题目（独立完成组互相检查）
（2）老师课外收集生产生活中万数学生写（全校学生数电器商品单价等）
四课堂总结
通节课学会写万数？写？
五 课外实践
回家收集万数爸爸妈妈伴交流
教学反思：
第4课时写数读数（2）
教学容
教科书第9页例4例5
教学目标
1助计数器认识万数读法正确读出万数结合具体数说出读方法
2会正确读数交流信息体验数学价值
3通伙伴交流学培养学生合作意识协作力
教学重点
读数方法
教学难点
正确读中间末尾零数
教学准备
计数器数字卡片收集生活中数资料
教学程
导入新课
1学生汇报课前收集数资料情况
学生汇报课前收集数资料台电视机约3400元学校学生数2806妈妈工资月1320元……（教师学收集数选择板书黑板）
2观察数复数组成
学生选数说说数千百十组成
教师：数什特点呢？（数中0）数会读？天学万数读法
二学读数方法
1读没零数教师计数器拨315黑板板书算珠图
学生写：315 读作：三百十五
请名学生拨珠拨三位数（659）拨四位数（1236）教师出示相应算珠图
余学生试着读数
讨：样没0数样读？（组形式进行讨）
引导学生说出：读数时高位低位位位读千位读作千百位读作百十位读作十……
教师：举出类似数？样读呢？（桌练）
2读末尾中间0数
教师计数器拨珠黑板出示算珠图
（1）先学生试读数刚读数较什？
（2）教师：读数什发现？（数中0读出0读教师板书读法）
（3）讨：什样0读什样0读？引导纳出：末尾0读中间连续两0读零
（4）做第11页试试
3出示试试
（1）学生试读
（2）学生说说读（全班交流）
（3）引导纳：样读万数？（读数时候高位读起万位读万千位读千……末尾0读中间0数0读0）
三巩固练
1读数课堂活动第1题第2（1）题读数口头练笔写（读伙伴互读互听全班抽读）
2课堂活动第2（2）题
3老师收集生活生产中万数学生读读
四课堂总结
通节课学会读万数？读数时注意什？
五课外延伸
收集万数伴交流
教学反思：
第5课时认识算盘
教学容
教科书第10～11页例6例7课堂活动
教学目标
1认识算盘基构造会算盘准确记数正确读取算盘表示数
2感受中国文化博精深增强民族豪感
教学重点
认识算盘基构造掌握算盘记数方法
教具准备
算盘
教学程
情境引入
出示算盘
介绍：前面尝计数器数数记数方法数数记数计数器外种较方便工具算盘算盘国古代民创造种计算工具项伟发明记数计算历史发挥作世纪中叶着计算器计算机逐步普算盘慢慢退出历史舞台
引导：想认识算盘？想解关算盘知识呢？
请名学生说说想法
引导：节课认识算盘）（板书课题：认识算盘）
二互动新授
1介绍算盘构造
（1）介绍：算盘形成长方形周围木框贯直柱称档（板书）般九档十档十五档档中横条梁梁两珠称珠（板书）简化珠表示5梁五珠称珠（板书）简化四珠珠作算盘时先定数位拨珠记数计算
（2）学生指着算盘说说基构造然介绍桌听听
2教学例6
（1）质疑：记数必须数位知道算盘样表示数位？
介绍：算盘数位档表示选定档作位般右边档定位左档次十位百位千位……（分贴梁学生算盘档定）
学生算盘练选定档表示位算盘找找说说数位
桌互相找找方说说方听
练：教师算盘指定档表示位请名学说说档表示
（2）引导：算盘算珠框表示没数拨珠梁表示记数珠表示1珠表示50空档表示
教师示范算盘中拨出1～9
练：学生算盘拨出1～9
游戏：①桌说出19间数请桌拨出
②桌算盘拨出19间意数请桌说说拨出数
③填空完成教材例6面填空：写出算盘表示数分少
（3）教师介绍拨珠法：通常右手拇指食指中指三手指拨珠分工协工作（边讲边拨）
拇指：珠拨拨珠（学生试拨）
食指：珠拨拨珠（学生试拨）
中指：珠拨拨拨拨珠（学生试拨）
3教学例7
（1）质疑：10应该拨？100呢？
试拨：9拨2080拨100特提醒：遇满5满10时应拨珠？
（2）算盘分表示715096800
①学生独立尝试拨拨边拨边说说拨珠方法
②全班交流重点学生说清楚拨珠方法
71：十位拨1粒珠2粒珠表示7十位拨1粒珠表示1
509：百位拨1粒珠表示5百十位空档表示0位拨1粒珠4粒珠表示9
6800：千位拨1粒珠1粒珠表示6千百位拨1粒珠3粒珠表示8百十位位空档表示0
（3）出示试试：算盘拨珠表示面数
105 1234 8765 5261 8007
5001 201 3546 9615 10000
采赛形式进行例教师出示数学生拨珠表示谁拨快
（4）教学读取算盘表示数
①算盘出示309
引导：读出算盘表示数先应该找准数位算盘档表示位呢？算盘表示数高位位？十位空档表示？
引导：算盘表示数百十？表示数少？
②课件出示算盘表示4008050
出示觉求：
A．算盘找出位数高位
B．说说数组成
C．说说算盘表示数少
③结：读写算盘拨出数先算盘找位然找高位弄清楚算盘表示数组成数读写出
三巩固练
1游戏性练：桌合作完成算盘意拨入万数学写出数读读交进行桌学生读写数？
2完成教材第12页练二第35题
学生集体交流完成练
3算盘发展历史介绍
课件展示教材第22页知道关算盘发展历史介绍容
四课堂总结
天学什？会算盘？什收获体会？
教学反思：
第5课时 较
教学容
教科书第14～15页例1例2课堂活动
教学目标
1结合具体数会较万数掌握较方法
2通观察分析较抽象概括等方式纳出数较方法培养学生分析纳力
3学生动参数学学活动体验探索程获成功喜悦
教学重点
掌握较方法
教具准备
挂图
教学程
情景引入
课件出示：沙滩两海龟正争吵说年龄(出示两海龟背部贴表示年龄卡片915)请学帮助海龟年龄样表示(9＜15)提问：9＜15样想(位数两位数)时沙滩爬51岁海龟15岁海龟海龟年龄样表示(15＜51)4老海龟听说年龄爬凑热闹活200岁活800岁第3活1000岁第4活1100岁样较海龟年龄呢
二合作探究
1教学例1
（1）出示3200○514学生组说说样
组汇报结果32005143200四位数514三位数四位数三位数
引导学生纳：位数两数位数数
（2）学生独立做试试全班汇报交流着重学生说出样
2教学例2
（1）出示4850○52003300○3250先学生独立思考学生组里交流想法重点讨样较33003250
（2）全班汇报出：3300＞3250先较千位样较百位3300百位33250百位23300＞3250
（3）纳总结：位数相两数高位开始位位……
（4）学生独立做试试桌说出样
3师生总结
较万数时候先数位数位数数位样高位起高位数果高位相位……
三巩固运
（1）做15页课堂活动第1题先学生独立做全班汇报交流学生说出谁谁理（体现方法样化）
（2）游戏：较(第15页第3题)
①教师介绍游戏规：桌两出手指出次两手指数加起填入选定格中(10时记)
连续进行3次组成1三位数数者获胜
②师生先示范然桌学游戏
四课堂总结
教师：学通节课学收获
教学反思：
第6课时较数估计
教学容
教科书第16～17页例1～例3课堂活动
教学目标
1结合具体情景历万数进行估计程
2估计数表达交流信息探索理解估计方法
3培养发展学生初步估计预测兴趣力发展数感
教学准备
教具：媒体课件
学具：书尺子4组组1袋黄豆
教学程
议议估估
1激趣引入
教师：朋友谁忙呀
学生：张明(课件出示张明正帮妈妈卖文具)
教师：家张明懂事呀假期里帮着妈妈起做生意明家约准备少支笔卖呢
课件出示货柜4筒笔(特提示：4筒笔起出示)教师：家想知道
学生：想
教师：谁什办法
学生1：支支数
学生2：样太麻烦估计张明家约准备少支
教师：哦办法天学较数估计
揭示课题：较数估计(板书课题)
2教学例1
（1）课件出示3堆水果：橘子苹果柚子(苹果中900先出现)
（2）议议：3堆水果数间什关系
①请学仔细观察3堆感觉样
②3堆水果堆致相堆水果数样呢数什()
③觉种水果数什(橘子数橘子）种水果数少什（柚子数少柚子)
A橘子数苹果数
B苹果数橘子数少
C柚子数苹果数少
D苹果数柚子数
……
（3）什说橘子数苹果数柚子数苹果数少
（4）教师出示：苹果图标出：苹果900请家具体估计橘子柚子数
橘子约少(95010001100……)学生发挥发表见解说出估计理(橘子数苹果数)
柚子约少请家估计
学生估：约1002008050……请学生说出估计理(柚子数苹果数少)
（5）学生活动：根刚估计结果选出橘子柚子数学生独立完成第16页面表格做完请学汇报完成情况说出理
（6）做课堂活动第1题（第17页）学生独立做然全班汇报交流
3教学例2
教师：家初步掌握估算方法老师真问题想请家帮帮忙行
教师发组1碗黄豆请家组商量讨喜欢办法出碗黄豆约少粒组办法
学生组讨教师巡视察组情况需帮助学生指导书先说说书中朋友样做什样做探讨出种行方法完成项推理方法
学生汇报讨出方法
学生1：组受书朋友启示先抓1数数约少粒1碗约抓少推测出1碗约少粒黄豆
学生2：组认先装杯黄豆数出1杯约少粒1碗约少杯推测出1碗约少粒黄豆
学生3：组认工具直接黄豆均匀铺桌子然划成相等块块长方形数出中1块约少粒估计出块约少粒黄豆……
教师：刚家说实较数进行估计方法先找出1份少样份推测出少现请组赶快行动吧喜欢方法出碗黄豆粒数
二量量估估
1教学例3
教师：刚家估计碗黄豆粒数现起研究数学书
(课件出示书例3中3问题引导学生逐解决)
教师：现请家尺子量出数学书厚度填书然教师引导学生数学书少张纸
(1)1数学书厚度约( 05 )cm
(2)书约( 60 )张
教师：刚家量出1数学书厚度接05cm家猜猜底少张纸接1cm呢
学生纷纷猜想师生起出佳答案：1书(60)张纸——厚(05)cm(课件出示)
教师：请帮老师解决问题
学生：
（课件出示：估计样1200张厚度约( 10 )cm）
学生活动笔算算两两商量猜猜
学生完成请学生说说想法
学生1：60页1书1200张纸里估计样20书1200张纸(20)书厚约厚(10)cm吧
请位学生回答听听样想样做
师生起填出答案(课件出示)
1200张纸样(20)书——厚(10)cm
2教师结
家说实刚样首先应该估计出1份少推测出样份少种方法较数估计出朋友学会
［点评：学生进行简单推测学生说出1200张纸厚度约少厘米学生体验局部认识整体思想初步培养学生推理力］
三练练
学生独立完成第17页课堂活动第2题
学生完成请学生说说估计结果少说说样想
请位学生回答
四课堂总结
教师：朋友天学会什收获学讲讲
教学反思：
第7课时整理复
教学容
教科书第20～21页
教学目标
1通整理复学生单元万数数法读法写法万数较较数估计等知识进步巩固
2进步培养学生良数感形成万数概念
教学重点
读数写数数组成
教学程
回忆整理
（1）教师：桌伙伴说说单元学容
（2）学生汇报教师板书
万数认识数数
写数读数
较
较数估计
二复
1数数
数组起数全班起数方式进行
数597数610
十十数3990数4080
百百数600数1300
千千数1000数10000
2写数读数
(1)复计数单位
教师：朋友会数数真棒准确数数知道计数单位数位学万计数单位呢
学生：十百千万(教师板书：万千百十)
(2)复进率
教师：计数单位间什关系呢先请朋友填填书第20页第1题
学生填完汇报：(10)十(10)十百(10)百千(10)千万
教师根学生回答时刚板书计数单位间标示出进率
教师：出相邻两计数单位间进率少
学生：相邻两计数单位间进率10
(3)复数位数组成
教师：单位位置数位图
千百十······
教师：千位置千位说出计数单位十百位置什
学生1：百位置百位
学生2：十位置十位
学生3：位置位
教师：千位圆点数字表示(2)2表示什(表示2千)
学生面方法次说出百位十位位数表示什
教师：说2千4百1十3组成数(2413)
(4)写数
教师：会写数请写书写出面两数说说两数组成读法(0读法)
(5)游戏：说写
游戏规：桌间说数写数然交换
(6)汇报写数情况请两朋友黑板写出刚写数(左右写竖排)
3较
(1)(学生写教师学生刚写出组数中间画○)
教师：较出组数？(抽学生口答)谁说说较方法？
学生：位数数较位数数位数相数较高位数果高位数相位较……
(2)写数竞赛：组报出1数字求4数字组成四位数(四位数)组派1名学台写数说说样写四位数()
4较数估计
生活中常估计接起估估
(1)教师：学校6年级年级2班果班40算估计出学校约少？样学校约10000请4组讨
(2)教师：位勇敢孩子说说样估计估计结果样
学生：班约40算1年级约801学校约480样20学校约10000
教师：估计方法
学生：班约50算1年级约1001学校约600样17学校约10000
……
(3)教师：生活中方估计学生：1分走少步估计出家学校走5分约少步……
［点评：通1学校学生数估计说说生活中估计学生建立起估计猜测基思想实际生活中］
三课堂总结
教师：节课整理复知识
四课堂作业
教科书第26～27页练三
教学反思：
第二单元 千米认识
教材分析：
单元学千米毫米相关知识包括理解千米解毫米简单单位换算种形式实践活动中体会千米含义通认认量量说说等活动认识解毫米结合实际进行简单单位换算教材注重实践探究通量实践活动感受部分知识生活中处学生身边数学单元教学仅学生学重基础提高学生发现问题分析问题解决问题力创造条件
学情分析：
学单元前学生已掌握解米厘米相关知识认识分米千米长度单位中较单位学生建立l千米长度概念难度较教学中定通操作活动学生感知l千米通实物较解千米认识毫米然低年级学生缺乏操作验控制力较弱课堂容易出现动乱情况面情况教师加强组织教学工作注意通赛等互动形式激发学生学兴趣
教学目标：
1解千米认识毫米会进行简单单位换算会恰选择长度单位千米毫米
2充分运纳推理促进知识系统化进步认识长度单位体会长度概念
3量量走走说说议议等活动中通实践操作亲身体验解决简单实际问题
教学重难点：
解千米认识毫米会进行简单单位换算会恰选择长度单位千米毫米
学法指导：
通系列实践活动感受数学乐趣体会数学魅力
教学准备：
教师准备：课件米尺皮尺等
学生准备：米尺
课时安排：
4课时
1千米认识…………………………………………………………3课时
2综合实践：体验千米……………………………………………1课时
第1课时 千米认识
教学容：
教科书23～24页容
教学目标：
1学生认识千米(公里)初步建立1千米长度表象学会千米米间简单换算
2利迁移规律体验探索千米程学生进步学会估算分析问题
3感受千米实际生活密切联系体会千米生活中作增强学生学数学兴趣学数学信心
教学重点：
体会千米含义建构l千米长度概念
教学难点：
理解l千米长度概念会进行千米米间简单换算
教学方法：
结合学生学生活实际通亲身体验引导学生丰富数学活动中完成建构
教学关键：
创设实践活动情境引导学生思考实现学生知识动建构
教学准备：
教师准备：课件米尺卷尺学校周围交通图组张
学生准备：组张学校周围交通图
板书设计：
千米认识
第课时
长度单位：千米米分米厘米
1000米1千米1公里
千米km表示lkm1000m
……
教学程：
导入
1数学王国里座五指山住着长度单位五兄弟师伸出食指中指名指猜猜里住着前学长度单位(板书：米分米厘米)
2喜欢方式告诉家1米l分米l厘米长
3列测量活动什长度单位适合呢
(1)测量铅笔长度
(2)测量课桌高度
(3)测量教室长
(4)测量南京长江桥长度
4揭示课题：刚回想长度单位中三兄弟拇指峰拇指峰住着谁呢
天先认识拇指峰住着朋友——千米(板书课题：千米认识)
二探索新知
1质疑引趣
(1)引导：千米位新朋友学想知道什呢
学生回答：千米什1千米底长什方千米……
(2)探索：天解关千米知识学印象中里见千米
教师出示课件(图1：火车已行驶l80千米图2：高速路汽车限速时l20千米图3：离南京90公里)
(3)结：计量路程测量铁路公路河流长度通常千米做单位
(4)质疑：学认1千米长呢
2教学例1
(1)8名学生手伸直站成排两名学生卷尺测量长度(约10米)
课件出示：8站成排约lOm长
(2)提问：果80呢
①学生分组讨
②学生交流
③课件出示：800站成排约1000m长
(3)提问：果800呢
①学生分组讨
②交流课件出示：800站成排约l000m长
③学生闭眼睛想想l000m长
(4)结：1000米1千米1公里(板书：1000米1千米1公里)
3教学例2
(1)引导：1千米底长呢昨天老师带领家走lOOm路程想想1000m走少lOOm
学生答：l000里面101001000m走l0100m
(2)结：l000m昨天样走10次5回l0100米l千米千米字母km表示1km1000m
(3)指导学生朗读(停顿区分)
(4)回答：2km( )m 4km( )m 8km( )m
3000m( )km 6000m( )km 9000m( )km
(5)学生交流交流时学生说解题思路
(6)提问：1km走少步少分钟呢
(7)学生根昨天记录数分组讨
(8)全班交流：
①走l00米路约需走200步走1千米路程概需走2000步
②走l00米路程约需2分钟走1千米路程约需20分钟
(9)引导：周围方约相隔1千米
(10)学生结合学校周围交通图分组讨交流
：医院超市距离约l千米
(11)想象：请学闭眼睛想象学校出发里约1千米
(12)果步行1千米路会什感觉
学生交流：会点累感觉路程会点远……
4教学例3
(1)引导：刚起解新长度单位千米知道Ikm1000m学学
特认真五指山发生矛盾千米米两位朋友争谁谁起
(2)课件出示例3
(3)学生独立思考交流解法：
①千米数换算成米数3km3000m2309m<3000m2309m<3km三峡坝隧道短
②2309m2km3km少2309m<3kin三峡坝隧道短
(4)纳：较时首先统单位千米换算成米米换算成千米单位统较
三巩固练
1完成教材第24页课堂活动第l题
学生先独立思考全班交流
2完成教材第24页课堂活动第2题
(1)师生口令
(2)桌间口令
3完成教材第24页课堂活动第3题
先学生桌互相说说集体订正
4完成教材第24页课堂活动第4题
引导学生图指名提问题解答
四课堂总结
通节课学说说节课收获体会
课反思：
第2课时 认识毫米
教学容：
例4认认毫米部分容
教学目标：
1学生认识长度单位毫米建立1毫米长度观念知道毫米厘米关系会进行简单换算
2学生历毫米含义l毫米长度单位观念形成程
3攀生体会数学生活紧密联系激发学生学兴趣学生渗透长度单位源实践应实践观念
教学重点：
认识长度单位毫米知道1厘米10毫米
教学方法：
通直尺引导学生观察中认识毫米
教学准备：
教师准备：课件米尺l分币1角币芝麻干粒身份证
学生准备直尺
板书设计：
教学程：
导入
1质疑：请学观察老师手中两书猜猜厚
(出示4毫米5毫米厚书)(学生猜老师加断定)
2引导：没办法快根正确判断出厚薄(放桌)
3追问：果种较办法想出更科学办法较两书厚薄(尺子量)
4引导：尺子量长度单位已学长度单位(千米米分米厘米)
学生划l米(出示米尺)1厘米(学生尺找出指明学生投影尺指出)长画出线段
5质疑：书厚1米1厘米量出书厚度学头脑里否会新愿(厘米更长度单位)
6引导：实愿科学家工叔叔等前辈已帮实现愿藏尺子里
二探索新知
1学厘米毫米进率
(1)激趣：学记学认识千米中数师说五指山
学生：拇指住着千米食指住着米中指住着分米名指住着厘米
师：拇指住着谁呢天揭开长度单位里位新朋友神秘面纱
(2)引导：请学观察尺子说说什(学生组交流)
(3)汇报：直尺l厘米中间格l格长度1毫米
(4)揭示课题：天起认识长度单位中新朋友——毫米
(板书课题：认识毫米)
(5)介绍：毫米mm表示
(6)引导：字说出l毫米特点(短细)
学生手势划1毫米长短
(7)引导请意选择尺子相邻两数字星长度l厘米中间数数毫米方便数时候铅笔尖指着数
(8)学生交流(数12中间56中间毫米)
(9)结：学刚交流中发现什出什规律1厘米10毫米
2找找生活中l毫米
(1)引导：身边生活中找l毫米
(2)学生思考
(3)交流(教师出示实物)：
①1张身份证厚度约l毫米
②1粒芝麻宽度约1毫米
③10张纸厚度约l毫米
3回顾整理学长度单位
(1)引导：学知道五指山住着长度单位相邻两单位间进率少呢
(2)出示表格：
(3)学生完成表格
(4)交流结
四巩固练
1拍手游戏：意拍拍手意摇摇手果懂举起拳头(课件逐句出示)
(1)数学老师身高约1米60厘米
(2)扇门高2厘米
(3)数学约厚8米
学生游戏中说出正确答案
2完成教材第25页课堂活动
(1)选择合适单位填空课堂活动第1题(学生独立完成集体交流)
(2)量量数学书厚度课堂活动第2题(学生动手操作)
(3)先估计l00张纸厚度量量课堂活动第3题(学生动手操作课件演示)
3修改数学日记(课件出示)
天早晨老师2厘米长床起先ll厘米长牙刷刷牙出9厘米厚语文书开始早读学路见6厘米长蚂蚁忙着搬家辆黄色2毫米高公交车刚刚开走跑步学校
学生修改合适长度单位集体订正
四课堂总结
节课学会什收获体会
课反思：
第3课时 练题
教学容：
教科书26～27页练五
教学目标：
1学生参长度单位整理复中形成完整知识网络
2通练学生进步掌握关长度单位知识知道lkm1000mlcmlOmm
教学重点：
灵活运学知识解决简单实际问题
教学难点：
学生参长度单位整理复中形成完整知识网络
教学方法：
通赛组合作等参性强游戏活动学生游戏中梳理知识完成建构
教学准备：
教师准备：课件直尺挂图(知识树)
学生准备：直尺
板书设计：
第三课时
长度单位：千米 米 分米 厘米 毫米
km (1000) m (10) dm (10) cm (10) mm
教学程：
复引入
1单元中学知识学会方法
2出示(知识树)挂图
3仔细观察知识树什知识单元学知识卡片问序正确
学生组说说
全班交流学生说某知识请写该知识卡片张贴知识树
观察知识树查漏补缺梳理知识卡片间序
组合作知识树说说部分学知识容方法通组合作交流完善知识树等活动引导学生动整理单元知识容形成较知识结构
二整理练
1导：学喜欢玩闯关游戏节课聪聪明明起闯关
2第关：调查(课件出示第l题)
(1)学生步行时约行( )km
(2)骑行车时约行( )km
(3)动车时约行（ )km
3课件出示教材第26页练五第4题
(1)提出求：学生独立教材完成桌交流
(2)全班交流指名学生回思考方法
4课件出示教材第26页练五第6题
(1)谁说说道题意思
(2)括号里填出正确数说说想
(3)全班交流
5课件出示教材第27页练五第8题
(1)读题说说题目意思
(2)试试完成道题
(3)全班交流
6师：朋友真聪明起闯关胜利果实吧(课件出示礼花奖品)
学生交流思考全班讨完成练学生尝试完成组交流解法
通课前调查活动激发学生学兴趣感受数学生活紧密联系轻松愉快积极思考中次加深长度单位千米理解
交流中加深毫米概念认识熟悉厘米毫米间关系
讨交流中通解题思路思考体会数学学快乐
通全班讨交流弄清题意采独立思考完成全班交流相结合解决问题充分发挥学生观动性
三巩固练
指导完成教材第2627页练五第2357题思考题
1独立完成第23题
全班交流
2指导完成第5题想想较时果单位统应该先做什
全班交流
3独立完成第7题
全班交流
4指导完成练五思考题首先学生懂图意重点理解：
(1)求全长红色椭圆黑色椭圆
(2)重叠交叉部分确定计算方法
学生集交流合作出解题思路独立完成集体订正
引导学生通独立思考合作交流完成题学生体会数学学成功感合作愉悦
四课堂总结
节课复单元学知识整理复程中什收获学生说收获
课反思：
第4课时 综合实践：体验千米
教学容：
教科书28～29页容
教学目标：
实践活动中加强l千米概念建立感受生活数学息息相关体验观察较思想方法享受成功快乐
教学重点：
加强l千米概念建立
教学难点：
理解l千米长度概念
教学方法
通查查走走跑跑估估等系列活动学生实际体验中真实感受1千米
教学准备：
教师准备：秒表卷尺
学生准备：组张学校周围交通图
板书设计：
综合实践：体验千米
感受千米
体会千米
估计千米
查阅千米
……
教学程：
情境引入
1引导：学课前找关千米资料
教师根学生汇报收集数选择板书黑板
2导入新课
师：天节课走出教室走操场起真实体验i千米 学生汇报课前收集数资料例：长江全长6397千米黄河全长5464公里球太阳均距离1496亿千米球均半径约6371千米……
数学源生活学生生活中搜集关千米知识感受千米长度单位生活密切联系
二 互动新授
1感受千米
(1)师：学校操场跑道圈200米．少圈l千米
(2)引导：学分组活动15名学跑道走5圈5名学记录走完l千米时间l5名学跑道跑5圈5名学记录跑完1千米时间
2体会I千米
师：清学谈谈走跑完l千米感受
3估计1千米
(1)引导：刚通走跑真真实实感受1千米长度想想学校家距离约长学校出发约1千米
(2)引导：学校出发民医院约长图书馆约远……
学生通走跑等活动体验l千米长度
学生交流感受1千米长说说思考程学生结合学校周围交通图分组讨交流
学生通走走说说激发学生学兴趣吸引学生活动中思考真实感受1千米长度体会出1千米真长
学生结合体会估估身边建筑物间距离加深长度单位千米理解时真实感受数学生活密分
三课堂总结
通节课实践活动什收获呢？
课反思：
第三单元三位数加减法
第1课时整十整百数加减（）
教学容
教科书第30页题图第31页例1例2相应练
教学目标
1结合具体情景学生感受三位数加减法生活密切联系
2体验整十整百数加减法计算方法样化正确口算整十整百数加减法
3培养独立思考动探索精神学积极合作意识
教学重点
整十整百数加减法口算方法
教具准备
两幅题图例题情景图
教学程
引出课题
教师：学老师寒假里中国东方城市海旅游想知道老师？老师坐船重庆着长江海途欣赏美丽长江三峡知道重庆坐船海城市？
学生回答基础老师出示长江航线图售票厅图
教师：图知道信息？根图信息提出数学问题？
解决问题三位数加减法知识
板书课题：整十整百数加减
二教学新课
1教学例1
教师：学买气球？明明买气球程中遇样问题（出示第31页情景图）学生根图提供信息提出数学问题
学生提出：
两种气球少？
红气球黄气球少？（者黄气球红气球少少？）
教师：两问题该样解决呢？列出算式算出结果？
学生独立尝试解答思考样算
学生独立解决全班交流
学生：两种气球少？80+50130
教师：80+50130样算？
学生回答：
8十加5十等13十130
8袋加5袋13袋袋1013十130
80开始面接着数：9010011012013050里面分120出80+20100100+30130
教师：学真干前面学知识找口算方法
教师：红气球黄气球少？（者黄气球红气球少少）该样列式呢？
教师：8050等少？样算出805030呢？
学生回答：
8袋减5袋等3袋30
8十减5十等3十30
想加法做减法30+5080805030……
提问：样口算整十数加减法？
教师学生回答基础进行结
2练
第31页例1面试试
3教学例2
（1）出示例2题图：水果店运进批苹果堆成两堆根题图提出问题？样解决问题？
（2）根学生回答重点解决问题：
水果店运进少苹果？学生解答说说样想
学生回答：
300开始十十数数5十3503百加5十三百五十350……第堆苹果少？第二堆苹果少？（方法程基略）
4练
第31页例2面试试
5结
样口算整十整百数加减法：
教师学生回答基础进行结
三课堂练
练六1～4题
四课堂总结
节课学什？什收获？
教学反思：
第2课时整十整百数加减（二）
教学容
教科书32页例3例4
教学目标
1学生进步掌握整十整百数加减法计算方法够正确进行计算
2结合具体情景学生理解掌握加减法检验方法感受检验重性培养觉检验良惯
教学重点
学会加减法检验方法
教具准备
例3例4情景图
教学程
复
列口算题
70+20 8050 35+15 70+80 800200
870703 00+400 1000600 720200
学生说说300+400样算？720200样算？
教师：天节课继续学整十整百数加减法
二教学新课
1教学例3
教师：玲丁班学俩朋友想知道家里？出示情景图学生根图信息提出问题
教师：求丁玲家少米会列式解答？
学生独立解答
教师：学计算中常出错请计算？
教师：样判断400+500900算呢？
2教学例4
出示例4情景图统计表
教师：统计表里知道信息？
教师：合计里什意思？（合计里指科技读物文学读物册数）
教师：求文学读物少册会列式解答？
学生独立解答反馈
教师：600400200算呢？
学生独立思考反馈
学生：600400算遍果两次算出200说明算
学生：算200+400果600说明算
学生：600200否400果400说明算
三练巩固
课堂活动1～3题
练六第5～8题
四课堂总结：
通节课学什收获呢？
教学反思：
第3课时加法估算
教学容
教科书第36页例5相应练
教学目标
1感受估算生活联系初步培养学生估算意识
2历探索估算方法程初步学会加法估算解释估算程体会估算方法样化
3认识约等号学会正确读写
4培养学生探索合作交流意识力灵活解决生活中估算问题体会数学乐趣培养数学意识
教学程
创设情景激发兴趣
1引导谈话揭示估计
（1）教师：学天做猜数游戏请学猜猜二年级某班少学学生：50吧
教师：知道？学生：做操时候发现班站队班短班55猜班50
教师：位学真细心说二年级某班约50
（2）教师：学猜猜二年级约少
结：现实生活中时候知道准确数量猜测约少估计约少进行表示
2春季传染病高发期学校朋友接种乙肝疫苗估计约需少支乙肝疫苗仔细想想需先估计数
结：刚估计年级数样日常生活中需进行精确计数估计出致结果估算
3教师：想想生活中方估算
二合作交流探究估算
1华村学朋友接种乙肝疫苗
（播放课件出示挂图）
（1）：图中解信息？
（2）猜猜：约准备少支？（教师根学生回答板书）
(3)议议：求约准备少支乙肝疫苗该样列式(板书)
列式请学研究样进行估算研究程中先试试果想办法应该组伙伴起讨果想办法组伙伴交流方法否估算出结果组想方法
(4)组派代表说说估算方法
学生中方法：
学生1：295作300298作300结果约600
学生2：298中8送295295作300298作290结果约590
学生3：295298250300结果500600
学生4：295298300结果肯定600
……
(5)学真干快帮医院阿姨估算出结果估算结果该写呢
(6)认识≈介绍≈读写试写≈谁写美观
(7)选择喜欢估算方法式子补充完整(教师板书)
(8)完成第36页中间议议
2实践操作巩固估算方法（练七第3题）
(1)学估算真错果园张叔遇难题(课件出示：先开辆运西瓜车出示字幕载货517开辆运西瓜车出示字幕载货470出现问题：两辆车约装少)
(2)张叔遇什难题解决
(3)估算选择种喜欢估算方法帮助张叔
(4)谁愿意全班介绍估算方法说说什种方法估算
(5)估算方法说伙伴听听
三愉快活动发展认识
完成第37页练七第12题学生说说估算方法
四课堂总结
节课什收获解决生活中估算问题什遗憾
教学反思：
第4课时减法估算
教学容
教科书第36页例6相应课堂活动练
教学目标
1历探索减法估算方法程初步学会减法估算解释估算程体会估算方法样化估算合理性
2培养学生探索合作交流意识力学估算知识解决简单估算问题体会数学乐趣培养数学意识
3通数学活动渗透思想品德教育增强学数学信心
教学程
创设情景引导探究
情景导入：（课件展示出示挂图）星期天妈妈张强326元买学品高高兴兴商场学品柜台会中两件件MP4标价187元件手机标价525元
二合作交流探究方法
（1）着信息提出估算进行计算数学问题？
（2）学生汇报（教师板书）
①MP4手机约需少元？
②张强326元果买1MP4约剩少元？
③果买1部手机约差少元？
（3）谁解决第问题？（学生汇报）
（4）余两问题样解决呢？请学先独立思考思考学解决方法桌学伙伴交流谁方法组方法（学生充分交流教师参巡视指导学生讨）
（5）组想法全班学交流组方法什？
（6）学生汇报
①学生1：估算326187时326作300187作200结果约100估算525326时525作500326作300结果约200
②学生2：组估算326187时326作350187作200结果约150525326中525作530326作320结果约210
（7）说说组什样估算？
（8）学生：买东西时候带足够钱买回需物品果带钱够麻烦进行减法估算时候减数点样足够钱买东西估算方法？……
（9）总结：进行减法估算时采减数减数补（减数补减数补）减数减数（减数掉减数掉）样估算结果较符合实际生活需效解决实际问题
（10）喜欢估算方法说伙伴听听
三巩固练拓展新知
（1）完成课堂活动注意学生说说估算方法
（2）完成练七相关题
四课堂总结
节课什收获？解决生活中问题？什遗憾？
教学反思：
第5课时三位数加法（）
教学容
教科书第38～42页例1课堂活动第1～2题练八1～4题
教学目标
1学生掌握三位数加三位数进位连续进位加法计算方法
2联系生活情景进行估算培养学生估算意识
3培养学生根具体情况选择适方法解决实际问题意识体验计算方法解决问题策略样化
教学重点
通探索掌握三位数加法笔算方法
教具准备
实际投影仪媒体课件
教学程
创设情景提出问题
教师：告诉家消息星星文具店开业里边琳琅满目商品吸引少家长孩子想老师起？
播放文具店录次出现种文具品出现例1情境图
教师：文具店文具啊知道钢笔铅笔总少？
教师：算式列？（220+260）会计算？天学三位数加法（板书课题）
二利知识迁移探索新知
1教学例1
（1）学生独立尝试计算
教师：方法计算出结果？算完方法说桌听
（2）集体汇报交流方法（学生说老师板书）
教师：朋友真起仅种口算方法算出道题数请竖式帮忙家喜欢方法计算样题目
2教学例2
教师：刚通计算学简单三位数相加方法复杂三位数加减会做？
出示例2情境图
会计算出丰收学少学生？
（1）估算
请家估估男生女生少？
……
教师：家估算两加数者中加数作接整百数整十数估算估算结果会接准确数
（2）学生尝试计算
教师：算出433+418少？想办法试试算完学桌说说算
（3）学生集体汇报交流算法（学生说教师板书）
教师：没想家想出方法计算道题真起竖式计算样题目项非常重领会算？请作业算算已算完说说样算
学生交流竖式计算方法教师板书竖式边板书边追问位3+8满十办十位该算？
（4）议议：觉计算中注意什？重点突出相数位齐位满十十位进算十位时加位进1
3练：38页试试
三巩固新知
教师：朋友通动脑筋学知识真干请老师准备智慧星想？答里面题星星会属
（1）教科书第39页课堂活动第1～3题
（2）先估算计算：练八第2题
（3）竖式计算：练八第3题
四课堂总结
天什收获呢？
教学反思：
第6课时三位数加法（二）
教学容
教科书第38页例2课堂活动第3题练八第5～10题
教学目标
1掌握连续进位加法计算方法正确计算
2运三位数加法解决实际问题进步培养解决问题力
3学生结合情景进行估算提高估算意识力
教学重点
利迁移类推学连续进位加法进行正确计算
教学难点
学生结合情景进行估算提高估算意识力
教学准备
展示台课件
教学程
复引入
1．口算
8+6+1 6+4+1 7+5+1 9+3+1
2．笔算面题
175+1080 359+217
二教学新课
1教学例3
（1）出示课件
教师：位农民伯伯家里面养猪养牛长想？
屏幕出示农家院里面牛中头牛说：153头算什整整270头旁边出示说话头猪
教师：朋友听猪牛话解信息？想知道什？
指名学生说出知道信息（牛153头猪牛270头）
想知道什？（猪少头）
（2）估计猪约少头？
（3）想知道猪底少？请列式： 153+270
会算？请试试学生子算请名学生黑板板演
学生算完桌互相交流说说样计算出然指名学生台全班学进行交流
教师重点指导：十位数相加满十办？
结：十位数相加满十百位进
2教学例4
出示例4题图
教师：幅图中解信息？想知道什？
学生提出问题教师板书：
1辆行车少元？
请学生列式：125+378
学生计算然桌交流算法特提醒位十位相加结果满十办？
结：计算连续进位加法时候位数相加满十前位进
3初步练
完成第40页试试
4议议
样计算三位数加法？
三课堂活动
（1）课堂活动第1题学生列式计算交流算法教师巡视集体订正
（2）出示第54页第2题图
①年级少学生呢？二年级呢？请学生列式全班集体订正
②集体讨：提出数学问题？算算
四巩固练
（1）出示练八第7题图学生作业提出问题列出算式竖式然全班进行交流
（2）学生独立完成练八第568910题
（3）第57页思考题：学生独立思考说出想法谁方法妙
五课堂总结
通节课学什收获呢？
教学反思：
第7课时三位数减法（）
教学容
教科书第43页例1例2课堂活动
教学目标
1掌握三位数退位连续退位减法计算方法
2体验算法样化培养学生创新思维
3运三位数解决生活中实际问题中感受数学价值
教具准备
民币情景图课件计数器
教学程
情景引入
屏幕出示：星期天妈妈带340元（出示民币图）带雯雯商场哇商场东西真（出示图片）普通计算器120元文曲星235元请帮雯雯算算：买1台计算器剩少元？
二探索新知
1学生尝试计算
2展示交流
教师：谁说说样算？
学生1：300元里掉100元40元里掉20元剩220元（台操作屏幕演示程）
学生2：觉种方法实3百减1百剩2百4十减2十剩2十2百2十合起220
学生3：计数器拨珠（台演示）
教师：方法非常清楚方法？
学生3：先列出算式340120然竖式写出样：340120220齐数相减000422312等220元
教师：相数位数相减够两位数减法计算方法三位数减法中会学
教师：家种方法算出买种计算器剩220元估算方法检验结果合理？
学生1：120作100300减100剩200
教师：果妈妈买文曲星买剩少元呢？
学生1：剩100吧235作200300减200剩100
学生2：样想235元加100元335元340元掉235元剩100元
学生3：样想文曲星普通计算器贵100元刚剩200元花100元剩100元
教师：家分析道理究竟剩少元呢？
学生：40355元300200100元剩105元
教师：家竖式算算吧（学生尝试计算）
教师：什问题？计算时道题道题什区？
学生1：发现位05够减办呢？
学生2：两位数减法方法做够减4退1作1034023510510554退1剩3330321剩105元
教师：样做三位数减法做两位数减法相似处谁说说做三位数减法时注意什呢？
学生1：相数位齐
学生2：位够减前位退1
学生3：位退1记住少1教师：呀样记住十位已退1呢？
学生：记心里
学生：退1头记点·会忘记
学生：退14头记√会忘……
（3）教师：果妈妈想买商务通520元（出示图片）够？差少元呢？（学生尝试计算）520340180（元）520340十位够减办？
汇报强化：位够减前位退1
三巩固深化
（出示例2）教师：读完题信息
学生1：知道女生数4４8总数876
学生2：求男生少
教师：家先估估吧
教师：家计算出知道算呢？
学生1：估算结果估算400算出结果400说明计算正确
学生2：估算够精确通算遍方法验算
学生3：男生数加女生数数总数否相符
教师：家方法面加法验算算没
四综合练
143页试试
2 第44页课堂活动
五 课堂总结
通天学什收获呢？
教学反思：
第8课时三位数减法（二）
教学容
教科书第44～48页例3例4例5课堂活动第1～3题
教学目标
1解决问题中探索连续退位三位数减法计算方法
2体验算法样化解决问题方法样性
3综合运三位数加减法解决生活中实际问题体会数学价值
教具准备
计算器图片课件
教学程
复沟通
昨天学三位数减三位数算算说说发现什
518 51080
二探索运
1学例3
（1）引出问题
育林学组织全校学生爬山中山性517米山走路山少行85米山行少米？
学生列式解答：51785 （）
（2）学生尝试计算质疑
教师：计算道题遇什新问题？
学生：位够减十位够减办？
教师：家先想想办法然桌学交流
（3）全班展示交流
教师：谁说说十位够减时候样计算？
学生：百位1做101183十位3
学生：步骤常进行
教师：百位数计算呢？
学生：记百位1书写结果记减1
（四） 结
计算时某单位相减时候够减前位110
2教学例4
出示例4 竖式
教师：观察竖式发现什？
学生：竖式计算时候位十位够减
学生：错观察细致啊位十位够减时样算？
学生1：会算位位38够减前位1退1做1010+3131385位5（台演示程）
教师：位算十位数够减办？
学生2：觉然种方法十位04够减百位7退1做1010+1111147十位7
教师：百位？
学生2：百位75够减2
教师：知道够减前位1做10点错答案275？法谁说说？
学生3：十位已位1身应04百位3退1作1010+0101046十位6
学生4：百位7退1剩6应65等1
教师：答案165底谁呢谁评评？请说明理（学生作尝试）
学生5：觉种作验算165+548713275+548823165
学生6：觉种采估算办法713548应该200少肯定百会200
学生7：前种做法确忘记退1减时先少1
教师：家第1种做法问题样连续退位减法记住位退1容易
学生1：退1点解决问题
教师：样方法完整演示遍（教师板书媒体演示学生问答）提问：位够减？位够减位退1？退1位减？？十位2办？现十位够减？十位够减位退1？退1十位减？
百位3办？现百位够减？退1百位减？？教师边演示边讲解完成竖式
（4）教师结：谁说说连续退位减法连续退位什区？应注意什？
（5）尝试练：
45页例4面试试
2学例5
（1）引出问题：电影院里800座位剩少座位？学生列式：800736
（2）学生试算交流算法：位0减6够减十位退1十位0百位退1样十位变成10退1位十位变成9位变成10然位算起80073664
（3）教师助计数器进行订正评讲：十位0退1变成90前位退100变成1010190·时0前面位·
（4）尝试练：45页试试
三课堂活动
完成课堂活动第1～3题
四课堂总结
通节学什收获呢？
教学反思：
第9课时探索规律（）
教学容
教科书第49～50页例1例2课堂活动
教学目标
1联系生活实际通现实生活情景学生体验事物部事物间联系渗透辩证唯物义思想
2通活动学生历探索规律程激发探索规律欲培养探索发现力
教学重点
引导学生具体事物中体验事物部事物间规律
教学准备
1课件题卡
2课前准备：组种颜色花设计布置花台方案选种种颜色学生发挥
3回家收集爸爸妈妈年龄
教学程
创设情景激发兴趣
教师：五节快增添节日喜庆朋友家帮助父母整理客厅张图里面物品摆放整洁
教师：张图中出花排列规律确实生活中规律现象愿意老师起探索生活中规律？（板书：探索规律）
二探索新知建构
1教学例1
教师：家仔细观察例1情境图没发现什摆放规律图形啊？
学生独立思考老师点名回答
老师引导学生观察沙发毯窗帘图案
点名学生说出规律
老师：根家回答规律：沙发毯窗帘条纹相间出现毯黑灰黑交出现沙发红粉交出现窗帘蓝条气泡相继出现
教师：外家生活中规律现象？细心观察定发现少
2教学例2
教师：刚刚学图案规律性变化接进步学规律应
出示例2三题
教师：家仔细阅读第（1）题发现什规律？知道面空该填？
学生：第（1）题规律113重复出现面空应该填123
请家根刚思考程完成第（2）（3）题教师点名回答
3结
生活中处存种样规律重复出现三次成规律
三练应
（1）说说生活中数学规律
学生仔细观察生活中种现象找出中间数学规律说出家听听
（2）桌互动说规律外手中图形摆出相应规律出
四课堂总结
通节课学什收获呢？谁出家分享吧
教学反思：
第10课时探索规律（二）
教学容
教科书第49～50页例3例4
教学目标
1学生历探索简单排列规律程体会找规律方法
2培养学生观察力简单推断力激发学生数学学兴趣创新意识
3活动中培养学生学听惯学生体会学间互相学种非常重获知渠道
教学重难点
学生体验找规律程
教学准备
教具：媒体课件实物投影仪正方形6
学具：正方形6
教学程
情景导入
日常生活中事物排列规律请（出示课件）节日里街挂彩灯街道两边插彩旗色彩搭配间隔宽窄规律（出示课件）家里饭碗盘子图案排列规律正规律事物美化生活种美享受生活中样事物想探索？节课继续探索规律
板书课题：探索规律
二初步探索
1教学例3
（1）观察思考发现规律
教师：面探索数字间排列规律
出示例3提问：例3干什？样正确填出数？学生回答：先找规律然填数（补充板书：填数）
教师：请学先找找数排列规律然找规律组交流
教师：学交流中听什？学什？（教师意请秩序乱交流效果太组发言）
学会说：没听清楚太闹没听声音太抢着说听说时候玩东西……
教师：刚样交流行？应样交流呢？（学生说方法）
教师：学想法交流程中注意：发言控制音量影响组组学听清余学着认真倾听发言时纠正补充现交流次？
教师：请介绍组发现规律余听作补充
学生说：第数加第二数等第三数第二数加第三数等第四数第三数加第四数等第五数……
教师：规律找？知道？
学生：找……组学找
教师：听刚说规律？什补充？学学知识刚样学学互相学程
（2）运规律
刚学通观察思考找规律通合作交流学找规律面规律填数学生填空然抽学生说填少什？
（3）实践应
完成第50页试试规律：次减少44法口诀
2教学例4
（1）动手操作探索发现规律
（2）课件出示例4
教师：学4图圆摆成？动手摆摆吧
学生动手摆图摆完请位学投影仪摆边摆边说摆
教师：观察4图什发现？
学生说：
图中行3圆次增加行次增加3圆
图中3列圆幅图前幅图相：列增加圆
教师：刚学发现4幅图排列规律4幅图学说规律排列成真干找规律
（2）运规律
教师：找出规律推断出面图形该摆？请摆出画例3横线
抽学生说说想然摆（抽想法学生说然展示出学画图形）
教师：刚学根先找出图形排列规律根规律推断出未知图形画出图形运规律解决问题
（3）实践应
第51页练十第1题学生先摆摆然说说什规律画出
三课堂总结
1总结回顾
教师：天学探索图形数字排列规律什收获？什疑问？学生回答教师板书：方法——（1）找规律（2）画图形（填数）
教师：学数学王国里趣规律呢面探索吧
2完成第51页练十第2～4题
3拓展
学生活中规律排列美享受
早18世纪90年代德国位10岁孩子高斯喜欢动脑筋计算1+2+3+…+100时发现数字排列规律快算出答案正高斯喜欢动脑筋找规律规律成德国伟数学家
请：（课件出示）
数字排列成三角形数字表国古代数学家杨辉发明取名杨辉三角数什规律呢？兴趣研究吧
教学反思：
第11课时解决问题（）
教学容
教科书第52～53页例1例2课堂活动
教学目标
1运两三位数加减法知识解决简单实际问题掌握分析解决类问题种方法
2初步培养学生应意识解决实际问题力
3渗透数学源生活思想体会数学价值
教学重点
根已知信息分析问题寻找解决问题方法
教学难点
引导学生根相关信息提出相应问题合理灵活解决问题
教学准备
媒体课件
教学程
情景引入
（1）教师：班彭远爱学孩子天书店准备买字典套事书（出示例1图）
提问：字典套事书价格分少元？根两信息提出什数学问题呢？
学生会提出：
①买1套事书1字典贵少元？
②买1套事书1字典少元？
提问：解决问题呢？
学生口头列式解决问题复加减法步计算问题
（2）彭远手里出300元递售货员
教师：彭远买书情况想什？
学生回答：
学生1：彭远钱够？
学生2：彭远钱买1套事书1字典应找回少元？
揭示课题：说天起帮彭远解决样问题
板书课题：解决问题
二探究新知
1教学例1
（1）组探究：朋友帮彭远算算买1套事书1字典售货员应找少元呢？试着讨步算式写出学生汇报交流投影仪展示算法2种：
方法1：30078222（元） 22215270（元）
方法2：78+152230（元） 30023070（元）
（2）理清思路明确方法
提问：解释什样算？
指名学生解说种方法步算什
（3）结
求应该找回少元300元里次减1字典1套书价钱连减法计算300元里减1字典1套书价钱先算加算减种方法道题需计算两步
2教学例2
出示例2情境图
先学生独立思考题样解答
老师点名回答学生说说算样解决题
（1）首先分析题：题目求鸭鹅数知道鸭鹅少鸭鹅数题答案
（2）首先根题目信息算出鹅数谁知道鹅数求？
根学生回答板书：680375305（）
（3） 求出总数：305+680985（）
（4） 结解题程：解决样问题根求找出条件然步步出结果
三课堂活动
（1）第53页第1题先学生发现信息：明家乡重庆坐汽车行120千米坐火车行270千米学生提出问题独立解决交流
（2）第53页第2题学生先观察图明确信息提出数学问题独立解决
（3）第55页练十第45题
四独立练
第55页练十第1～3题
五课堂总结
教师：节课起解决什样数学问题？觉解决加减法两三步计算问题注意什？什理解方？
教学反思：
第12课时 解决问题（二）
教学容
教科书第54页例3第55页课堂活动练十第10题
教学目标
1学生综合应加减法法运算解决简单实际问题
2解决问题程中体验解决问题策略样性
3学生初步学会运分析推理转化方法解决简单实际问题
教学重难点
体验解决问题策略样化
教学准备
实物投影仪
教学程
复准备
（1）某学五（2）班图书角原图书52买20天学10图书馆现图书少？
①学生独立完成
②说说列式理
（2）商店里天卖出电脑30台卖出彩电电脑少6台3天卖出彩电少台？什样计算？
二探究
1观察例3情景图
学生说说图提供数学信息桌互相交流
教师：准备做根长绳？根短绳？想法介绍组学（41组组长做记录）
2学生介绍做跳绳方案
根学生回答教师板书：2根长绳1根短绳：4+4+210(m）
4×2+210(m)1根长绳3根短绳：4+2+2+210(m)
2×3+410(m)做5根短绳：10÷25（根）
2×510(m)学生方案合理予肯定
3教师结
现实生活中常会遇样实际问题学认真思考积极动脑定会想出许行办法
教师：方案认种方案较合适？说说想法
三课堂活动
1完成第55页课堂活动
实物投影仪出示：逛公园
教师：图告诉信息？利家买门票少元？
5+5+313（元）
5×2+313（元）
教师：什法计算？提出数学问题？说说解决问题方法
2练十第10题
学生独立作业时教师应关注困难学生帮助排思维障碍学会运分析方法树立解决实际问题信心
四课堂总结
通节课学学什？学生结
教学反思：
第13课时整理复
教学容
教科书第58～60页容
教学目标
1学生回顾单元学容基础总结收获提出理解问题
2学生进步掌握三位数加减三位数估算笔算方法感受算法样化
3根现实生活情景提出数学问题解决问题
4感受数学生活密切联系培养学生学数学兴趣整理知识回顾学法学惯
教学程
知识现回顾学法
（1）请学回忆单元学容？什收获呢？学生回答：学解决问题解决简单买文具问题简单记账选择方法租船……天容进行整理复（揭示板书课题）
（2）什理解问题？
二结合实际解决问题
1三位数加减三位数计算出示：明家图书587红家图书239
教师：学根两条件想什？
学生想：明家红家图书明红喜欢书……
教师：根两条件提出数学问题？学生回答：明家红家少图书？明家红家图书少？红家明家图书少少？
根学生提出问题列出算式
587+239 587239
学生估算第1算式说说估算方法
学生1：587+239≈800587成600239成200600+200800
学生2：587+239≈850587成600239成250600+250850
学生3：587+239≈830587成590239成240590+240830
教师：谁估算答案正确答案接呢？该办？学生4：学3估算较接
学生5：通计算进行较谁估算答案正确答案接
学生竖式计算板演全班齐练587+239826
集体订正说说计算时学注意什
学生：相数位齐位加起位数相加满十应该前位进1
学生计算第2减法算式求先估算竖式计算计算否正确
2．根现实生活情景提出数学问题种策略解决问题
课件出示面动画：明爸爸明起超市买东西刚买50元商品明爸爸钱包里摸出钱发现2元5元面值学猜猜明爸爸样付钱？
（1）学生独立思考
（2）学生汇报（略）
（3）样出量答案重复呢？组讨交流完成表格：
2元张数（张）5元张数（张）第1种第2种第3种第4种
（4）学生汇报出示表格：
2元张数（张）5元张数（张）第1种58第2种106第3种154第4种202
（5）仔细观察表格发现什？
学生回答：2元张数果增加5元张数减少2元张数果增加5张5元张数减少2张2元张数5张5张数5元张数双数……
三反馈练拓展运
（1）明明家3动物园参观参观门票两种：价格低30元价格高50元明明买3张票少元？
（2）完成教科书练十二思考题
三课堂总结
通天复什收获呢？
教学反思：
第四单元认识图形
第1课时长方形正方形认识
教学容
教科书第64～65页例题课堂活动
教学程
1通观察操作语言描述长方形正方形特征
2长方形正方形特征探索程中学会合作交流
3帮助鼓励积极参长方形正方形特征探索中获成功体验建立学数学信心
教学重难点
长方形正方形特征认识重点组合作探索长方形正方形特征难点
教学准备
长方形纸片正方形纸片画长方形正方形纸板方格纸棒三角尺直尺钉子板实物投影仪
教学程
创设情景
（1）朋友生活中许图形装扮着学生活请学仔细观察教室前面什面什
学生观察交流发现图形
（2）生活中方长方形？方正方形？学生找生活中长方形正方形交流
教师：学已辨认出长方形正方形长方形正方形什特征呢？天探讨问题
板书课题：长方形正方形认识
二探索
请组学具中选需材料开始研究长方形正方形特征组长做分工注意研究结果记录准备汇报
学生开始活动教师巡视指导点拨鼓励学生选材料方法进行研究学生组学学交流
三组汇报
组完成实验请家汇报组实验情况汇报时说清楚选实验材料方法研究结果教师根学生汇报情况选择板书汇报容点
学生汇报种情况：
（1）选画长方形正方形纸板直尺三角尺
（2）利先数量方法
①通数发现长方形正方形4条边4角
②通直尺量发现长方形较长两条边样长较短两条边样长
③三角尺直角长方形正方形角发现长方形正方形4角直角
学生汇报引导学生观察两条较长边位置正相做相边样两条较短边相边出：长方形边相等
（3）选长方形纸片正方形纸片三角尺
研究正方形特点时通折纸出
学生样折：
正方形4条边全部重合说明正方形4条边相等学生样折：正方形4角完全重合说明正方形4角相等
（4）选钉子板
通数格子发现长方形长边短边占格子数正方形4条边占相格说明长方形边相等正方形4条边相等
……
四巩固拓展
拼图游戏
两副样三角尺分拼出1长方形1正方形拼出？试试
根拼情况进行展示交流
五课堂结
天学什？认识新朋友？生活中什情况长方形正方形？说说
教学反思
第2课时行四边形认识（）
教学容
教科书第65页例2课堂活动练十三第1～5题
教学目标
1结合现实情景操作活动中认识行四边形感受行四边形现实生活中作
2初步感受行四边形特性长方形联系加深行四边形理解
3培养学生初步空间观念动手操作力
教学重点
操作活动中认识行四边形
教学准备
媒体课件木条做长方形
教学程
情景引入
教师：学前认识图形？学生：长方形正方形三角形圆教师：实家族中图形等认识想认识更图形？天认识种新图形——行四边形板书：行四边形认识
二探索
1认识行四边形
播放课件容设计生活中学生较熟悉行四边形物体（果没媒体展示挂图举例）
学生课件教师提问：录中图形？
学生回答长方形正方形等估计数学会感受行四边形学说出行四边形名称时教师意录中关行四边形突出显示颜色闪动实物中行四边形
教师：天认识行四边形教师行四边形画黑板显示屏幕
教师：想想行四边形什样？条边角？角什角？学生交流
教师提问：生活中见方行四边形？
学生举例
2感受行四边形特性
教师出示木条钉长方形
教师：长方形行四边形朋友互相间变换相信？
学生分组出准备木条钉长方形拉成行四边形
教师：发现长方形什变化？
学生发表意见
教师：行四边形变成长方形？学生次分组活动教师：发现什？说明行四边形具什特性？（容易变形）
教师：现知道生活中动门什做成行四边形？（点学生点感受）
[点评：学生亲动手操作活动中初步感受行四边形稳定性进步学做准备]
三课堂活动深化认识
（1）学生完成课堂活动第23题然交流
（2）完成练五第5题重点学生说说样辨长方形行四边形加深行四边形认识
（3）分组活动完成练五第234题
（4）组里讨样做思考题然全班汇报交流
四课堂结
教师：节课认识位新朋友解什？
学生回答
教师：节课学中什问题？什想继续探索问题？
教学反思
第3课时行四边形认识（二）
教学容
教科书68页
教学目标
初步感知行四边形特征渗透变换教学思想
教学重点
行四边形认识
教学难点
行四边形长方形联系区
教学准备
教具：课件长方形长方形活动框
学具：学具袋
教学程
激趣揭题
视频：生活中种面图形应
观察感知
问题：刚画面中图形？认识？认识？
组交流全班汇报
结揭示课题
生活中种面图形应编成短片学生体验生活中处处数学达激发兴趣增强感知引出课题目
二探索实践
问题：日常生活中里见行四边形？
组讨做记录全班汇报
通记录指导学生学方法
指导学生学具袋中材料制作长方形框架
组合作成果展示
次展示全班观察（哈哈变变）
通实践操作培养学生动手力通成果展示中图形变化进步引起学生探究兴趣然渗透变换教学思想
（作惊奇状）变？什变？家试试
实践验证
问题：什发现？
组交流汇报
深化认识指导学生钉板围种面图形长方形纸片剪出行四边形
组先讨样做然操作实践
通先讨操作渗透解决问题策略意识
三巩固练
1第68页第6题
学生动手钉子板操作梯形变成行四边形
先想想四边形特征然想办法通改变图形特征显现
2第68页第10题
长方形中正方形学生运方法现草稿纸动手画画然学交流
四课堂结
节课认识行四边形行四边形日常生活中什应广泛？底什特征呢？学课老师父母请教书店者网查寻
拓展知识学空间学生探究兴趣深处延伸
注：学具袋中装长方形纸片硬纸条图钉钉板橡胶圈剪刀10图片等
教学反思
第4课时拼组图形
教学容
教科书第66页例3例4课堂活动
教学目标
1三角形长方形等基图形拼出组合图形通想象拼出图形取名
2学生历拼图活动程加深学生简单图形理解培养学生操作力创新思维
3学生感受数学学乐趣培养学生学数学信心
教学重点
学生历拼组图形程
教学准备
师生准备组合图形
教学程
引出问题
教师：朋友听说七巧板？（学生说听说没）里段录介绍关七巧板关情况起
教科书第66页容制作成课件播放完学生解七巧板情况初步感受基图形拼组合图形
教师：刚录知道什？学生回答教师指出：长方形正方形三角形等图形拼成趣图形想试试？
板书：拼组合图形
二探索
1拼拼
教师通媒体出示教科书第66页例3中树鱼帆船图
教师：认识？什形状？
学生发表意见教师指出：实成基图形组合想象出基图形组合？请图形拼拼
学生独立拼拼组交流全班交流交流时注意：学生拼定教科书完全样学生说出道理起
2拼拼说说
教师：生活中喜欢动物？
学生说说
教师：想象喜欢动物什形状？
学生闭眼想象
教师：喜欢动物图形拼出？
请试试吧学生先独立拼拼伴交流说说拼组合图形什图形
全班交流时教师重点引导学生说出拼图形什促进学生想象力提高创新思维培养
三课堂活动
（1）完成第55页课堂活动第2题
动手拼拼
（2）拼图赛：心中航天飞机
四课堂结
教师：通天学收获？学生总结
教学反思
第五单元余数法
第1课时 余数法（）
教学容
教科书第70～71页例1例2课堂活动
教学目标
1探索中初步学会法竖式写法会列竖式计算表法
2培养学生认真书写惯
教学重点
掌握法竖式写法
教学程
引入新课
教师：白兔家客采许花花插三花瓶里知道放帮帮？
二探究新知
1教学例1
出示70页例题情境图引导学生列式：12÷34（枝）
教师：法算式中12做什？（数）表示什？（表示12枝花）3做什？（数）表示什？（表示均分成3份）4枝什？（商）表示什？（表示份4枝）
教师：法算式写成竖式会列竖式？先试试
学生试写教师巡视果写出说说果没写出直接教师板演出示
讲述：123竖式先写数12然写丿表示法丿左边写数3想想12枝花均分成3份份枝花？（4枝）号面齐2位置写4
教师：3花瓶花瓶分4枝花算算分少枝花？
学生：分12枝花教师：12算出？
学生：3×412
教师：算出12写数面想想白兔12枝花分12枝说明什？
学生：说明花正分完没剩余
教师：12枝花减分掉12枝花数0表示正分完没剩余学间互相说说竖式中部分名称表示意思
练做试试两道题
2教学例2
出示情境图引导学生列出横式：45÷59（）
教师：果写成竖式应该写？试试
学生独立写出竖式
教师：着写竖式想想商9应该着数位？数面45表示什？0表示什？
学生思考组交流汇报
教师结：法竖式表示完整分分程45桃子猴子分5分9猴子9应写位45桃子减分掉45桃子数0表示全部分完没剩余
三巩固练
课堂活动12题
四 课堂总结
通天学什收获呢？
教学反思
第2课时 余数法（二）
教学容
教科书第71～72页例3例4相关练
教学目标
1结合具体情况进步体会法意义
2通分分体会余数法
3培养学生初步观察概括力
教具学具准备
圆片
教学程
引入新课
教师：孩子口算道法题
36÷672÷925÷5 （学生回答）
二探究新知
1教学例3
教师：现请学出18圆片起分分1组2组学学18圆片6分1份3组4组学学18圆片7分1份分完相互交流中发现什
1组2组学生：18圆片6分1份分成3份刚分完算式18÷63
3组4组学生：18圆片7分1份分成2份剩4分
教师：什分呢？
学生：没7圆片够分1份呀
教师：处理分圆片呢？节课研究课题——余数法（板书：余数法）
教师：18圆片7分1份写成法算式？样写？引导学生写出18÷7求学生回答什样写？
教师：分结果什呢？
学生：分成2份剩4分
教师：分成2份算式中什？
学生：做商
教师：剩4做余数书写时商面画4圆点写剩余数
教师边说边板书：18÷72（份）……4（）
教师：现学知道什时候会出现余数？
学生：分时候够分1份剩数余数
教师：定够分1份情况会出现余数果分1份呢？
学生：继续分
教师：翻开数学书第72页课堂活动求学圆片代糖葫芦分分题余数题没余数
学生分圆片
2教学例4
观察例4图
教师：孩子幅图中解什信息？
学生：阿姨装羽毛球
学生：57羽毛球装9筒桶装？剩？
教师：真错算式表示出？
（引导学生写出57÷9求学生回答：什样写？竖式计算表示？）教师根学生回答板书：9丿57
教师：应该商？请学思考
学生：9丿57商6（教师板书）
教师：什商6？学生：69等545457接
教师：54写竖式什方呢？
学生：余数呀写什方呢？
教师：请家思考解决
学生：应写横线面商6剩3竖式57543应写横线面教师：（补充完整）
3提出什商6商5？
学生：果商5余1212筒羽毛球
教师：商数积数接数
三巩固练
教科书74页练十四第3题
四 课堂总结
通天学什收获？
教学反思
第3课时余数法（三）
教学容
教科书第73页例5课堂活动第74页练十四2～4题
教学目标
1历探索余数法计算方法程理解余数定数道理
2培养学生初步试商力
教学重难点
探究余数必须数算理
教学程
复引入
（1）口算
32÷4 63÷7 54÷9
（2）7朵花均分3朋友分朵？剩朵？较道题面3道题什
（3）揭示课题：第2题样法余数法天继续探究余数法（板书课题）
二探究新知
1出示例5
引导学生观察：两学竖式？
学生思考回答
教师：两学竖式表示什意思？
引导学生说出：第竖式表示50均分成6份份7余8没分第二竖式表示50均分成6份份8余2没分
议议：位学计算正确什？
学生思考组交流想法汇报：第竖式余数8数6分8均分成6份份分1第二竖式余数2数62均分成6份份分1第二竖式商正确
教师：根什判断余数分？
引导学生思考出：余数数分余数数分
结：计算余数法时余数必须数
2练
做试试题指名板演全班评价
三课堂活动
完成课堂活动第1题
先观察竖式引导学生较题目中余数数找出错误原改正
四巩固练
1练十四第2题
①学生独立完成
②指名回答集体订正
2练十四第3题
①指名板演余学生做练提醒学生注意书写格式
②检查计算结果集体订正
3练十四第4题
①学生独立完成集体订正
②找做题速度快学生说说验
五课堂总结
通天收获什收获呢？
教学反思
第六单元时分秒
第1课时认识钟表（）
教学容
教科书第76～77页例1例2第78页相关课堂活动
教学目标
1通钟面观察认识秒针时间单位时分知道1时60分
2感受1分时间做事情活动中初步建立起分时间观念
3观察认识钟面活动中培养学生观察探究力积极动学情感态度
4体验数学生活联系养成遵守作息时间珍惜时间良惯
教学准备
1北京奥运会倒计时周年庆祝会开幕媒体课件（画面中设计8时8分钟面）图片
2实物钟面教具1学生1实物时钟
教学程
创设情景激发兴趣
媒体演示：北京奥运会倒计时周年庆祝会开幕仪式场景（场景中显示8时8分钟面）
教师：画面中什？告诉件什事情？
根学生反馈信息老师简介绍：北京奥运会倒计时周年庆祝会开幕仪式场面2007年8月8日晚8时8分北京举办盛奥运会倒计时周年庆祝会全国民欢欣鼓舞日子非常值纪念重时刻
教师：刚里知道开幕仪式8时8分进行呢？（画面钟面）
教师：现起认识钟面板书：认识钟表
二托学生验感知钟面
1提问
关钟面学已知道什？
2观察钟面根学生回答引导观察出示钟面
（1）指指钟面时针分针秒针
（2）学生老师学介绍秒针（钟面长细针板书：秒针）引导学生钟面指指秒针根
（3）教师：钟面时针分针秒针外什？（数字格子）
（4）引导学生观察：钟面格格数关系
3分说说
分针走1格时针走1格时间少？
4拨拨说说
时针走1格时分针正走少？（1圈）少格？（60格）
少分？（60分）
思考讨：1时等少分？
板书：1时60分
老师介绍：字母表示时分？（时字母h表示分min表示）引导学生读读写写字母
5完成第76页填空容
三联系生活构建1分时间概念
1教学例2
教师：学知道1分时间长？起感受吧
学生分组活动1：
（1）1分约1数？
（2）1分脉搏约跳少次？
（3）1分约呼吸少？
学生分组活动2：
（1）1分约击掌少次？
（2）1分约跳少？
（3）1分约写少字？
汇报交流活动情况
四活动拓展
（1）1分（老师时间）读段话读少字
（2）求学生学完成第78页第1题读首喜欢歌约少时间
五课堂总结
教师：节课学什？收获？
教学反思
第2课时认识钟表（二）
教学容
教科书第77～78页例3例4相关课堂活动
教学目标
1通观察拨钟等活动继续认识时间单位时分秒知道1分60秒
2通参1时1秒活动体会1时1秒长短初步建构起1时1秒时间观念
3通组合作学等形式探索1分等60秒形成程
4进步体会时间生活学密切联系养成珍惜时间良惯
教学准备
教师学生1实物时钟
教学程
复检查导入新课
（1）出示钟面指指钟面时针分针秒针
（2）说说：1时等少分？
（1）汇报课前教师布置学回读首喜欢歌约长时间谁汇报读什歌分？
（2）学感受1分长短1时长呢？
板书课题：1时长
二操作探索建立1时观念
教学例3
（1）说说：1时长？
1节课40分加课前课两课间休息时间正1时
（2）想想议议：知道生活中做事情时间约1时？
学生充分表述
三实践感知建构1秒时间观念
教学例4
（1）教师：拍皮球1分约拍60拍1时间约少呢？什时间单位恰？
教师：计量1分短时间常秒作单位秒分更单位
（2）听听说说
①教师：家安静听听带时钟
②说说：听什声音？（滴答声）
教师指出：时钟滴答1次1秒
（3）议议
教师：秒针钟面走1格1秒
分组观察钟面：
①秒针走1圈走少格少秒？
②秒针走1圈时分针什变化？分针走少格？
思考：通观察发现什？
学生独立思考组交流汇报发现板书：1分60秒
教师：秒s表示请学生读字母s书写
（4）说说：生活中时候秒作单位？
四课堂练实践体验
（1）完成教科书第79页第3题填填
（2）户外活动完成第78页第2题走10步约秒？
（3）请学课1时帮助妈妈做家务1时做少家务活解1时约走长路汽车约行驶远
五课堂总结
通节课学什收获？
教学反思
第3课时认识钟表（三）
教学容
教科书第79页例5课堂活动
教学目标
1认识时分掌握时分两种书写方法
2培养学生仔细观察认真思考学惯
教学程
引入
教师：早时学校？
学生齐声答道：8时（出示拨动指针钟）
教师：8时钟面拨？（学生说时拨动指针）
学生：时针指8分针指着12
教师：现拨出时呢？（拨动指针4时半）
学生声答道：4时30分（4时半）
教师：（拨指针约7时）时呢？
学生高声答道：约7时
教师：前面学时时半约时
二教学新课
1教学例5
教师：现老师想考考拨时呢？（拨动指针2时55分）
学生：约3时
教师：时间说成约3时天约定家说约时间时呢？桌伙伴商量说时间呢？
桌学生进行交流讨
学生1：3时
学生2：2时
教师：具体点？3时差少呢？2时少呢？
学生3：分针走1格5分现分针指着11刚2时现分针走11格走55分说2时55分
学生4：分针走5格3时1格1分5格5分3时差5分
学生5：分针指6时半时30分分针611分针走5格55分25分30分加25分55分2时55分……
2活动巩固
（1）教师拨（时分）学生观察回答时分说说样思考
（2）组学互相钟面拨（时分）互相说说时分
3时间写法
教师：天认识时分样书写呢？例：2时55分
学生发表意见（结合教师拨时间2时55分说说）
教师示范：2时55分2：55说明意思
教师分拨出时间学生两种方式写出交流
三巩固练
1完成教科书第80页第3题
2完成教科书第81页第4题先组说说全班交流
3生活中方时分知识？
四课堂总结
教师：节课学什？收获？解决问题第1课时
教学反思
第4课时解决问题（）
教学容
教科书第83页例1
教学目标
1会进行时分秒间简单换算
2培养学生探究合作交流意识力3结合具体情境进行德育教育
教学重点
时分秒间换算
教学准备
课件答题卡
教学程
复引入
教师：学学时间单位？（时分秒）关时分秒知识知道什？（学生说针性板书1时60分1分60秒）
时分秒学积累知识真干天节课知识解决生活中问题
板书课题：解决问题
二 教学新课
1教学例1
（1）解跑快慢时间长短关系
教师：学喜欢赛？乌龟兔子狗三进行场跑步赛瞧赛开始
课件播放：第次赛情景出示赛成绩表乌龟2400秒兔80秒狗85秒
教师：谁第？什？
结：谁跑快谁时间少时间单位统时容易出谁时间少谁跑快
（2）时分秒间换算
教师：狗第2名服气求次三进行次赛
课件播放：第二次赛情景：兔中途睡着
教师：学猜猜谁跑快先达终点呢？（学生说教师结合情景进行德育教育）
教师：底谁跑快？听听说
乌龟：跑1时兔：跑3分狗：跑120秒
教师：听话底谁跑快呢？较？想出办法眼出谁跑快？
（3）组织交流汇报
教师：谁说家听？
学生：1时60分120秒里面两60秒2分狗2分兔3分乌龟60分狗跑快
教师：算法？
结：时间单位统时容易直接较出果单位换算致容易较出
三巩固练
（1）完成教科书第83页课堂活动第2题
（2）判断错
①2分7秒27秒
②1时25分125分
③90分1时30分
（3）
①谁跳快？（ ）里画○红跳100绳40秒（ ）兰跳100绳1分5秒（ ）
②谁拍快？（ ）里画○明拍100球1分10秒（ ）刚拍100球65秒（ ）
③谁踢快？（ ）里画○丽踢100毽120秒（ ）江踢100毽1分25秒（ ）
（4） 面60米跑成绩请排名次
姓名刚红丽明勇
时间1分35秒90秒1分40秒2分1分20秒
名次：
四课堂总结
教师：天学什？收获？什问题？
教学反思
第5课时解决问题（二）
教学容
教科书第84页例2例3例4相应课堂活动
教学目标
1历计算时间程掌握时间计算基方法
2体验数学日常生活密切联系养成珍惜时间良惯
教学重难点
求时间方法
教学程
创设情境
教师：游乐园？
学生激动高声答道：
教师：游乐园里什？喜欢玩什？
学生1：碰碰车摩天轮山车喜欢玩山车
学生2：海盗船旋转木马喜欢玩旋转木马……
教师：啊果游乐园玩话定花少时间吧
学生肯定答道：嗯
教师：会计算时间？天解决类问题
板书课题：解决问题
二探究新知
1教学例2
教师：二年级（1）班红午2：00~4：00（板书：2：00~4：00）游乐园游乐园里面玩长时间？
学生思考组交流讨全班汇报
学生1：1时1时数2时3时1时3时4时1时玩2时
学生2：减法做422时红游乐园里面玩2时
教师结：计算时时时间1时1时数结束时间减开始时间
2教学例3
教师：第二天红学算算家学校长时间？（课件出示例3图引导学生观察：红什时间离开家？什时间达学校？）
学生独立解决汇报
方法：红出发时分针指1校时分针指5154格20分
方法二：红出发时8时5分校时间8时25分2552020分……
教师：说说喜欢种方法说出喜欢理
尝试练：填填学生独立完成集体订正较两道题什
3教学例4
教师：红学校周末举行春季运动会（课件演示运动会场景）紧张激烈赛开始拔河赛8：30开始9：40结束（板书：8：30~9：40）想想拔河赛长时间
学生思考讨
教师：谁愿意介绍方法？
方法：8：30~9：40分成两段8：30~9：0030分9：00~9：4040分30+4070分
方法二：8：30~9：40分成两段8：30~9：301时9：30~9：4010分1时10分
方法三：减法9时减8时1时40分减3010分1时10分
教师：算法？喜欢种？说说单项赛长时间？学生独立解决全班交流
结：样计算时间？
三巩固深化
（1）课堂活动第1题
生生互动互相说说参加项活动时间
（2）强星期天
先计算时间填书
（3）出示课堂活动第3题情境图说说活动先估估做件事时间课实际验证
四课堂总结
节课收获？时间真快节课结束时间想说什？
教学反思
第七单元收集整理
第1课时收集整理
教学容
教科书第90页例191页课堂活动
教学目标
1历简单统计程初步学收集整理数方法
2统计程中积极思考选择适宜方法整理数发展统计观念
3整理数程中增强合作意识学数学积极情感
教学重点
历简单统计程
教学难点
选择简便科学统计方法
课前准备
媒体课件鱼鸟兔卡片干张学生准备学具盒6盒子里放三角形正方形圆形卡片15张
教学程
创设情境回顾旧知
教师出示杂乱贴黑板学具卡片
谈话：天动物想朋友起学家高兴？谁呀？
学生图动物分成鱼鸟兔
教师：谁告诉家鱼卡片张？
学生1：清楚太乱
学生2：数准
教师：什办法清楚出鱼鸟兔卡片少张？
（指名学生说说）
教师：位朋友愿意分分排排？
（找学生分分排排）
教师：现说出少张？学生纷纷举手争先恐回答
教师：样分分数数方法学统计节课继续学统计（出示课题）
二统计图形探索统计方法
1设置问题激发兴趣
（1）教师：组桌子盒子里面什呢？教师引导学生盒子里摸出告诉家盒子里许样纽扣（正方形三角形圆形黄色灰色）
教师：组朋友盒子里纽扣什想法？
学生1：太乱没圆形纽扣
学生2：想知道三角形纽扣数准
学生3：想知道正方形纽扣出
教师：想知道组里圆形纽扣张该办呢？
学生1：纽扣出课桌摆摆数数行
学生2：认行果课桌太放办？
2参活动探索方法
（1）教师：办法愿意听听？
（2）老师学生提出求：组单位学说图形名称学喜欢方法记录组完成黑板动物卡片送组做奖品
（3）学生活动整理纽扣
（4）组汇报教师学生回答序分记录结果编号会出现种情况：
①颜色分成2类
②形状分成2类
③形状颜色分成4类
④······
（5）根动手分类情况完成例1填空
（6）教师结
黑板动物卡片奖学生学生获成功体验
三组织练巩固方法
1课堂活动第1题
媒体课件出示四种体育活动
学生选出喜欢种学生画画正字方法记录组织全班交流
学生想想根统计结果知道什？
2课堂活动第2题
学生独立整理根整理结果说说种动物少
四课堂总结
通节课学什收获呢？说出家分享吧
教学反思
第2课时收集整理(二)
教学容
教科书第91页例2例3课堂活动练十八第1～4题
教学目标
1会画正字方法整理数学统计方法
2学生历数收集整理分析程感受统计生活中应培养学生统计意识
3正确填写统计表渗透统计思想方法培养学生动脑惯增强学生学数学信心
教具学具准备
媒体课件统计表
教学程
创设情境设疑激趣
秋天丰收时候猴刚刚森林里回带袋子水果猴说够水果分类摆放水果想吃美味水果？
出示第91页例2情境图
板书课题
二分分数数
教师：图中什水果啊？
学生回答：香蕉苹果梨桃
教师：回答算什办法分类摆放呢？
学生组讨教师巡视听较分类方法名字等会点名回答
学生1：实物水果品种分类放
学生2：○代水果纸分类摆放
学生3：
觉种分类方法呢？说说理
完成说说容
种水果？种水果少？样出答案家说说吧
三巩固练
1完成课堂活动第2题
运例2学方法解决问题
2完成练十八第34题
四课堂总结
通节课学什收获呢？
教学反思：
第3课时收集整理（三）
教学容
教科书95页例4课堂活动练十九5～8题
教学目标
1认识简单统计表基础认识条形统计图根统计结果提出回答简单数学问题动学交流想法
2历简单统计程统计程初步体验感受数学实际生活中价值培养学生学兴趣
教学重点
认识条形统计图根统计结果提出回答简单数学问题
教学程
创设情境激趣导入
教师：学六童节庆祝节日二年级（1）班天举行联欢会家准备什节目庆祝呢？
学生答：唱歌跳舞……
教师：参加节目数？
学生说参加唱歌数说参加跳舞数……
教师：谁说呢？（学生法回答）样较准确知道班参加节目学数？参加节目学数少呢？
引导学生说出统计板书课题：统计
二探索历统计程
1学生历数收集整理程
教师：班学参加节目？
（学生说教师板书：唱歌跳舞讲事弹琴）
教师：什办法统计参加节目数呢？
学生1：画|方法
学生2：画正字方法
学生3：班数较画正字方法更方便
学生报参加节目4名学黑板分画正字方法记录
2填表分析
教师：现（指黑板）班学参加节目数解清楚？
学生会说太清楚面出正字少应算出参加节目学具体少接学生算算填书表格里学生填表然交流
教师：统计表中解信息想什数学问题？
学生1：班参加唱歌数弹琴数少
学生2：参加跳舞学参加唱歌学少？
教师：谁解决问题？
学生独立解决
教师：画正字方法整理数什感受？
学生1：画正字较清楚收集整理数
学生2：觉数较时更简便
教师：统计程中画正字法基方法会常
三尝试运深化统计理解
教师：刚统计班参加庆祝六童节节目数家表现真棒现森林里兔妈妈想解孩子谁采集蘑菇朵数学帮兔妈妈解决问题？（媒体出示例3信息）
教师：知道1天分采少应办？
学生：午采午采蘑菇数加起
教师：根图信息算出3兔1天采少朵蘑菇
学生独立计算填写统计表学生填完交流重点说说样算着重强调统计表中合计什意思
四独立运发展统计力
组织学生完成95页课堂活动学生独立完成练十九第1~4题做交流
五反思结评价
教师：朋友天学什？什新收获？什想法？
教学反思
实践活动天锻炼1时
教学容
教科书第98～99页容
活动年级
二年级
活动目
1通调查天锻炼身体时间学生认识天活动时间关系增强学生时间观念
2通种途径解种活动时间培养学生收集信息力发展学生统计观念
3体验数学生活联系养成遵守作息时间珍惜时间良惯
活动准备
1课前学生分成4组组完成张时间统计表格设组长名（组统计方面容）
2教师准备媒体课件
活动程
创设情境引入活动
教师媒体播放公园里进行晨练情境
教师：学什？
学生1：太极拳
学生2：舞剑
学生3：跑步
教师：天早晨做活动知道什？
学生：锻炼身体
教师：首先强健身体天锻炼身体非常重学天锻炼身体？
教师：样锻炼？
学生1：喜欢体育课体育课锻炼身体
学生2：喜欢跳绳乒乓球锻炼身体
学生3：喜欢早晨爸爸跑步锻炼身体
教师：学锻炼方法错实锻炼身体方法例：课外活动课间操做家务等锻炼身体锻炼身体需定时间想知道学天锻炼长时间什办法？学生积极老师想办法
教师：节课解学天锻炼时间？
板书课题：天锻炼时间
二组合作统计结果
教师：刚学想方法然学想帮助老师组单位全体进行活动吧
教师：务已分组想知道什？请组长宣布组统计容
教师：样完成组务呢？
教师讲解统计方法：名学生说出活动项目时间喜欢方式记录然组整理数完成表格
学生组单位进行活动教师参组活动适时予指导帮助
三课交流展示成果
教师展示组统计结果
教师：学仔细观察什发现？
学生1：发现学天锻炼时间约60分1时左右
学生2：发现学较喜欢项目跳绳跑步乒乓球等
学生3：发现学写作业时间做家务时间少
学生4：发现学部分喜欢早晨晚锻炼身体
四提出建议统认识
教师：天时间定想做项活动求样安排时间？
学生1：合理安排时间
学生2：天少安排1时时间锻炼身体养成锻炼身体惯
学生3：抓紧时间学锻炼浪费1分1秒时间
教师结：学说非常天安排项活动时间国家十分重视青少年健康成长专门发积极锻炼身体通知求天锻炼身体时间少1时样身体做建设祖国现代化事业接班
五活动总结
天研究天锻炼时间长出天做项活动离开时间合理安排时间生活会丰富彩课学安排学生活时间养成遵守作息时间珍惜时间良惯
教学反思
第八单元总复
第1课时数认识
教学容
教科书100页
教学目标
1整理纳册教科书学知识加深学知识理解掌握关知识间联系
2历整理复学知识程初步学会整理数学知识方法培养觉整理复意识惯
3培养学生分析判断概括力养成合作学勇探索良品质
教学重点
1历整理复学知识程初步学会整理数学知识方法
2掌握万数数位序读写方法较等知识
教学程
谈话引入
学学期新课学已结束现开始学期学知识进行综合复（板书课题）
二整理全册学容
1组合作初步整理
（1）请学回忆学期学容？（学生回答）
（2）想想：学整理知识方法容整理出？样整理容较清楚展现出呢？先独立思考然想法说组学听听
（3）组合作：组学商量选择喜欢方法整理出学期学知识
整理求：
A整理结果简洁清晰条理
B整理完说出整理程
2全班汇报交流完善整理结果
（1）组选名代表展示交流整理程结果
（2）结合展示交流程师生评价组整理情况：喜欢种整理方法？什？没需补充方？容需进步调整？
（3）根评价结果选种代表性板书：全册容数认识：万数认识
计算：三位数加减法
余数法
计量单位长度单位：千米毫米
时间单位：时分秒
认识图形：长方形正方形认识
统计
三整理复万数认识
1万数数位序
（1）出示数5555右左次说出数位5表示少？
（2）填空：10（）10十（）10百（）10千（）
（3）学生做教科书131页第1题然交流
2数数
（1）数九百九十八数千零十二
十十数千九百八十数二千百
百百数千七百数三千
千千数千数万
（2）写出3408面三数3001前面三数
（3）学生做教科书135页第3题交流填结果
3读写方法
（1）读出列数：教科书135页第1题指名读然说说：样读万数（特强调中间0数读法）
（2）写出列数：教科书135页第2题学生独立完成然说说：样写万数
4较
（1）写出列数序排列三千零二三百零二二千三百三千二百三千零二十
（2）说说万数较方法
(3)做教科书第136页第5题
5较数估计
数4002000少数：（正确数钩）999138019005000
四课堂总结
通节课复收获什？什疑惑？
教学反思
第2课时数运算
教学容
教科书第100页
教学目标
1历整理复程进步加深三位数加减法计算方法认识理解增强余数法认识提高学生计算力
2整理复中初步感悟整理知识方法策略
3合作程中克服困难获成功体验增强学数学信心
教学重点
复三位数加减法计算方法
教学难点
理解余数法中余数必须数
教学程
谈话引入
节课复万数认识节课接着复关数运算（板书课题：数运算）学想想册中学数运算
学生回忆答出：
（1）整十整百数加减法口算
（2）加减法估算
（3）三位数加减法笔算
（4）余数法
二整理复数运算
1复口算
卡片形式出示教科书104页第8题学生抢答调动学生学积极性
2复估算
出示教科书100页第2题375+287526339
教师：果想知道结果约少办法？（估算）指名两说出估算结果集体订正时说估算程
指出：估算时数成接整百数进行口算估算方法
3复加减法笔算
教师：果想知道精确结果该办？（笔算）
找两名学生黑板板演学生做练
集体订正
教师：着黑板竖式朋友想想计算三位数加减法时应注意什？
学生想法首先组进行交流时应留出充足时间位学生发言机会学生学会交流学会倾听意见
讨组统认识然进行全班交流估计会说法：
（1）首先书写认真相数位齐
（2）计算时应位加起减起
（3）计算三位数加法时位相加满十前位进位相加时忘加进位1
（4）计算三位数减法时位够减前位110位数合起减讨交流全班统认识
4巩固练
教师：朋友已知道计算三位数加减法时应注意什现请家计算面题目完成教科书136页第9题
学生独立完成集体订正
5复余数法
教师：朋友已够熟练进行计算面两道填空题会填？
出示教科书101页第9题
学生纷纷举手指名回答
教师：意见？根两句话列出算式？
指名板演余学生写练
集体订正时指出列出算式余数法算式学生说出部分名称
教师：计算余数法时应注意什？什？
强调：余数法中余数必须数结合两道填空题加深理解
三综合练
1教科书104页第10题
学生独立完成集体订正
2教科书105页第16题
学生提出问题解决
学生独立完成集体订正
四 课堂总结
通节课学什收获呢？
教学反思
第3课时计量单位
教学容
教科书第101页
教学目标
1历整理复程 进步加深时间单位：时分秒长度单位千米毫米认识理解会运时分秒间进率长度单位间进率进行简单换算
2利学时间单位长度单位知识解决实际问题
3整理复中进步增强克服困难信心获成功体验
教学重点
1根题意选择合适计量单位
2根学知识解决简单实际问题
教学程
谈话引入
教师：学天学期学计量单位进行整理复（板书：计量单位）想想学期计量单位包括容？（出示全册知识结构图）知识中什疑惑需老师学帮助？
二整理复时分秒
（1）出示钟面学生仔细观察钟面联想起数学知识
（2）学生独立思考班交流想法引导学生补充完整容包括：
①时针分针秒针认识
②1时1分1秒钟表样规定
③知道1时60分1分60秒进行简单换算
（3）做练出示课101页第6题学生独立解决然全班汇报交流汇报时重点说说想法
三整理复长度单位
（1）提问：学回忆学长度单位？相邻两长度单位间进率少？
学生独立思考全班汇报交流老师板书：
千米（1000）米（10）分米（10）厘米（10）毫米
（2）做练出示第132页第4题学生独立观察图形说说图形呈现什
学生根课出信息找出合适长度单位窗户宽120（）三峡坝高185（）飞机分飞行13（）朋友时步行3（）学生独立填合适长度单位班汇报交流说说什样填
（3）做练第105页第15题学生独立做全班交流
四解决问题
前面整理复时间单位长度单位关知识面利知识解决实际问题
呈现课第105页第17题
A学生仔细观察情景图说说获数学信息
B学生思考梅花鹿长颈鹿高少？
C班反馈学生说出列式答案重点学生说出想法
D学生解决第15题第（2）题全班交流
五课堂总结
通节课复什收获呢？
教学反思
第4课时认识图形统计
教学容
教科书第100～102页容相关题
教学目标
1掌握长方形正方形基特征正确区分长方形正方形行四边形
2通具体材料统计学生次历数收集整理描述分析程体会统计意义作
3培养学生分析力进步发展空间观念统计意识
教学重点
长方形正方形特征整理分析数
教学难点
区分长方形正方形行四边形根统计图表数提出解决问题
教学程
谈话引入
教师：天起复认识图形统计
板书课题：认识图形统计
二复认识图形
教师：请学回忆学期学图形？根学生回答
板书：长方形正方形行四边形电脑出示种图形两杂乱排列
教师：根学关图形知识图形进行分类？
1复长方形特征
教师：结合刚分类说说样辨认长方形学长方形知识？
学生组交流整理汇报
结合学生回答板书：
（1）长方形四条边边相等
（2）长方形四角四角直角
2复正方形特征
学生组交流汇报：
（1）正方形四条边四条边相等条边做正方形边
（2）正方形四角四角直角
3复行四边形
教师：说说行四边形长方形正方形什
学生说出理解做高求
4巩固练加深提高
出示第100页第5题
学生独立完成集体订正指名说说样区分辨长方形正方形行四边形
三复统计
教师：学期学统计方面知识？
学生组交流汇报：
（1）画|画正字方法进行统计
（2）整理结果统计表统计图表示出
出示第102页第11题次历统计程：
①喜欢方法整理数
②整理结果填入统计表中
③完成统计图
④学生完成全班评价
⑤根统计图统计表提出数学问题解决：二（1）班少？参加种活动？种少？参加科技组参加数学组少？
四综合练
1第104页第78题学生独立完成集体订正
2第103页第4题
（1）引导学生分析统计表行？行表示什意思？
（2）样较跳高成绩？
（3）样较100 m跑成绩？时间短跑快时间长跑快？
（4）学生独立完成集体订正
3第105页第14题
先分析统计表提出数学问题
五课堂总结
通节课复什收获呢？
教学反思
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第1课时数数（1）
教学容
教科书第2～3页例1～例3课堂活动
教学目标
通动手操作历计数单位（千万）产生程认识计数单位千万理解相邻两计数单位间进率10进步培养数感
教学重点
认识计数单位千万
教学难点
理解相邻两计数单位间进率
教学准备
教具：题图棒方格木块（课件挂图）计数器
学具：棒学生计数器
教学程
调查感知情景引入
1学生交流课前学成果
组织学生课前调查：生活中100数？举出例子说说100数知道什？
2情景引入
教师出示题图学生观察汇报：图中解信息？发现？
引入新课：然身边100数肯定会十百计数单位朋友想知道？板书：计数单位
二动手操作探索新知
1回顾旧知
出示棒单独1根1捆10根1捆100根学生猜猜少根说说10根1捆里少100根1捆里少十板书：10十10十百
教师：十百前学计数单位计数单位帮助家数数读数
2探索新知
教师激发学生兴趣学生猜猜十百计数单位什？（千）
（1）认识千
①数数
课件（实物挂图）出示千先学生猜猜千里百然课件演示学生着数：百二百三百……千
提问：百百数百千？
教师板书：10百千说明：千百更计数单位
②拨拨
学生计数器拨出100200300……1000学生间交流样拨然抽学生汇报
③填填
说说线段括号里该填什什？填起数数
教师计数器拨出10050010002000学生快速出少说出前两数里百两数里千
（2）认识万
①数数
教师：会千千数？谁数数？然出示课件（实物挂图）演示师生起数数教师介绍计数单位万
出示例2示意图摞纸1000张里少张？学生示意图独立千千数数桌起讨教师引导学生发现10千万板书：10千万
②拨拨
学生计数器拨出100020003000……10000
3整体认知计数单位掌握相邻两计数单位进率
（1）读读
教师出示计数单位图（第3页例3）学生着图读读：十百千万
（2）拨拨说说
学生计数器拨拨次体验十百千万产生程教师提问：什发现？引导学生纳：十百千万计数单位相邻两计数单位间进率10
三巩固新知拓展提高
（）互相说说
（ ）张1角1元（ ）张1元10元（ ）张10元100元10张100元（ ）元10千元（ ）元
（二）完成第4页课堂活动第13题学生独立思考试做然组交流相互帮助解决问题
集体反馈评价课堂活动
四课堂总结
教师：家学什知识样学知识？
教师引导学生方面学知识进行评价方面学方式情感态度等方面进行评价
教学反思：
第2课时数数（2）
教学容
教科书第4～5页例4例5课堂活动
教学目标
1正确数百万数知道万数组成
2正确万数表达交流信息培养发展学生数感
3激励学生动参数学学活动培养探索意识
教学重难点
数翻坎数万数组成
教具学具准备
棒计数器
教学程
创设问题情景激发学兴趣
（1）教师课件（挂图）出示两堆棒：堆97根堆5根学生猜猜两堆少根棒引导学生独立思考激发学兴趣
（2）学生汇报猜想说说什
二动探究建立模型
1数百零
（1）99数1根少？100数1根少？强调百间定加1零
（2）101数1根少？着图起数数明确百零中间1零
2数百零百十
（1）学生出整100根棒散20根棒放堆
（2）桌相互数数检查符合求
注意1091009合起11010010合起突出101110区
（3）引导学生观察120根1100210（学生动手捆1捆2捆）
（4）引导学生发现1201100210组成
3计数器数百九十二百十
（1）教师出示计数器拨出197学生读读说说197组成
（2）学生接着数数199200时样拨？
①观察位9数1少？（10）10少？（101十）计数器样表示？（位拨10十位拨1十）
②观察十位已10十10十少？（10十100）计数器样表示？（十位拨10十百位拨1百）
4类迁移
（1）突出9901000
教师出示计数器拨出990学生读读说说990组成请学生拨10拨？数？
[点评：操作活动中充分利已知识结合计数单位突出10十10十百10百千突破十百百千翻坎数]
（2）突出10101020
①1000数10计数器位拨？（十位）拨？（1）1000加10读作千零十突出必须千十间加1零
②1010数10拨？
③1020拨1300拨？
④1300拨1400样拨？
⑤桌互动：计数器十十拨880拨1100边拨边数提醒学生遇困难寻求伴者老师帮助然抽学生演示教师重点指导9901000千零十拨法数法
（3）突出20002010
①1900数10计数器位拨？拨？少？（1910）次1990
②1990数10十位少？（10十）十位办？（10十百）百位少？（10百）百位办？（10百千）千位少？（2千二千）
③20002001计数器样拨？
三巩固新知深化拓展
1接龙游戏（教师重点指导翻坎数）
（1）数课堂活动第1题（老师全班学生接龙）
（2）十十数课堂活动第2题（男女学接龙）
（3）百百数课堂活动第3题（组接龙）
2拨拨说说
（1）先拨3500说（ ）千（ ）百组成
（2）先拨4020说（ ）千（ ）十组成
（3）先拨6003说（ ）千（ ）组成
3说说
（1）5400（ ）千（ ）百组成
（2）4070（ ）千（ ）十组成
（3）2496（ ）组成
四课堂结
会数万数？数数时注意什？通学什收获？
教学反思：
第3课时写数读数（1）
教学容
教科书第7～8页例1～3课堂活动
教学目标
1助计数器认识万数写法正确写万数结合具体数说出写方法
2会正确写数表达交流信息体验数学价值
3通伙伴交流学培养学生合作意识协作力
教学重点
写数方法
教学难点
正确写中间末尾零数
教学准备
鸟图鸟巢图计数器数字卡片
教学程
认识数位序
创设情景：鸟回家
教师出5鸟巢边讲述边贴黑板（贴横排）5名学生分1张纸片面写位十位百位千位万位
教师：天黑玩天鸟该回家鸟愿记家
（叽叽叽叽）老师出示衔着数位鸟
位鸟：家？谁帮找找？
（请学生鸟贴右边第1鸟巢里）十位鸟百位鸟次找家
千位鸟万位鸟：天黑回家便找窝住吧
学生：行行住外面妈妈会担心送回家吧
（学生帮助千位鸟万位鸟找家）
教师：祝贺鸟找家（全班鼓掌祝贺）什方法记住数位序？（学生分组讨）全班交流
教师：实记住数位序难听聪聪编首口溜呢
播放录音：记住数位难找准方关键右起第位左次十百千问万位里千位左边
二学写数方法
教师：方见数位呢？
学生列举出计数器
教师：计数器什作呢？
学生：帮助写数读数
1写没零数
教师计数器拨珠黑板出示算珠图
学生写：65
教师数位序表面板书：65
请学生拨珠拨三位数（265）四位数（3246）教师出示相应算珠图
余学生试着写数（填写例1空）
讨：样没0数写？
启发学生逐步说出：
（1）两位数先写十位数写位数
（2）三位数先写百位数写十位数然写位数
（3）四位数先写千位数写百位数然写十位数写位数（高位开始位位写）做第8页试试
2写末尾0数教师计数器拨珠黑板出示算珠图
（1）教师：两数刚（例1）数什？
刚（例1）3数位起位算珠位0外数写数时会出现0两数中第1数位十位没算珠第2数百位十位没算珠
（2）讨：没算珠位写？
（3）纳：数位计数单位没位写0然做第9页试试
3写文字表示数
出示例3 四千八百 两千零七十五
（1）先学生尝试写
（2）选两学生黑板写两数全班交流写法
（3）纳文字叙述数样写出：文字叙述数写法：数位计数单位写计数单位没写0然做例3面试试
三巩固练
（1）课堂活动中3题目（独立完成组互相检查）
（2）老师课外收集生产生活中万数学生写（全校学生数电器商品单价等）
四课堂总结
通节课学会写万数？写？
五 课外实践
回家收集万数爸爸妈妈伴交流
教学反思：
第4课时写数读数（2）
教学容
教科书第9页例4例5
教学目标
1助计数器认识万数读法正确读出万数结合具体数说出读方法
2会正确读数交流信息体验数学价值
3通伙伴交流学培养学生合作意识协作力
教学重点
读数方法
教学难点
正确读中间末尾零数
教学准备
计数器数字卡片收集生活中数资料
教学程
导入新课
1学生汇报课前收集数资料情况
学生汇报课前收集数资料台电视机约3400元学校学生数2806妈妈工资月1320元……（教师学收集数选择板书黑板）
2观察数复数组成
学生选数说说数千百十组成
教师：数什特点呢？（数中0）数会读？天学万数读法
二学读数方法
1读没零数教师计数器拨315黑板板书算珠图
学生写：315 读作：三百十五
请名学生拨珠拨三位数（659）拨四位数（1236）教师出示相应算珠图
余学生试着读数
讨：样没0数样读？（组形式进行讨）
引导学生说出：读数时高位低位位位读千位读作千百位读作百十位读作十……
教师：举出类似数？样读呢？（桌练）
2读末尾中间0数
教师计数器拨珠黑板出示算珠图
（1）先学生试读数刚读数较什？
（2）教师：读数什发现？（数中0读出0读教师板书读法）
（3）讨：什样0读什样0读？引导纳出：末尾0读中间连续两0读零
（4）做第11页试试
3出示试试
（1）学生试读
（2）学生说说读（全班交流）
（3）引导纳：样读万数？（读数时候高位读起万位读万千位读千……末尾0读中间0数0读0）
三巩固练
1读数课堂活动第1题第2（1）题读数口头练笔写（读伙伴互读互听全班抽读）
2课堂活动第2（2）题
3老师收集生活生产中万数学生读读
四课堂总结
通节课学会读万数？读数时注意什？
五课外延伸
收集万数伴交流
教学反思：
第5课时认识算盘
教学容
教科书第10～11页例6例7课堂活动
教学目标
1认识算盘基构造会算盘准确记数正确读取算盘表示数
2感受中国文化博精深增强民族豪感
教学重点
认识算盘基构造掌握算盘记数方法
教具准备
算盘
教学程
情境引入
出示算盘
介绍：前面尝计数器数数记数方法数数记数计数器外种较方便工具算盘算盘国古代民创造种计算工具项伟发明记数计算历史发挥作世纪中叶着计算器计算机逐步普算盘慢慢退出历史舞台
引导：想认识算盘？想解关算盘知识呢？
请名学生说说想法
引导：节课认识算盘）（板书课题：认识算盘）
二互动新授
1介绍算盘构造
（1）介绍：算盘形成长方形周围木框贯直柱称档（板书）般九档十档十五档档中横条梁梁两珠称珠（板书）简化珠表示5梁五珠称珠（板书）简化四珠珠作算盘时先定数位拨珠记数计算
（2）学生指着算盘说说基构造然介绍桌听听
2教学例6
（1）质疑：记数必须数位知道算盘样表示数位？
介绍：算盘数位档表示选定档作位般右边档定位左档次十位百位千位……（分贴梁学生算盘档定）
学生算盘练选定档表示位算盘找找说说数位
桌互相找找方说说方听
练：教师算盘指定档表示位请名学说说档表示
（2）引导：算盘算珠框表示没数拨珠梁表示记数珠表示1珠表示50空档表示
教师示范算盘中拨出1～9
练：学生算盘拨出1～9
游戏：①桌说出19间数请桌拨出
②桌算盘拨出19间意数请桌说说拨出数
③填空完成教材例6面填空：写出算盘表示数分少
（3）教师介绍拨珠法：通常右手拇指食指中指三手指拨珠分工协工作（边讲边拨）
拇指：珠拨拨珠（学生试拨）
食指：珠拨拨珠（学生试拨）
中指：珠拨拨拨拨珠（学生试拨）
3教学例7
（1）质疑：10应该拨？100呢？
试拨：9拨2080拨100特提醒：遇满5满10时应拨珠？
（2）算盘分表示715096800
①学生独立尝试拨拨边拨边说说拨珠方法
②全班交流重点学生说清楚拨珠方法
71：十位拨1粒珠2粒珠表示7十位拨1粒珠表示1
509：百位拨1粒珠表示5百十位空档表示0位拨1粒珠4粒珠表示9
6800：千位拨1粒珠1粒珠表示6千百位拨1粒珠3粒珠表示8百十位位空档表示0
（3）出示试试：算盘拨珠表示面数
105 1234 8765 5261 8007
5001 201 3546 9615 10000
采赛形式进行例教师出示数学生拨珠表示谁拨快
（4）教学读取算盘表示数
①算盘出示309
引导：读出算盘表示数先应该找准数位算盘档表示位呢？算盘表示数高位位？十位空档表示？
引导：算盘表示数百十？表示数少？
②课件出示算盘表示4008050
出示觉求：
A．算盘找出位数高位
B．说说数组成
C．说说算盘表示数少
③结：读写算盘拨出数先算盘找位然找高位弄清楚算盘表示数组成数读写出
三巩固练
1游戏性练：桌合作完成算盘意拨入万数学写出数读读交进行桌学生读写数？
2完成教材第12页练二第35题
学生集体交流完成练
3算盘发展历史介绍
课件展示教材第22页知道关算盘发展历史介绍容
四课堂总结
天学什？会算盘？什收获体会？
教学反思：
第5课时 较
教学容
教科书第14～15页例1例2课堂活动
教学目标
1结合具体数会较万数掌握较方法
2通观察分析较抽象概括等方式纳出数较方法培养学生分析纳力
3学生动参数学学活动体验探索程获成功喜悦
教学重点
掌握较方法
教具准备
挂图
教学程
情景引入
课件出示：沙滩两海龟正争吵说年龄(出示两海龟背部贴表示年龄卡片915)请学帮助海龟年龄样表示(9＜15)提问：9＜15样想(位数两位数)时沙滩爬51岁海龟15岁海龟海龟年龄样表示(15＜51)4老海龟听说年龄爬凑热闹活200岁活800岁第3活1000岁第4活1100岁样较海龟年龄呢
二合作探究
1教学例1
（1）出示3200○514学生组说说样
组汇报结果32005143200四位数514三位数四位数三位数
引导学生纳：位数两数位数数
（2）学生独立做试试全班汇报交流着重学生说出样
2教学例2
（1）出示4850○52003300○3250先学生独立思考学生组里交流想法重点讨样较33003250
（2）全班汇报出：3300＞3250先较千位样较百位3300百位33250百位23300＞3250
（3）纳总结：位数相两数高位开始位位……
（4）学生独立做试试桌说出样
3师生总结
较万数时候先数位数位数数位样高位起高位数果高位相位……
三巩固运
（1）做15页课堂活动第1题先学生独立做全班汇报交流学生说出谁谁理（体现方法样化）
（2）游戏：较(第15页第3题)
①教师介绍游戏规：桌两出手指出次两手指数加起填入选定格中(10时记)
连续进行3次组成1三位数数者获胜
②师生先示范然桌学游戏
四课堂总结
教师：学通节课学收获
教学反思：
第6课时较数估计
教学容
教科书第16～17页例1～例3课堂活动
教学目标
1结合具体情景历万数进行估计程
2估计数表达交流信息探索理解估计方法
3培养发展学生初步估计预测兴趣力发展数感
教学准备
教具：媒体课件
学具：书尺子4组组1袋黄豆
教学程
议议估估
1激趣引入
教师：朋友谁忙呀
学生：张明(课件出示张明正帮妈妈卖文具)
教师：家张明懂事呀假期里帮着妈妈起做生意明家约准备少支笔卖呢
课件出示货柜4筒笔(特提示：4筒笔起出示)教师：家想知道
学生：想
教师：谁什办法
学生1：支支数
学生2：样太麻烦估计张明家约准备少支
教师：哦办法天学较数估计
揭示课题：较数估计(板书课题)
2教学例1
（1）课件出示3堆水果：橘子苹果柚子(苹果中900先出现)
（2）议议：3堆水果数间什关系
①请学仔细观察3堆感觉样
②3堆水果堆致相堆水果数样呢数什()
③觉种水果数什(橘子数橘子）种水果数少什（柚子数少柚子)
A橘子数苹果数
B苹果数橘子数少
C柚子数苹果数少
D苹果数柚子数
……
（3）什说橘子数苹果数柚子数苹果数少
（4）教师出示：苹果图标出：苹果900请家具体估计橘子柚子数
橘子约少(95010001100……)学生发挥发表见解说出估计理(橘子数苹果数)
柚子约少请家估计
学生估：约1002008050……请学生说出估计理(柚子数苹果数少)
（5）学生活动：根刚估计结果选出橘子柚子数学生独立完成第16页面表格做完请学汇报完成情况说出理
（6）做课堂活动第1题（第17页）学生独立做然全班汇报交流
3教学例2
教师：家初步掌握估算方法老师真问题想请家帮帮忙行
教师发组1碗黄豆请家组商量讨喜欢办法出碗黄豆约少粒组办法
学生组讨教师巡视察组情况需帮助学生指导书先说说书中朋友样做什样做探讨出种行方法完成项推理方法
学生汇报讨出方法
学生1：组受书朋友启示先抓1数数约少粒1碗约抓少推测出1碗约少粒黄豆
学生2：组认先装杯黄豆数出1杯约少粒1碗约少杯推测出1碗约少粒黄豆
学生3：组认工具直接黄豆均匀铺桌子然划成相等块块长方形数出中1块约少粒估计出块约少粒黄豆……
教师：刚家说实较数进行估计方法先找出1份少样份推测出少现请组赶快行动吧喜欢方法出碗黄豆粒数
二量量估估
1教学例3
教师：刚家估计碗黄豆粒数现起研究数学书
(课件出示书例3中3问题引导学生逐解决)
教师：现请家尺子量出数学书厚度填书然教师引导学生数学书少张纸
(1)1数学书厚度约( 05 )cm
(2)书约( 60 )张
教师：刚家量出1数学书厚度接05cm家猜猜底少张纸接1cm呢
学生纷纷猜想师生起出佳答案：1书(60)张纸——厚(05)cm(课件出示)
教师：请帮老师解决问题
学生：
（课件出示：估计样1200张厚度约( 10 )cm）
学生活动笔算算两两商量猜猜
学生完成请学生说说想法
学生1：60页1书1200张纸里估计样20书1200张纸(20)书厚约厚(10)cm吧
请位学生回答听听样想样做
师生起填出答案(课件出示)
1200张纸样(20)书——厚(10)cm
2教师结
家说实刚样首先应该估计出1份少推测出样份少种方法较数估计出朋友学会
［点评：学生进行简单推测学生说出1200张纸厚度约少厘米学生体验局部认识整体思想初步培养学生推理力］
三练练
学生独立完成第17页课堂活动第2题
学生完成请学生说说估计结果少说说样想
请位学生回答
四课堂总结
教师：朋友天学会什收获学讲讲
教学反思：
第7课时整理复
教学容
教科书第20～21页
教学目标
1通整理复学生单元万数数法读法写法万数较较数估计等知识进步巩固
2进步培养学生良数感形成万数概念
教学重点
读数写数数组成
教学程
回忆整理
（1）教师：桌伙伴说说单元学容
（2）学生汇报教师板书
万数认识数数
写数读数
较
较数估计
二复
1数数
数组起数全班起数方式进行
数597数610
十十数3990数4080
百百数600数1300
千千数1000数10000
2写数读数
(1)复计数单位
教师：朋友会数数真棒准确数数知道计数单位数位学万计数单位呢
学生：十百千万(教师板书：万千百十)
(2)复进率
教师：计数单位间什关系呢先请朋友填填书第20页第1题
学生填完汇报：(10)十(10)十百(10)百千(10)千万
教师根学生回答时刚板书计数单位间标示出进率
教师：出相邻两计数单位间进率少
学生：相邻两计数单位间进率10
(3)复数位数组成
教师：单位位置数位图
千百十······
教师：千位置千位说出计数单位十百位置什
学生1：百位置百位
学生2：十位置十位
学生3：位置位
教师：千位圆点数字表示(2)2表示什(表示2千)
学生面方法次说出百位十位位数表示什
教师：说2千4百1十3组成数(2413)
(4)写数
教师：会写数请写书写出面两数说说两数组成读法(0读法)
(5)游戏：说写
游戏规：桌间说数写数然交换
(6)汇报写数情况请两朋友黑板写出刚写数(左右写竖排)
3较
(1)(学生写教师学生刚写出组数中间画○)
教师：较出组数？(抽学生口答)谁说说较方法？
学生：位数数较位数数位数相数较高位数果高位数相位较……
(2)写数竞赛：组报出1数字求4数字组成四位数(四位数)组派1名学台写数说说样写四位数()
4较数估计
生活中常估计接起估估
(1)教师：学校6年级年级2班果班40算估计出学校约少？样学校约10000请4组讨
(2)教师：位勇敢孩子说说样估计估计结果样
学生：班约40算1年级约801学校约480样20学校约10000
教师：估计方法
学生：班约50算1年级约1001学校约600样17学校约10000
……
(3)教师：生活中方估计学生：1分走少步估计出家学校走5分约少步……
［点评：通1学校学生数估计说说生活中估计学生建立起估计猜测基思想实际生活中］
三课堂总结
教师：节课整理复知识
四课堂作业
教科书第26～27页练三
教学反思：
第二单元 千米认识
教材分析：
单元学千米毫米相关知识包括理解千米解毫米简单单位换算种形式实践活动中体会千米含义通认认量量说说等活动认识解毫米结合实际进行简单单位换算教材注重实践探究通量实践活动感受部分知识生活中处学生身边数学单元教学仅学生学重基础提高学生发现问题分析问题解决问题力创造条件
学情分析：
学单元前学生已掌握解米厘米相关知识认识分米千米长度单位中较单位学生建立l千米长度概念难度较教学中定通操作活动学生感知l千米通实物较解千米认识毫米然低年级学生缺乏操作验控制力较弱课堂容易出现动乱情况面情况教师加强组织教学工作注意通赛等互动形式激发学生学兴趣
教学目标：
1解千米认识毫米会进行简单单位换算会恰选择长度单位千米毫米
2充分运纳推理促进知识系统化进步认识长度单位体会长度概念
3量量走走说说议议等活动中通实践操作亲身体验解决简单实际问题
教学重难点：
解千米认识毫米会进行简单单位换算会恰选择长度单位千米毫米
学法指导：
通系列实践活动感受数学乐趣体会数学魅力
教学准备：
教师准备：课件米尺皮尺等
学生准备：米尺
课时安排：
4课时
1千米认识…………………………………………………………3课时
2综合实践：体验千米……………………………………………1课时
第1课时 千米认识
教学容：
教科书23～24页容
教学目标：
1学生认识千米(公里)初步建立1千米长度表象学会千米米间简单换算
2利迁移规律体验探索千米程学生进步学会估算分析问题
3感受千米实际生活密切联系体会千米生活中作增强学生学数学兴趣学数学信心
教学重点：
体会千米含义建构l千米长度概念
教学难点：
理解l千米长度概念会进行千米米间简单换算
教学方法：
结合学生学生活实际通亲身体验引导学生丰富数学活动中完成建构
教学关键：
创设实践活动情境引导学生思考实现学生知识动建构
教学准备：
教师准备：课件米尺卷尺学校周围交通图组张
学生准备：组张学校周围交通图
板书设计：
千米认识
第课时
长度单位：千米米分米厘米
1000米1千米1公里
千米km表示lkm1000m
……
教学程：
导入
1数学王国里座五指山住着长度单位五兄弟师伸出食指中指名指猜猜里住着前学长度单位(板书：米分米厘米)
2喜欢方式告诉家1米l分米l厘米长
3列测量活动什长度单位适合呢
(1)测量铅笔长度
(2)测量课桌高度
(3)测量教室长
(4)测量南京长江桥长度
4揭示课题：刚回想长度单位中三兄弟拇指峰拇指峰住着谁呢
天先认识拇指峰住着朋友——千米(板书课题：千米认识)
二探索新知
1质疑引趣
(1)引导：千米位新朋友学想知道什呢
学生回答：千米什1千米底长什方千米……
(2)探索：天解关千米知识学印象中里见千米
教师出示课件(图1：火车已行驶l80千米图2：高速路汽车限速时l20千米图3：离南京90公里)
(3)结：计量路程测量铁路公路河流长度通常千米做单位
(4)质疑：学认1千米长呢
2教学例1
(1)8名学生手伸直站成排两名学生卷尺测量长度(约10米)
课件出示：8站成排约lOm长
(2)提问：果80呢
①学生分组讨
②学生交流
③课件出示：800站成排约1000m长
(3)提问：果800呢
①学生分组讨
②交流课件出示：800站成排约l000m长
③学生闭眼睛想想l000m长
(4)结：1000米1千米1公里(板书：1000米1千米1公里)
3教学例2
(1)引导：1千米底长呢昨天老师带领家走lOOm路程想想1000m走少lOOm
学生答：l000里面101001000m走l0100m
(2)结：l000m昨天样走10次5回l0100米l千米千米字母km表示1km1000m
(3)指导学生朗读(停顿区分)
(4)回答：2km( )m 4km( )m 8km( )m
3000m( )km 6000m( )km 9000m( )km
(5)学生交流交流时学生说解题思路
(6)提问：1km走少步少分钟呢
(7)学生根昨天记录数分组讨
(8)全班交流：
①走l00米路约需走200步走1千米路程概需走2000步
②走l00米路程约需2分钟走1千米路程约需20分钟
(9)引导：周围方约相隔1千米
(10)学生结合学校周围交通图分组讨交流
：医院超市距离约l千米
(11)想象：请学闭眼睛想象学校出发里约1千米
(12)果步行1千米路会什感觉
学生交流：会点累感觉路程会点远……
4教学例3
(1)引导：刚起解新长度单位千米知道Ikm1000m学学
特认真五指山发生矛盾千米米两位朋友争谁谁起
(2)课件出示例3
(3)学生独立思考交流解法：
①千米数换算成米数3km3000m2309m<3000m2309m<3km三峡坝隧道短
②2309m2km3km少2309m<3kin三峡坝隧道短
(4)纳：较时首先统单位千米换算成米米换算成千米单位统较
三巩固练
1完成教材第24页课堂活动第l题
学生先独立思考全班交流
2完成教材第24页课堂活动第2题
(1)师生口令
(2)桌间口令
3完成教材第24页课堂活动第3题
先学生桌互相说说集体订正
4完成教材第24页课堂活动第4题
引导学生图指名提问题解答
四课堂总结
通节课学说说节课收获体会
课反思：
第2课时 认识毫米
教学容：
例4认认毫米部分容
教学目标：
1学生认识长度单位毫米建立1毫米长度观念知道毫米厘米关系会进行简单换算
2学生历毫米含义l毫米长度单位观念形成程
3攀生体会数学生活紧密联系激发学生学兴趣学生渗透长度单位源实践应实践观念
教学重点：
认识长度单位毫米知道1厘米10毫米
教学方法：
通直尺引导学生观察中认识毫米
教学准备：
教师准备：课件米尺l分币1角币芝麻干粒身份证
学生准备直尺
板书设计：
教学程：
导入
1质疑：请学观察老师手中两书猜猜厚
(出示4毫米5毫米厚书)(学生猜老师加断定)
2引导：没办法快根正确判断出厚薄(放桌)
3追问：果种较办法想出更科学办法较两书厚薄(尺子量)
4引导：尺子量长度单位已学长度单位(千米米分米厘米)
学生划l米(出示米尺)1厘米(学生尺找出指明学生投影尺指出)长画出线段
5质疑：书厚1米1厘米量出书厚度学头脑里否会新愿(厘米更长度单位)
6引导：实愿科学家工叔叔等前辈已帮实现愿藏尺子里
二探索新知
1学厘米毫米进率
(1)激趣：学记学认识千米中数师说五指山
学生：拇指住着千米食指住着米中指住着分米名指住着厘米
师：拇指住着谁呢天揭开长度单位里位新朋友神秘面纱
(2)引导：请学观察尺子说说什(学生组交流)
(3)汇报：直尺l厘米中间格l格长度1毫米
(4)揭示课题：天起认识长度单位中新朋友——毫米
(板书课题：认识毫米)
(5)介绍：毫米mm表示
(6)引导：字说出l毫米特点(短细)
学生手势划1毫米长短
(7)引导请意选择尺子相邻两数字星长度l厘米中间数数毫米方便数时候铅笔尖指着数
(8)学生交流(数12中间56中间毫米)
(9)结：学刚交流中发现什出什规律1厘米10毫米
2找找生活中l毫米
(1)引导：身边生活中找l毫米
(2)学生思考
(3)交流(教师出示实物)：
①1张身份证厚度约l毫米
②1粒芝麻宽度约1毫米
③10张纸厚度约l毫米
3回顾整理学长度单位
(1)引导：学知道五指山住着长度单位相邻两单位间进率少呢
(2)出示表格：
(3)学生完成表格
(4)交流结
四巩固练
1拍手游戏：意拍拍手意摇摇手果懂举起拳头(课件逐句出示)
(1)数学老师身高约1米60厘米
(2)扇门高2厘米
(3)数学约厚8米
学生游戏中说出正确答案
2完成教材第25页课堂活动
(1)选择合适单位填空课堂活动第1题(学生独立完成集体交流)
(2)量量数学书厚度课堂活动第2题(学生动手操作)
(3)先估计l00张纸厚度量量课堂活动第3题(学生动手操作课件演示)
3修改数学日记(课件出示)
天早晨老师2厘米长床起先ll厘米长牙刷刷牙出9厘米厚语文书开始早读学路见6厘米长蚂蚁忙着搬家辆黄色2毫米高公交车刚刚开走跑步学校
学生修改合适长度单位集体订正
四课堂总结
节课学会什收获体会
课反思：
第3课时 练题
教学容：
教科书26～27页练五
教学目标：
1学生参长度单位整理复中形成完整知识网络
2通练学生进步掌握关长度单位知识知道lkm1000mlcmlOmm
教学重点：
灵活运学知识解决简单实际问题
教学难点：
学生参长度单位整理复中形成完整知识网络
教学方法：
通赛组合作等参性强游戏活动学生游戏中梳理知识完成建构
教学准备：
教师准备：课件直尺挂图(知识树)
学生准备：直尺
板书设计：
第三课时
长度单位：千米 米 分米 厘米 毫米
km (1000) m (10) dm (10) cm (10) mm
教学程：
复引入
1单元中学知识学会方法
2出示(知识树)挂图
3仔细观察知识树什知识单元学知识卡片问序正确
学生组说说
全班交流学生说某知识请写该知识卡片张贴知识树
观察知识树查漏补缺梳理知识卡片间序
组合作知识树说说部分学知识容方法通组合作交流完善知识树等活动引导学生动整理单元知识容形成较知识结构
二整理练
1导：学喜欢玩闯关游戏节课聪聪明明起闯关
2第关：调查(课件出示第l题)
(1)学生步行时约行( )km
(2)骑行车时约行( )km
(3)动车时约行（ )km
3课件出示教材第26页练五第4题
(1)提出求：学生独立教材完成桌交流
(2)全班交流指名学生回思考方法
4课件出示教材第26页练五第6题
(1)谁说说道题意思
(2)括号里填出正确数说说想
(3)全班交流
5课件出示教材第27页练五第8题
(1)读题说说题目意思
(2)试试完成道题
(3)全班交流
6师：朋友真聪明起闯关胜利果实吧(课件出示礼花奖品)
学生交流思考全班讨完成练学生尝试完成组交流解法
通课前调查活动激发学生学兴趣感受数学生活紧密联系轻松愉快积极思考中次加深长度单位千米理解
交流中加深毫米概念认识熟悉厘米毫米间关系
讨交流中通解题思路思考体会数学学快乐
通全班讨交流弄清题意采独立思考完成全班交流相结合解决问题充分发挥学生观动性
三巩固练
指导完成教材第2627页练五第2357题思考题
1独立完成第23题
全班交流
2指导完成第5题想想较时果单位统应该先做什
全班交流
3独立完成第7题
全班交流
4指导完成练五思考题首先学生懂图意重点理解：
(1)求全长红色椭圆黑色椭圆
(2)重叠交叉部分确定计算方法
学生集交流合作出解题思路独立完成集体订正
引导学生通独立思考合作交流完成题学生体会数学学成功感合作愉悦
四课堂总结
节课复单元学知识整理复程中什收获学生说收获
课反思：
第4课时 综合实践：体验千米
教学容：
教科书28～29页容
教学目标：
实践活动中加强l千米概念建立感受生活数学息息相关体验观察较思想方法享受成功快乐
教学重点：
加强l千米概念建立
教学难点：
理解l千米长度概念
教学方法
通查查走走跑跑估估等系列活动学生实际体验中真实感受1千米
教学准备：
教师准备：秒表卷尺
学生准备：组张学校周围交通图
板书设计：
综合实践：体验千米
感受千米
体会千米
估计千米
查阅千米
……
教学程：
情境引入
1引导：学课前找关千米资料
教师根学生汇报收集数选择板书黑板
2导入新课
师：天节课走出教室走操场起真实体验i千米 学生汇报课前收集数资料例：长江全长6397千米黄河全长5464公里球太阳均距离1496亿千米球均半径约6371千米……
数学源生活学生生活中搜集关千米知识感受千米长度单位生活密切联系
二 互动新授
1感受千米
(1)师：学校操场跑道圈200米．少圈l千米
(2)引导：学分组活动15名学跑道走5圈5名学记录走完l千米时间l5名学跑道跑5圈5名学记录跑完1千米时间
2体会I千米
师：清学谈谈走跑完l千米感受
3估计1千米
(1)引导：刚通走跑真真实实感受1千米长度想想学校家距离约长学校出发约1千米
(2)引导：学校出发民医院约长图书馆约远……
学生通走跑等活动体验l千米长度
学生交流感受1千米长说说思考程学生结合学校周围交通图分组讨交流
学生通走走说说激发学生学兴趣吸引学生活动中思考真实感受1千米长度体会出1千米真长
学生结合体会估估身边建筑物间距离加深长度单位千米理解时真实感受数学生活密分
三课堂总结
通节课实践活动什收获呢？
课反思：
第三单元三位数加减法
第1课时整十整百数加减（）
教学容
教科书第30页题图第31页例1例2相应练
教学目标
1结合具体情景学生感受三位数加减法生活密切联系
2体验整十整百数加减法计算方法样化正确口算整十整百数加减法
3培养独立思考动探索精神学积极合作意识
教学重点
整十整百数加减法口算方法
教具准备
两幅题图例题情景图
教学程
引出课题
教师：学老师寒假里中国东方城市海旅游想知道老师？老师坐船重庆着长江海途欣赏美丽长江三峡知道重庆坐船海城市？
学生回答基础老师出示长江航线图售票厅图
教师：图知道信息？根图信息提出数学问题？
解决问题三位数加减法知识
板书课题：整十整百数加减
二教学新课
1教学例1
教师：学买气球？明明买气球程中遇样问题（出示第31页情景图）学生根图提供信息提出数学问题
学生提出：
两种气球少？
红气球黄气球少？（者黄气球红气球少少？）
教师：两问题该样解决呢？列出算式算出结果？
学生独立尝试解答思考样算
学生独立解决全班交流
学生：两种气球少？80+50130
教师：80+50130样算？
学生回答：
8十加5十等13十130
8袋加5袋13袋袋1013十130
80开始面接着数：9010011012013050里面分120出80+20100100+30130
教师：学真干前面学知识找口算方法
教师：红气球黄气球少？（者黄气球红气球少少）该样列式呢？
教师：8050等少？样算出805030呢？
学生回答：
8袋减5袋等3袋30
8十减5十等3十30
想加法做减法30+5080805030……
提问：样口算整十数加减法？
教师学生回答基础进行结
2练
第31页例1面试试
3教学例2
（1）出示例2题图：水果店运进批苹果堆成两堆根题图提出问题？样解决问题？
（2）根学生回答重点解决问题：
水果店运进少苹果？学生解答说说样想
学生回答：
300开始十十数数5十3503百加5十三百五十350……第堆苹果少？第二堆苹果少？（方法程基略）
4练
第31页例2面试试
5结
样口算整十整百数加减法：
教师学生回答基础进行结
三课堂练
练六1～4题
四课堂总结
节课学什？什收获？
教学反思：
第2课时整十整百数加减（二）
教学容
教科书32页例3例4
教学目标
1学生进步掌握整十整百数加减法计算方法够正确进行计算
2结合具体情景学生理解掌握加减法检验方法感受检验重性培养觉检验良惯
教学重点
学会加减法检验方法
教具准备
例3例4情景图
教学程
复
列口算题
70+20 8050 35+15 70+80 800200
870703 00+400 1000600 720200
学生说说300+400样算？720200样算？
教师：天节课继续学整十整百数加减法
二教学新课
1教学例3
教师：玲丁班学俩朋友想知道家里？出示情景图学生根图信息提出问题
教师：求丁玲家少米会列式解答？
学生独立解答
教师：学计算中常出错请计算？
教师：样判断400+500900算呢？
2教学例4
出示例4情景图统计表
教师：统计表里知道信息？
教师：合计里什意思？（合计里指科技读物文学读物册数）
教师：求文学读物少册会列式解答？
学生独立解答反馈
教师：600400200算呢？
学生独立思考反馈
学生：600400算遍果两次算出200说明算
学生：算200+400果600说明算
学生：600200否400果400说明算
三练巩固
课堂活动1～3题
练六第5～8题
四课堂总结：
通节课学什收获呢？
教学反思：
第3课时加法估算
教学容
教科书第36页例5相应练
教学目标
1感受估算生活联系初步培养学生估算意识
2历探索估算方法程初步学会加法估算解释估算程体会估算方法样化
3认识约等号学会正确读写
4培养学生探索合作交流意识力灵活解决生活中估算问题体会数学乐趣培养数学意识
教学程
创设情景激发兴趣
1引导谈话揭示估计
（1）教师：学天做猜数游戏请学猜猜二年级某班少学学生：50吧
教师：知道？学生：做操时候发现班站队班短班55猜班50
教师：位学真细心说二年级某班约50
（2）教师：学猜猜二年级约少
结：现实生活中时候知道准确数量猜测约少估计约少进行表示
2春季传染病高发期学校朋友接种乙肝疫苗估计约需少支乙肝疫苗仔细想想需先估计数
结：刚估计年级数样日常生活中需进行精确计数估计出致结果估算
3教师：想想生活中方估算
二合作交流探究估算
1华村学朋友接种乙肝疫苗
（播放课件出示挂图）
（1）：图中解信息？
（2）猜猜：约准备少支？（教师根学生回答板书）
(3)议议：求约准备少支乙肝疫苗该样列式(板书)
列式请学研究样进行估算研究程中先试试果想办法应该组伙伴起讨果想办法组伙伴交流方法否估算出结果组想方法
(4)组派代表说说估算方法
学生中方法：
学生1：295作300298作300结果约600
学生2：298中8送295295作300298作290结果约590
学生3：295298250300结果500600
学生4：295298300结果肯定600
……
(5)学真干快帮医院阿姨估算出结果估算结果该写呢
(6)认识≈介绍≈读写试写≈谁写美观
(7)选择喜欢估算方法式子补充完整(教师板书)
(8)完成第36页中间议议
2实践操作巩固估算方法（练七第3题）
(1)学估算真错果园张叔遇难题(课件出示：先开辆运西瓜车出示字幕载货517开辆运西瓜车出示字幕载货470出现问题：两辆车约装少)
(2)张叔遇什难题解决
(3)估算选择种喜欢估算方法帮助张叔
(4)谁愿意全班介绍估算方法说说什种方法估算
(5)估算方法说伙伴听听
三愉快活动发展认识
完成第37页练七第12题学生说说估算方法
四课堂总结
节课什收获解决生活中估算问题什遗憾
教学反思：
第4课时减法估算
教学容
教科书第36页例6相应课堂活动练
教学目标
1历探索减法估算方法程初步学会减法估算解释估算程体会估算方法样化估算合理性
2培养学生探索合作交流意识力学估算知识解决简单估算问题体会数学乐趣培养数学意识
3通数学活动渗透思想品德教育增强学数学信心
教学程
创设情景引导探究
情景导入：（课件展示出示挂图）星期天妈妈张强326元买学品高高兴兴商场学品柜台会中两件件MP4标价187元件手机标价525元
二合作交流探究方法
（1）着信息提出估算进行计算数学问题？
（2）学生汇报（教师板书）
①MP4手机约需少元？
②张强326元果买1MP4约剩少元？
③果买1部手机约差少元？
（3）谁解决第问题？（学生汇报）
（4）余两问题样解决呢？请学先独立思考思考学解决方法桌学伙伴交流谁方法组方法（学生充分交流教师参巡视指导学生讨）
（5）组想法全班学交流组方法什？
（6）学生汇报
①学生1：估算326187时326作300187作200结果约100估算525326时525作500326作300结果约200
②学生2：组估算326187时326作350187作200结果约150525326中525作530326作320结果约210
（7）说说组什样估算？
（8）学生：买东西时候带足够钱买回需物品果带钱够麻烦进行减法估算时候减数点样足够钱买东西估算方法？……
（9）总结：进行减法估算时采减数减数补（减数补减数补）减数减数（减数掉减数掉）样估算结果较符合实际生活需效解决实际问题
（10）喜欢估算方法说伙伴听听
三巩固练拓展新知
（1）完成课堂活动注意学生说说估算方法
（2）完成练七相关题
四课堂总结
节课什收获？解决生活中问题？什遗憾？
教学反思：
第5课时三位数加法（）
教学容
教科书第38～42页例1课堂活动第1～2题练八1～4题
教学目标
1学生掌握三位数加三位数进位连续进位加法计算方法
2联系生活情景进行估算培养学生估算意识
3培养学生根具体情况选择适方法解决实际问题意识体验计算方法解决问题策略样化
教学重点
通探索掌握三位数加法笔算方法
教具准备
实际投影仪媒体课件
教学程
创设情景提出问题
教师：告诉家消息星星文具店开业里边琳琅满目商品吸引少家长孩子想老师起？
播放文具店录次出现种文具品出现例1情境图
教师：文具店文具啊知道钢笔铅笔总少？
教师：算式列？（220+260）会计算？天学三位数加法（板书课题）
二利知识迁移探索新知
1教学例1
（1）学生独立尝试计算
教师：方法计算出结果？算完方法说桌听
（2）集体汇报交流方法（学生说老师板书）
教师：朋友真起仅种口算方法算出道题数请竖式帮忙家喜欢方法计算样题目
2教学例2
教师：刚通计算学简单三位数相加方法复杂三位数加减会做？
出示例2情境图
会计算出丰收学少学生？
（1）估算
请家估估男生女生少？
……
教师：家估算两加数者中加数作接整百数整十数估算估算结果会接准确数
（2）学生尝试计算
教师：算出433+418少？想办法试试算完学桌说说算
（3）学生集体汇报交流算法（学生说教师板书）
教师：没想家想出方法计算道题真起竖式计算样题目项非常重领会算？请作业算算已算完说说样算
学生交流竖式计算方法教师板书竖式边板书边追问位3+8满十办十位该算？
（4）议议：觉计算中注意什？重点突出相数位齐位满十十位进算十位时加位进1
3练：38页试试
三巩固新知
教师：朋友通动脑筋学知识真干请老师准备智慧星想？答里面题星星会属
（1）教科书第39页课堂活动第1～3题
（2）先估算计算：练八第2题
（3）竖式计算：练八第3题
四课堂总结
天什收获呢？
教学反思：
第6课时三位数加法（二）
教学容
教科书第38页例2课堂活动第3题练八第5～10题
教学目标
1掌握连续进位加法计算方法正确计算
2运三位数加法解决实际问题进步培养解决问题力
3学生结合情景进行估算提高估算意识力
教学重点
利迁移类推学连续进位加法进行正确计算
教学难点
学生结合情景进行估算提高估算意识力
教学准备
展示台课件
教学程
复引入
1．口算
8+6+1 6+4+1 7+5+1 9+3+1
2．笔算面题
175+1080 359+217
二教学新课
1教学例3
（1）出示课件
教师：位农民伯伯家里面养猪养牛长想？
屏幕出示农家院里面牛中头牛说：153头算什整整270头旁边出示说话头猪
教师：朋友听猪牛话解信息？想知道什？
指名学生说出知道信息（牛153头猪牛270头）
想知道什？（猪少头）
（2）估计猪约少头？
（3）想知道猪底少？请列式： 153+270
会算？请试试学生子算请名学生黑板板演
学生算完桌互相交流说说样计算出然指名学生台全班学进行交流
教师重点指导：十位数相加满十办？
结：十位数相加满十百位进
2教学例4
出示例4题图
教师：幅图中解信息？想知道什？
学生提出问题教师板书：
1辆行车少元？
请学生列式：125+378
学生计算然桌交流算法特提醒位十位相加结果满十办？
结：计算连续进位加法时候位数相加满十前位进
3初步练
完成第40页试试
4议议
样计算三位数加法？
三课堂活动
（1）课堂活动第1题学生列式计算交流算法教师巡视集体订正
（2）出示第54页第2题图
①年级少学生呢？二年级呢？请学生列式全班集体订正
②集体讨：提出数学问题？算算
四巩固练
（1）出示练八第7题图学生作业提出问题列出算式竖式然全班进行交流
（2）学生独立完成练八第568910题
（3）第57页思考题：学生独立思考说出想法谁方法妙
五课堂总结
通节课学什收获呢？
教学反思：
第7课时三位数减法（）
教学容
教科书第43页例1例2课堂活动
教学目标
1掌握三位数退位连续退位减法计算方法
2体验算法样化培养学生创新思维
3运三位数解决生活中实际问题中感受数学价值
教具准备
民币情景图课件计数器
教学程
情景引入
屏幕出示：星期天妈妈带340元（出示民币图）带雯雯商场哇商场东西真（出示图片）普通计算器120元文曲星235元请帮雯雯算算：买1台计算器剩少元？
二探索新知
1学生尝试计算
2展示交流
教师：谁说说样算？
学生1：300元里掉100元40元里掉20元剩220元（台操作屏幕演示程）
学生2：觉种方法实3百减1百剩2百4十减2十剩2十2百2十合起220
学生3：计数器拨珠（台演示）
教师：方法非常清楚方法？
学生3：先列出算式340120然竖式写出样：340120220齐数相减000422312等220元
教师：相数位数相减够两位数减法计算方法三位数减法中会学
教师：家种方法算出买种计算器剩220元估算方法检验结果合理？
学生1：120作100300减100剩200
教师：果妈妈买文曲星买剩少元呢？
学生1：剩100吧235作200300减200剩100
学生2：样想235元加100元335元340元掉235元剩100元
学生3：样想文曲星普通计算器贵100元刚剩200元花100元剩100元
教师：家分析道理究竟剩少元呢？
学生：40355元300200100元剩105元
教师：家竖式算算吧（学生尝试计算）
教师：什问题？计算时道题道题什区？
学生1：发现位05够减办呢？
学生2：两位数减法方法做够减4退1作1034023510510554退1剩3330321剩105元
教师：样做三位数减法做两位数减法相似处谁说说做三位数减法时注意什呢？
学生1：相数位齐
学生2：位够减前位退1
学生3：位退1记住少1教师：呀样记住十位已退1呢？
学生：记心里
学生：退1头记点·会忘记
学生：退14头记√会忘……
（3）教师：果妈妈想买商务通520元（出示图片）够？差少元呢？（学生尝试计算）520340180（元）520340十位够减办？
汇报强化：位够减前位退1
三巩固深化
（出示例2）教师：读完题信息
学生1：知道女生数4４8总数876
学生2：求男生少
教师：家先估估吧
教师：家计算出知道算呢？
学生1：估算结果估算400算出结果400说明计算正确
学生2：估算够精确通算遍方法验算
学生3：男生数加女生数数总数否相符
教师：家方法面加法验算算没
四综合练
143页试试
2 第44页课堂活动
五 课堂总结
通天学什收获呢？
教学反思：
第8课时三位数减法（二）
教学容
教科书第44～48页例3例4例5课堂活动第1～3题
教学目标
1解决问题中探索连续退位三位数减法计算方法
2体验算法样化解决问题方法样性
3综合运三位数加减法解决生活中实际问题体会数学价值
教具准备
计算器图片课件
教学程
复沟通
昨天学三位数减三位数算算说说发现什
518 51080
二探索运
1学例3
（1）引出问题
育林学组织全校学生爬山中山性517米山走路山少行85米山行少米？
学生列式解答：51785 （）
（2）学生尝试计算质疑
教师：计算道题遇什新问题？
学生：位够减十位够减办？
教师：家先想想办法然桌学交流
（3）全班展示交流
教师：谁说说十位够减时候样计算？
学生：百位1做101183十位3
学生：步骤常进行
教师：百位数计算呢？
学生：记百位1书写结果记减1
（四） 结
计算时某单位相减时候够减前位110
2教学例4
出示例4 竖式
教师：观察竖式发现什？
学生：竖式计算时候位十位够减
学生：错观察细致啊位十位够减时样算？
学生1：会算位位38够减前位1退1做1010+3131385位5（台演示程）
教师：位算十位数够减办？
学生2：觉然种方法十位04够减百位7退1做1010+1111147十位7
教师：百位？
学生2：百位75够减2
教师：知道够减前位1做10点错答案275？法谁说说？
学生3：十位已位1身应04百位3退1作1010+0101046十位6
学生4：百位7退1剩6应65等1
教师：答案165底谁呢谁评评？请说明理（学生作尝试）
学生5：觉种作验算165+548713275+548823165
学生6：觉种采估算办法713548应该200少肯定百会200
学生7：前种做法确忘记退1减时先少1
教师：家第1种做法问题样连续退位减法记住位退1容易
学生1：退1点解决问题
教师：样方法完整演示遍（教师板书媒体演示学生问答）提问：位够减？位够减位退1？退1位减？？十位2办？现十位够减？十位够减位退1？退1十位减？
百位3办？现百位够减？退1百位减？？教师边演示边讲解完成竖式
（4）教师结：谁说说连续退位减法连续退位什区？应注意什？
（5）尝试练：
45页例4面试试
2学例5
（1）引出问题：电影院里800座位剩少座位？学生列式：800736
（2）学生试算交流算法：位0减6够减十位退1十位0百位退1样十位变成10退1位十位变成9位变成10然位算起80073664
（3）教师助计数器进行订正评讲：十位0退1变成90前位退100变成1010190·时0前面位·
（4）尝试练：45页试试
三课堂活动
完成课堂活动第1～3题
四课堂总结
通节学什收获呢？
教学反思：
第9课时探索规律（）
教学容
教科书第49～50页例1例2课堂活动
教学目标
1联系生活实际通现实生活情景学生体验事物部事物间联系渗透辩证唯物义思想
2通活动学生历探索规律程激发探索规律欲培养探索发现力
教学重点
引导学生具体事物中体验事物部事物间规律
教学准备
1课件题卡
2课前准备：组种颜色花设计布置花台方案选种种颜色学生发挥
3回家收集爸爸妈妈年龄
教学程
创设情景激发兴趣
教师：五节快增添节日喜庆朋友家帮助父母整理客厅张图里面物品摆放整洁
教师：张图中出花排列规律确实生活中规律现象愿意老师起探索生活中规律？（板书：探索规律）
二探索新知建构
1教学例1
教师：家仔细观察例1情境图没发现什摆放规律图形啊？
学生独立思考老师点名回答
老师引导学生观察沙发毯窗帘图案
点名学生说出规律
老师：根家回答规律：沙发毯窗帘条纹相间出现毯黑灰黑交出现沙发红粉交出现窗帘蓝条气泡相继出现
教师：外家生活中规律现象？细心观察定发现少
2教学例2
教师：刚刚学图案规律性变化接进步学规律应
出示例2三题
教师：家仔细阅读第（1）题发现什规律？知道面空该填？
学生：第（1）题规律113重复出现面空应该填123
请家根刚思考程完成第（2）（3）题教师点名回答
3结
生活中处存种样规律重复出现三次成规律
三练应
（1）说说生活中数学规律
学生仔细观察生活中种现象找出中间数学规律说出家听听
（2）桌互动说规律外手中图形摆出相应规律出
四课堂总结
通节课学什收获呢？谁出家分享吧
教学反思：
第10课时探索规律（二）
教学容
教科书第49～50页例3例4
教学目标
1学生历探索简单排列规律程体会找规律方法
2培养学生观察力简单推断力激发学生数学学兴趣创新意识
3活动中培养学生学听惯学生体会学间互相学种非常重获知渠道
教学重难点
学生体验找规律程
教学准备
教具：媒体课件实物投影仪正方形6
学具：正方形6
教学程
情景导入
日常生活中事物排列规律请（出示课件）节日里街挂彩灯街道两边插彩旗色彩搭配间隔宽窄规律（出示课件）家里饭碗盘子图案排列规律正规律事物美化生活种美享受生活中样事物想探索？节课继续探索规律
板书课题：探索规律
二初步探索
1教学例3
（1）观察思考发现规律
教师：面探索数字间排列规律
出示例3提问：例3干什？样正确填出数？学生回答：先找规律然填数（补充板书：填数）
教师：请学先找找数排列规律然找规律组交流
教师：学交流中听什？学什？（教师意请秩序乱交流效果太组发言）
学会说：没听清楚太闹没听声音太抢着说听说时候玩东西……
教师：刚样交流行？应样交流呢？（学生说方法）
教师：学想法交流程中注意：发言控制音量影响组组学听清余学着认真倾听发言时纠正补充现交流次？
教师：请介绍组发现规律余听作补充
学生说：第数加第二数等第三数第二数加第三数等第四数第三数加第四数等第五数……
教师：规律找？知道？
学生：找……组学找
教师：听刚说规律？什补充？学学知识刚样学学互相学程
（2）运规律
刚学通观察思考找规律通合作交流学找规律面规律填数学生填空然抽学生说填少什？
（3）实践应
完成第50页试试规律：次减少44法口诀
2教学例4
（1）动手操作探索发现规律
（2）课件出示例4
教师：学4图圆摆成？动手摆摆吧
学生动手摆图摆完请位学投影仪摆边摆边说摆
教师：观察4图什发现？
学生说：
图中行3圆次增加行次增加3圆
图中3列圆幅图前幅图相：列增加圆
教师：刚学发现4幅图排列规律4幅图学说规律排列成真干找规律
（2）运规律
教师：找出规律推断出面图形该摆？请摆出画例3横线
抽学生说说想然摆（抽想法学生说然展示出学画图形）
教师：刚学根先找出图形排列规律根规律推断出未知图形画出图形运规律解决问题
（3）实践应
第51页练十第1题学生先摆摆然说说什规律画出
三课堂总结
1总结回顾
教师：天学探索图形数字排列规律什收获？什疑问？学生回答教师板书：方法——（1）找规律（2）画图形（填数）
教师：学数学王国里趣规律呢面探索吧
2完成第51页练十第2～4题
3拓展
学生活中规律排列美享受
早18世纪90年代德国位10岁孩子高斯喜欢动脑筋计算1+2+3+…+100时发现数字排列规律快算出答案正高斯喜欢动脑筋找规律规律成德国伟数学家
请：（课件出示）
数字排列成三角形数字表国古代数学家杨辉发明取名杨辉三角数什规律呢？兴趣研究吧
教学反思：
第11课时解决问题（）
教学容
教科书第52～53页例1例2课堂活动
教学目标
1运两三位数加减法知识解决简单实际问题掌握分析解决类问题种方法
2初步培养学生应意识解决实际问题力
3渗透数学源生活思想体会数学价值
教学重点
根已知信息分析问题寻找解决问题方法
教学难点
引导学生根相关信息提出相应问题合理灵活解决问题
教学准备
媒体课件
教学程
情景引入
（1）教师：班彭远爱学孩子天书店准备买字典套事书（出示例1图）
提问：字典套事书价格分少元？根两信息提出什数学问题呢？
学生会提出：
①买1套事书1字典贵少元？
②买1套事书1字典少元？
提问：解决问题呢？
学生口头列式解决问题复加减法步计算问题
（2）彭远手里出300元递售货员
教师：彭远买书情况想什？
学生回答：
学生1：彭远钱够？
学生2：彭远钱买1套事书1字典应找回少元？
揭示课题：说天起帮彭远解决样问题
板书课题：解决问题
二探究新知
1教学例1
（1）组探究：朋友帮彭远算算买1套事书1字典售货员应找少元呢？试着讨步算式写出学生汇报交流投影仪展示算法2种：
方法1：30078222（元） 22215270（元）
方法2：78+152230（元） 30023070（元）
（2）理清思路明确方法
提问：解释什样算？
指名学生解说种方法步算什
（3）结
求应该找回少元300元里次减1字典1套书价钱连减法计算300元里减1字典1套书价钱先算加算减种方法道题需计算两步
2教学例2
出示例2情境图
先学生独立思考题样解答
老师点名回答学生说说算样解决题
（1）首先分析题：题目求鸭鹅数知道鸭鹅少鸭鹅数题答案
（2）首先根题目信息算出鹅数谁知道鹅数求？
根学生回答板书：680375305（）
（3） 求出总数：305+680985（）
（4） 结解题程：解决样问题根求找出条件然步步出结果
三课堂活动
（1）第53页第1题先学生发现信息：明家乡重庆坐汽车行120千米坐火车行270千米学生提出问题独立解决交流
（2）第53页第2题学生先观察图明确信息提出数学问题独立解决
（3）第55页练十第45题
四独立练
第55页练十第1～3题
五课堂总结
教师：节课起解决什样数学问题？觉解决加减法两三步计算问题注意什？什理解方？
教学反思：
第12课时 解决问题（二）
教学容
教科书第54页例3第55页课堂活动练十第10题
教学目标
1学生综合应加减法法运算解决简单实际问题
2解决问题程中体验解决问题策略样性
3学生初步学会运分析推理转化方法解决简单实际问题
教学重难点
体验解决问题策略样化
教学准备
实物投影仪
教学程
复准备
（1）某学五（2）班图书角原图书52买20天学10图书馆现图书少？
①学生独立完成
②说说列式理
（2）商店里天卖出电脑30台卖出彩电电脑少6台3天卖出彩电少台？什样计算？
二探究
1观察例3情景图
学生说说图提供数学信息桌互相交流
教师：准备做根长绳？根短绳？想法介绍组学（41组组长做记录）
2学生介绍做跳绳方案
根学生回答教师板书：2根长绳1根短绳：4+4+210(m）
4×2+210(m)1根长绳3根短绳：4+2+2+210(m)
2×3+410(m)做5根短绳：10÷25（根）
2×510(m)学生方案合理予肯定
3教师结
现实生活中常会遇样实际问题学认真思考积极动脑定会想出许行办法
教师：方案认种方案较合适？说说想法
三课堂活动
1完成第55页课堂活动
实物投影仪出示：逛公园
教师：图告诉信息？利家买门票少元？
5+5+313（元）
5×2+313（元）
教师：什法计算？提出数学问题？说说解决问题方法
2练十第10题
学生独立作业时教师应关注困难学生帮助排思维障碍学会运分析方法树立解决实际问题信心
四课堂总结
通节课学学什？学生结
教学反思：
第13课时整理复
教学容
教科书第58～60页容
教学目标
1学生回顾单元学容基础总结收获提出理解问题
2学生进步掌握三位数加减三位数估算笔算方法感受算法样化
3根现实生活情景提出数学问题解决问题
4感受数学生活密切联系培养学生学数学兴趣整理知识回顾学法学惯
教学程
知识现回顾学法
（1）请学回忆单元学容？什收获呢？学生回答：学解决问题解决简单买文具问题简单记账选择方法租船……天容进行整理复（揭示板书课题）
（2）什理解问题？
二结合实际解决问题
1三位数加减三位数计算出示：明家图书587红家图书239
教师：学根两条件想什？
学生想：明家红家图书明红喜欢书……
教师：根两条件提出数学问题？学生回答：明家红家少图书？明家红家图书少？红家明家图书少少？
根学生提出问题列出算式
587+239 587239
学生估算第1算式说说估算方法
学生1：587+239≈800587成600239成200600+200800
学生2：587+239≈850587成600239成250600+250850
学生3：587+239≈830587成590239成240590+240830
教师：谁估算答案正确答案接呢？该办？学生4：学3估算较接
学生5：通计算进行较谁估算答案正确答案接
学生竖式计算板演全班齐练587+239826
集体订正说说计算时学注意什
学生：相数位齐位加起位数相加满十应该前位进1
学生计算第2减法算式求先估算竖式计算计算否正确
2．根现实生活情景提出数学问题种策略解决问题
课件出示面动画：明爸爸明起超市买东西刚买50元商品明爸爸钱包里摸出钱发现2元5元面值学猜猜明爸爸样付钱？
（1）学生独立思考
（2）学生汇报（略）
（3）样出量答案重复呢？组讨交流完成表格：
2元张数（张）5元张数（张）第1种第2种第3种第4种
（4）学生汇报出示表格：
2元张数（张）5元张数（张）第1种58第2种106第3种154第4种202
（5）仔细观察表格发现什？
学生回答：2元张数果增加5元张数减少2元张数果增加5张5元张数减少2张2元张数5张5张数5元张数双数……
三反馈练拓展运
（1）明明家3动物园参观参观门票两种：价格低30元价格高50元明明买3张票少元？
（2）完成教科书练十二思考题
三课堂总结
通天复什收获呢？
教学反思：
第四单元认识图形
第1课时长方形正方形认识
教学容
教科书第64～65页例题课堂活动
教学程
1通观察操作语言描述长方形正方形特征
2长方形正方形特征探索程中学会合作交流
3帮助鼓励积极参长方形正方形特征探索中获成功体验建立学数学信心
教学重难点
长方形正方形特征认识重点组合作探索长方形正方形特征难点
教学准备
长方形纸片正方形纸片画长方形正方形纸板方格纸棒三角尺直尺钉子板实物投影仪
教学程
创设情景
（1）朋友生活中许图形装扮着学生活请学仔细观察教室前面什面什
学生观察交流发现图形
（2）生活中方长方形？方正方形？学生找生活中长方形正方形交流
教师：学已辨认出长方形正方形长方形正方形什特征呢？天探讨问题
板书课题：长方形正方形认识
二探索
请组学具中选需材料开始研究长方形正方形特征组长做分工注意研究结果记录准备汇报
学生开始活动教师巡视指导点拨鼓励学生选材料方法进行研究学生组学学交流
三组汇报
组完成实验请家汇报组实验情况汇报时说清楚选实验材料方法研究结果教师根学生汇报情况选择板书汇报容点
学生汇报种情况：
（1）选画长方形正方形纸板直尺三角尺
（2）利先数量方法
①通数发现长方形正方形4条边4角
②通直尺量发现长方形较长两条边样长较短两条边样长
③三角尺直角长方形正方形角发现长方形正方形4角直角
学生汇报引导学生观察两条较长边位置正相做相边样两条较短边相边出：长方形边相等
（3）选长方形纸片正方形纸片三角尺
研究正方形特点时通折纸出
学生样折：
正方形4条边全部重合说明正方形4条边相等学生样折：正方形4角完全重合说明正方形4角相等
（4）选钉子板
通数格子发现长方形长边短边占格子数正方形4条边占相格说明长方形边相等正方形4条边相等
……
四巩固拓展
拼图游戏
两副样三角尺分拼出1长方形1正方形拼出？试试
根拼情况进行展示交流
五课堂结
天学什？认识新朋友？生活中什情况长方形正方形？说说
教学反思
第2课时行四边形认识（）
教学容
教科书第65页例2课堂活动练十三第1～5题
教学目标
1结合现实情景操作活动中认识行四边形感受行四边形现实生活中作
2初步感受行四边形特性长方形联系加深行四边形理解
3培养学生初步空间观念动手操作力
教学重点
操作活动中认识行四边形
教学准备
媒体课件木条做长方形
教学程
情景引入
教师：学前认识图形？学生：长方形正方形三角形圆教师：实家族中图形等认识想认识更图形？天认识种新图形——行四边形板书：行四边形认识
二探索
1认识行四边形
播放课件容设计生活中学生较熟悉行四边形物体（果没媒体展示挂图举例）
学生课件教师提问：录中图形？
学生回答长方形正方形等估计数学会感受行四边形学说出行四边形名称时教师意录中关行四边形突出显示颜色闪动实物中行四边形
教师：天认识行四边形教师行四边形画黑板显示屏幕
教师：想想行四边形什样？条边角？角什角？学生交流
教师提问：生活中见方行四边形？
学生举例
2感受行四边形特性
教师出示木条钉长方形
教师：长方形行四边形朋友互相间变换相信？
学生分组出准备木条钉长方形拉成行四边形
教师：发现长方形什变化？
学生发表意见
教师：行四边形变成长方形？学生次分组活动教师：发现什？说明行四边形具什特性？（容易变形）
教师：现知道生活中动门什做成行四边形？（点学生点感受）
[点评：学生亲动手操作活动中初步感受行四边形稳定性进步学做准备]
三课堂活动深化认识
（1）学生完成课堂活动第23题然交流
（2）完成练五第5题重点学生说说样辨长方形行四边形加深行四边形认识
（3）分组活动完成练五第234题
（4）组里讨样做思考题然全班汇报交流
四课堂结
教师：节课认识位新朋友解什？
学生回答
教师：节课学中什问题？什想继续探索问题？
教学反思
第3课时行四边形认识（二）
教学容
教科书68页
教学目标
初步感知行四边形特征渗透变换教学思想
教学重点
行四边形认识
教学难点
行四边形长方形联系区
教学准备
教具：课件长方形长方形活动框
学具：学具袋
教学程
激趣揭题
视频：生活中种面图形应
观察感知
问题：刚画面中图形？认识？认识？
组交流全班汇报
结揭示课题
生活中种面图形应编成短片学生体验生活中处处数学达激发兴趣增强感知引出课题目
二探索实践
问题：日常生活中里见行四边形？
组讨做记录全班汇报
通记录指导学生学方法
指导学生学具袋中材料制作长方形框架
组合作成果展示
次展示全班观察（哈哈变变）
通实践操作培养学生动手力通成果展示中图形变化进步引起学生探究兴趣然渗透变换教学思想
（作惊奇状）变？什变？家试试
实践验证
问题：什发现？
组交流汇报
深化认识指导学生钉板围种面图形长方形纸片剪出行四边形
组先讨样做然操作实践
通先讨操作渗透解决问题策略意识
三巩固练
1第68页第6题
学生动手钉子板操作梯形变成行四边形
先想想四边形特征然想办法通改变图形特征显现
2第68页第10题
长方形中正方形学生运方法现草稿纸动手画画然学交流
四课堂结
节课认识行四边形行四边形日常生活中什应广泛？底什特征呢？学课老师父母请教书店者网查寻
拓展知识学空间学生探究兴趣深处延伸
注：学具袋中装长方形纸片硬纸条图钉钉板橡胶圈剪刀10图片等
教学反思
第4课时拼组图形
教学容
教科书第66页例3例4课堂活动
教学目标
1三角形长方形等基图形拼出组合图形通想象拼出图形取名
2学生历拼图活动程加深学生简单图形理解培养学生操作力创新思维
3学生感受数学学乐趣培养学生学数学信心
教学重点
学生历拼组图形程
教学准备
师生准备组合图形
教学程
引出问题
教师：朋友听说七巧板？（学生说听说没）里段录介绍关七巧板关情况起
教科书第66页容制作成课件播放完学生解七巧板情况初步感受基图形拼组合图形
教师：刚录知道什？学生回答教师指出：长方形正方形三角形等图形拼成趣图形想试试？
板书：拼组合图形
二探索
1拼拼
教师通媒体出示教科书第66页例3中树鱼帆船图
教师：认识？什形状？
学生发表意见教师指出：实成基图形组合想象出基图形组合？请图形拼拼
学生独立拼拼组交流全班交流交流时注意：学生拼定教科书完全样学生说出道理起
2拼拼说说
教师：生活中喜欢动物？
学生说说
教师：想象喜欢动物什形状？
学生闭眼想象
教师：喜欢动物图形拼出？
请试试吧学生先独立拼拼伴交流说说拼组合图形什图形
全班交流时教师重点引导学生说出拼图形什促进学生想象力提高创新思维培养
三课堂活动
（1）完成第55页课堂活动第2题
动手拼拼
（2）拼图赛：心中航天飞机
四课堂结
教师：通天学收获？学生总结
教学反思
第五单元余数法
第1课时 余数法（）
教学容
教科书第70～71页例1例2课堂活动
教学目标
1探索中初步学会法竖式写法会列竖式计算表法
2培养学生认真书写惯
教学重点
掌握法竖式写法
教学程
引入新课
教师：白兔家客采许花花插三花瓶里知道放帮帮？
二探究新知
1教学例1
出示70页例题情境图引导学生列式：12÷34（枝）
教师：法算式中12做什？（数）表示什？（表示12枝花）3做什？（数）表示什？（表示均分成3份）4枝什？（商）表示什？（表示份4枝）
教师：法算式写成竖式会列竖式？先试试
学生试写教师巡视果写出说说果没写出直接教师板演出示
讲述：123竖式先写数12然写丿表示法丿左边写数3想想12枝花均分成3份份枝花？（4枝）号面齐2位置写4
教师：3花瓶花瓶分4枝花算算分少枝花？
学生：分12枝花教师：12算出？
学生：3×412
教师：算出12写数面想想白兔12枝花分12枝说明什？
学生：说明花正分完没剩余
教师：12枝花减分掉12枝花数0表示正分完没剩余学间互相说说竖式中部分名称表示意思
练做试试两道题
2教学例2
出示情境图引导学生列出横式：45÷59（）
教师：果写成竖式应该写？试试
学生独立写出竖式
教师：着写竖式想想商9应该着数位？数面45表示什？0表示什？
学生思考组交流汇报
教师结：法竖式表示完整分分程45桃子猴子分5分9猴子9应写位45桃子减分掉45桃子数0表示全部分完没剩余
三巩固练
课堂活动12题
四 课堂总结
通天学什收获呢？
教学反思
第2课时 余数法（二）
教学容
教科书第71～72页例3例4相关练
教学目标
1结合具体情况进步体会法意义
2通分分体会余数法
3培养学生初步观察概括力
教具学具准备
圆片
教学程
引入新课
教师：孩子口算道法题
36÷672÷925÷5 （学生回答）
二探究新知
1教学例3
教师：现请学出18圆片起分分1组2组学学18圆片6分1份3组4组学学18圆片7分1份分完相互交流中发现什
1组2组学生：18圆片6分1份分成3份刚分完算式18÷63
3组4组学生：18圆片7分1份分成2份剩4分
教师：什分呢？
学生：没7圆片够分1份呀
教师：处理分圆片呢？节课研究课题——余数法（板书：余数法）
教师：18圆片7分1份写成法算式？样写？引导学生写出18÷7求学生回答什样写？
教师：分结果什呢？
学生：分成2份剩4分
教师：分成2份算式中什？
学生：做商
教师：剩4做余数书写时商面画4圆点写剩余数
教师边说边板书：18÷72（份）……4（）
教师：现学知道什时候会出现余数？
学生：分时候够分1份剩数余数
教师：定够分1份情况会出现余数果分1份呢？
学生：继续分
教师：翻开数学书第72页课堂活动求学圆片代糖葫芦分分题余数题没余数
学生分圆片
2教学例4
观察例4图
教师：孩子幅图中解什信息？
学生：阿姨装羽毛球
学生：57羽毛球装9筒桶装？剩？
教师：真错算式表示出？
（引导学生写出57÷9求学生回答：什样写？竖式计算表示？）教师根学生回答板书：9丿57
教师：应该商？请学思考
学生：9丿57商6（教师板书）
教师：什商6？学生：69等545457接
教师：54写竖式什方呢？
学生：余数呀写什方呢？
教师：请家思考解决
学生：应写横线面商6剩3竖式57543应写横线面教师：（补充完整）
3提出什商6商5？
学生：果商5余1212筒羽毛球
教师：商数积数接数
三巩固练
教科书74页练十四第3题
四 课堂总结
通天学什收获？
教学反思
第3课时余数法（三）
教学容
教科书第73页例5课堂活动第74页练十四2～4题
教学目标
1历探索余数法计算方法程理解余数定数道理
2培养学生初步试商力
教学重难点
探究余数必须数算理
教学程
复引入
（1）口算
32÷4 63÷7 54÷9
（2）7朵花均分3朋友分朵？剩朵？较道题面3道题什
（3）揭示课题：第2题样法余数法天继续探究余数法（板书课题）
二探究新知
1出示例5
引导学生观察：两学竖式？
学生思考回答
教师：两学竖式表示什意思？
引导学生说出：第竖式表示50均分成6份份7余8没分第二竖式表示50均分成6份份8余2没分
议议：位学计算正确什？
学生思考组交流想法汇报：第竖式余数8数6分8均分成6份份分1第二竖式余数2数62均分成6份份分1第二竖式商正确
教师：根什判断余数分？
引导学生思考出：余数数分余数数分
结：计算余数法时余数必须数
2练
做试试题指名板演全班评价
三课堂活动
完成课堂活动第1题
先观察竖式引导学生较题目中余数数找出错误原改正
四巩固练
1练十四第2题
①学生独立完成
②指名回答集体订正
2练十四第3题
①指名板演余学生做练提醒学生注意书写格式
②检查计算结果集体订正
3练十四第4题
①学生独立完成集体订正
②找做题速度快学生说说验
五课堂总结
通天收获什收获呢？
教学反思
第六单元时分秒
第1课时认识钟表（）
教学容
教科书第76～77页例1例2第78页相关课堂活动
教学目标
1通钟面观察认识秒针时间单位时分知道1时60分
2感受1分时间做事情活动中初步建立起分时间观念
3观察认识钟面活动中培养学生观察探究力积极动学情感态度
4体验数学生活联系养成遵守作息时间珍惜时间良惯
教学准备
1北京奥运会倒计时周年庆祝会开幕媒体课件（画面中设计8时8分钟面）图片
2实物钟面教具1学生1实物时钟
教学程
创设情景激发兴趣
媒体演示：北京奥运会倒计时周年庆祝会开幕仪式场景（场景中显示8时8分钟面）
教师：画面中什？告诉件什事情？
根学生反馈信息老师简介绍：北京奥运会倒计时周年庆祝会开幕仪式场面2007年8月8日晚8时8分北京举办盛奥运会倒计时周年庆祝会全国民欢欣鼓舞日子非常值纪念重时刻
教师：刚里知道开幕仪式8时8分进行呢？（画面钟面）
教师：现起认识钟面板书：认识钟表
二托学生验感知钟面
1提问
关钟面学已知道什？
2观察钟面根学生回答引导观察出示钟面
（1）指指钟面时针分针秒针
（2）学生老师学介绍秒针（钟面长细针板书：秒针）引导学生钟面指指秒针根
（3）教师：钟面时针分针秒针外什？（数字格子）
（4）引导学生观察：钟面格格数关系
3分说说
分针走1格时针走1格时间少？
4拨拨说说
时针走1格时分针正走少？（1圈）少格？（60格）
少分？（60分）
思考讨：1时等少分？
板书：1时60分
老师介绍：字母表示时分？（时字母h表示分min表示）引导学生读读写写字母
5完成第76页填空容
三联系生活构建1分时间概念
1教学例2
教师：学知道1分时间长？起感受吧
学生分组活动1：
（1）1分约1数？
（2）1分脉搏约跳少次？
（3）1分约呼吸少？
学生分组活动2：
（1）1分约击掌少次？
（2）1分约跳少？
（3）1分约写少字？
汇报交流活动情况
四活动拓展
（1）1分（老师时间）读段话读少字
（2）求学生学完成第78页第1题读首喜欢歌约少时间
五课堂总结
教师：节课学什？收获？
教学反思
第2课时认识钟表（二）
教学容
教科书第77～78页例3例4相关课堂活动
教学目标
1通观察拨钟等活动继续认识时间单位时分秒知道1分60秒
2通参1时1秒活动体会1时1秒长短初步建构起1时1秒时间观念
3通组合作学等形式探索1分等60秒形成程
4进步体会时间生活学密切联系养成珍惜时间良惯
教学准备
教师学生1实物时钟
教学程
复检查导入新课
（1）出示钟面指指钟面时针分针秒针
（2）说说：1时等少分？
（1）汇报课前教师布置学回读首喜欢歌约长时间谁汇报读什歌分？
（2）学感受1分长短1时长呢？
板书课题：1时长
二操作探索建立1时观念
教学例3
（1）说说：1时长？
1节课40分加课前课两课间休息时间正1时
（2）想想议议：知道生活中做事情时间约1时？
学生充分表述
三实践感知建构1秒时间观念
教学例4
（1）教师：拍皮球1分约拍60拍1时间约少呢？什时间单位恰？
教师：计量1分短时间常秒作单位秒分更单位
（2）听听说说
①教师：家安静听听带时钟
②说说：听什声音？（滴答声）
教师指出：时钟滴答1次1秒
（3）议议
教师：秒针钟面走1格1秒
分组观察钟面：
①秒针走1圈走少格少秒？
②秒针走1圈时分针什变化？分针走少格？
思考：通观察发现什？
学生独立思考组交流汇报发现板书：1分60秒
教师：秒s表示请学生读字母s书写
（4）说说：生活中时候秒作单位？
四课堂练实践体验
（1）完成教科书第79页第3题填填
（2）户外活动完成第78页第2题走10步约秒？
（3）请学课1时帮助妈妈做家务1时做少家务活解1时约走长路汽车约行驶远
五课堂总结
通节课学什收获？
教学反思
第3课时认识钟表（三）
教学容
教科书第79页例5课堂活动
教学目标
1认识时分掌握时分两种书写方法
2培养学生仔细观察认真思考学惯
教学程
引入
教师：早时学校？
学生齐声答道：8时（出示拨动指针钟）
教师：8时钟面拨？（学生说时拨动指针）
学生：时针指8分针指着12
教师：现拨出时呢？（拨动指针4时半）
学生声答道：4时30分（4时半）
教师：（拨指针约7时）时呢？
学生高声答道：约7时
教师：前面学时时半约时
二教学新课
1教学例5
教师：现老师想考考拨时呢？（拨动指针2时55分）
学生：约3时
教师：时间说成约3时天约定家说约时间时呢？桌伙伴商量说时间呢？
桌学生进行交流讨
学生1：3时
学生2：2时
教师：具体点？3时差少呢？2时少呢？
学生3：分针走1格5分现分针指着11刚2时现分针走11格走55分说2时55分
学生4：分针走5格3时1格1分5格5分3时差5分
学生5：分针指6时半时30分分针611分针走5格55分25分30分加25分55分2时55分……
2活动巩固
（1）教师拨（时分）学生观察回答时分说说样思考
（2）组学互相钟面拨（时分）互相说说时分
3时间写法
教师：天认识时分样书写呢？例：2时55分
学生发表意见（结合教师拨时间2时55分说说）
教师示范：2时55分2：55说明意思
教师分拨出时间学生两种方式写出交流
三巩固练
1完成教科书第80页第3题
2完成教科书第81页第4题先组说说全班交流
3生活中方时分知识？
四课堂总结
教师：节课学什？收获？解决问题第1课时
教学反思
第4课时解决问题（）
教学容
教科书第83页例1
教学目标
1会进行时分秒间简单换算
2培养学生探究合作交流意识力3结合具体情境进行德育教育
教学重点
时分秒间换算
教学准备
课件答题卡
教学程
复引入
教师：学学时间单位？（时分秒）关时分秒知识知道什？（学生说针性板书1时60分1分60秒）
时分秒学积累知识真干天节课知识解决生活中问题
板书课题：解决问题
二 教学新课
1教学例1
（1）解跑快慢时间长短关系
教师：学喜欢赛？乌龟兔子狗三进行场跑步赛瞧赛开始
课件播放：第次赛情景出示赛成绩表乌龟2400秒兔80秒狗85秒
教师：谁第？什？
结：谁跑快谁时间少时间单位统时容易出谁时间少谁跑快
（2）时分秒间换算
教师：狗第2名服气求次三进行次赛
课件播放：第二次赛情景：兔中途睡着
教师：学猜猜谁跑快先达终点呢？（学生说教师结合情景进行德育教育）
教师：底谁跑快？听听说
乌龟：跑1时兔：跑3分狗：跑120秒
教师：听话底谁跑快呢？较？想出办法眼出谁跑快？
（3）组织交流汇报
教师：谁说家听？
学生：1时60分120秒里面两60秒2分狗2分兔3分乌龟60分狗跑快
教师：算法？
结：时间单位统时容易直接较出果单位换算致容易较出
三巩固练
（1）完成教科书第83页课堂活动第2题
（2）判断错
①2分7秒27秒
②1时25分125分
③90分1时30分
（3）
①谁跳快？（ ）里画○红跳100绳40秒（ ）兰跳100绳1分5秒（ ）
②谁拍快？（ ）里画○明拍100球1分10秒（ ）刚拍100球65秒（ ）
③谁踢快？（ ）里画○丽踢100毽120秒（ ）江踢100毽1分25秒（ ）
（4） 面60米跑成绩请排名次
姓名刚红丽明勇
时间1分35秒90秒1分40秒2分1分20秒
名次：
四课堂总结
教师：天学什？收获？什问题？
教学反思
第5课时解决问题（二）
教学容
教科书第84页例2例3例4相应课堂活动
教学目标
1历计算时间程掌握时间计算基方法
2体验数学日常生活密切联系养成珍惜时间良惯
教学重难点
求时间方法
教学程
创设情境
教师：游乐园？
学生激动高声答道：
教师：游乐园里什？喜欢玩什？
学生1：碰碰车摩天轮山车喜欢玩山车
学生2：海盗船旋转木马喜欢玩旋转木马……
教师：啊果游乐园玩话定花少时间吧
学生肯定答道：嗯
教师：会计算时间？天解决类问题
板书课题：解决问题
二探究新知
1教学例2
教师：二年级（1）班红午2：00~4：00（板书：2：00~4：00）游乐园游乐园里面玩长时间？
学生思考组交流讨全班汇报
学生1：1时1时数2时3时1时3时4时1时玩2时
学生2：减法做422时红游乐园里面玩2时
教师结：计算时时时间1时1时数结束时间减开始时间
2教学例3
教师：第二天红学算算家学校长时间？（课件出示例3图引导学生观察：红什时间离开家？什时间达学校？）
学生独立解决汇报
方法：红出发时分针指1校时分针指5154格20分
方法二：红出发时8时5分校时间8时25分2552020分……
教师：说说喜欢种方法说出喜欢理
尝试练：填填学生独立完成集体订正较两道题什
3教学例4
教师：红学校周末举行春季运动会（课件演示运动会场景）紧张激烈赛开始拔河赛8：30开始9：40结束（板书：8：30~9：40）想想拔河赛长时间
学生思考讨
教师：谁愿意介绍方法？
方法：8：30~9：40分成两段8：30~9：0030分9：00~9：4040分30+4070分
方法二：8：30~9：40分成两段8：30~9：301时9：30~9：4010分1时10分
方法三：减法9时减8时1时40分减3010分1时10分
教师：算法？喜欢种？说说单项赛长时间？学生独立解决全班交流
结：样计算时间？
三巩固深化
（1）课堂活动第1题
生生互动互相说说参加项活动时间
（2）强星期天
先计算时间填书
（3）出示课堂活动第3题情境图说说活动先估估做件事时间课实际验证
四课堂总结
节课收获？时间真快节课结束时间想说什？
教学反思
第七单元收集整理
第1课时收集整理
教学容
教科书第90页例191页课堂活动
教学目标
1历简单统计程初步学收集整理数方法
2统计程中积极思考选择适宜方法整理数发展统计观念
3整理数程中增强合作意识学数学积极情感
教学重点
历简单统计程
教学难点
选择简便科学统计方法
课前准备
媒体课件鱼鸟兔卡片干张学生准备学具盒6盒子里放三角形正方形圆形卡片15张
教学程
创设情境回顾旧知
教师出示杂乱贴黑板学具卡片
谈话：天动物想朋友起学家高兴？谁呀？
学生图动物分成鱼鸟兔
教师：谁告诉家鱼卡片张？
学生1：清楚太乱
学生2：数准
教师：什办法清楚出鱼鸟兔卡片少张？
（指名学生说说）
教师：位朋友愿意分分排排？
（找学生分分排排）
教师：现说出少张？学生纷纷举手争先恐回答
教师：样分分数数方法学统计节课继续学统计（出示课题）
二统计图形探索统计方法
1设置问题激发兴趣
（1）教师：组桌子盒子里面什呢？教师引导学生盒子里摸出告诉家盒子里许样纽扣（正方形三角形圆形黄色灰色）
教师：组朋友盒子里纽扣什想法？
学生1：太乱没圆形纽扣
学生2：想知道三角形纽扣数准
学生3：想知道正方形纽扣出
教师：想知道组里圆形纽扣张该办呢？
学生1：纽扣出课桌摆摆数数行
学生2：认行果课桌太放办？
2参活动探索方法
（1）教师：办法愿意听听？
（2）老师学生提出求：组单位学说图形名称学喜欢方法记录组完成黑板动物卡片送组做奖品
（3）学生活动整理纽扣
（4）组汇报教师学生回答序分记录结果编号会出现种情况：
①颜色分成2类
②形状分成2类
③形状颜色分成4类
④······
（5）根动手分类情况完成例1填空
（6）教师结
黑板动物卡片奖学生学生获成功体验
三组织练巩固方法
1课堂活动第1题
媒体课件出示四种体育活动
学生选出喜欢种学生画画正字方法记录组织全班交流
学生想想根统计结果知道什？
2课堂活动第2题
学生独立整理根整理结果说说种动物少
四课堂总结
通节课学什收获呢？说出家分享吧
教学反思
第2课时收集整理(二)
教学容
教科书第91页例2例3课堂活动练十八第1～4题
教学目标
1会画正字方法整理数学统计方法
2学生历数收集整理分析程感受统计生活中应培养学生统计意识
3正确填写统计表渗透统计思想方法培养学生动脑惯增强学生学数学信心
教具学具准备
媒体课件统计表
教学程
创设情境设疑激趣
秋天丰收时候猴刚刚森林里回带袋子水果猴说够水果分类摆放水果想吃美味水果？
出示第91页例2情境图
板书课题
二分分数数
教师：图中什水果啊？
学生回答：香蕉苹果梨桃
教师：回答算什办法分类摆放呢？
学生组讨教师巡视听较分类方法名字等会点名回答
学生1：实物水果品种分类放
学生2：○代水果纸分类摆放
学生3：
觉种分类方法呢？说说理
完成说说容
种水果？种水果少？样出答案家说说吧
三巩固练
1完成课堂活动第2题
运例2学方法解决问题
2完成练十八第34题
四课堂总结
通节课学什收获呢？
教学反思：
第3课时收集整理（三）
教学容
教科书95页例4课堂活动练十九5～8题
教学目标
1认识简单统计表基础认识条形统计图根统计结果提出回答简单数学问题动学交流想法
2历简单统计程统计程初步体验感受数学实际生活中价值培养学生学兴趣
教学重点
认识条形统计图根统计结果提出回答简单数学问题
教学程
创设情境激趣导入
教师：学六童节庆祝节日二年级（1）班天举行联欢会家准备什节目庆祝呢？
学生答：唱歌跳舞……
教师：参加节目数？
学生说参加唱歌数说参加跳舞数……
教师：谁说呢？（学生法回答）样较准确知道班参加节目学数？参加节目学数少呢？
引导学生说出统计板书课题：统计
二探索历统计程
1学生历数收集整理程
教师：班学参加节目？
（学生说教师板书：唱歌跳舞讲事弹琴）
教师：什办法统计参加节目数呢？
学生1：画|方法
学生2：画正字方法
学生3：班数较画正字方法更方便
学生报参加节目4名学黑板分画正字方法记录
2填表分析
教师：现（指黑板）班学参加节目数解清楚？
学生会说太清楚面出正字少应算出参加节目学具体少接学生算算填书表格里学生填表然交流
教师：统计表中解信息想什数学问题？
学生1：班参加唱歌数弹琴数少
学生2：参加跳舞学参加唱歌学少？
教师：谁解决问题？
学生独立解决
教师：画正字方法整理数什感受？
学生1：画正字较清楚收集整理数
学生2：觉数较时更简便
教师：统计程中画正字法基方法会常
三尝试运深化统计理解
教师：刚统计班参加庆祝六童节节目数家表现真棒现森林里兔妈妈想解孩子谁采集蘑菇朵数学帮兔妈妈解决问题？（媒体出示例3信息）
教师：知道1天分采少应办？
学生：午采午采蘑菇数加起
教师：根图信息算出3兔1天采少朵蘑菇
学生独立计算填写统计表学生填完交流重点说说样算着重强调统计表中合计什意思
四独立运发展统计力
组织学生完成95页课堂活动学生独立完成练十九第1~4题做交流
五反思结评价
教师：朋友天学什？什新收获？什想法？
教学反思
实践活动天锻炼1时
教学容
教科书第98～99页容
活动年级
二年级
活动目
1通调查天锻炼身体时间学生认识天活动时间关系增强学生时间观念
2通种途径解种活动时间培养学生收集信息力发展学生统计观念
3体验数学生活联系养成遵守作息时间珍惜时间良惯
活动准备
1课前学生分成4组组完成张时间统计表格设组长名（组统计方面容）
2教师准备媒体课件
活动程
创设情境引入活动
教师媒体播放公园里进行晨练情境
教师：学什？
学生1：太极拳
学生2：舞剑
学生3：跑步
教师：天早晨做活动知道什？
学生：锻炼身体
教师：首先强健身体天锻炼身体非常重学天锻炼身体？
教师：样锻炼？
学生1：喜欢体育课体育课锻炼身体
学生2：喜欢跳绳乒乓球锻炼身体
学生3：喜欢早晨爸爸跑步锻炼身体
教师：学锻炼方法错实锻炼身体方法例：课外活动课间操做家务等锻炼身体锻炼身体需定时间想知道学天锻炼长时间什办法？学生积极老师想办法
教师：节课解学天锻炼时间？
板书课题：天锻炼时间
二组合作统计结果
教师：刚学想方法然学想帮助老师组单位全体进行活动吧
教师：务已分组想知道什？请组长宣布组统计容
教师：样完成组务呢？
教师讲解统计方法：名学生说出活动项目时间喜欢方式记录然组整理数完成表格
学生组单位进行活动教师参组活动适时予指导帮助
三课交流展示成果
教师展示组统计结果
教师：学仔细观察什发现？
学生1：发现学天锻炼时间约60分1时左右
学生2：发现学较喜欢项目跳绳跑步乒乓球等
学生3：发现学写作业时间做家务时间少
学生4：发现学部分喜欢早晨晚锻炼身体
四提出建议统认识
教师：天时间定想做项活动求样安排时间？
学生1：合理安排时间
学生2：天少安排1时时间锻炼身体养成锻炼身体惯
学生3：抓紧时间学锻炼浪费1分1秒时间
教师结：学说非常天安排项活动时间国家十分重视青少年健康成长专门发积极锻炼身体通知求天锻炼身体时间少1时样身体做建设祖国现代化事业接班
五活动总结
天研究天锻炼时间长出天做项活动离开时间合理安排时间生活会丰富彩课学安排学生活时间养成遵守作息时间珍惜时间良惯
教学反思
第八单元总复
第1课时数认识
教学容
教科书100页
教学目标
1整理纳册教科书学知识加深学知识理解掌握关知识间联系
2历整理复学知识程初步学会整理数学知识方法培养觉整理复意识惯
3培养学生分析判断概括力养成合作学勇探索良品质
教学重点
1历整理复学知识程初步学会整理数学知识方法
2掌握万数数位序读写方法较等知识
教学程
谈话引入
学学期新课学已结束现开始学期学知识进行综合复（板书课题）
二整理全册学容
1组合作初步整理
（1）请学回忆学期学容？（学生回答）
（2）想想：学整理知识方法容整理出？样整理容较清楚展现出呢？先独立思考然想法说组学听听
（3）组合作：组学商量选择喜欢方法整理出学期学知识
整理求：
A整理结果简洁清晰条理
B整理完说出整理程
2全班汇报交流完善整理结果
（1）组选名代表展示交流整理程结果
（2）结合展示交流程师生评价组整理情况：喜欢种整理方法？什？没需补充方？容需进步调整？
（3）根评价结果选种代表性板书：全册容数认识：万数认识
计算：三位数加减法
余数法
计量单位长度单位：千米毫米
时间单位：时分秒
认识图形：长方形正方形认识
统计
三整理复万数认识
1万数数位序
（1）出示数5555右左次说出数位5表示少？
（2）填空：10（）10十（）10百（）10千（）
（3）学生做教科书131页第1题然交流
2数数
（1）数九百九十八数千零十二
十十数千九百八十数二千百
百百数千七百数三千
千千数千数万
（2）写出3408面三数3001前面三数
（3）学生做教科书135页第3题交流填结果
3读写方法
（1）读出列数：教科书135页第1题指名读然说说：样读万数（特强调中间0数读法）
（2）写出列数：教科书135页第2题学生独立完成然说说：样写万数
4较
（1）写出列数序排列三千零二三百零二二千三百三千二百三千零二十
（2）说说万数较方法
(3)做教科书第136页第5题
5较数估计
数4002000少数：（正确数钩）999138019005000
四课堂总结
通节课复收获什？什疑惑？
教学反思
第2课时数运算
教学容
教科书第100页
教学目标
1历整理复程进步加深三位数加减法计算方法认识理解增强余数法认识提高学生计算力
2整理复中初步感悟整理知识方法策略
3合作程中克服困难获成功体验增强学数学信心
教学重点
复三位数加减法计算方法
教学难点
理解余数法中余数必须数
教学程
谈话引入
节课复万数认识节课接着复关数运算（板书课题：数运算）学想想册中学数运算
学生回忆答出：
（1）整十整百数加减法口算
（2）加减法估算
（3）三位数加减法笔算
（4）余数法
二整理复数运算
1复口算
卡片形式出示教科书104页第8题学生抢答调动学生学积极性
2复估算
出示教科书100页第2题375+287526339
教师：果想知道结果约少办法？（估算）指名两说出估算结果集体订正时说估算程
指出：估算时数成接整百数进行口算估算方法
3复加减法笔算
教师：果想知道精确结果该办？（笔算）
找两名学生黑板板演学生做练
集体订正
教师：着黑板竖式朋友想想计算三位数加减法时应注意什？
学生想法首先组进行交流时应留出充足时间位学生发言机会学生学会交流学会倾听意见
讨组统认识然进行全班交流估计会说法：
（1）首先书写认真相数位齐
（2）计算时应位加起减起
（3）计算三位数加法时位相加满十前位进位相加时忘加进位1
（4）计算三位数减法时位够减前位110位数合起减讨交流全班统认识
4巩固练
教师：朋友已知道计算三位数加减法时应注意什现请家计算面题目完成教科书136页第9题
学生独立完成集体订正
5复余数法
教师：朋友已够熟练进行计算面两道填空题会填？
出示教科书101页第9题
学生纷纷举手指名回答
教师：意见？根两句话列出算式？
指名板演余学生写练
集体订正时指出列出算式余数法算式学生说出部分名称
教师：计算余数法时应注意什？什？
强调：余数法中余数必须数结合两道填空题加深理解
三综合练
1教科书104页第10题
学生独立完成集体订正
2教科书105页第16题
学生提出问题解决
学生独立完成集体订正
四 课堂总结
通节课学什收获呢？
教学反思
第3课时计量单位
教学容
教科书第101页
教学目标
1历整理复程 进步加深时间单位：时分秒长度单位千米毫米认识理解会运时分秒间进率长度单位间进率进行简单换算
2利学时间单位长度单位知识解决实际问题
3整理复中进步增强克服困难信心获成功体验
教学重点
1根题意选择合适计量单位
2根学知识解决简单实际问题
教学程
谈话引入
教师：学天学期学计量单位进行整理复（板书：计量单位）想想学期计量单位包括容？（出示全册知识结构图）知识中什疑惑需老师学帮助？
二整理复时分秒
（1）出示钟面学生仔细观察钟面联想起数学知识
（2）学生独立思考班交流想法引导学生补充完整容包括：
①时针分针秒针认识
②1时1分1秒钟表样规定
③知道1时60分1分60秒进行简单换算
（3）做练出示课101页第6题学生独立解决然全班汇报交流汇报时重点说说想法
三整理复长度单位
（1）提问：学回忆学长度单位？相邻两长度单位间进率少？
学生独立思考全班汇报交流老师板书：
千米（1000）米（10）分米（10）厘米（10）毫米
（2）做练出示第132页第4题学生独立观察图形说说图形呈现什
学生根课出信息找出合适长度单位窗户宽120（）三峡坝高185（）飞机分飞行13（）朋友时步行3（）学生独立填合适长度单位班汇报交流说说什样填
（3）做练第105页第15题学生独立做全班交流
四解决问题
前面整理复时间单位长度单位关知识面利知识解决实际问题
呈现课第105页第17题
A学生仔细观察情景图说说获数学信息
B学生思考梅花鹿长颈鹿高少？
C班反馈学生说出列式答案重点学生说出想法
D学生解决第15题第（2）题全班交流
五课堂总结
通节课复什收获呢？
教学反思
第4课时认识图形统计
教学容
教科书第100～102页容相关题
教学目标
1掌握长方形正方形基特征正确区分长方形正方形行四边形
2通具体材料统计学生次历数收集整理描述分析程体会统计意义作
3培养学生分析力进步发展空间观念统计意识
教学重点
长方形正方形特征整理分析数
教学难点
区分长方形正方形行四边形根统计图表数提出解决问题
教学程
谈话引入
教师：天起复认识图形统计
板书课题：认识图形统计
二复认识图形
教师：请学回忆学期学图形？根学生回答
板书：长方形正方形行四边形电脑出示种图形两杂乱排列
教师：根学关图形知识图形进行分类？
1复长方形特征
教师：结合刚分类说说样辨认长方形学长方形知识？
学生组交流整理汇报
结合学生回答板书：
（1）长方形四条边边相等
（2）长方形四角四角直角
2复正方形特征
学生组交流汇报：
（1）正方形四条边四条边相等条边做正方形边
（2）正方形四角四角直角
3复行四边形
教师：说说行四边形长方形正方形什
学生说出理解做高求
4巩固练加深提高
出示第100页第5题
学生独立完成集体订正指名说说样区分辨长方形正方形行四边形
三复统计
教师：学期学统计方面知识？
学生组交流汇报：
（1）画|画正字方法进行统计
（2）整理结果统计表统计图表示出
出示第102页第11题次历统计程：
①喜欢方法整理数
②整理结果填入统计表中
③完成统计图
④学生完成全班评价
⑤根统计图统计表提出数学问题解决：二（1）班少？参加种活动？种少？参加科技组参加数学组少？
四综合练
1第104页第78题学生独立完成集体订正
2第103页第4题
（1）引导学生分析统计表行？行表示什意思？
（2）样较跳高成绩？
（3）样较100 m跑成绩？时间短跑快时间长跑快？
（4）学生独立完成集体订正
3第105页第14题
先分析统计表提出数学问题
五课堂总结
通节课复什收获呢？
教学反思
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