“双减”政策下小学英语作业设计方案

双减政策学英语作业设计方案

双减政策仅学生减轻定学业负担更学生减轻负担时作业更加效发挥作业真作价值双减作业设计减少化采取样化作业方式帮助学生提高知识理解记忆力学生英语学程中断获信心快乐感成感教师作业设计显尤重
双减政策
双减政策国九年义务制教育基础进步减轻学生作业负担校外培训负担充分促进义务教育阶段学生性化成长发展保证学生学程中变更加信乐观中课作业布置关键传统教育教学模式备受诟病教师布置作业较占学生休息时间玩乐时间利学生兴趣发展综合成长家长苦堪言真正凸显双减政策重作推进学英语教学改革程中教师需作业设计着眼点解前作业设计中存种足围绕学生真实诉求身心发展规律创新作业设计策略手段充分凸显作业设计重作价值巩固学生课堂学夯实学生学基础保障学生学获学成完成课作业够留出更时间发展兴趣
二双减政策学英语作业设计策略
(1)注重基础性作业
学英语教师需解作业设计质真谛分析作业设计重价值课作业巩固学生课堂学核心目标进步检验学生学效率质量期教学活动开展指明道路方学英语教师需调整已思想认知解作业设计具体求积极简化整流程中基础性作业关键教师需围绕学生性化发展诉求解学生体差异性基础性作业出发点落脚点确保学生够意识英语门课程学乐趣进较短时间高效独立完成教师布置学务留深刻印象真正实现知识化知识吸收点提升学生举反三力重影响学生学压力减轻微观角度教师需围绕素质教育改革现实求关注作业难度数量合理控制分析预测学生作业完成时间扎实基础训练量避免简单机械性重复
(2)体现梯度性
学生学背景基础天赋兴趣爱区传统刀切教学模式备受诟病利学生社会实践时导致作业设计较机械单严重束缚学生学课巩固教师需意识问题严峻性严格双减政策实践求梯度性作业设计基础凸显学生体价值确保作业设计广度深度培养学生良学兴趣学生课学程中断开拓知识视野提升思想境界逐步掌握适合英语学策略技巧英语门课程耳目新感觉进课堂学程中动教师步伐节奏积极回答教师提问全面提升学科成绩真正做举反三活学活
(3)重视作业讲评
作业设计整课堂教学中重组成部分直接关学生学成效教师需构建科学完善教育教学体系方面需布置作业方面需进行时反馈落实作业讲评工作真正做课前指导课复时批改针性讲评学生够完成作业动接受教师指导意识身足
全面落实双减政策学英语教师需作业设计出发关注作业设计策略分析研究层策划作业基础注重基础性作业效落实量避免机械简单重复针性调整期教育教学策略确保作业时讲评

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