“双减”背景下：小学音乐作业设计方案

学音乐作业设计方案
教学容
雨雨
唱歌课
教材分析
首声音关描写然现象歌曲歌曲音域六度歌词浅显易懂具童歌谣特点
歌曲雨雨两4节乐句构成第二乐句第句变化发展旋律流畅节奏简单符合童心理发展特点歌词模仿雨哗啦啦雨淅沥沥声音拟特点通草笑嘻嘻隐喻雨水生态衡重作歌曲音乐形象鲜明富童趣
歌曲结构规整音域适中旋律流畅节奏简单音乐形象鲜明非常适合年级学生演唱
学
情
分
析
年级学生刚幼园进入学阶段学里切充满奇非常动直观形象喜欢音乐注意力长久集中聆听首歌曲教师教学中应选择生动趣剪短音乐作品进行教学
学

目
标
1 引导学生清晰声音准确音调演唱歌曲雨雨
2 强弱力度表现歌曲
3身边材料模拟雨雨声音组学合作编创动作参歌曲表现
作业
目标
1 培养铃听惯体会美存周围环境中
2 正确姿势然声音表现歌曲雨雨表现出强弱
3 身边材料模拟创编声音朋友合作展示

作业
1 神奇然中存种声音强弱清脆悠扬震耳欲聋请家听听然现象声音？
2 然中种声音雨声音请家听听俩种雨声什？
3 认真聆听歌曲雨雨说说雨雨雨声什区？

设计意图引导学生关注身边声音音乐开始萌生探究愿逐步发现关注更音乐相关现象展示交流发现动参身边音乐活动体会身边美声音
作业二
1 请学带着节奏朗读歌词？

2 请学分句学唱乐谱？

3 想象雨雨声音什区？
否强弱表示呢？

设计意图：培养学生节奏感韵律感初步艺术表现力激发学生音乐学兴趣促进学生身心健康成长培养学生感情演唱歌曲感受歌曲思想情感

作业三
1 请学生进行歌词创编？
5 3 ▏6 6 5 ▏3 1 ▏33 2 ▏
鸭 嘎嘎 嘎 鸡 鸡鸡鸡
2 请学进行动作创编？
动作表现出雨雨


设计意图：发挥学生想象力释放艺术潜实践活动培养音乐思维发掘提升学生音乐创造力重途径培养创新
效果分析
1 学根雨雨分辨出强弱准确节奏表现歌曲

2 课堂完成学教学容学生完整钢琴媒体演唱歌曲做出简单手势舞蹈动作配合歌曲表演启发学生种方式表现歌曲


3 身边材料模拟雨雨声音组学合作编创动作参歌曲表现够动思考创编适合雨雨歌词动作动参表演学生创造性启发
案例反思
存问题整改措施
次作业完全达成作业目标存定问题：
第学唱歌曲时候学生认识字留学生回家进行熟悉
第二表演环节学生表演录制成视频次课前播放进步激发学生积极性培养学生表现力
第三演唱歌曲时候学生做喊唱养成正确唱歌惯
第四次作业中没强调气息工作中应方面强调保持乐句完整性





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