整合契机设计元化作业—六年级册第5单元圆单元作业设计
单元整体分析
01整体分析
圆教版六年级册第5单元知识单元容学生已直观认识圆系统学长方形正方形等面图形周长面积计算进步圆计算图形特征深入理解认识
02
容分析
首先圆单元学放学六年学链中分析圆学面图形中学着显著直线图形研究渡曲线图形研究研究曲线图形思想方法学生言 种跨越挑战通单元学仅学生掌握圆基础知识学生感受体悟化曲直等积变换极限等数学思想方法促进发展学生数学思维方法问题解决力
整体视角分析：着教学容推进学生思维水低高逐渐水3——形式化演绎迈进单元整体教学活动设计思维水发展规律帮助学生历数学化分析圆单元教学容圆认识扇形认识两节课涉单纯计算者作图缺乏圆基特征深度理解应利学生构建意义项目学序列
二整体学情分析
01
现实起点
准确握学生学起点寻找发展区知识生长点力作业设计开展前设计三维度7题前测题目校城郊分校班机抽取10名）进行前测问卷
前测数进行分析发现：部分学生已初步解圆周长圆面积计算方法会公式求圆周长面积思维水已达水1(分析)学生公式清楚问题公式清楚化曲直化圆方中存思维断层
三整体目标课时目标
01
整体目标定位
基学情目标单元课时整合学项目更关注学生助已知识解决分析问题力培养课时进行立改拓整等系列操作立——种子课基圆质进行学设计圆说改——设计实验活动探秘圆周率（）（二）拓——基学生学情圆方题面积差拓展倍方圆间整——整合练例题学变应公式解决问题综合性学扇始圆圆圆
02
单元容编排课时目标点罗列
03
单元典型错例整理分析：
04
单元素养作业设计思考
素养作业遵温州市学数学单元素养作业原努力突显身特色：
1作业设计全盘考虑单元学目标达成时结合学生典型错例进行针性练发挥查漏补缺巩固发展作
2书面作业增加数学知识阅读数学实践等作业形式培养学生灵活运知识解决实际问题力勇探索良品质
3考虑学生续学力意识引导利转化思想沟通旧知新知联系探秘圆周率圆面积关系中圆面积转化成学图形面积扇形圆进行联系扇环圆环联系起进行研究续立体图形学提供基础验支撑
四单元素养作业设计
☆画圆素养作业设计☆
分层作业
实践性作业
☆找圆心设计图案作业设计☆
实践性作业
☆探秘圆周率（）作业设计☆
分层作业
实践性作业
☆探秘圆周率（二）作业设计☆
分层作业
探究性作业
☆方圆间素养作业设计☆
分层作业
性化作业
☆扇始圆作业设计☆
分层作业
综合性作业
五素养作业设计意图
（）分出精彩层出穷
针学生数学学力差异确定相目标笔者设计难易作业学生根学情况选择适合作业分层作业中作业分成浅中难分应星星颗数浅层次记忆性作业供单纯机械模仿较深层次作业掌握巩固新知识高层次作业供引导学生知识迁移应学困生星题二星题中优等生二星题三星题全体学生程度提高促学生始终保持高昂学热情
（二）做中学学中思
综合实践性作业旨引导学生做中学学中思制工具画圆——样制作圆特征认识测量生活中圆部分——重实践圆周长认识找直径圆梦想曲——元创作圆图形关系发展通实践活动提升学生思考力积累丰富数学活动验体会数学真正价值综合实践作业评价元化分层次进行激励性评定鼓励学生互相交流协作允许异千秋肯定位学生实践成果学生数学发展
（三）巧设计趣成长
角色扮演式数学门诊单助数学医生帮助学时锻炼鞭策更努力学笔者设计求圆面积探究性作业中培养学生问题意识提升学生解决实际问题力体会组合作互助数学美术设计相结合画扇面活动绘制圆方关系等性化作业图形色彩结合刺激学生感官系统更开发学生非智力潜提升创造美欣赏美艺术力
双减背景作业设计改变量形式变切学生教育观立足学生焕发数学魅力薪火相传携手前行时光路行思断尝试真正做双减落生根
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01整体分析
圆教版六年级册第5单元知识单元容学生已直观认识圆系统学长方形正方形等面图形周长面积计算进步圆计算图形特征深入理解认识
02
容分析
首先圆单元学放学六年学链中分析圆学面图形中学着显著直线图形研究渡曲线图形研究研究曲线图形思想方法学生言 种跨越挑战通单元学仅学生掌握圆基础知识学生感受体悟化曲直等积变换极限等数学思想方法促进发展学生数学思维方法问题解决力
整体视角分析：着教学容推进学生思维水低高逐渐水3——形式化演绎迈进单元整体教学活动设计思维水发展规律帮助学生历数学化分析圆单元教学容圆认识扇形认识两节课涉单纯计算者作图缺乏圆基特征深度理解应利学生构建意义项目学序列
二整体学情分析
01
现实起点
准确握学生学起点寻找发展区知识生长点力作业设计开展前设计三维度7题前测题目校城郊分校班机抽取10名）进行前测问卷
前测数进行分析发现：部分学生已初步解圆周长圆面积计算方法会公式求圆周长面积思维水已达水1(分析)学生公式清楚问题公式清楚化曲直化圆方中存思维断层
三整体目标课时目标
01
整体目标定位
基学情目标单元课时整合学项目更关注学生助已知识解决分析问题力培养课时进行立改拓整等系列操作立——种子课基圆质进行学设计圆说改——设计实验活动探秘圆周率（）（二）拓——基学生学情圆方题面积差拓展倍方圆间整——整合练例题学变应公式解决问题综合性学扇始圆圆圆
02
单元容编排课时目标点罗列
03
单元典型错例整理分析：
04
单元素养作业设计思考
素养作业遵温州市学数学单元素养作业原努力突显身特色：
1作业设计全盘考虑单元学目标达成时结合学生典型错例进行针性练发挥查漏补缺巩固发展作
2书面作业增加数学知识阅读数学实践等作业形式培养学生灵活运知识解决实际问题力勇探索良品质
3考虑学生续学力意识引导利转化思想沟通旧知新知联系探秘圆周率圆面积关系中圆面积转化成学图形面积扇形圆进行联系扇环圆环联系起进行研究续立体图形学提供基础验支撑
四单元素养作业设计
☆画圆素养作业设计☆
分层作业
实践性作业
☆找圆心设计图案作业设计☆
实践性作业
☆探秘圆周率（）作业设计☆
分层作业
实践性作业
☆探秘圆周率（二）作业设计☆
分层作业
探究性作业
☆方圆间素养作业设计☆
分层作业
性化作业
☆扇始圆作业设计☆
分层作业
综合性作业
五素养作业设计意图
（）分出精彩层出穷
针学生数学学力差异确定相目标笔者设计难易作业学生根学情况选择适合作业分层作业中作业分成浅中难分应星星颗数浅层次记忆性作业供单纯机械模仿较深层次作业掌握巩固新知识高层次作业供引导学生知识迁移应学困生星题二星题中优等生二星题三星题全体学生程度提高促学生始终保持高昂学热情
（二）做中学学中思
综合实践性作业旨引导学生做中学学中思制工具画圆——样制作圆特征认识测量生活中圆部分——重实践圆周长认识找直径圆梦想曲——元创作圆图形关系发展通实践活动提升学生思考力积累丰富数学活动验体会数学真正价值综合实践作业评价元化分层次进行激励性评定鼓励学生互相交流协作允许异千秋肯定位学生实践成果学生数学发展
（三）巧设计趣成长
角色扮演式数学门诊单助数学医生帮助学时锻炼鞭策更努力学笔者设计求圆面积探究性作业中培养学生问题意识提升学生解决实际问题力体会组合作互助数学美术设计相结合画扇面活动绘制圆方关系等性化作业图形色彩结合刺激学生感官系统更开发学生非智力潜提升创造美欣赏美艺术力
双减背景作业设计改变量形式变切学生教育观立足学生焕发数学魅力薪火相传携手前行时光路行思断尝试真正做双减落生根
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