单元统整教学：六年级上册第六单元作业设计

单元统整教学：六年级册第六单元作业设计
单元视角作业设计单元整组基单位基学生学基础认知水力发展需求语文学规律进行层次指导次作业设计六年级册第六单元单位体现导：重关联围绕世界样精彩情境展开三关联子情境进行作业设计学生兴趣出发作业更灵动二握重点围绕单元文题语文素基学生语文力发展单元学重难点充分托教材阅读材料选择展开容重组改编尝试开发设计增强作业容关联递进三突出层次关注学生已水努力体现题层次性选择性
二作业目标
1抓住关键词通想象画面等方法感受诗词意感受诗词美
2阅读文程中抓住关键句尝试握课文观点
3助课外阅读提取价值信息握篇章观点加深课文容理解
4掌握倡议书基格式关心问题写份表述清晰言辞恰倡议书

三作业容
部分部分充满爱暖伟世界更精彩单元助关键句握文章观点万物中汲取力量感受世界样精彩
景 份情
（）阅读课文尝试抓住关键句握观点1走进样景倾听山川湖海心跳 （1）山川湖海走进诗中便侧耳倾听心跳古诗凝练艺术请联系第二单元语文园书写提示面两首古诗补充完整（2）读着古诗三首仔细听否感受山川湖海心跳？抓住古诗中关键词句试着体会体会2走进样景倾听蓝色星球呼唤球1972年瑞典首斯德哥尔摩召开类环境会议提出响亮口号篇课文阐明类生存球事实结合关键句说说课文讲方面？助关键句说说精心保护球保护球生态环境结样步步出？3走进样青山土倾听物心声音必做：土然相互存巍巍青山少默默守护文中老创造样奇迹什样条件创造？选做：拍摄事青山老会选择镜头重点展现老事迹呢？请文章中画出相关句子细细品读（      ）老镜头命名填写表格中注意选择镜头选择两三必做：读诗歌三黑土认三黑土着样法？脚土什新感受？设计意图阶段作业设计题景 份情单元教材编排轴串起四篇课文练中精读课文均安排两项作业略读课文安排两项富弹性作业基遵循创引原篇精读课文中两项题指课文容整体握文章观点握适课文教学时陆续阶段学生尝试通阅读拓展材料握文章观点做准备
物 事 份燃
（二）拓展阅读抓住关键句握观点1学球定想精心保护球想法吧球样优点呢？读读面文章定带新启发2青山老中老勤劳创造片绿洲生命意义茫茫青山中延续着青山万古长青面三材料树关树生命颜色生命象征棵树心种希读读起感受树事……设计意图阶段作业结合课阅读文拓展阅读练篇章基球文延伸篇章二基青山老拓展延伸两篇章作学课文时延伸补充作业作单元学补充阅读两篇章文体旨引导学生课文学基础迁移握文章观点方法握文章表达观点
言 语 丝爱
生活中发现问题想提出想法希家支持起实施写份倡议书言语中实藏着满满爱挑战：明明发现早操课间午休期间总学生躲教室里写作业愿意出活动部分学写份倡议书帮修正完善份倡议书？挑战二：学单元球学免球母亲担忧保护环境节约资源类面非常紧迫问题学决定学校红领巾广播站爱校园做起题办期专题广播现家征集倡议书稿件四组合作挑战面项项务：设计意图阶段题言 语 丝爱安排两项挑战务容两项务创设贴学生生活实际情境调动学生感受形式两项务均关单元作：倡议书第项挑战务需学生进步完善修改侧重倡议书格式掌握第二项挑战务中安排四项子务循序渐进引导学生步脚印完成倡议书学生历写倡议书前写倡议书时写倡议书全程

四


作业建议

 单元作业设计紧扣文题语文素结合六年级学生学实际力求体现题综合性实践性发展性价值性诊断反馈学生基础力阅读力表达力达成学教评致性
1合理安排完成时间
次单元整组作业完成时间分课完成周期性完成课完成中第情境景 份情指抓住关键句进行文梳理安排课时推进程中完成第二情境物 事 份燃课阅读球青山老延伸拓展两篇章作学课文时延伸补充作业作单元学补充阅读两篇章文体旨引导学生课文学基础迁移握文章观点方法握文章表达观点第三情境言 语 丝爱安排两项挑战务安排作表达中进行评选出优秀稿件学校红领巾广播中进行展示
2合理选择练形式
学生答题情况进行效诊断反馈突出练练促学练导学基功次单元整体作业练建议采独立完成+组合作形式进行特作部分作业组间相互分享相互交流方面降低作业难度方面扩学生视界进激发学生阅读兴趣作业练非考试教师保护学生学积极性相应课文教学程中趁热铁鼓励学生拓展阅读完成相应练促学生语文阅读力真实锻炼发展提升
3切实进作业评价
作业评价具备指性切勿整体评价草草事教师根位学生完成情况进行诊断评价作业惯进步明显思维创新学生作业通典型题讲解进行分享展示予学生肯定时更学生带积极学启示

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