朱清春教案教学设计技目标5篇
朱清春教案1
第课时
新课导入：
1年四季中春天印象深什？
参考：春天万物生机勃勃春天雨春天花
2想想前否学关春句子
参考：春夜喜雨（杜甫）春晓（孟浩然）清明
3春会心灵中幻化出派充满诗情画意美景象春天美丽带着美景物热爱赞美情时候思想河流会跳动出充满生命热爱美妙浪花感情波澜会秀美迤逦景色云海中起伏飘荡天起学篇现代散文春（展示课件）
二作者介绍：
1篇文章作者谁呢？——朱清
2什样？（提醒学生P64注解①）
3（展示课件）补充介绍
三初步感知课文：
1课件展示：生字词（求学生找写作业）
2听朗读（配画配乐）
求：课文找找样方注意停顿生字词注音解释
3解决生字词（请学生黑板写出教师利课件订正）
4文章题目春作者写春天中东西？分课文第段？
参考：春天草（3）春天花（4）春天风（5）春天雨（6）春天中（7）
四具体分析：
1春天草
⑴偷偷钻——写出草破土出挤劲顽强生命力写出意间春草悄然出情景作者惊喜感觉样意识情感草似意识情感（修辞：拟）
⑵嫩嫩绿绿——写出春草嫩绿特点
⑶句出草生长状态？——第二句——长势喜面积
⑷写写草玩耍什写呢？
参考：写衬托草春天草太爱软绵绵许想亲（间接描写）
▼⑸结：（展示课件全班齐读提醒停顿读）
⑹拓展：幅春草图配句古诗？
参考：野火烧春风吹生浅草没马蹄
2春天花
⑴齐读（求：思考写春天草作者拟写春天花作者什修辞手法呢？）
⑵评价朗读
⑶写方花？出作者样观察？
参考：树桃花杏花梨花野花作者视线
⑷写树花方面写呢？
参考：先写树花竞相开放写花颜色种样（视觉）接着写花香（嗅觉味觉）
⑸写春草实写虚写相结合方法写花没种方法呢？
参考：想象中秋天果实丰收现实中花成千百蜜蜂蝴蝶衬托花花艳花香
⑹段里面修辞手法？找出例子
参考：拟排喻衬托等修辞手法
▼⑺结：课件展示
⑻拓展：幅春花图配句古诗
参考：满园春色关住枝红杏出墙乱花渐欲迷眼红杏枝头春意闹
五作业设计：
天学写春天草花作者许修辞手法现已秋天秋天果实试着写写秋天果实求两三种修辞手法字数少50字
第二课时
认知性朗读读准字音疏通字词朗读中教师正音学生圈点
二潜心精读：
1春天风
（1）春天风什样特点？——柔（触觉）
（2）作者触觉方面定期写春天风？——嗅觉听觉
（3）段中作者什修辞方法？——引
2春天雨
（1）春雨什特点呢？——牛毛（密）花针（亮）细丝（细）薄烟（轻）
（2）作者里什修辞方法？——喻排
（3）作者写雨中什景物？什方法序？——写雨中树草灯活动静写动写远
（4）写春天雨作者方面正面写春雨特点方面雨中景物活动侧面衬托春雨爱
3春天
（1）幅图写景春天样呢？——欢天喜出迎春感受春美丽
（2）作者方面写起？——风筝引孩子扩展家家户户老老
（3）表现什样精神状态？——春天带希写美未
三结：文章写五幅图：春草图春花图春风图春雨图迎春图
四作业设计：
思考：
1 什迎春呢？迎春图写春天感受文章里写？作者春天什样感觉？
2 文章三句文章中作什？
3 背诵课文
第三课时
齐读课文
二 抽查背诵
三 精读前两部分
1盼着盼着东风春天脚步句两种修辞方法找出？讲讲作？——叠：作者盼春急切心情表现出拟：形象准确表达出春天未
盼着盼着——期春天心情殷切东风——报告春天消息春天脚步——赋予春动作表现作者殷切喜悦心情
2课文三句赞春赞呢？
课文三段三喻句总写春天新（娃娃）美（姑娘）力（青年）春天新旺盛生命力春天美活泼生动春天健壮充满力量
四教师结
理清文章思路学针喜爱图画抓住重点字词句仔细品味赏析真正体味春文准确生动朴实鲜活异常精美语言文章开头写盼春脚步始领着前终起拟终拟体现结构美妙严谨作者心灵感受春天景物情感倾注中表现出作者春天热爱生活充满希真情实感美文追着作者思路感受作者感情脉搏调集起春天赞美情朗读全文
五声情茂朗读体会作品意境风格读出春天衷赞美组展开朗读竞赛学生互评画面朗读背诵
六体验反思
①质疑交流
阅读文感受什
面着春色准备做什
问题没解决
学生讨老师质疑学提问形成文章进步学探讨
[明确]作者笔春草春花春风春雨幅幅细致工笔画侧重描绘然界春迎春图集中笔墨描绘勤春早春作者位丹青高手通细致观察心灵通含情画笔描绘春天种景物赋予种景物鲜明感情色彩结尾三形象喻进步揭示春天遏制创造力限美希
②拓展延伸
说：春天插花手春天位伟画家春天美丽活泼仙子古中外写春作品学搜集关春诗文互相交流
七作业设计：
冬天仿春写篇文章字数限
朱清春教案2
教学目
领会文中描写景物委婉细致词准确生动喻形象鲜明学抓住特征描写景物方法
二朗读背诵
教学时数 两教时
教学步骤
复旧知识展现春意境
天学朱清先生春提春眼前仿佛展现阳光明媚东风荡漾绿满天美丽景色会觉限生机穷力量古许文彩笔描绘春天歌颂春天
学想想诗杜甫绝句中样描绘春色？（学背诵：两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船）王安石泊船瓜州中样描绘？（学背诵：京口瓜州水间钟山隔数重山春风绿江南岸明月时？）苏舜钦淮中晚泊犊头诗中样写春呢？（学背诵：春阳垂野草青青时幽花树明晚泊孤舟古祠满川风雨潮生）
二进行较激发兴趣
背诵诗绝句容量限取景物两三景物写春天学散文春写景物山水草树花鸟风雨等等作者样描绘呢？说春身边现欢乐生活阳春三月日子里文中写景物姿态色彩等等注意没呢？细读课文领略春光寻找作者观察差距
三学生朗读全文求：
1提出预中解决问题
2文中迎接春天写描绘春天美丽景色写歌颂春天读分分节写什
注意正音：
巢ｃｈáｏ 应ｈè 迷藏ｃáｎｇ 酝酿ｙùｎ ｎｉàｎｇ 晕ｙùｎ
第节 迎接春天（第段）
第27节 描绘春天（第二段）
第810节 歌颂春天（第三段）
四讲读体会：
1第段：迎春
(1)作者样心情迎接春天？词明确告诉春天没？
盼着盼着什连两呢？样叠更表达作者春天急切心情十分准确告诉春天未
(2)轻声读第1节体会四词尾作两着两非常柔亲切感觉
第二段：绘春
春终盼回春万象更新作者满怀喜悦心情先句话春回作概括形象描绘然分作细致描绘
(1)齐读总写句话切刚睡醒样子欣欣然张开眼
切说明什？没例外
然词尾表示状态样子意思
(2)朗读第2节总写春回先分描绘景物？样描绘？
山水太阳脸
朗润：明朗润泽朗润样幅情景呢？出示月历山景彩色片学生外语课发Look and say里第140幅hill幅画山润泽样子
水涨 ｚｈǎｎｇ
朗润涨红非常准确描绘春天山水太阳
背诵第2节
(3)第3节写草写细方面写？词特？
钻写生命力 嫩写质
绿写颜色 ……满写范围
软绵绵写姿态
钻非常写草旺盛生命力盼着春天草泥土里钻出盼春天
草欢乐
朗读背诵
(4)第4节写什呢？先写什？写什？写什？派样景象？
树花蜜蜂蝴蝶野花
眨 ｚｈǎ
赶趟：争先奔赴目意思
写花争春花色彩花甜味结果实
花样情景呢？词特词？闹红杏枝头春意闹闹
什野花会眼睛星星眨呀眨？没明写风风寓中没明写太阳太阳寓中喻形象生动
细笔描绘幅繁花似锦昆虫喧闹春意盎然美景色彩鲜艳层次分明
朗读背诵
(5)第5节写风写鸟写牧童短篇写呢？
背诵僧志南诗句：古木阴中系短篷杖藜扶桥东沾衣湿杏花雨吹面寒杨柳风
写风抚摸风芬芳馥郁鸟呼朋引伴──朋友引伙伴短笛嘹亮
鸟清脆声音轻风流水声音牧童短笛嘹亮声音应着构成首非常动听春天交响乐谐优美起彼落
朗读
(6)雨中景色描绘样十分动先写雨形态写雨中景色找两词雨形态讲出
细密三喻形象生动
接着写雨中屋雨中树雨中草雨中写呢？
朗读第6节开展想象
绿发亮青逼眼树木草春雨淋浴鲜艳色彩描绘十分逼真逼什意思呢？王安石书湖阴先生壁诗中找句话形容两山排闼送青两座山门推开青送眼前灯光温暖感觉
雨中景静静中动笔笔紧扣春天
(7)第26节着重写景第7节着重写寥寥笔天城里乡家家户户老老写
年计春：计计划年中做事年计划春天算算
工夫：时间
朗读第7节体会：寥寥笔景勾出春光限美景
(8)结：
部分绘春全文重点细笔描绘绘声绘色绘态绘动绘静语言非常生动说写草生命力钻写热烈气氛闹写草青逼细致描绘源什？细致观察观察样呢？表达出仔细读书积累词语描绘起会形象生动
3第三段：颂春
(1)朗读8910节
(2)绘春作者满怀喜悦心情颂春什手法呢？
喻手法三喻联系区春意越越浓先喻娃娃喻姑娘喻健壮青年角度写写春成长春天生意盎然千姿百态青春活力描绘十分动
五作业：
1诵读全文仔细体会文词造句妙处体会河里水流淌样词句样笔端流淌出
2周长风公园春游仔细观察春景领略春光写篇春天歌命题
板书设计
教学记
教：
1接初学期班级选篇教材作补充读物第次教学生写景散文着力细学生体会词准确生动培养学生想象力
2学生十分喜爱两节课教学生已背诵
3兼带教百花争艳繁花似锦芬芳馥郁回春万象更新红杏枝头春意闹等问句
4较买卖胀涨
5方细碎改进
朱清春教案3
教材分析：
文篇散文全文作者热爱春赞美春感情作线索描绘出幅花卉争荣生机勃勃春景图作者抓住江南春天新美充满活力特点描写景物赞美抒唱春创造力带限希激励春光里辛勤劳作奋然前
学目标：
①知识力目标：读准字音疏通字词解课文容
②程方法目标：运合作探究学方法深入理解文章品味精妙语言达提高语言分析力接受情感熏陶目学喻拟等修辞手法
③情感态度价值观目标：体会作者热爱然热爱生活思想感情
教学重难点：
结合课文实例讲清喻拟两种修辞手法特点作反复朗读感知容揣摩词语品味语言解决两教学难点指导学生反复朗读课文二教师重点选择实例帮助学生领会(包括喻拟修辞手法讲析)
学情分析：
学生较袭学保留喜爱诵读惯课加强诵读教学便利条件
课时安排：二课时
课前准备：
古中外写春作品课前布置学生搜集关春诗文成语开阔视野拓展思路增加知识积累
教学程：
第课时
创设情景激情导入
学春天令神春天充满生机春天诗情画意天起走进美丽春光中心灵幻化出派充满诗情画意美景象记孟浩然春晓（放音乐投影生背诗文）记杜甫春夜喜雨（接着听音乐投影背诗文）少作家笔样深情描绘春天天读篇描画春天优美散文春
出示目标板书课题
二初读课文扫清障碍
1读准列加点词语
酝酿（yùn niàng）黄晕（yùn）应(hè) 嘹亮(liáo) 家屋顶全笼着层薄烟(báo) 披着蓑(suō)戴着笠(lì) 静默(mò) 抖擞(sǒu)
水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 晕(yùn) 巢(cháo)
2词语教学：学读读写写结合课文辨析字型字意
欣欣然：欢欢喜喜 朗润：明朗润泽 卖弄：炫耀
酝酿：文中说种气息空气里发酵似越越浓
繁花：密密开着花
赶趟：文中种果树争先恐开花舒活：舒展活动
呼朋引伴：呼唤朋友招引伴 宛转：形容声音圆润柔媚
花枝招展：喻姿态优美招展迎风摆动
三细读课文整体感知
初步诵读课文阅读时进行课文整体握感知课文容理清作者思路思考问题：
1课文写春天景物？请简洁文字概括然段容
2景物特点？段描写间关联？请简洁语言量完整说出文行文脉络
全班集体研讨抒见互相补充明确课文容课文脉络语言复述师笔春天容
勾勒轮廓
春草图——草报春
春花图——花争春
盼春——绘春｛春风图——风唱春｝——颂春
春雨图——雨润春
迎春图——迎春
四精读课文深入感悟鉴赏创新
[问题探究] [问题组]
a．喜欢朱清先生描绘幅图画
b．说说什喜欢体会作者思想感情(赏析词句)
c读读读出情
学生四组设疑组互问互答教师巡视引导点拨补充意见全班讨教师做充分准备回答学生提出疑难问题引导学生深入做面全体学生关注体差
说说什喜欢题学生读书感悟词句话写形象生动学生找出处理解品味鉴赏朗读
[明确]
◆草偷偷土里钻出——钻字钻表现生命力顽强写出春草破土出挤劲偷偷写出意间春草已悄然出情景样写赋予草感情意识富情趣惹喜爱偷偷轻读钻换成长蹿淡没种顽强生命力语言生动形象
◆嫩嫩绿绿该草前面什放句末——放句末单独句子中出强调突出草嫩绿特点时句子生动活泼富生气读时第字重读两字轻嫩嫩绿绿放回原应位置作较朗读体味效果
◆吹面寒杨柳风错母亲手抚摸着——抚摸种温暖亲切慈爱春天幸福含深情感觉
◆课文三段三喻句总写春天新美力春天新旺盛生命力春天美活泼生动春天健壮充满力量
◆盼着盼着——期春天心情殷切东风——报告春天消息春天脚步——赋予春动作表现作者殷切喜悦心情
◆春风形难描绘作者娴熟触觉听觉嗅觉角度形味色春风写声色情感
朱清先生感情融景物中笔景物——草春花充盈着跃动活力生命灵气撩拨起喜爱情
五课堂总结
堂课里积累少词语整体课文初步理解理清文章结构朗读声中听出家爱春天爱篇诗画歌散文
六布置作业
①掌握字词
②熟读课文背诵15段鼓励背诵全文
第二课时
复提问
检查知识掌握背诵情况
1听写生字词
2背诵15段
3背诵全文学表演
二质疑问难合作探究
问题组：
1阅读文感受什
2面着春色准备做什
3体会文优美语言分析中精妙处学语言分析般方法
4文中运修辞手法？试分析作模仿举例
5认语言应具备特点？应品味语言精妙处？文字表达应注意什？
学生通合作探究方法仔细揣摩量口头表达教师旁点拨补充
6问题没解决
7纳出景物描写般方法学生合作探究完成教师实例点拨启发量告诉学生现成答案学生说全读相关语段体会尝试表达
学生讨老师质疑学提问形成文章进步学探讨
学生懂词句举例：
①什两>
②草偷偷土里钻出嫩嫩绿绿什说成嫩嫩绿绿草偷偷土里钻出(果说成嫩嫩绿绿草理解草样课文说法突出春天作草充满生机显极爱)
③花成千成百蜜蜂嗡嗡闹着蝴蝶飞飞句话前描写花什中间夹句动物描写(蜂闹蝶舞侧面写春花繁茂鲜艳甜香时蜂蝶闹飞衬花香甜艳丽画面动静声色味)
④家屋顶全笼着层薄烟什样写春雨(春雨迷蒙时特景状作者观察细致整空间弥漫着牛毛花针细丝般春雨远屋顶层薄烟笼着笼字非常传神显示出细雨朦胧美感)
⑤工夫希应该样理解(里工夫指时间句话意思：年时间做许事情告诉应握时机奋发)
⑥文章结尾什选刚落娃娃姑娘健壮青年喻春天(喻非常形象贴切春天新生命美丽姿力量信心美感里知道作喻事物喻事物间相似点)
(注意：学生提出许问题词句方面问题应力求满足学生涉喻拟方面问题应该里解决属方面问题应告诉学生解决)
[明确]作者笔春草春花春风春雨幅幅细致工笔画侧重描绘然界春迎春图集中笔墨描绘勤春早春作者位丹青高手通细致观察心灵通含情画笔描绘春天种景物赋予种景物鲜明感情色彩结尾三形象喻进步揭示春天遏制创造力限美希
声情茂朗读体会作品意境风格读出春天衷赞美组展开朗读竞赛学生互评画面朗读背诵
三拓展延伸读带写
说：春天插花手春天位伟画家春天美丽活泼仙子……古中外写春作品学搜集关春诗文成语互相交流
景物描写训练：
1写段描写景物文字
2口头交流景物描写片段
交流创作：选出佳作全班范围进行交流赏析
四课堂总结
[教师结]理清文章思路学针喜爱图画抓住重点字词句仔细品味赏析真正体味春文准确生动朴实鲜活异常精美语言作者心灵感受春天景物情感倾注中表现出作者春天热爱生活充满希真情实感美文
〔学生总结学文〕
引导学生形式(词语积累句段篇形式特点)容(句段篇意思文中情感)进行纳
五布置作业
1秋天仿春写篇文章字数限
2整理收集关春诗文
朱清春教案4
教学目：
1知识目标：
(1)反复诵读品味文章清新优美语言感受春天新美力
(2)学作者细致观察抓住特征角度描写景物方法
2力目标：
(1)品味作者诗般抒情笔调优美语言描绘春天
(2)学喻拟修辞手法运
(3)朗读课文理解文章容握作者情感
3德育目标：
培养学生热爱然欣赏然美培养学生热爱然热爱生活积极进取生活态度
教学重点：
1流利感情诵读课文握作者感情
2喻拟等修辞手法表现景物特征细致观察景物抓住特点描写方法
教学难点：
景物描写中抒情
教学设想：
1通反复诵读引导学生品味作者描绘然风景时诗般抒情笔调优美语言中美熏陶诵读中注重性化朗读
2组讨理清文章脉络学细致观察景物领会写景种方法
3课堂延伸：查阅资料找出关描写春诗句片断描写课堂讨分析
教学准备：
1反复诵读课文体会作者语言特色
2查阅资料找出关描写春诗句片断描写摘抄准备课堂讨分析
3认美精彩句子画出体会美里精彩里
教学程：
1诵读课文体会作者语言特色感受春活力
2赏析课外关描写春诗句片断描写
教学步骤：
盼春天：
1 导入：冬天春天会远现严冬严冬中找寻春影子冬天离天春天越越期富生命力春天吧盼着盼着东风春天脚步听春天……
2 欣赏音乐春天里
二 找春天：
3 问：春天里呢里身边古诗词句中面请学学古诗词中找春天(生回答出诗句——：例：野火烧春风吹生)
4 问：告诉老师诗句写春天什景物呢 例：面例句写草
5 问：写草(花雨风)样 例：野火烧春风吹生写出草旺盛生命力
三 读春天：
6 (找春天美丽读读作家朱清笔春天起感受美丽春景)放配乐朗诵领会作者朱清感情基调(引导朗读课文应该什样感情)
7 分组诵读课文
8 正音正字
9 师点拨：文写春天景物(春草春花春风春雨迎春)
四 诵春天：
10 全体齐诵读课文
求：
(1)加深文中形象生动句子理解
(2)明快节奏读出作者热爱赞美感情
11 课外延伸：
仿课文结尾句子
春天什呢
例：春天插花手巧手装扮生春天位伟画家画笔绘出五彩世界
12 作业布置：
(1) 感情诵读课文背诵课文相关诗词句
(2) 课文中认美精彩句子画出体会美里精彩里说说理
附：(第二三课时)设想：
教学目标：1品味语言学喻拟修辞作
2景抒情写法
3写景方法结
学生分组讨品味文章语言优美词句老师作适点拨
朱清春教案5
设计思想
先学教堂训练洋思教学验核心讲授春课时应思想指导学生学讨口头训练入手分层设置思考题引导学生体会作者景物描写中抒发感情学写景状物般方法活跃学生思维充分调动起学生学兴趣
学环节中应该着学生体教师导原学生动想动说动学动练学生学教师精讲点拨紧密结合起充分发挥学生学动性断尝试练中享受成功乐趣时根课程标准求课特点应该重点放整体感知课文语感培养读写结合加强学生综合训练突出重点锻炼学生听说读写力学生牢固掌握学知识灵活运实际写作中做学
教学程
准备练导入新课出示学目标
师：年计春热爱春天春天里投影家展示出幅春天美丽画卷语言春天描绘出(教师媒体展示)
生：(口头描绘)
(学生口头描述助锻炼观察力思维力时然导入新课)
师：学说天起学春体会朱清先生描绘春天
板书课题作者投影出示教学目标：
1学细致观察抓特征写景方法
2理解喻拟等修辞方法作
3体会景物描写中抒发感情
二学生学尝试感知分析
1教师范读课文时求学生体会文思路
(范读课文激发学生兴趣助整体感知课文体会文章思想感情)
2出示第组尝试题学生初读课文回答问题理清思路：
⑴ 全文部分组成
⑵ 文中词语突出盼
⑶ 作者文中描绘春天景物
⑷ 景物描写中抒发作者样感情种感情集中表现里
⑸ 作者写篇文章思路样
(组尝试题引导学生学课文整体感知容锻炼概括力)
3出示第二组尝试题学生深读课文分组讨重点分析春风图
⑴ 作者抓住春风什特征体现里
⑵ 作者调动感官形味色春风写声味情感
⑶ 认文中词句运里
⑷ 春风描绘中抒发出作者样感情
学生先朗读讨背诵教师加精讲点拨指导段朗读
(学生朗读讨教师精讲点拨相结合利学生掌握重点突破难点读写结合基础)
三反馈练
学生分四组讨余四幅图画教师适点拨投影出示求：
1描绘幅样图景
2抒发作者样感情
3抓住景物什特点
4弄清描写序角度
5重点分析写精彩两句子
(次集中反馈锻炼学生举反三力便教师查漏补缺学生全面牢固掌握知识)
师：通学作者展示幅幅春天绚丽画卷描绘春回生机勃发动景象赞美春活力带希力量全文充满着春天热爱赞美情美熏陶学学篇课文什收获总结出写景状物般方法
学生讨回答教师时启发出示投影
写景状物般方法：
倾注感情选取景物
细致观察找准特点
调动感官展开联想
序合理语言优美
(师生学知识做出纳够加深学生知识理解锻炼思维加工力时课知识掌握情况检验)
四限时作文练
题目：秋
求：
1描绘代表性种景物
2运写景状物般方法
3字数150字左右
投影出示幅秋天图画供学生参考
(片断写作练设计目学生做学课中学知识运实际写作中锻炼快速立意构思成稿力)
板书设计
春
朱清
总写 切 山水太阳脸 (远)
草：钻嫩绿满软绵绵
花：开满红粉白甜味(树花间)
绘春 分写 风：抚摸酝酿
雨：细密
：赶趟
颂春 生意盎然(新)千姿百态(美)青春活力(力)
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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朱清春教案1
第课时
新课导入：
1年四季中春天印象深什？
参考：春天万物生机勃勃春天雨春天花
2想想前否学关春句子
参考：春夜喜雨（杜甫）春晓（孟浩然）清明
3春会心灵中幻化出派充满诗情画意美景象春天美丽带着美景物热爱赞美情时候思想河流会跳动出充满生命热爱美妙浪花感情波澜会秀美迤逦景色云海中起伏飘荡天起学篇现代散文春（展示课件）
二作者介绍：
1篇文章作者谁呢？——朱清
2什样？（提醒学生P64注解①）
3（展示课件）补充介绍
三初步感知课文：
1课件展示：生字词（求学生找写作业）
2听朗读（配画配乐）
求：课文找找样方注意停顿生字词注音解释
3解决生字词（请学生黑板写出教师利课件订正）
4文章题目春作者写春天中东西？分课文第段？
参考：春天草（3）春天花（4）春天风（5）春天雨（6）春天中（7）
四具体分析：
1春天草
⑴偷偷钻——写出草破土出挤劲顽强生命力写出意间春草悄然出情景作者惊喜感觉样意识情感草似意识情感（修辞：拟）
⑵嫩嫩绿绿——写出春草嫩绿特点
⑶句出草生长状态？——第二句——长势喜面积
⑷写写草玩耍什写呢？
参考：写衬托草春天草太爱软绵绵许想亲（间接描写）
▼⑸结：（展示课件全班齐读提醒停顿读）
⑹拓展：幅春草图配句古诗？
参考：野火烧春风吹生浅草没马蹄
2春天花
⑴齐读（求：思考写春天草作者拟写春天花作者什修辞手法呢？）
⑵评价朗读
⑶写方花？出作者样观察？
参考：树桃花杏花梨花野花作者视线
⑷写树花方面写呢？
参考：先写树花竞相开放写花颜色种样（视觉）接着写花香（嗅觉味觉）
⑸写春草实写虚写相结合方法写花没种方法呢？
参考：想象中秋天果实丰收现实中花成千百蜜蜂蝴蝶衬托花花艳花香
⑹段里面修辞手法？找出例子
参考：拟排喻衬托等修辞手法
▼⑺结：课件展示
⑻拓展：幅春花图配句古诗
参考：满园春色关住枝红杏出墙乱花渐欲迷眼红杏枝头春意闹
五作业设计：
天学写春天草花作者许修辞手法现已秋天秋天果实试着写写秋天果实求两三种修辞手法字数少50字
第二课时
认知性朗读读准字音疏通字词朗读中教师正音学生圈点
二潜心精读：
1春天风
（1）春天风什样特点？——柔（触觉）
（2）作者触觉方面定期写春天风？——嗅觉听觉
（3）段中作者什修辞方法？——引
2春天雨
（1）春雨什特点呢？——牛毛（密）花针（亮）细丝（细）薄烟（轻）
（2）作者里什修辞方法？——喻排
（3）作者写雨中什景物？什方法序？——写雨中树草灯活动静写动写远
（4）写春天雨作者方面正面写春雨特点方面雨中景物活动侧面衬托春雨爱
3春天
（1）幅图写景春天样呢？——欢天喜出迎春感受春美丽
（2）作者方面写起？——风筝引孩子扩展家家户户老老
（3）表现什样精神状态？——春天带希写美未
三结：文章写五幅图：春草图春花图春风图春雨图迎春图
四作业设计：
思考：
1 什迎春呢？迎春图写春天感受文章里写？作者春天什样感觉？
2 文章三句文章中作什？
3 背诵课文
第三课时
齐读课文
二 抽查背诵
三 精读前两部分
1盼着盼着东风春天脚步句两种修辞方法找出？讲讲作？——叠：作者盼春急切心情表现出拟：形象准确表达出春天未
盼着盼着——期春天心情殷切东风——报告春天消息春天脚步——赋予春动作表现作者殷切喜悦心情
2课文三句赞春赞呢？
课文三段三喻句总写春天新（娃娃）美（姑娘）力（青年）春天新旺盛生命力春天美活泼生动春天健壮充满力量
四教师结
理清文章思路学针喜爱图画抓住重点字词句仔细品味赏析真正体味春文准确生动朴实鲜活异常精美语言文章开头写盼春脚步始领着前终起拟终拟体现结构美妙严谨作者心灵感受春天景物情感倾注中表现出作者春天热爱生活充满希真情实感美文追着作者思路感受作者感情脉搏调集起春天赞美情朗读全文
五声情茂朗读体会作品意境风格读出春天衷赞美组展开朗读竞赛学生互评画面朗读背诵
六体验反思
①质疑交流
阅读文感受什
面着春色准备做什
问题没解决
学生讨老师质疑学提问形成文章进步学探讨
[明确]作者笔春草春花春风春雨幅幅细致工笔画侧重描绘然界春迎春图集中笔墨描绘勤春早春作者位丹青高手通细致观察心灵通含情画笔描绘春天种景物赋予种景物鲜明感情色彩结尾三形象喻进步揭示春天遏制创造力限美希
②拓展延伸
说：春天插花手春天位伟画家春天美丽活泼仙子古中外写春作品学搜集关春诗文互相交流
七作业设计：
冬天仿春写篇文章字数限
朱清春教案2
教学目
领会文中描写景物委婉细致词准确生动喻形象鲜明学抓住特征描写景物方法
二朗读背诵
教学时数 两教时
教学步骤
复旧知识展现春意境
天学朱清先生春提春眼前仿佛展现阳光明媚东风荡漾绿满天美丽景色会觉限生机穷力量古许文彩笔描绘春天歌颂春天
学想想诗杜甫绝句中样描绘春色？（学背诵：两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船）王安石泊船瓜州中样描绘？（学背诵：京口瓜州水间钟山隔数重山春风绿江南岸明月时？）苏舜钦淮中晚泊犊头诗中样写春呢？（学背诵：春阳垂野草青青时幽花树明晚泊孤舟古祠满川风雨潮生）
二进行较激发兴趣
背诵诗绝句容量限取景物两三景物写春天学散文春写景物山水草树花鸟风雨等等作者样描绘呢？说春身边现欢乐生活阳春三月日子里文中写景物姿态色彩等等注意没呢？细读课文领略春光寻找作者观察差距
三学生朗读全文求：
1提出预中解决问题
2文中迎接春天写描绘春天美丽景色写歌颂春天读分分节写什
注意正音：
巢ｃｈáｏ 应ｈè 迷藏ｃáｎｇ 酝酿ｙùｎ ｎｉàｎｇ 晕ｙùｎ
第节 迎接春天（第段）
第27节 描绘春天（第二段）
第810节 歌颂春天（第三段）
四讲读体会：
1第段：迎春
(1)作者样心情迎接春天？词明确告诉春天没？
盼着盼着什连两呢？样叠更表达作者春天急切心情十分准确告诉春天未
(2)轻声读第1节体会四词尾作两着两非常柔亲切感觉
第二段：绘春
春终盼回春万象更新作者满怀喜悦心情先句话春回作概括形象描绘然分作细致描绘
(1)齐读总写句话切刚睡醒样子欣欣然张开眼
切说明什？没例外
然词尾表示状态样子意思
(2)朗读第2节总写春回先分描绘景物？样描绘？
山水太阳脸
朗润：明朗润泽朗润样幅情景呢？出示月历山景彩色片学生外语课发Look and say里第140幅hill幅画山润泽样子
水涨 ｚｈǎｎｇ
朗润涨红非常准确描绘春天山水太阳
背诵第2节
(3)第3节写草写细方面写？词特？
钻写生命力 嫩写质
绿写颜色 ……满写范围
软绵绵写姿态
钻非常写草旺盛生命力盼着春天草泥土里钻出盼春天
草欢乐
朗读背诵
(4)第4节写什呢？先写什？写什？写什？派样景象？
树花蜜蜂蝴蝶野花
眨 ｚｈǎ
赶趟：争先奔赴目意思
写花争春花色彩花甜味结果实
花样情景呢？词特词？闹红杏枝头春意闹闹
什野花会眼睛星星眨呀眨？没明写风风寓中没明写太阳太阳寓中喻形象生动
细笔描绘幅繁花似锦昆虫喧闹春意盎然美景色彩鲜艳层次分明
朗读背诵
(5)第5节写风写鸟写牧童短篇写呢？
背诵僧志南诗句：古木阴中系短篷杖藜扶桥东沾衣湿杏花雨吹面寒杨柳风
写风抚摸风芬芳馥郁鸟呼朋引伴──朋友引伙伴短笛嘹亮
鸟清脆声音轻风流水声音牧童短笛嘹亮声音应着构成首非常动听春天交响乐谐优美起彼落
朗读
(6)雨中景色描绘样十分动先写雨形态写雨中景色找两词雨形态讲出
细密三喻形象生动
接着写雨中屋雨中树雨中草雨中写呢？
朗读第6节开展想象
绿发亮青逼眼树木草春雨淋浴鲜艳色彩描绘十分逼真逼什意思呢？王安石书湖阴先生壁诗中找句话形容两山排闼送青两座山门推开青送眼前灯光温暖感觉
雨中景静静中动笔笔紧扣春天
(7)第26节着重写景第7节着重写寥寥笔天城里乡家家户户老老写
年计春：计计划年中做事年计划春天算算
工夫：时间
朗读第7节体会：寥寥笔景勾出春光限美景
(8)结：
部分绘春全文重点细笔描绘绘声绘色绘态绘动绘静语言非常生动说写草生命力钻写热烈气氛闹写草青逼细致描绘源什？细致观察观察样呢？表达出仔细读书积累词语描绘起会形象生动
3第三段：颂春
(1)朗读8910节
(2)绘春作者满怀喜悦心情颂春什手法呢？
喻手法三喻联系区春意越越浓先喻娃娃喻姑娘喻健壮青年角度写写春成长春天生意盎然千姿百态青春活力描绘十分动
五作业：
1诵读全文仔细体会文词造句妙处体会河里水流淌样词句样笔端流淌出
2周长风公园春游仔细观察春景领略春光写篇春天歌命题
板书设计
教学记
教：
1接初学期班级选篇教材作补充读物第次教学生写景散文着力细学生体会词准确生动培养学生想象力
2学生十分喜爱两节课教学生已背诵
3兼带教百花争艳繁花似锦芬芳馥郁回春万象更新红杏枝头春意闹等问句
4较买卖胀涨
5方细碎改进
朱清春教案3
教材分析：
文篇散文全文作者热爱春赞美春感情作线索描绘出幅花卉争荣生机勃勃春景图作者抓住江南春天新美充满活力特点描写景物赞美抒唱春创造力带限希激励春光里辛勤劳作奋然前
学目标：
①知识力目标：读准字音疏通字词解课文容
②程方法目标：运合作探究学方法深入理解文章品味精妙语言达提高语言分析力接受情感熏陶目学喻拟等修辞手法
③情感态度价值观目标：体会作者热爱然热爱生活思想感情
教学重难点：
结合课文实例讲清喻拟两种修辞手法特点作反复朗读感知容揣摩词语品味语言解决两教学难点指导学生反复朗读课文二教师重点选择实例帮助学生领会(包括喻拟修辞手法讲析)
学情分析：
学生较袭学保留喜爱诵读惯课加强诵读教学便利条件
课时安排：二课时
课前准备：
古中外写春作品课前布置学生搜集关春诗文成语开阔视野拓展思路增加知识积累
教学程：
第课时
创设情景激情导入
学春天令神春天充满生机春天诗情画意天起走进美丽春光中心灵幻化出派充满诗情画意美景象记孟浩然春晓（放音乐投影生背诗文）记杜甫春夜喜雨（接着听音乐投影背诗文）少作家笔样深情描绘春天天读篇描画春天优美散文春
出示目标板书课题
二初读课文扫清障碍
1读准列加点词语
酝酿（yùn niàng）黄晕（yùn）应(hè) 嘹亮(liáo) 家屋顶全笼着层薄烟(báo) 披着蓑(suō)戴着笠(lì) 静默(mò) 抖擞(sǒu)
水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 晕(yùn) 巢(cháo)
2词语教学：学读读写写结合课文辨析字型字意
欣欣然：欢欢喜喜 朗润：明朗润泽 卖弄：炫耀
酝酿：文中说种气息空气里发酵似越越浓
繁花：密密开着花
赶趟：文中种果树争先恐开花舒活：舒展活动
呼朋引伴：呼唤朋友招引伴 宛转：形容声音圆润柔媚
花枝招展：喻姿态优美招展迎风摆动
三细读课文整体感知
初步诵读课文阅读时进行课文整体握感知课文容理清作者思路思考问题：
1课文写春天景物？请简洁文字概括然段容
2景物特点？段描写间关联？请简洁语言量完整说出文行文脉络
全班集体研讨抒见互相补充明确课文容课文脉络语言复述师笔春天容
勾勒轮廓
春草图——草报春
春花图——花争春
盼春——绘春｛春风图——风唱春｝——颂春
春雨图——雨润春
迎春图——迎春
四精读课文深入感悟鉴赏创新
[问题探究] [问题组]
a．喜欢朱清先生描绘幅图画
b．说说什喜欢体会作者思想感情(赏析词句)
c读读读出情
学生四组设疑组互问互答教师巡视引导点拨补充意见全班讨教师做充分准备回答学生提出疑难问题引导学生深入做面全体学生关注体差
说说什喜欢题学生读书感悟词句话写形象生动学生找出处理解品味鉴赏朗读
[明确]
◆草偷偷土里钻出——钻字钻表现生命力顽强写出春草破土出挤劲偷偷写出意间春草已悄然出情景样写赋予草感情意识富情趣惹喜爱偷偷轻读钻换成长蹿淡没种顽强生命力语言生动形象
◆嫩嫩绿绿该草前面什放句末——放句末单独句子中出强调突出草嫩绿特点时句子生动活泼富生气读时第字重读两字轻嫩嫩绿绿放回原应位置作较朗读体味效果
◆吹面寒杨柳风错母亲手抚摸着——抚摸种温暖亲切慈爱春天幸福含深情感觉
◆课文三段三喻句总写春天新美力春天新旺盛生命力春天美活泼生动春天健壮充满力量
◆盼着盼着——期春天心情殷切东风——报告春天消息春天脚步——赋予春动作表现作者殷切喜悦心情
◆春风形难描绘作者娴熟触觉听觉嗅觉角度形味色春风写声色情感
朱清先生感情融景物中笔景物——草春花充盈着跃动活力生命灵气撩拨起喜爱情
五课堂总结
堂课里积累少词语整体课文初步理解理清文章结构朗读声中听出家爱春天爱篇诗画歌散文
六布置作业
①掌握字词
②熟读课文背诵15段鼓励背诵全文
第二课时
复提问
检查知识掌握背诵情况
1听写生字词
2背诵15段
3背诵全文学表演
二质疑问难合作探究
问题组：
1阅读文感受什
2面着春色准备做什
3体会文优美语言分析中精妙处学语言分析般方法
4文中运修辞手法？试分析作模仿举例
5认语言应具备特点？应品味语言精妙处？文字表达应注意什？
学生通合作探究方法仔细揣摩量口头表达教师旁点拨补充
6问题没解决
7纳出景物描写般方法学生合作探究完成教师实例点拨启发量告诉学生现成答案学生说全读相关语段体会尝试表达
学生讨老师质疑学提问形成文章进步学探讨
学生懂词句举例：
①什两>
②草偷偷土里钻出嫩嫩绿绿什说成嫩嫩绿绿草偷偷土里钻出(果说成嫩嫩绿绿草理解草样课文说法突出春天作草充满生机显极爱)
③花成千成百蜜蜂嗡嗡闹着蝴蝶飞飞句话前描写花什中间夹句动物描写(蜂闹蝶舞侧面写春花繁茂鲜艳甜香时蜂蝶闹飞衬花香甜艳丽画面动静声色味)
④家屋顶全笼着层薄烟什样写春雨(春雨迷蒙时特景状作者观察细致整空间弥漫着牛毛花针细丝般春雨远屋顶层薄烟笼着笼字非常传神显示出细雨朦胧美感)
⑤工夫希应该样理解(里工夫指时间句话意思：年时间做许事情告诉应握时机奋发)
⑥文章结尾什选刚落娃娃姑娘健壮青年喻春天(喻非常形象贴切春天新生命美丽姿力量信心美感里知道作喻事物喻事物间相似点)
(注意：学生提出许问题词句方面问题应力求满足学生涉喻拟方面问题应该里解决属方面问题应告诉学生解决)
[明确]作者笔春草春花春风春雨幅幅细致工笔画侧重描绘然界春迎春图集中笔墨描绘勤春早春作者位丹青高手通细致观察心灵通含情画笔描绘春天种景物赋予种景物鲜明感情色彩结尾三形象喻进步揭示春天遏制创造力限美希
声情茂朗读体会作品意境风格读出春天衷赞美组展开朗读竞赛学生互评画面朗读背诵
三拓展延伸读带写
说：春天插花手春天位伟画家春天美丽活泼仙子……古中外写春作品学搜集关春诗文成语互相交流
景物描写训练：
1写段描写景物文字
2口头交流景物描写片段
交流创作：选出佳作全班范围进行交流赏析
四课堂总结
[教师结]理清文章思路学针喜爱图画抓住重点字词句仔细品味赏析真正体味春文准确生动朴实鲜活异常精美语言作者心灵感受春天景物情感倾注中表现出作者春天热爱生活充满希真情实感美文
〔学生总结学文〕
引导学生形式(词语积累句段篇形式特点)容(句段篇意思文中情感)进行纳
五布置作业
1秋天仿春写篇文章字数限
2整理收集关春诗文
朱清春教案4
教学目：
1知识目标：
(1)反复诵读品味文章清新优美语言感受春天新美力
(2)学作者细致观察抓住特征角度描写景物方法
2力目标：
(1)品味作者诗般抒情笔调优美语言描绘春天
(2)学喻拟修辞手法运
(3)朗读课文理解文章容握作者情感
3德育目标：
培养学生热爱然欣赏然美培养学生热爱然热爱生活积极进取生活态度
教学重点：
1流利感情诵读课文握作者感情
2喻拟等修辞手法表现景物特征细致观察景物抓住特点描写方法
教学难点：
景物描写中抒情
教学设想：
1通反复诵读引导学生品味作者描绘然风景时诗般抒情笔调优美语言中美熏陶诵读中注重性化朗读
2组讨理清文章脉络学细致观察景物领会写景种方法
3课堂延伸：查阅资料找出关描写春诗句片断描写课堂讨分析
教学准备：
1反复诵读课文体会作者语言特色
2查阅资料找出关描写春诗句片断描写摘抄准备课堂讨分析
3认美精彩句子画出体会美里精彩里
教学程：
1诵读课文体会作者语言特色感受春活力
2赏析课外关描写春诗句片断描写
教学步骤：
盼春天：
1 导入：冬天春天会远现严冬严冬中找寻春影子冬天离天春天越越期富生命力春天吧盼着盼着东风春天脚步听春天……
2 欣赏音乐春天里
二 找春天：
3 问：春天里呢里身边古诗词句中面请学学古诗词中找春天(生回答出诗句——：例：野火烧春风吹生)
4 问：告诉老师诗句写春天什景物呢 例：面例句写草
5 问：写草(花雨风)样 例：野火烧春风吹生写出草旺盛生命力
三 读春天：
6 (找春天美丽读读作家朱清笔春天起感受美丽春景)放配乐朗诵领会作者朱清感情基调(引导朗读课文应该什样感情)
7 分组诵读课文
8 正音正字
9 师点拨：文写春天景物(春草春花春风春雨迎春)
四 诵春天：
10 全体齐诵读课文
求：
(1)加深文中形象生动句子理解
(2)明快节奏读出作者热爱赞美感情
11 课外延伸：
仿课文结尾句子
春天什呢
例：春天插花手巧手装扮生春天位伟画家画笔绘出五彩世界
12 作业布置：
(1) 感情诵读课文背诵课文相关诗词句
(2) 课文中认美精彩句子画出体会美里精彩里说说理
附：(第二三课时)设想：
教学目标：1品味语言学喻拟修辞作
2景抒情写法
3写景方法结
学生分组讨品味文章语言优美词句老师作适点拨
朱清春教案5
设计思想
先学教堂训练洋思教学验核心讲授春课时应思想指导学生学讨口头训练入手分层设置思考题引导学生体会作者景物描写中抒发感情学写景状物般方法活跃学生思维充分调动起学生学兴趣
学环节中应该着学生体教师导原学生动想动说动学动练学生学教师精讲点拨紧密结合起充分发挥学生学动性断尝试练中享受成功乐趣时根课程标准求课特点应该重点放整体感知课文语感培养读写结合加强学生综合训练突出重点锻炼学生听说读写力学生牢固掌握学知识灵活运实际写作中做学
教学程
准备练导入新课出示学目标
师：年计春热爱春天春天里投影家展示出幅春天美丽画卷语言春天描绘出(教师媒体展示)
生：(口头描绘)
(学生口头描述助锻炼观察力思维力时然导入新课)
师：学说天起学春体会朱清先生描绘春天
板书课题作者投影出示教学目标：
1学细致观察抓特征写景方法
2理解喻拟等修辞方法作
3体会景物描写中抒发感情
二学生学尝试感知分析
1教师范读课文时求学生体会文思路
(范读课文激发学生兴趣助整体感知课文体会文章思想感情)
2出示第组尝试题学生初读课文回答问题理清思路：
⑴ 全文部分组成
⑵ 文中词语突出盼
⑶ 作者文中描绘春天景物
⑷ 景物描写中抒发作者样感情种感情集中表现里
⑸ 作者写篇文章思路样
(组尝试题引导学生学课文整体感知容锻炼概括力)
3出示第二组尝试题学生深读课文分组讨重点分析春风图
⑴ 作者抓住春风什特征体现里
⑵ 作者调动感官形味色春风写声味情感
⑶ 认文中词句运里
⑷ 春风描绘中抒发出作者样感情
学生先朗读讨背诵教师加精讲点拨指导段朗读
(学生朗读讨教师精讲点拨相结合利学生掌握重点突破难点读写结合基础)
三反馈练
学生分四组讨余四幅图画教师适点拨投影出示求：
1描绘幅样图景
2抒发作者样感情
3抓住景物什特点
4弄清描写序角度
5重点分析写精彩两句子
(次集中反馈锻炼学生举反三力便教师查漏补缺学生全面牢固掌握知识)
师：通学作者展示幅幅春天绚丽画卷描绘春回生机勃发动景象赞美春活力带希力量全文充满着春天热爱赞美情美熏陶学学篇课文什收获总结出写景状物般方法
学生讨回答教师时启发出示投影
写景状物般方法：
倾注感情选取景物
细致观察找准特点
调动感官展开联想
序合理语言优美
(师生学知识做出纳够加深学生知识理解锻炼思维加工力时课知识掌握情况检验)
四限时作文练
题目：秋
求：
1描绘代表性种景物
2运写景状物般方法
3字数150字左右
投影出示幅秋天图画供学生参考
(片断写作练设计目学生做学课中学知识运实际写作中锻炼快速立意构思成稿力)
板书设计
春
朱清
总写 切 山水太阳脸 (远)
草：钻嫩绿满软绵绵
花：开满红粉白甜味(树花间)
绘春 分写 风：抚摸酝酿
雨：细密
：赶趟
颂春 生意盎然(新)千姿百态(美)青春活力(力)
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