春（第课时）
教学目标：
知识技：反复诵读捕捉品味文中关键字词感受文章清新优美语言
程方法：朗读课文理解文章容握作者情感
情感态度价值观：培养学生热爱然欣赏然美
教学重点：
正确流利感情朗读课文
教学难点：
反复朗读感知容揣摩词语品味优美语言
教学程：
激趣导入
春天年四季中美季节学时学描绘春天诗句家记？（指名说全班齐背诵）样春天现代种样情感呢？天起走进朱清春感受笔春天吧
二朗读品味文章
（1）读：整体感知文章容
读课文求声音洪亮吐字清晰语音准确
思考：文章容什？
（2）二读：握文章结构
快速浏览课文思考：
1作者描绘关春天幅图画？
2引导学生掌握：1—2 盼春 3—7绘春 8—10赞春
（三）三读：品味文章语言美
读读喜欢段落组进行交流：段落美里？应该样朗读？请位学生全班分享学成果
指名位学生进行分享教师引导指导全班学朗读
（4）四读：体会作者情感
引导：抒发作者春天喜爱赞美情板书
全班齐读文章
3课练笔
请参文章五幅春景图仿写幅喜欢秋景图
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程方法：朗读课文理解文章容握作者情感
情感态度价值观：培养学生热爱然欣赏然美
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反复朗读感知容揣摩词语品味优美语言
教学程：
激趣导入
春天年四季中美季节学时学描绘春天诗句家记？（指名说全班齐背诵）样春天现代种样情感呢？天起走进朱清春感受笔春天吧
二朗读品味文章
（1）读：整体感知文章容
读课文求声音洪亮吐字清晰语音准确
思考：文章容什？
（2）二读：握文章结构
快速浏览课文思考：
1作者描绘关春天幅图画？
2引导学生掌握：1—2 盼春 3—7绘春 8—10赞春
（三）三读：品味文章语言美
读读喜欢段落组进行交流：段落美里？应该样朗读？请位学生全班分享学成果
指名位学生进行分享教师引导指导全班学朗读
（4）四读：体会作者情感
引导：抒发作者春天喜爱赞美情板书
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