八年级册音乐全册教案
第单元 绿色家园
欣赏瀑布溪流日出
单元教学课时二课时
［第课时］
教学容欣赏瀑布溪流日出
教学目标
１通欣赏九寨沟音画选曲瀑布溪流峡谷组曲选曲日出领略保护环境关爱球热爱然类题增强热爱祖国建设祖国热爱然爱护然意识
２通欣赏九寨沟音画选曲瀑布溪流峡谷组曲选曲日出感受体验乐曲音乐艺术美感聆听音乐时想象音乐表现情景够正确辨选择性描写景物音乐
教学重点：聆听音乐时想象音乐表现情景感受体验乐曲音乐艺术美正确辨选择性描写景物音乐
教学进程：
猜猜导入：
师出示九寨风光短片请生猜猜国风景名胜区？
（设计意图：猜猜游戏环节提高学生兴趣引出—九寨）
二新课教学：
1播放神奇九寨解九寨五绝
2师：音乐描绘九寨风光天起欣赏九寨沟音画
3简介弦乐组曲九寨沟音画（原作者纪录影片九寨沟梦幻曲创作电影音乐该影片 1995 年 5 月荣获第二十二届波兰克拉科夫国际电影节作曲奖作者根电影音乐重新改编创作型弦乐组曲全曲分五乐章…）…
3欣赏九寨沟音画选曲瀑布溪流提问：
(1)音乐描绘样场景？请学生根听音乐选择画面追问学生根音乐种特点出述感知引导学生音乐素方面进行分析
(2)次聆听瀑布溪流音乐教师欣赏程中予适点拨
3欣赏峡谷组曲选曲日出
(1)幻灯出示莫奈日出联系巴金散文海日出请学生谈谈日出印象
(2)思考该幅画配置样音乐
(3)聆听峡谷组曲选曲日出
(4)思考乐曲分部分 [三部分外加引子尾声]
(4)分析作品
引子定音鼓轻柔微弱滚奏音开始提琴泛音入然单簧奏出缓缓行音阶三支号间歇加进奏出种鸣声响样音乐烘托长笛奏出两句具题音乐特色华彩旋律第句清晨鸟鸣第二句着意描绘朦胧晨曦景色
第部分伴奏音乐继续保持引子气氛先英国然长笛奏出表现日出题音乐题变奏重复英国长笛相继奏出段音乐次出现长音中加钟琴钢琴重复奏出题片段峡谷中传回声
中间部音乐转入 G 调开始圆号演奏行音阶转木组钢琴奏出继续行模进形式然弦乐奏出题旋律旋律转 D 调卡农形式奏出接着段音乐忽然变明亮富气尤偶尔出现钟琴音响更晨曦闪烁光芒
现部音乐转入属调题变奏题两旋律复调手法高音区出现然割断音乐旋律中间部题形成复杂复调关系转回 D 调时音乐变非常热烈音乐停 E 调属七弦长音面时竖琴开始出现连续刮奏音乐推高潮似光芒万丈骄阳已升天际
尾声部分题动机汇集成复调形式乐队全奏中出现音乐显非常活跃富欢欣情绪音乐转急板辉煌音响中结束
[第二课时]瀑布溪流日出
教学目标：
1进步学音画种题材音乐体会种题材表现方法特点
2想象体验音乐表现意境美
教学难点重点：
1两首音乐欣赏（建议：难点正确感悟两首音乐作品意境美发展学生音乐想象力）
2 体会音乐作品然风光描绘
教材分析：
1 九寨沟著名然保护区国家级风景名胜区仅九藏族村斋坐落片崇山峻岭中名课节选弦乐组曲九寨沟音画第五乐章
2 音乐表现九寨沟优美风光风土情音乐特点立足民族音乐基础鉴创新音乐技法令耳目新乐曲具民族风格方特点富新意感十分亲切然清新脱俗
3 乐章短笛长笛单簧英国作连续琶音弦行进行铜组声长音全部弦乐震音声加竖琴力刮奏描绘壮观景象乐曲琶音分解弦中结束
4日出部游记音乐表现晨曦鸟鸣绚丽山谷喷薄欲出太阳派阳关灿烂生机勃勃峡谷景象鼓柔滚奏表现破晓时冉冉升起太阳尖锐短笛仿佛鸟鸣接着英国吹起段晨曲
教学思路 课通两部音乐欣赏学生体会音乐形式表现美丽然
进步解音画种音乐题材
教学具 媒体音乐资料搜集相关音乐素材
教学程设计
复旧课
复歌曲未片绿色
二导入新课
学生听著名歌手容中尔甲演唱通俗歌曲神奇九寨引入新课：九寨沟著名然保护区国家级风景名胜区仅九藏族村寨坐落片崇山峻岭中名
三教材分析
1九寨沟音画
课节选弦乐组曲九寨沟音画第五乐章
音乐表现九寨沟优美风光风土情音乐特点立足民族音乐基础鉴创新音乐技法令耳目新乐曲具民族风格方特点富新意感十分亲切然清新脱俗
乐章短笛长笛单簧英国作连续琶音弦行进行铜组声长音全部弦乐震音声加竖琴力刮奏描绘壮观景象乐曲琶音分解弦中结束
2 作品欣赏瀑布溪流时观九寨沟风情图片
请学聆听时发挥想象体会感觉意境然请学谈谈感受美妙诗句者方式表达
3日出
日出部游记音乐表现晨曦鸟鸣绚丽山谷喷薄欲出太阳派阳光灿烂生机勃勃峡谷景象鼓柔滚奏表现破晓时冉冉升起太阳尖锐短笛仿佛鸟鸣接着英国吹起段晨曲
4作品欣赏
启迪学生认真体会：首作品首游记音乐乐曲中定音鼓表现形象短笛代表形象单件乐器独奏乐队合奏效果
5 课堂总结
请学生谈谈较种效果感受：音乐进行时间规律定音鼓弱渐强表现太阳渐出短笛模仿鸟鸣等等单元总结：单元意教导爱护环境爱护然保护然创造绿色美丽球
第二单元 西南情韵
阿西里西教案设计
教学目标：
情感态度价值观：
1引导学生喜欢国彝族音乐感知音乐中民族风格情感解彝族音乐传统培养学生热爱国民族家庭
2通学彝族民歌阿西里西激发学生热爱生活热爱劳动情感
3音乐实践中培养学生良行惯宽容理解互相尊重合作意识集体义精神
二程方法：
1运媒体电教手段学生置身彝族山寨欢快热情彝族歌曲声中充分展开想象解彝族风俗情初探彝族民歌音乐元素
2学歌曲程中采学方法引导学生参项学活动利完成学务时培养学生良合作意识协调力
三知识技：
1兴趣学唱歌曲然圆润略带弹性声音欢快活泼情绪演唱阿西里西根歌曲理解设计表现形式
2歌唱中注意音乐基表现素作力度速度音色等歌曲表现重性
教学重点难点：
重点：通种手段学理解基础积极动阿西里西风格特点恰然表现出
二难点：调动学生积极参实践活动中掀起环节高潮获取良学效果
教具：
媒体课件钢琴红绸彝族民族服等
教学程：
课 堂 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
导入阶段
课前播放阿细跳月MTV创设情境学生走进音乐教室时走进彝族山寨
1组织学生进行肢体活动节奏型兴动作采彝族舞蹈素材三步跺三步跳吸跳击掌等
2教师演唱首歌曲赶圩啊哩哩
问题：知道民族歌曲？留印象深什？什联想？什素产生种联想？
3根学生回答作恰总结评价
4彝族学解少？
5教师利课件梳理关容
彝族分布云南四川贵州等省十支系
彝族崇尚火追求光明象征彝族区隆重传统节日火节火节农历六月二十四二十五日举行
彝族民居服饰歌舞乐器等
秩序进入教室分组坐准备课
1学生教师节奏作肢体活动
2学生欣赏教师演唱然抒见
（彝族 啊哩哩 载歌载舞节日欢庆场面 节奏感强 欢快热烈……）
3学生互相点评
4学生交流研究性学容关彝族风情知识
5聆听教师简介感受西南风情
课前分钟肢体活动放松师生情绪拉师生关系步彝族舞蹈创编提供素材作铺垫环节中注意渗透学间合作关系
教师真情演唱引出彝族民歌风格特点学生音乐角度分析感受引起意注意
媒体课件演示相关容教学创设意境学生视听结合走进彝族山寨解民俗风情课件背景音乐童声合唱阿西里西已觉中进入新课教学中
二学唱歌曲
1导语：天彝族山寨里龄交朋友首先先解性格
2播放课件阿西里西
3歌曲中解彝族少年性格样？阐明理（着眼速度力度情绪音色等音乐素分析）句旋律具彝族民族特色？
4学：发现什问题？
（设置悬念组织学生讨猜想告诉答案唱会歌曲中体会出学生提出歌曲中疑问时教师范唱该乐句加深学生旋律认识）
5教师范唱歌曲帮助学生学
6困难？师生帮助解决（教师处服务者必时弹琴播放录音等）
7通演唱体会阿西里西丘拉迪嗡啊什意思？
阿西里西朋友丘拉迪嗡啊表示欢乐情绪衬词实意
8指导学生分力度速度音色演唱歌曲说说带感受
9民歌劳动民集体智慧结晶源生活代代口头传唱加工改编流传学肩负着着重担现试身手吧
10结环节
1认真聆听歌曲阿西里西
2讨交流老师提问（活泼开朗热情客热爱生活热爱劳动等速度稍快力度变化丰富情绪热烈欢快音色清脆明亮等）
3发现问题提出问题讨问题（：阿西里西丘拉迪嗡啊……）
4听范唱找出歌曲中句旋律印象深刻喜欢方式哼唱出
5提出会唱方师生帮助解决
6组织学生展示学唱成果
7练程中尝试力度速度音色变化歌曲表现带效果寻找组喜欢方式演唱歌曲展示
8组讨：联系生活创编情绪适合歌词展示
9组互评
引导学生探究音乐角度分析歌曲唱歌曲做铺垫
培养学生善发现问题提出问题解决问题力课堂学生作学行效方法
环节采学唱歌曲教学方式利学生动参课堂充分体现学教辅学新策略学生确定目选择活动方法理调控
感性基础进行理性分析关注音乐素表现音乐作品起重作
创编歌词培养学生创作力体现引导善观察热爱生活优美旋律赋予新生命
三火节盛况
1导语：彝族民盛节日火节火节夜村村寨寨点火穿节日盛装围着篝火唱歌跳舞白天男子参加摔跤赛马斗牛斗羊爬杆等活动女子唱歌跳舞赛优胜者敬酒学参加次火节吧
2巡回指导学生（利课前集体舞素材三步跺三步跳等）
3彝族舞蹈特点许起表演着欢快热烈音乐起跳起学准备？
4结环节
1组长带领组成员设计火节表演形式
2组展示
3女学拉起圈男学拉起外圆老师学圆心甩红绸示篝火阿西里西伴奏边唱边舞
拓宽视野感受舞蹈音乐结合产生艺术魅力学生提供参音乐活动机会活动中培养综合力合作意识
师生舞蹈构成幅热情奔放画面体现谐师生关系团结精神面貌
四结束语：
音乐解民族文化窗口祖国西南少数民族聚居方彝族外苗族侗族傣族壮族等少数民族实日常生活中少接触民族音乐文化：苗族飞歌侗族歌傣族孔雀舞壮族刘三姐等典作（教师表演片断引起学生更兴趣节课学埋伏笔）节课老师会陪学起走进祖国西南解少数民族音乐文化
次见谢谢家
瑶族舞曲教案
教学目标：
知 识：解国瑶族风土情初步感受瑶族西南少数民族区音乐风格特点技 ： 引导学生结合音乐素（力度速度情绪等）听赏音乐进步培养音乐感受欣赏力通课前课堂实践活动培养动学音乐兴趣
思 想： 激发学生热爱祖国民族民间音乐情趣增强培养民族意识爱国情操课 型：课节欣赏综合课
课 时： 课时
难 点： 音乐旋律中变化力度速度情绪塑造音乐形象关系
重 点： 解瑶族西南少数民族区音乐风格特征
教 法： 音乐视听欣赏分析讨探究相结合
教学程：
音乐导入：欣赏爱中华问：中华民族家庭中少成员知道？听乐曲片段（瑶族舞曲）问：美妙音乐民族？导入新课 二 二 进入新课
（） 文介绍瑶族风情文化艺术铺垫（学生结合屏幕简介盘王节介绍长鼓舞等极具瑶族特点瑶族文化）教师补充
1 瑶寨简介（屏幕出现瑶寨风情配文字介绍）（盘王节长鼓舞）
2瑶族舞曲(作品背景介绍略)
（二）初听全曲解全貌
1乐曲描绘什样场面？表达瑶族民样心情？乐曲特点中样感知全曲分部分？
2学生讨
3教师总结：全曲描绘瑶寨节日夜晚围坐篝火旁载歌载舞热烈场景结构：A +B+A’三部分
（三） 分段欣赏
1 第部分第题1)
听听第部分第题思考：音乐样感受构成音乐音符？第题出现次次出现什？
2) 播放第部分第题学生着哼唱旋律教师结合欣赏简单介绍羽调式
3) 听听第部分第二题思考：题二题较异
（四) 学生讨教师结（题二题衍化速度力度方面第题形成鲜明）
1) 播放第部分第二题学生着哼唱旋律
2） 第二部分题
3) 欣赏第二部分题提问：第部分较音乐发生样变化令想样情景？
4) 播放第二部分题学生着哼唱旋律
（五）完整次复听全曲鼓励学生采喜欢方式表现音乐
三 总结： 引导学生讨：瑶族西南少数民族区音乐特点教师总结
第三单元 瑰丽电声
海啊乡教学案例
教学目标
1．音乐活动中解海感受海音乐形象激发热爱海热爱生命情感
2．亲切柔充满激情声音准确演唱歌曲海啊乡分析作品音乐素体会表现出歌曲蕴涵情感
教学容 学唱歌曲海啊乡
教学重点 圆润然声音感情演唱歌曲海啊乡
教学难点 运音乐素分析表现海音乐作品
教学程：
导入新课
师：学老师做舞蹈动作动作时会联想什？ （师做双臂波浪动作学生发言）
师：会联想海鸥会联想海位学见真正海？没亲海边玩？描述见海（学生话描述海印象海边游玩情景）
师：提起海家非常兴奋刚家交流现学成语形容海
表现海宽阔：边边垠水天相接烟波浩渺碧万顷
表现海宁静：风浪静鸥水相海波惊海扬波碧海青天
表现海气势：海纳百川汹涌澎湃气吞山河排山倒海浊浪排空
教师结：刚学交流节课学唱首海关歌曲海啊乡 （轻轻播放海啊乡前奏）
师：漫步沙滩聆听海鸥鸣声海风吹拂着脸庞阵阵海涛声带入遐想学插音乐翅膀海鸥样海遨游番吧起欣赏首海啊乡欣赏程中请家思考两问题：海啊乡首歌曲音乐情绪样变化力度变化？
二欣赏 海啊乡
交流讨刚问题：
1音乐情绪样变化？
2力度变化？
交流讨师结：
首歌情绪： 深情激动
首歌力度： 弱强
师：优美画面动听旋律学想想唱首歌？
学唱歌前先认识首歌曲作者
三作者介绍
王立著名作曲家吉林长春代表作品红楼梦牧羊曲太阳岛等音乐作品题材广泛格调清新表现手法丰富具浓郁民族风格特色
四学唱歌曲
1听教师范唱学生着老师声哼唱
2学音乐知识 ｜｜： ：｜｜反复记号
3加反复记号听老师范唱学生哼唱
4教师钢琴伴奏学生琴学唱歌曲
5琴学唱歌谱
6解决难点
1＝F
（1）34 12 1 76 | 53 3 | 注意切分节奏唱法教师反复范唱指导学生演唱
（2）34 65 411 65 | 5 | 注意十六分音符唱法做准确清晰5 时值唱足
7完整演唱歌谱教师时纠错
8学生伴奏音乐朗读歌词
9师生演唱歌曲
五表现歌曲 （重点部分）
1根歌曲音乐情绪首歌曲分成段落？段落什特点
2讨结：
第段 朴实优美回忆海边生活历？
第二段 音区提高充满激情情感抒发表达公海乡妈妈浓厚真挚情感
3师：学海宽阔垠变幻穷时温柔恬美静时波涛汹涌跌宕起伏潮起潮落面两组组画面画面出时海静波涛汹涌呢？
第组：温柔恬美静
第二组：波涛汹涌跌宕起伏
4果海静跌宕起伏表现歌曲情感划分？
第段：静
第二段：跌宕起伏
5歌声表现歌曲情感 师指挥学生感情演唱
（1）琴呜啊哼唱歌曲注意演唱情绪
（2）琴轻声唱歌词注意字音方（海边出身）力度变化(歌曲结构十分简洁反复部分前四乐句：前两乐句朴素华富叙事性两乐句情深意长表现出公海乡母亲深切思念感情)
(3)歌曲第遍全体演唱重复时前段采领唱集体边哼鸣边作身体律动部分采齐唱第组学生啊伴唱歌曲间奏时配朗诵（朗诵容提前学生准备老师准备投影出请学生兴发挥）
6指导学生肢体语言表现歌曲
讨：身体语言表现海静波涛汹涌？
学生分组创编集体着音乐表演
请学生台表演
六思想 教育
海时风浪静充满诗情画意时波涛汹涌涛声雷柔静美雄壮美格化美音乐世界中海更富诗意展现博胸怀澎湃激情涌动着类生命力量热爱追求 生象海 着奋发进取生目标进军
七学生次录音演唱歌曲
八课学生唱着歌曲走出教室
教学反思：
节课教学注重学科整合注重学生心灵感悟情感体验生成发展通学生种感官参体验学生感受发现探索乐趣表达独创性丰富验促进想象力创造力发展学唱海啊乡首歌时采唱听跳等种艺术形式相结合表现歌曲情感学生歌声表现歌曲优美抒情身体律动表现海静波涛汹涌安排组组学讲台表演表演予肯定进行鼓励节课学积极参课堂中配合十分默契课堂气氛活跃方面 生象海 作喻激发学生生命力量热爱追求
夜莺
[教学容]
1新课程十六册第三单元欣赏曲目——夜莺
2感受电声音乐魅力学电声乐队知识
[课型]欣赏创作活动课
[教 学 目 标]
通欣赏臧天朔乐队现场录演奏感受体验电声乐队音乐美感激发学生电声音乐兴趣
二 通欣赏参音乐活动中兴演奏提高学生想象力表现力
三 通欣赏夜莺感受电声乐队音响效果知道关电声乐队电子音乐方面知识
教学重点：电声乐队电子音乐理解掌握时激发学生电声音乐兴趣
[教具准备]课件电子琴电吉民谣吉图片
[教材简析]
乐曲夜莺中加入中国竹笛笛子悠扬清越音色模拟夜莺声月夜空旷原野中夜莺开始歌唱然清朗钢琴加入进略带迟疑心翼翼奏响深夜未眠远远听见夜莺歌唱寻访怕扰飞夜莺整首曲子优美动听具独特魅力
[设计思路]
电吉电子琴民谣吉现场老师学生演奏学提供乐器音乐素听觉视觉触觉体验潜移默化解乐器音色演奏方法速度等培养想象力创造力合作力
二 通现场课件听奏动想说种感官参运学生音乐体验更深刻更全面
三 合作演奏形式发挥集体智慧培养方面课采分组合作方式进行利较利完成节课目标
四 创作表演进步培养学生兴发挥
[教学程]
组织教学：师生问
听辨导入
1 听赏：
(1)清唱歌曲海啊乡 （2）加入电子琴丰富音乐歌曲海乡伴奏
师：录音机录两遍歌曲请家分辨两遍音乐什？
2学生谈感受
师：学出更表现歌曲意境离开什（伴奏音乐）
3 现伴奏常见乐器？
钢琴 电子琴 电吉 电贝司 笛子 二胡 萨克斯等
二 欣赏臧天朔乐队现场录歌曲理三月风光里面出现什乐器种组合形式什乐队？
电子琴 电吉 爵士鼓 电贝司 号 电吹 萨克斯
请学做介绍结合屏幕音响学更加直观解电声乐队
1学生图片里面选进部调动学生参性
教学意图：环节学生感受伴奏音乐处激发学生现代音乐兴趣
[引出课题] 什电声乐队？
电声乐队指电子乐器组成乐队电子乐器指运电子元件产生修饰音响乐器包括般电子乐器电子音响合成器
目前较见电声乐队两类：
第类架子鼓电吉电贝司电子合成器组成时加电子钢琴
第二类电声乐队基础者加进铜乐萨克斯号长号者加进弦乐器提琴提琴者加进民族乐曲二胡笛子古筝等年电声乐队发展变化快新乐器演奏形式断涌现
师：刚解电声乐队概念常见形式接欣赏电声乐四件（电子琴电吉爵士鼓电贝司）乐队中作
教师现场演奏电子琴真爱
A电子琴——称电子风琴种乐队式电子琴型轻便排键盘音色变换键动演奏指定音型节奏种双排键盘排演奏旋律排演奏声琴身方脚踩低音梗杆音量控制踏板键盘周围许调节开关种音乐会电子琴三排键盘模拟许音色
学生演奏简介电吉提高学生兴趣老师弹奏民谣歌曲童年互动教学
B电吉——电吉般吉加扩器连接音箱成六根弦
电吉三种：
(1)西班牙吉称古典吉
（2）民摇吉（校园吉）
(3)夏威夷吉演奏姿势变吉卧放腿左手金属压杆琴弦滑动右手戴戒指拨弦便演奏滑音颤音等音色柔美富歌唱性
C教师演奏（课件播发）爵士鼓solo
爵士鼓作：指挥烘托气氛节奏
D电贝司——贝司(Bass)低音意思电贝司称低音吉四根弦电贝司形电吉演奏基方法吉相音色低沉厚实力穿透力乐队中发挥低音提琴作
教学意图：欣赏反馈出学生视听触电声音乐电声乐器理解
面欣赏首充满中国古典音乐情调现代电声音乐
欣赏夜莺
1聆听引子
思考：乐曲中件中国乐器演奏听出？模拟什声音？
纳：乐器中国竹笛模拟夜莺声
2作者介绍
雅尼：希腊血统美国音乐家称世界流键盘奇音乐讲述生活
3作品简介：夜莺首充满中国古典音乐情调现代电声音乐作品雅尼华作全曲洋溢着中华民族风格
4感受音乐题试着演唱
（1）乐谱先试着演唱然演奏
（2）教师指导竖笛演奏题
（3）加入电子琴简单击乐器起演奏音乐题（心体会）
四 拓展思维训练
（1）欣赏雅尼首音乐作品感受音乐够运手中色彩表达音乐深刻体味
（2）学生展示作品
思考：雅尼种演奏形式演奏效果什法？
纳：古典乐器现代电声优点魅力互相完全代作品高雅古典交响乐绚丽现代电声乐巧妙结合起现场演奏效果
教学意图：老师根学生展示介绍情况灵活时加肯定时应允许学生角度方式表现学成果尊重学程
结 学流行音乐离开电声乐队伴奏 高科技手段电声音乐音乐具样魅力着科学发展科技进步电子音乐midi音乐越越普接触面越越广希学课余解电子音乐发展
第四单元 歌剧世界
卡门序曲教案
教学目标：
（）通创编歌词表演色彩选感受卡门序曲回旋曲式中三音乐题情绪
（二）解序曲歌剧中作区分弦乐序曲歌剧序曲
教学程：
导入
师：首先家段音乐请家听完段音乐回答问题：
１ 段音乐情绪请选择？
２ 段音乐联想什？
师：非常高兴学敏锐听觉力段音乐描绘斗牛场情景选卡门序曲什序曲呢？谁说说？实序曲——生回答实部音乐作品开场音乐卡门序曲首作品开场音乐呢歌剧卡门取材梅里美名说卡门位学知道卡门谁？
二 作品介绍——卡门：姑娘名字部歌剧事里三物：（点击）卡门位烟草女工霍赛卫队级军官斗牛士——埃斯卡米洛霍赛钟情卡门参卡门烟草走私卡门斗牛士埃斯卡米洛热恋起次斗牛活动中埃斯卡米洛获胜群众正欢呼时候唐·霍赛杀死卡门杀身亡整首歌剧塑造卡门追求性解放妇女形象终死结束充满悲剧色彩（点击屏幕）天欣赏开场音乐序曲
二 分段聆听——体验
师：首序曲三音乐片段
１ 师：先第音乐片段Ａ请聆听思考：段音乐情绪演奏乐器（木乐器提琴奏旋律）表现什样场景？
欣赏音乐前老师告诉秘诀：聆听音乐时着音乐哼唱定会找音乐感觉信试试？准备？
生回答师结
（师生起）起感受热烈气氛（着音乐哼唱）
２ 师：第插部Ｂ部分情绪呢？运什乐器演奏（木乐器提琴奏旋律）时表现什样场面呢？起聆听（播放音乐Ｂ）
（生回答）
现回围观群起哼唱
３ 第二插部Ｃ情绪变化？觉导致种变化原什？（弦乐组奏旋律第次呈现时弦乐组奏旋律抒情细腻感情真挚第二次呈现时仅旋律提高八度加进木乐器奏旋律情绪威武雄壮带重复凯旋气质表现斗牛士气宇轩昂英姿勃勃形象）表现什样场面呢？起着旋律哼唱（师弹琴生唱旋律）感受斗牛士种威武英勇形象(点击屏幕)
师家唱非常错老师想遍前段音乐配歌词面家演唱遍唱错请家点掌声？
４ 师：谢谢家掌声想请家帮忙段音乐起题目：（生回答）斗牛士歌
５ 师：面请家起演唱首斗牛士歌前部分女学唱部分请男学加进起唱（播放音乐）
４ 师：样子老师问题没难家三段音乐组成首卡门序曲序呢？面123组代表ABC三段音乐请听代表组音乐举手表示
二 总体欣赏——体验
（） 师：完整聆听遍感受演奏序：（放音乐）
师根学生举手黑板板书 A B A C A
意？（出示屏幕）谁结什样结构称回旋曲式结构
生结师：回答做结（点击屏幕）回旋曲包括次重复段落（部A）干穿插段落（插部）般题少出现三次形成A+B+A+C+A结构形式种曲式结构
四 情感体验分析
１ 师然Ａ出现三次三次Ａ变化？（次次强）动作表示三次？（生回答）务交第组第二组动作表示Ｂ第三组动作表示Ｃ（师巡视指导）
学生情况定播放音乐
Ａ设计：邀请第二第三加进
Ｂ设计：搭手围观群四处张
Ｃ设计：两表演家齐唱斗牛士歌
２ 播放音乐进行表演
师：家表现非常精彩非表现力
３ 师：奖励家观张斗牛士精湛表演
五 作品介绍
１ 师：美妙音乐出位师手呢？法国作曲家——捷（屏幕）１９岁获罗马奖名歌剧卡门
２ 刚欣赏首卡门序曲原音乐题称Ｄ（板书）面起欣赏Ｄ题前面音乐相情绪什？（凄凉）听出什乐器演奏？（提琴）觉段音乐表现什？（暗示卡门悲剧命运）
３ 师：序曲中带暗示剧情作歌剧芭蕾舞剧清唱剧戏剧等演出前型弦乐队演奏乐曲称歌剧序曲谓歌剧呢种综合舞台艺术包含音乐舞蹈美术戏剧等部卡门歌剧诞生时遭贬斥称格调高致捷卡门公演第31场时溘然长逝起考验作品终世公认朽作成天典作品
六 结
师：作序曲越越关注音乐会单独演出时常常欣赏首略原歌剧序曲中题卡门序曲次感受捷弦乐演奏卡门序曲全体起立
第五单元 化蝶
梁山伯祝英台提琴协奏曲赏析
教学目
1欣赏提琴协奏曲梁山伯祝英台全曲
2初步认识奏鸣曲式结构引子呈示部展开部现部尾声
3欣赏程中音乐表现手段事容相融合理性分析情感抒发相结合
情感音乐中获体验展开定联想空间
重点难点
提琴协奏曲梁山伯祝英台中获音乐情感体验
教学准备： 媒体
导入：
播放梁祝音乐片段教师语言导入
教师：彩虹万里白花开花间彩蝶成双千年万代分开梁山伯祝英台学梁山伯祝英台事家喻户晓面请课前收集关梁祝资料家起分享
二新课教学：
（）出示课件
1 请学生（分组）课前收集关梁祝资料台家进行分享（种传说事背景等等）
师：想学听说梁山伯祝英台事请分组台介绍收集关梁祝资料
生：分组介绍
师：谁讲讲知道梁祝事
生：讲述事
师：学讲非常精彩说明心收集（介绍收集资料学生分享）
知道梁祝事听梁祝音乐永远会种千古传咏爱情事深深撼动爱情样两情相悦两厢倾慕两性生死相完美体现更永世忘感心魄绝唱梁祝化身翩翩起舞紧密相蝴蝶云南民间传说中指美凤蝶诞生直成世爱情楷模民族伟情操典范深刻蕴育着民族精神忠贞理想中国民深深喜爱梁祝世界民样喜爱梁祝民音乐形式表达种情愫中赋予着高尚精神寄托提琴协奏曲梁山伯祝英台优美动听音乐世讲述着古老优美动传说
2 展示课件（介绍乐曲）
（1） 协奏曲概念
（指件件独奏乐器弦乐队相互竞奏显示性技巧种型器乐套曲传统协奏曲通常三乐章组成进入20世纪协奏曲表现形式许新发展变化）
（2） 乐曲创作背景（学生介绍）
（3） 奏鸣曲式结构：引子呈示部展开部现部（教师简单介绍）
师：刚学介绍首乐曲反映反封建思想感情梁祝爱情悲剧深切情现带着样感情倾听音乐述说事吧（请学生边听边思考听完分纳引子呈示部展开部现部中事片段谈谈感想体会形式限）
事春光明媚鸟语花香日子里开始
（二）欣赏乐曲（出示课件）
教师学生生动语言分讲事形式结合画面音乐进行解说
1呈示部：引子—部题—副部题
师：久久前国南方座村庄祝家庄聪明美丽祝员外女祝英台破封建传统束缚女扮男装杭州求学途中善良淳朴贫寒青年书生梁山伯相识两情投意合结拜兄弟（音乐活泼欢快）两窗三载建立深厚友情（音乐转慢）梁祝二窗三载分梁山伯送祝英台送十八里长亭惜真三载窗情似海山伯难舍祝英台
2展开部：抗婚—楼台会—哭灵投坟
师：低沉音响预示出详事情发生谁讲讲接发生什样事情？
（1） 学生讲述：祝英台父亲逼祝英台嫁官僚马府少爷马文祝英台抗婚嫁誓死屈加官僚马太守威胁父母祝家庄祝英台迫屈服
师：段激烈音乐表现矛盾突高潮越越激化音乐中似充满幸福生活憧憬现实予回答铜代表强封建势力重压
（2） 师：听时提琴提琴答式手法问答（传说中正时梁山伯祝家庄探算提亲知祝英台女子知祝英台痛苦二楼台相会互诉衷肠）诉泣曲调缠绵悱恻音调两心情感表现淋漓致
（3） 师：谁说说接发生什样事情？
生：传说中梁山伯家病祝英台知悲痛万分定决心选择条道路深夜里穿新娘嫁衣独梁山伯坟前祭奠苍天哭诉碰碑
3 现部—化蝶
师：接乐曲出现开始引子部分带入神话意境祝英台撞石碑墓穴突开祝英台身投入坟墓中飞出双蝴蝶花丛中飞舞形影离仿佛梁祝天翩翩起舞歌唱忠贞渝爱情
（三）出示课件
1 展示整乐曲结构（学生纳引子呈示部展开部现部中事片段）
2 学生谈谈听感想体会形式限（学生讲述歌声表达等等）
（1） 学生讲述
（2） 学生演唱化蝶
教师：非常学说出唱出心声想会梁祝二感动命运予情甘悲剧结局憧憬未美生活双彩蝶翩翩起舞飞远天寻找真正属幸福间留限遐想带着感动欣赏首歌曲祝愿天情寻找真正属幸福吧(播放歌曲)
三总结
天家起欣赏提琴协奏曲梁山伯祝英台全曲动音乐调动情感时欢喜时忧伤时悲愤时憧憬等等生历情感限置身音乐中生会丰富许许通首作品告诉间贵真情
— END —
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第单元 绿色家园
欣赏瀑布溪流日出
单元教学课时二课时
［第课时］
教学容欣赏瀑布溪流日出
教学目标
１通欣赏九寨沟音画选曲瀑布溪流峡谷组曲选曲日出领略保护环境关爱球热爱然类题增强热爱祖国建设祖国热爱然爱护然意识
２通欣赏九寨沟音画选曲瀑布溪流峡谷组曲选曲日出感受体验乐曲音乐艺术美感聆听音乐时想象音乐表现情景够正确辨选择性描写景物音乐
教学重点：聆听音乐时想象音乐表现情景感受体验乐曲音乐艺术美正确辨选择性描写景物音乐
教学进程：
猜猜导入：
师出示九寨风光短片请生猜猜国风景名胜区？
（设计意图：猜猜游戏环节提高学生兴趣引出—九寨）
二新课教学：
1播放神奇九寨解九寨五绝
2师：音乐描绘九寨风光天起欣赏九寨沟音画
3简介弦乐组曲九寨沟音画（原作者纪录影片九寨沟梦幻曲创作电影音乐该影片 1995 年 5 月荣获第二十二届波兰克拉科夫国际电影节作曲奖作者根电影音乐重新改编创作型弦乐组曲全曲分五乐章…）…
3欣赏九寨沟音画选曲瀑布溪流提问：
(1)音乐描绘样场景？请学生根听音乐选择画面追问学生根音乐种特点出述感知引导学生音乐素方面进行分析
(2)次聆听瀑布溪流音乐教师欣赏程中予适点拨
3欣赏峡谷组曲选曲日出
(1)幻灯出示莫奈日出联系巴金散文海日出请学生谈谈日出印象
(2)思考该幅画配置样音乐
(3)聆听峡谷组曲选曲日出
(4)思考乐曲分部分 [三部分外加引子尾声]
(4)分析作品
引子定音鼓轻柔微弱滚奏音开始提琴泛音入然单簧奏出缓缓行音阶三支号间歇加进奏出种鸣声响样音乐烘托长笛奏出两句具题音乐特色华彩旋律第句清晨鸟鸣第二句着意描绘朦胧晨曦景色
第部分伴奏音乐继续保持引子气氛先英国然长笛奏出表现日出题音乐题变奏重复英国长笛相继奏出段音乐次出现长音中加钟琴钢琴重复奏出题片段峡谷中传回声
中间部音乐转入 G 调开始圆号演奏行音阶转木组钢琴奏出继续行模进形式然弦乐奏出题旋律旋律转 D 调卡农形式奏出接着段音乐忽然变明亮富气尤偶尔出现钟琴音响更晨曦闪烁光芒
现部音乐转入属调题变奏题两旋律复调手法高音区出现然割断音乐旋律中间部题形成复杂复调关系转回 D 调时音乐变非常热烈音乐停 E 调属七弦长音面时竖琴开始出现连续刮奏音乐推高潮似光芒万丈骄阳已升天际
尾声部分题动机汇集成复调形式乐队全奏中出现音乐显非常活跃富欢欣情绪音乐转急板辉煌音响中结束
[第二课时]瀑布溪流日出
教学目标：
1进步学音画种题材音乐体会种题材表现方法特点
2想象体验音乐表现意境美
教学难点重点：
1两首音乐欣赏（建议：难点正确感悟两首音乐作品意境美发展学生音乐想象力）
2 体会音乐作品然风光描绘
教材分析：
1 九寨沟著名然保护区国家级风景名胜区仅九藏族村斋坐落片崇山峻岭中名课节选弦乐组曲九寨沟音画第五乐章
2 音乐表现九寨沟优美风光风土情音乐特点立足民族音乐基础鉴创新音乐技法令耳目新乐曲具民族风格方特点富新意感十分亲切然清新脱俗
3 乐章短笛长笛单簧英国作连续琶音弦行进行铜组声长音全部弦乐震音声加竖琴力刮奏描绘壮观景象乐曲琶音分解弦中结束
4日出部游记音乐表现晨曦鸟鸣绚丽山谷喷薄欲出太阳派阳关灿烂生机勃勃峡谷景象鼓柔滚奏表现破晓时冉冉升起太阳尖锐短笛仿佛鸟鸣接着英国吹起段晨曲
教学思路 课通两部音乐欣赏学生体会音乐形式表现美丽然
进步解音画种音乐题材
教学具 媒体音乐资料搜集相关音乐素材
教学程设计
复旧课
复歌曲未片绿色
二导入新课
学生听著名歌手容中尔甲演唱通俗歌曲神奇九寨引入新课：九寨沟著名然保护区国家级风景名胜区仅九藏族村寨坐落片崇山峻岭中名
三教材分析
1九寨沟音画
课节选弦乐组曲九寨沟音画第五乐章
音乐表现九寨沟优美风光风土情音乐特点立足民族音乐基础鉴创新音乐技法令耳目新乐曲具民族风格方特点富新意感十分亲切然清新脱俗
乐章短笛长笛单簧英国作连续琶音弦行进行铜组声长音全部弦乐震音声加竖琴力刮奏描绘壮观景象乐曲琶音分解弦中结束
2 作品欣赏瀑布溪流时观九寨沟风情图片
请学聆听时发挥想象体会感觉意境然请学谈谈感受美妙诗句者方式表达
3日出
日出部游记音乐表现晨曦鸟鸣绚丽山谷喷薄欲出太阳派阳光灿烂生机勃勃峡谷景象鼓柔滚奏表现破晓时冉冉升起太阳尖锐短笛仿佛鸟鸣接着英国吹起段晨曲
4作品欣赏
启迪学生认真体会：首作品首游记音乐乐曲中定音鼓表现形象短笛代表形象单件乐器独奏乐队合奏效果
5 课堂总结
请学生谈谈较种效果感受：音乐进行时间规律定音鼓弱渐强表现太阳渐出短笛模仿鸟鸣等等单元总结：单元意教导爱护环境爱护然保护然创造绿色美丽球
第二单元 西南情韵
阿西里西教案设计
教学目标：
情感态度价值观：
1引导学生喜欢国彝族音乐感知音乐中民族风格情感解彝族音乐传统培养学生热爱国民族家庭
2通学彝族民歌阿西里西激发学生热爱生活热爱劳动情感
3音乐实践中培养学生良行惯宽容理解互相尊重合作意识集体义精神
二程方法：
1运媒体电教手段学生置身彝族山寨欢快热情彝族歌曲声中充分展开想象解彝族风俗情初探彝族民歌音乐元素
2学歌曲程中采学方法引导学生参项学活动利完成学务时培养学生良合作意识协调力
三知识技：
1兴趣学唱歌曲然圆润略带弹性声音欢快活泼情绪演唱阿西里西根歌曲理解设计表现形式
2歌唱中注意音乐基表现素作力度速度音色等歌曲表现重性
教学重点难点：
重点：通种手段学理解基础积极动阿西里西风格特点恰然表现出
二难点：调动学生积极参实践活动中掀起环节高潮获取良学效果
教具：
媒体课件钢琴红绸彝族民族服等
教学程：
课 堂 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
导入阶段
课前播放阿细跳月MTV创设情境学生走进音乐教室时走进彝族山寨
1组织学生进行肢体活动节奏型兴动作采彝族舞蹈素材三步跺三步跳吸跳击掌等
2教师演唱首歌曲赶圩啊哩哩
问题：知道民族歌曲？留印象深什？什联想？什素产生种联想？
3根学生回答作恰总结评价
4彝族学解少？
5教师利课件梳理关容
彝族分布云南四川贵州等省十支系
彝族崇尚火追求光明象征彝族区隆重传统节日火节火节农历六月二十四二十五日举行
彝族民居服饰歌舞乐器等
秩序进入教室分组坐准备课
1学生教师节奏作肢体活动
2学生欣赏教师演唱然抒见
（彝族 啊哩哩 载歌载舞节日欢庆场面 节奏感强 欢快热烈……）
3学生互相点评
4学生交流研究性学容关彝族风情知识
5聆听教师简介感受西南风情
课前分钟肢体活动放松师生情绪拉师生关系步彝族舞蹈创编提供素材作铺垫环节中注意渗透学间合作关系
教师真情演唱引出彝族民歌风格特点学生音乐角度分析感受引起意注意
媒体课件演示相关容教学创设意境学生视听结合走进彝族山寨解民俗风情课件背景音乐童声合唱阿西里西已觉中进入新课教学中
二学唱歌曲
1导语：天彝族山寨里龄交朋友首先先解性格
2播放课件阿西里西
3歌曲中解彝族少年性格样？阐明理（着眼速度力度情绪音色等音乐素分析）句旋律具彝族民族特色？
4学：发现什问题？
（设置悬念组织学生讨猜想告诉答案唱会歌曲中体会出学生提出歌曲中疑问时教师范唱该乐句加深学生旋律认识）
5教师范唱歌曲帮助学生学
6困难？师生帮助解决（教师处服务者必时弹琴播放录音等）
7通演唱体会阿西里西丘拉迪嗡啊什意思？
阿西里西朋友丘拉迪嗡啊表示欢乐情绪衬词实意
8指导学生分力度速度音色演唱歌曲说说带感受
9民歌劳动民集体智慧结晶源生活代代口头传唱加工改编流传学肩负着着重担现试身手吧
10结环节
1认真聆听歌曲阿西里西
2讨交流老师提问（活泼开朗热情客热爱生活热爱劳动等速度稍快力度变化丰富情绪热烈欢快音色清脆明亮等）
3发现问题提出问题讨问题（：阿西里西丘拉迪嗡啊……）
4听范唱找出歌曲中句旋律印象深刻喜欢方式哼唱出
5提出会唱方师生帮助解决
6组织学生展示学唱成果
7练程中尝试力度速度音色变化歌曲表现带效果寻找组喜欢方式演唱歌曲展示
8组讨：联系生活创编情绪适合歌词展示
9组互评
引导学生探究音乐角度分析歌曲唱歌曲做铺垫
培养学生善发现问题提出问题解决问题力课堂学生作学行效方法
环节采学唱歌曲教学方式利学生动参课堂充分体现学教辅学新策略学生确定目选择活动方法理调控
感性基础进行理性分析关注音乐素表现音乐作品起重作
创编歌词培养学生创作力体现引导善观察热爱生活优美旋律赋予新生命
三火节盛况
1导语：彝族民盛节日火节火节夜村村寨寨点火穿节日盛装围着篝火唱歌跳舞白天男子参加摔跤赛马斗牛斗羊爬杆等活动女子唱歌跳舞赛优胜者敬酒学参加次火节吧
2巡回指导学生（利课前集体舞素材三步跺三步跳等）
3彝族舞蹈特点许起表演着欢快热烈音乐起跳起学准备？
4结环节
1组长带领组成员设计火节表演形式
2组展示
3女学拉起圈男学拉起外圆老师学圆心甩红绸示篝火阿西里西伴奏边唱边舞
拓宽视野感受舞蹈音乐结合产生艺术魅力学生提供参音乐活动机会活动中培养综合力合作意识
师生舞蹈构成幅热情奔放画面体现谐师生关系团结精神面貌
四结束语：
音乐解民族文化窗口祖国西南少数民族聚居方彝族外苗族侗族傣族壮族等少数民族实日常生活中少接触民族音乐文化：苗族飞歌侗族歌傣族孔雀舞壮族刘三姐等典作（教师表演片断引起学生更兴趣节课学埋伏笔）节课老师会陪学起走进祖国西南解少数民族音乐文化
次见谢谢家
瑶族舞曲教案
教学目标：
知 识：解国瑶族风土情初步感受瑶族西南少数民族区音乐风格特点技 ： 引导学生结合音乐素（力度速度情绪等）听赏音乐进步培养音乐感受欣赏力通课前课堂实践活动培养动学音乐兴趣
思 想： 激发学生热爱祖国民族民间音乐情趣增强培养民族意识爱国情操课 型：课节欣赏综合课
课 时： 课时
难 点： 音乐旋律中变化力度速度情绪塑造音乐形象关系
重 点： 解瑶族西南少数民族区音乐风格特征
教 法： 音乐视听欣赏分析讨探究相结合
教学程：
音乐导入：欣赏爱中华问：中华民族家庭中少成员知道？听乐曲片段（瑶族舞曲）问：美妙音乐民族？导入新课 二 二 进入新课
（） 文介绍瑶族风情文化艺术铺垫（学生结合屏幕简介盘王节介绍长鼓舞等极具瑶族特点瑶族文化）教师补充
1 瑶寨简介（屏幕出现瑶寨风情配文字介绍）（盘王节长鼓舞）
2瑶族舞曲(作品背景介绍略)
（二）初听全曲解全貌
1乐曲描绘什样场面？表达瑶族民样心情？乐曲特点中样感知全曲分部分？
2学生讨
3教师总结：全曲描绘瑶寨节日夜晚围坐篝火旁载歌载舞热烈场景结构：A +B+A’三部分
（三） 分段欣赏
1 第部分第题1)
听听第部分第题思考：音乐样感受构成音乐音符？第题出现次次出现什？
2) 播放第部分第题学生着哼唱旋律教师结合欣赏简单介绍羽调式
3) 听听第部分第二题思考：题二题较异
（四) 学生讨教师结（题二题衍化速度力度方面第题形成鲜明）
1) 播放第部分第二题学生着哼唱旋律
2） 第二部分题
3) 欣赏第二部分题提问：第部分较音乐发生样变化令想样情景？
4) 播放第二部分题学生着哼唱旋律
（五）完整次复听全曲鼓励学生采喜欢方式表现音乐
三 总结： 引导学生讨：瑶族西南少数民族区音乐特点教师总结
第三单元 瑰丽电声
海啊乡教学案例
教学目标
1．音乐活动中解海感受海音乐形象激发热爱海热爱生命情感
2．亲切柔充满激情声音准确演唱歌曲海啊乡分析作品音乐素体会表现出歌曲蕴涵情感
教学容 学唱歌曲海啊乡
教学重点 圆润然声音感情演唱歌曲海啊乡
教学难点 运音乐素分析表现海音乐作品
教学程：
导入新课
师：学老师做舞蹈动作动作时会联想什？ （师做双臂波浪动作学生发言）
师：会联想海鸥会联想海位学见真正海？没亲海边玩？描述见海（学生话描述海印象海边游玩情景）
师：提起海家非常兴奋刚家交流现学成语形容海
表现海宽阔：边边垠水天相接烟波浩渺碧万顷
表现海宁静：风浪静鸥水相海波惊海扬波碧海青天
表现海气势：海纳百川汹涌澎湃气吞山河排山倒海浊浪排空
教师结：刚学交流节课学唱首海关歌曲海啊乡 （轻轻播放海啊乡前奏）
师：漫步沙滩聆听海鸥鸣声海风吹拂着脸庞阵阵海涛声带入遐想学插音乐翅膀海鸥样海遨游番吧起欣赏首海啊乡欣赏程中请家思考两问题：海啊乡首歌曲音乐情绪样变化力度变化？
二欣赏 海啊乡
交流讨刚问题：
1音乐情绪样变化？
2力度变化？
交流讨师结：
首歌情绪： 深情激动
首歌力度： 弱强
师：优美画面动听旋律学想想唱首歌？
学唱歌前先认识首歌曲作者
三作者介绍
王立著名作曲家吉林长春代表作品红楼梦牧羊曲太阳岛等音乐作品题材广泛格调清新表现手法丰富具浓郁民族风格特色
四学唱歌曲
1听教师范唱学生着老师声哼唱
2学音乐知识 ｜｜： ：｜｜反复记号
3加反复记号听老师范唱学生哼唱
4教师钢琴伴奏学生琴学唱歌曲
5琴学唱歌谱
6解决难点
1＝F
（1）34 12 1 76 | 53 3 | 注意切分节奏唱法教师反复范唱指导学生演唱
（2）34 65 411 65 | 5 | 注意十六分音符唱法做准确清晰5 时值唱足
7完整演唱歌谱教师时纠错
8学生伴奏音乐朗读歌词
9师生演唱歌曲
五表现歌曲 （重点部分）
1根歌曲音乐情绪首歌曲分成段落？段落什特点
2讨结：
第段 朴实优美回忆海边生活历？
第二段 音区提高充满激情情感抒发表达公海乡妈妈浓厚真挚情感
3师：学海宽阔垠变幻穷时温柔恬美静时波涛汹涌跌宕起伏潮起潮落面两组组画面画面出时海静波涛汹涌呢？
第组：温柔恬美静
第二组：波涛汹涌跌宕起伏
4果海静跌宕起伏表现歌曲情感划分？
第段：静
第二段：跌宕起伏
5歌声表现歌曲情感 师指挥学生感情演唱
（1）琴呜啊哼唱歌曲注意演唱情绪
（2）琴轻声唱歌词注意字音方（海边出身）力度变化(歌曲结构十分简洁反复部分前四乐句：前两乐句朴素华富叙事性两乐句情深意长表现出公海乡母亲深切思念感情)
(3)歌曲第遍全体演唱重复时前段采领唱集体边哼鸣边作身体律动部分采齐唱第组学生啊伴唱歌曲间奏时配朗诵（朗诵容提前学生准备老师准备投影出请学生兴发挥）
6指导学生肢体语言表现歌曲
讨：身体语言表现海静波涛汹涌？
学生分组创编集体着音乐表演
请学生台表演
六思想 教育
海时风浪静充满诗情画意时波涛汹涌涛声雷柔静美雄壮美格化美音乐世界中海更富诗意展现博胸怀澎湃激情涌动着类生命力量热爱追求 生象海 着奋发进取生目标进军
七学生次录音演唱歌曲
八课学生唱着歌曲走出教室
教学反思：
节课教学注重学科整合注重学生心灵感悟情感体验生成发展通学生种感官参体验学生感受发现探索乐趣表达独创性丰富验促进想象力创造力发展学唱海啊乡首歌时采唱听跳等种艺术形式相结合表现歌曲情感学生歌声表现歌曲优美抒情身体律动表现海静波涛汹涌安排组组学讲台表演表演予肯定进行鼓励节课学积极参课堂中配合十分默契课堂气氛活跃方面 生象海 作喻激发学生生命力量热爱追求
夜莺
[教学容]
1新课程十六册第三单元欣赏曲目——夜莺
2感受电声音乐魅力学电声乐队知识
[课型]欣赏创作活动课
[教 学 目 标]
通欣赏臧天朔乐队现场录演奏感受体验电声乐队音乐美感激发学生电声音乐兴趣
二 通欣赏参音乐活动中兴演奏提高学生想象力表现力
三 通欣赏夜莺感受电声乐队音响效果知道关电声乐队电子音乐方面知识
教学重点：电声乐队电子音乐理解掌握时激发学生电声音乐兴趣
[教具准备]课件电子琴电吉民谣吉图片
[教材简析]
乐曲夜莺中加入中国竹笛笛子悠扬清越音色模拟夜莺声月夜空旷原野中夜莺开始歌唱然清朗钢琴加入进略带迟疑心翼翼奏响深夜未眠远远听见夜莺歌唱寻访怕扰飞夜莺整首曲子优美动听具独特魅力
[设计思路]
电吉电子琴民谣吉现场老师学生演奏学提供乐器音乐素听觉视觉触觉体验潜移默化解乐器音色演奏方法速度等培养想象力创造力合作力
二 通现场课件听奏动想说种感官参运学生音乐体验更深刻更全面
三 合作演奏形式发挥集体智慧培养方面课采分组合作方式进行利较利完成节课目标
四 创作表演进步培养学生兴发挥
[教学程]
组织教学：师生问
听辨导入
1 听赏：
(1)清唱歌曲海啊乡 （2）加入电子琴丰富音乐歌曲海乡伴奏
师：录音机录两遍歌曲请家分辨两遍音乐什？
2学生谈感受
师：学出更表现歌曲意境离开什（伴奏音乐）
3 现伴奏常见乐器？
钢琴 电子琴 电吉 电贝司 笛子 二胡 萨克斯等
二 欣赏臧天朔乐队现场录歌曲理三月风光里面出现什乐器种组合形式什乐队？
电子琴 电吉 爵士鼓 电贝司 号 电吹 萨克斯
请学做介绍结合屏幕音响学更加直观解电声乐队
1学生图片里面选进部调动学生参性
教学意图：环节学生感受伴奏音乐处激发学生现代音乐兴趣
[引出课题] 什电声乐队？
电声乐队指电子乐器组成乐队电子乐器指运电子元件产生修饰音响乐器包括般电子乐器电子音响合成器
目前较见电声乐队两类：
第类架子鼓电吉电贝司电子合成器组成时加电子钢琴
第二类电声乐队基础者加进铜乐萨克斯号长号者加进弦乐器提琴提琴者加进民族乐曲二胡笛子古筝等年电声乐队发展变化快新乐器演奏形式断涌现
师：刚解电声乐队概念常见形式接欣赏电声乐四件（电子琴电吉爵士鼓电贝司）乐队中作
教师现场演奏电子琴真爱
A电子琴——称电子风琴种乐队式电子琴型轻便排键盘音色变换键动演奏指定音型节奏种双排键盘排演奏旋律排演奏声琴身方脚踩低音梗杆音量控制踏板键盘周围许调节开关种音乐会电子琴三排键盘模拟许音色
学生演奏简介电吉提高学生兴趣老师弹奏民谣歌曲童年互动教学
B电吉——电吉般吉加扩器连接音箱成六根弦
电吉三种：
(1)西班牙吉称古典吉
（2）民摇吉（校园吉）
(3)夏威夷吉演奏姿势变吉卧放腿左手金属压杆琴弦滑动右手戴戒指拨弦便演奏滑音颤音等音色柔美富歌唱性
C教师演奏（课件播发）爵士鼓solo
爵士鼓作：指挥烘托气氛节奏
D电贝司——贝司(Bass)低音意思电贝司称低音吉四根弦电贝司形电吉演奏基方法吉相音色低沉厚实力穿透力乐队中发挥低音提琴作
教学意图：欣赏反馈出学生视听触电声音乐电声乐器理解
面欣赏首充满中国古典音乐情调现代电声音乐
欣赏夜莺
1聆听引子
思考：乐曲中件中国乐器演奏听出？模拟什声音？
纳：乐器中国竹笛模拟夜莺声
2作者介绍
雅尼：希腊血统美国音乐家称世界流键盘奇音乐讲述生活
3作品简介：夜莺首充满中国古典音乐情调现代电声音乐作品雅尼华作全曲洋溢着中华民族风格
4感受音乐题试着演唱
（1）乐谱先试着演唱然演奏
（2）教师指导竖笛演奏题
（3）加入电子琴简单击乐器起演奏音乐题（心体会）
四 拓展思维训练
（1）欣赏雅尼首音乐作品感受音乐够运手中色彩表达音乐深刻体味
（2）学生展示作品
思考：雅尼种演奏形式演奏效果什法？
纳：古典乐器现代电声优点魅力互相完全代作品高雅古典交响乐绚丽现代电声乐巧妙结合起现场演奏效果
教学意图：老师根学生展示介绍情况灵活时加肯定时应允许学生角度方式表现学成果尊重学程
结 学流行音乐离开电声乐队伴奏 高科技手段电声音乐音乐具样魅力着科学发展科技进步电子音乐midi音乐越越普接触面越越广希学课余解电子音乐发展
第四单元 歌剧世界
卡门序曲教案
教学目标：
（）通创编歌词表演色彩选感受卡门序曲回旋曲式中三音乐题情绪
（二）解序曲歌剧中作区分弦乐序曲歌剧序曲
教学程：
导入
师：首先家段音乐请家听完段音乐回答问题：
１ 段音乐情绪请选择？
２ 段音乐联想什？
师：非常高兴学敏锐听觉力段音乐描绘斗牛场情景选卡门序曲什序曲呢？谁说说？实序曲——生回答实部音乐作品开场音乐卡门序曲首作品开场音乐呢歌剧卡门取材梅里美名说卡门位学知道卡门谁？
二 作品介绍——卡门：姑娘名字部歌剧事里三物：（点击）卡门位烟草女工霍赛卫队级军官斗牛士——埃斯卡米洛霍赛钟情卡门参卡门烟草走私卡门斗牛士埃斯卡米洛热恋起次斗牛活动中埃斯卡米洛获胜群众正欢呼时候唐·霍赛杀死卡门杀身亡整首歌剧塑造卡门追求性解放妇女形象终死结束充满悲剧色彩（点击屏幕）天欣赏开场音乐序曲
二 分段聆听——体验
师：首序曲三音乐片段
１ 师：先第音乐片段Ａ请聆听思考：段音乐情绪演奏乐器（木乐器提琴奏旋律）表现什样场景？
欣赏音乐前老师告诉秘诀：聆听音乐时着音乐哼唱定会找音乐感觉信试试？准备？
生回答师结
（师生起）起感受热烈气氛（着音乐哼唱）
２ 师：第插部Ｂ部分情绪呢？运什乐器演奏（木乐器提琴奏旋律）时表现什样场面呢？起聆听（播放音乐Ｂ）
（生回答）
现回围观群起哼唱
３ 第二插部Ｃ情绪变化？觉导致种变化原什？（弦乐组奏旋律第次呈现时弦乐组奏旋律抒情细腻感情真挚第二次呈现时仅旋律提高八度加进木乐器奏旋律情绪威武雄壮带重复凯旋气质表现斗牛士气宇轩昂英姿勃勃形象）表现什样场面呢？起着旋律哼唱（师弹琴生唱旋律）感受斗牛士种威武英勇形象(点击屏幕)
师家唱非常错老师想遍前段音乐配歌词面家演唱遍唱错请家点掌声？
４ 师：谢谢家掌声想请家帮忙段音乐起题目：（生回答）斗牛士歌
５ 师：面请家起演唱首斗牛士歌前部分女学唱部分请男学加进起唱（播放音乐）
４ 师：样子老师问题没难家三段音乐组成首卡门序曲序呢？面123组代表ABC三段音乐请听代表组音乐举手表示
二 总体欣赏——体验
（） 师：完整聆听遍感受演奏序：（放音乐）
师根学生举手黑板板书 A B A C A
意？（出示屏幕）谁结什样结构称回旋曲式结构
生结师：回答做结（点击屏幕）回旋曲包括次重复段落（部A）干穿插段落（插部）般题少出现三次形成A+B+A+C+A结构形式种曲式结构
四 情感体验分析
１ 师然Ａ出现三次三次Ａ变化？（次次强）动作表示三次？（生回答）务交第组第二组动作表示Ｂ第三组动作表示Ｃ（师巡视指导）
学生情况定播放音乐
Ａ设计：邀请第二第三加进
Ｂ设计：搭手围观群四处张
Ｃ设计：两表演家齐唱斗牛士歌
２ 播放音乐进行表演
师：家表现非常精彩非表现力
３ 师：奖励家观张斗牛士精湛表演
五 作品介绍
１ 师：美妙音乐出位师手呢？法国作曲家——捷（屏幕）１９岁获罗马奖名歌剧卡门
２ 刚欣赏首卡门序曲原音乐题称Ｄ（板书）面起欣赏Ｄ题前面音乐相情绪什？（凄凉）听出什乐器演奏？（提琴）觉段音乐表现什？（暗示卡门悲剧命运）
３ 师：序曲中带暗示剧情作歌剧芭蕾舞剧清唱剧戏剧等演出前型弦乐队演奏乐曲称歌剧序曲谓歌剧呢种综合舞台艺术包含音乐舞蹈美术戏剧等部卡门歌剧诞生时遭贬斥称格调高致捷卡门公演第31场时溘然长逝起考验作品终世公认朽作成天典作品
六 结
师：作序曲越越关注音乐会单独演出时常常欣赏首略原歌剧序曲中题卡门序曲次感受捷弦乐演奏卡门序曲全体起立
第五单元 化蝶
梁山伯祝英台提琴协奏曲赏析
教学目
1欣赏提琴协奏曲梁山伯祝英台全曲
2初步认识奏鸣曲式结构引子呈示部展开部现部尾声
3欣赏程中音乐表现手段事容相融合理性分析情感抒发相结合
情感音乐中获体验展开定联想空间
重点难点
提琴协奏曲梁山伯祝英台中获音乐情感体验
教学准备： 媒体
导入：
播放梁祝音乐片段教师语言导入
教师：彩虹万里白花开花间彩蝶成双千年万代分开梁山伯祝英台学梁山伯祝英台事家喻户晓面请课前收集关梁祝资料家起分享
二新课教学：
（）出示课件
1 请学生（分组）课前收集关梁祝资料台家进行分享（种传说事背景等等）
师：想学听说梁山伯祝英台事请分组台介绍收集关梁祝资料
生：分组介绍
师：谁讲讲知道梁祝事
生：讲述事
师：学讲非常精彩说明心收集（介绍收集资料学生分享）
知道梁祝事听梁祝音乐永远会种千古传咏爱情事深深撼动爱情样两情相悦两厢倾慕两性生死相完美体现更永世忘感心魄绝唱梁祝化身翩翩起舞紧密相蝴蝶云南民间传说中指美凤蝶诞生直成世爱情楷模民族伟情操典范深刻蕴育着民族精神忠贞理想中国民深深喜爱梁祝世界民样喜爱梁祝民音乐形式表达种情愫中赋予着高尚精神寄托提琴协奏曲梁山伯祝英台优美动听音乐世讲述着古老优美动传说
2 展示课件（介绍乐曲）
（1） 协奏曲概念
（指件件独奏乐器弦乐队相互竞奏显示性技巧种型器乐套曲传统协奏曲通常三乐章组成进入20世纪协奏曲表现形式许新发展变化）
（2） 乐曲创作背景（学生介绍）
（3） 奏鸣曲式结构：引子呈示部展开部现部（教师简单介绍）
师：刚学介绍首乐曲反映反封建思想感情梁祝爱情悲剧深切情现带着样感情倾听音乐述说事吧（请学生边听边思考听完分纳引子呈示部展开部现部中事片段谈谈感想体会形式限）
事春光明媚鸟语花香日子里开始
（二）欣赏乐曲（出示课件）
教师学生生动语言分讲事形式结合画面音乐进行解说
1呈示部：引子—部题—副部题
师：久久前国南方座村庄祝家庄聪明美丽祝员外女祝英台破封建传统束缚女扮男装杭州求学途中善良淳朴贫寒青年书生梁山伯相识两情投意合结拜兄弟（音乐活泼欢快）两窗三载建立深厚友情（音乐转慢）梁祝二窗三载分梁山伯送祝英台送十八里长亭惜真三载窗情似海山伯难舍祝英台
2展开部：抗婚—楼台会—哭灵投坟
师：低沉音响预示出详事情发生谁讲讲接发生什样事情？
（1） 学生讲述：祝英台父亲逼祝英台嫁官僚马府少爷马文祝英台抗婚嫁誓死屈加官僚马太守威胁父母祝家庄祝英台迫屈服
师：段激烈音乐表现矛盾突高潮越越激化音乐中似充满幸福生活憧憬现实予回答铜代表强封建势力重压
（2） 师：听时提琴提琴答式手法问答（传说中正时梁山伯祝家庄探算提亲知祝英台女子知祝英台痛苦二楼台相会互诉衷肠）诉泣曲调缠绵悱恻音调两心情感表现淋漓致
（3） 师：谁说说接发生什样事情？
生：传说中梁山伯家病祝英台知悲痛万分定决心选择条道路深夜里穿新娘嫁衣独梁山伯坟前祭奠苍天哭诉碰碑
3 现部—化蝶
师：接乐曲出现开始引子部分带入神话意境祝英台撞石碑墓穴突开祝英台身投入坟墓中飞出双蝴蝶花丛中飞舞形影离仿佛梁祝天翩翩起舞歌唱忠贞渝爱情
（三）出示课件
1 展示整乐曲结构（学生纳引子呈示部展开部现部中事片段）
2 学生谈谈听感想体会形式限（学生讲述歌声表达等等）
（1） 学生讲述
（2） 学生演唱化蝶
教师：非常学说出唱出心声想会梁祝二感动命运予情甘悲剧结局憧憬未美生活双彩蝶翩翩起舞飞远天寻找真正属幸福间留限遐想带着感动欣赏首歌曲祝愿天情寻找真正属幸福吧(播放歌曲)
三总结
天家起欣赏提琴协奏曲梁山伯祝英台全曲动音乐调动情感时欢喜时忧伤时悲愤时憧憬等等生历情感限置身音乐中生会丰富许许通首作品告诉间贵真情
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