浅谈案例教学法现代生物工程应
摘分子生物学技术生命科学领域发展快前技术领域分子生物技术作核心教学容理实验课程医学院校科研究生实验教学重容案例教学法种真实案例引入课堂引导学生围绕案例进行分析研究探讨种启发式互动式教学方法更体现军事医学特色加强课程思政海军军医学生物化学分子生物学教研室教师案例教学法应现代生物工程综合实验课程教学中教学程教学模式教学效果等方面进行分析证取教学成果进行案例分享期更实现立德树战育
关键词分子生物学海洋创伤弧菌案例教学教学改革
分子生物学技术前生命科学发展重前领域技术生命科学医学重研究工具目前包括海军军医学三军医学均设置分子生物学技术相关理实验课程中针生物技术药学等专业海军军医学专门开设现代生物工程综合实验门综合性理实验课程该课程重组DNA技术作线包含基克隆基表达蛋白纯化蛋白检测等前流实分子生物学实验技术
1背景介绍
案例教学法种真实案例引入课堂引导学生围绕案例进行分析研究探讨种启发式互动式教学方法美国哈佛学早该教学法运教学实践［1］该方法教学程中够起翻转课堂效果学生获更学机会课程思政贯穿教学全程现代生物工程综合实验作门综合性理实践课程教学目标包含培养学生独立思考理技术操作技相结合力选择案例教学法引入现代生物工程综合实验两者结合够学生实际案例出发结合案例具体分析完成相关分子生物学理深入思考例教师通生物战剂战争中应等现实假想案例学生思考生物战剂检测程中必性通种技术方法检测出生物战剂问题够学生更认识相关技术理必性重性完成理联系实际程
2案例教学法适现代生物工程综合实验教学程教学模式
首先案例教学够分子生物学技术相互分离知识点成机整体现代生物工程综合实验包含创伤弧菌VvhA编码基获取综合实验生物信息学相关操作总7实验实验2－3实验组成涵盖量分子生物学基础知识专业应容丰富难度较高需学生生物化学分子生物学生物信息学足够基础知识搭建出盛放新知识木桶传统灌输式教学课堂授课模式知识点相互分离法成机整体案例教学通具体情境够知识点相互联系机结合现代生物工程综合实验海洋创伤弧菌溶细胞素(VvhA)检测作线身分子生物学技术进行融合综合性案例该综合性案例实施够基克隆技术基表达技术基检测技术蛋白纯化技术蛋白检测分析技术融合成机整体次分子生物学技术理实践教学程中案例教学更融入战育教学理念作军事医学培养基军医学传授相关医学知识时承担战育命现代生物工程综合实验言传授传统分子生物学技术理操作等知识更突出海洋军事医学特色课程采海洋创伤弧菌溶细胞素(VvhA)身够拓展学生视野突出海图强特色出色案例综合性案例应够学员更解分子生物学相关技术未战场中应场景加强战场中生物安全意识符合适应未战争复合型医学培养目标
3案例教学法助加强提高现代生物工程综合实验教学效果
教师中心传统教学法具学生快速高效差传授知识特点然存定足面教室班化教学时具法取代重位案例教学法然种种优势授课效率旧存天然短板两者融合加入媒体课件传统讲授模式中穿插进行案例教学化利两者优势提高教学整体质量效果
3．1案例教学法提高学生学动力积极性
现代生物工程综合实验中VvhA编码序列pPEI－SUMO重组载体构建例部分容学生掌握酶切连接重组连接两种构建重组载体方式教师通传统讲授法快速DNA连接酶DNA重组酶代表连接策略连接方法等相关知识点灌输学生然势引出快速构建pPEI－SUMO重组载体案例求学生根实验方法分成两组选择种方法更优势进行次辩提出组实验方法更快速理通辩提高学生表达沟通合作力充分激发学生学兴趣通计时赛方式两组通实验证明方观点通寓教乐减少知识灌输带乏味感学生学积极性化调动
3．2案例教学法培养学生发现科学问题力
传统讲授法中答案直接告诉学生案例教学法问题转化成学生学动力引导学生思考培养学生发现问题解决问题力讲授pPEI－SUMO－VvhA重组子鉴定相关实验容时教师需直接告诉学生重组子鉴定目虚构未鉴定重组子出现实验结果案例学生结合前期学知识讨设想通思维实验引导学生预估实验结果问题教学程融入学生身讨发现教师通种形式培养学生严谨科学思路科学思维实现发现问题－解决问题－发现问题－解决问题完整科研程
4案例教学法现代生物工程综合实验中实施应
文教研室编教材分子生物学技术实验教程中实验五VvhA基蛋白产物快速检测例选取海洋创伤弧菌该节教学案例呈现案例教学现代生物工程综合实验教学中实施程
4．1教学准备
案例教学法学生课堂参度求较高需学生完成课程预前期知识点复时提高教学效率教师应提前说明案例讨需知识予教材文献目录减少课堂查阅资料时间外教师应该提前做分组准备便案例分析程中分组讨环节利进行实验准备方面应该考虑学生设计实验仪器试剂确保实验设计操作性
4．2案例简介
海洋创伤弧菌种海洋源革兰氏阴性弧菌嗜盐毒力较强称海洋中声杀手海鱼牡蛎螃蟹贝类鲸体等海洋生物携带该细菌两种感染途径种进食生未加工熟贝甲类海产品(尤牡蛎)危害引起胃肠炎引起蜂窝组织炎败血症死亡率高达50种感染途径破损肢体接触海水海产品刺伤皮肤感染细菌通破损皮肤快速传播导致严重肌炎肌膜炎引发严重坏疽继发生败血［2］2017年1月10日傍晚广州男子处理鱼时候右手慎鱼刺扎伤时未重视未时处理伤口结果第二天突发高烧右手发肿发黑12日晚该男子医院确诊感染海洋创伤弧菌次日凌晨进行紧急截肢手术2017年6月宁波男子食烤生蚝烤鱼等量烧烤开始感觉腹胀难受胸闷气喘体温升38．6℃出现气促呼吸衰竭等症状家急忙送医达医院时已出现意识清低血压性休克急性肾功衰竭等症状医生立实施抢救化验血液三天该男子确诊海洋创伤弧菌感染
4．3案例互动设计
授课教师完成案例介绍应结合案例适时提出列课堂提问课堂实验求①求学生结合前期学知识简回答海洋创伤弧菌致病原理致病素②量海产品携带创伤弧菌生活中应预防创伤弧菌感染③方法快速海产品中海洋创伤弧菌进行侦检④求学生利课程前期重组表达海洋创伤弧菌溶细胞素(VvhA)蛋白应编码基设计实验实验目检测样品中否存海洋创伤弧菌实验方法基检测(qPCＲ技术)蛋白质检测(BLI技术)学生分组完成学生课堂应积极配合教师完成案例分析讨时需完成列课堂务①复重组DNA技术实验方法时课前完成基检测技术蛋白质检测技术预②根前期发资料文献通组讨回答课堂提问根观点完成实验分组③组形式拟定实验计划超3min课堂展示进行汇报④根实验计划教师指导完成实验完成组间评
4．4完整教学流程
首先教师通媒体讲授法完成背景知识介绍时出案例海洋创伤弧菌确认学生充分熟悉案例循序渐进原进行启发式提问例学生预防创伤弧菌感染方式存困惑时教师通传染病传播三基条件讨引导传染源启发学生关注创伤弧菌侦检通学生回答情况课前安排学生分成两实验组分组教师完成实验目实验方法布置学生展开实验设计讨期间讲教师辅助教师时予学生指导纠正学生错误思路尤重点关注出现生物安全隐患确保份实验设计安全性时讨结束教师应求学生组单位进行课堂展示充分展现两组实验方法差异性实验目性课堂思政融入授课全程学生实验设计进行实验教师程中仅予操作指导实验容实验方予干涉实验结束教师根实验结果实验时予评价求学生完成评价组间互评
4．5案例教学教学评价结果分析
完成案例教学教师应教学效果进行时反思总结教学评价容应该包括课堂实施效果学生参度学生案例报告课程末学成绩外教师应设立行教班分予传统教学法授课案例教学法授课通观学生评教制度客观期末成绩相结合方式实现案例教学法教学效果结果分析授课教师应通结果分析时修改更新教学案例授课流程完善案例教学教学质量课程案例教学两组教班课程成绩例(表1)根时成绩知课堂参方面案例教学班优传统教学班根综合作业完成情况知然案例教学班传统教学班成绩差距统计学意义案例教学班标准差更成绩更加稳定总评成绩说案例教学班整体水高传统教学班述结果说明实施案例教学切实效提高现代生物工程综合实验教学效果现代生物工程综合实验授课程中案例教学加入提高教师教学质量学生学质量剂良药案例教学法加入课程时机案例容选择缺少系统化标准化实施方法求教师较丰富教学验完善教学评价机制外案例教学实施程中应该注意点①教师实施案例教学前需针案例查阅量容确保教学容完整性性②教师选择案例时难易适中提问时循序渐进利启发式问题引导学生思考③教师应该注重传统教学案例教学相融合两种教学方法取长补短实现教学质量提升④案例教学实施程中出现种种问题需通学校教师学生努力克服
参考文献
［1］翁君奕．关案例教学规范化探讨［J］．学位研究生教育1995(3)60－6259．
［2］刘少伟阮赞林．海洋生鲜美味隐忧—海洋创伤弧菌危害［J］．质量标准化2012(10)35－36
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摘分子生物学技术生命科学领域发展快前技术领域分子生物技术作核心教学容理实验课程医学院校科研究生实验教学重容案例教学法种真实案例引入课堂引导学生围绕案例进行分析研究探讨种启发式互动式教学方法更体现军事医学特色加强课程思政海军军医学生物化学分子生物学教研室教师案例教学法应现代生物工程综合实验课程教学中教学程教学模式教学效果等方面进行分析证取教学成果进行案例分享期更实现立德树战育
关键词分子生物学海洋创伤弧菌案例教学教学改革
分子生物学技术前生命科学发展重前领域技术生命科学医学重研究工具目前包括海军军医学三军医学均设置分子生物学技术相关理实验课程中针生物技术药学等专业海军军医学专门开设现代生物工程综合实验门综合性理实验课程该课程重组DNA技术作线包含基克隆基表达蛋白纯化蛋白检测等前流实分子生物学实验技术
1背景介绍
案例教学法种真实案例引入课堂引导学生围绕案例进行分析研究探讨种启发式互动式教学方法美国哈佛学早该教学法运教学实践［1］该方法教学程中够起翻转课堂效果学生获更学机会课程思政贯穿教学全程现代生物工程综合实验作门综合性理实践课程教学目标包含培养学生独立思考理技术操作技相结合力选择案例教学法引入现代生物工程综合实验两者结合够学生实际案例出发结合案例具体分析完成相关分子生物学理深入思考例教师通生物战剂战争中应等现实假想案例学生思考生物战剂检测程中必性通种技术方法检测出生物战剂问题够学生更认识相关技术理必性重性完成理联系实际程
2案例教学法适现代生物工程综合实验教学程教学模式
首先案例教学够分子生物学技术相互分离知识点成机整体现代生物工程综合实验包含创伤弧菌VvhA编码基获取综合实验生物信息学相关操作总7实验实验2－3实验组成涵盖量分子生物学基础知识专业应容丰富难度较高需学生生物化学分子生物学生物信息学足够基础知识搭建出盛放新知识木桶传统灌输式教学课堂授课模式知识点相互分离法成机整体案例教学通具体情境够知识点相互联系机结合现代生物工程综合实验海洋创伤弧菌溶细胞素(VvhA)检测作线身分子生物学技术进行融合综合性案例该综合性案例实施够基克隆技术基表达技术基检测技术蛋白纯化技术蛋白检测分析技术融合成机整体次分子生物学技术理实践教学程中案例教学更融入战育教学理念作军事医学培养基军医学传授相关医学知识时承担战育命现代生物工程综合实验言传授传统分子生物学技术理操作等知识更突出海洋军事医学特色课程采海洋创伤弧菌溶细胞素(VvhA)身够拓展学生视野突出海图强特色出色案例综合性案例应够学员更解分子生物学相关技术未战场中应场景加强战场中生物安全意识符合适应未战争复合型医学培养目标
3案例教学法助加强提高现代生物工程综合实验教学效果
教师中心传统教学法具学生快速高效差传授知识特点然存定足面教室班化教学时具法取代重位案例教学法然种种优势授课效率旧存天然短板两者融合加入媒体课件传统讲授模式中穿插进行案例教学化利两者优势提高教学整体质量效果
3．1案例教学法提高学生学动力积极性
现代生物工程综合实验中VvhA编码序列pPEI－SUMO重组载体构建例部分容学生掌握酶切连接重组连接两种构建重组载体方式教师通传统讲授法快速DNA连接酶DNA重组酶代表连接策略连接方法等相关知识点灌输学生然势引出快速构建pPEI－SUMO重组载体案例求学生根实验方法分成两组选择种方法更优势进行次辩提出组实验方法更快速理通辩提高学生表达沟通合作力充分激发学生学兴趣通计时赛方式两组通实验证明方观点通寓教乐减少知识灌输带乏味感学生学积极性化调动
3．2案例教学法培养学生发现科学问题力
传统讲授法中答案直接告诉学生案例教学法问题转化成学生学动力引导学生思考培养学生发现问题解决问题力讲授pPEI－SUMO－VvhA重组子鉴定相关实验容时教师需直接告诉学生重组子鉴定目虚构未鉴定重组子出现实验结果案例学生结合前期学知识讨设想通思维实验引导学生预估实验结果问题教学程融入学生身讨发现教师通种形式培养学生严谨科学思路科学思维实现发现问题－解决问题－发现问题－解决问题完整科研程
4案例教学法现代生物工程综合实验中实施应
文教研室编教材分子生物学技术实验教程中实验五VvhA基蛋白产物快速检测例选取海洋创伤弧菌该节教学案例呈现案例教学现代生物工程综合实验教学中实施程
4．1教学准备
案例教学法学生课堂参度求较高需学生完成课程预前期知识点复时提高教学效率教师应提前说明案例讨需知识予教材文献目录减少课堂查阅资料时间外教师应该提前做分组准备便案例分析程中分组讨环节利进行实验准备方面应该考虑学生设计实验仪器试剂确保实验设计操作性
4．2案例简介
海洋创伤弧菌种海洋源革兰氏阴性弧菌嗜盐毒力较强称海洋中声杀手海鱼牡蛎螃蟹贝类鲸体等海洋生物携带该细菌两种感染途径种进食生未加工熟贝甲类海产品(尤牡蛎)危害引起胃肠炎引起蜂窝组织炎败血症死亡率高达50种感染途径破损肢体接触海水海产品刺伤皮肤感染细菌通破损皮肤快速传播导致严重肌炎肌膜炎引发严重坏疽继发生败血［2］2017年1月10日傍晚广州男子处理鱼时候右手慎鱼刺扎伤时未重视未时处理伤口结果第二天突发高烧右手发肿发黑12日晚该男子医院确诊感染海洋创伤弧菌次日凌晨进行紧急截肢手术2017年6月宁波男子食烤生蚝烤鱼等量烧烤开始感觉腹胀难受胸闷气喘体温升38．6℃出现气促呼吸衰竭等症状家急忙送医达医院时已出现意识清低血压性休克急性肾功衰竭等症状医生立实施抢救化验血液三天该男子确诊海洋创伤弧菌感染
4．3案例互动设计
授课教师完成案例介绍应结合案例适时提出列课堂提问课堂实验求①求学生结合前期学知识简回答海洋创伤弧菌致病原理致病素②量海产品携带创伤弧菌生活中应预防创伤弧菌感染③方法快速海产品中海洋创伤弧菌进行侦检④求学生利课程前期重组表达海洋创伤弧菌溶细胞素(VvhA)蛋白应编码基设计实验实验目检测样品中否存海洋创伤弧菌实验方法基检测(qPCＲ技术)蛋白质检测(BLI技术)学生分组完成学生课堂应积极配合教师完成案例分析讨时需完成列课堂务①复重组DNA技术实验方法时课前完成基检测技术蛋白质检测技术预②根前期发资料文献通组讨回答课堂提问根观点完成实验分组③组形式拟定实验计划超3min课堂展示进行汇报④根实验计划教师指导完成实验完成组间评
4．4完整教学流程
首先教师通媒体讲授法完成背景知识介绍时出案例海洋创伤弧菌确认学生充分熟悉案例循序渐进原进行启发式提问例学生预防创伤弧菌感染方式存困惑时教师通传染病传播三基条件讨引导传染源启发学生关注创伤弧菌侦检通学生回答情况课前安排学生分成两实验组分组教师完成实验目实验方法布置学生展开实验设计讨期间讲教师辅助教师时予学生指导纠正学生错误思路尤重点关注出现生物安全隐患确保份实验设计安全性时讨结束教师应求学生组单位进行课堂展示充分展现两组实验方法差异性实验目性课堂思政融入授课全程学生实验设计进行实验教师程中仅予操作指导实验容实验方予干涉实验结束教师根实验结果实验时予评价求学生完成评价组间互评
4．5案例教学教学评价结果分析
完成案例教学教师应教学效果进行时反思总结教学评价容应该包括课堂实施效果学生参度学生案例报告课程末学成绩外教师应设立行教班分予传统教学法授课案例教学法授课通观学生评教制度客观期末成绩相结合方式实现案例教学法教学效果结果分析授课教师应通结果分析时修改更新教学案例授课流程完善案例教学教学质量课程案例教学两组教班课程成绩例(表1)根时成绩知课堂参方面案例教学班优传统教学班根综合作业完成情况知然案例教学班传统教学班成绩差距统计学意义案例教学班标准差更成绩更加稳定总评成绩说案例教学班整体水高传统教学班述结果说明实施案例教学切实效提高现代生物工程综合实验教学效果现代生物工程综合实验授课程中案例教学加入提高教师教学质量学生学质量剂良药案例教学法加入课程时机案例容选择缺少系统化标准化实施方法求教师较丰富教学验完善教学评价机制外案例教学实施程中应该注意点①教师实施案例教学前需针案例查阅量容确保教学容完整性性②教师选择案例时难易适中提问时循序渐进利启发式问题引导学生思考③教师应该注重传统教学案例教学相融合两种教学方法取长补短实现教学质量提升④案例教学实施程中出现种种问题需通学校教师学生努力克服
参考文献
［1］翁君奕．关案例教学规范化探讨［J］．学位研究生教育1995(3)60－6259．
［2］刘少伟阮赞林．海洋生鲜美味隐忧—海洋创伤弧菌危害［J］．质量标准化2012(10)35－36
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