人教版二年级上册数学第2单元100以内的加法和减法（二）教学策略

第2单元100加法减法（二）教学策略

教学目标
1助棒圆片等直观学具操作学生理解100两位数加减两位数算理正确计算100两位数加减两位数式题
2学生掌握连加连减加减混合竖式简便写法正确灵活计算连加连减加减混合式题（包括含括号）
3学生够运学100加减法知识解决简单实际问题
4通数学学学生感受两位数加减两位数两位数加减位数整十数着密切联系体会数学价值
教学建议
（1）充分利教材情境图
单元教材教学加法计算减法计算前专门安排情境图教学时充分发挥题图作情境图中情境激发学生学新知识兴趣首先引导学生仔细观察画面学生详细描述画面容达两方面目：方面学生切实感受情境中两位数加两位数两位数减两位数数学问题学生感受两位数加减两位数计算生活中方面学生全面熟悉情境图中容面接着学两位数加减法计算提供丰富实际背景然教学中量引导学生联系情境图画面思考计算实际问题抽象加减法计算变生动具体进步体现加减法计算生活中现实性必性
（2）充分握笔算加减法编排序前间联系
单元教材笔算加减法编排序：先编排笔算两位数加两位数编排笔算两位数减两位数笔算两位数加法学生第次学笔算加法教学中着重解决竖式计算中位位加起满十进1等问题读数写数高位起学生开始进行竖式计算时高位算起较解决问题教学教材第12页例1时助情境中提出问题先口算两位数加位数35+2基础说明写成竖式笔算学生理解位位齐道理教学教材第13页例2笔算两位数加两位数进位加法时进步解决位问题初步体会位加起问题教学教材第14页例3笔算两位数加两位数进位加法时着重解决满十进1问题位加起问题学生掌握笔算两位数加两位数计算方法教学笔算两位数减两位数时引导学生笔算两位数加两位数计算方法迁移笔算两位数减两位数笔算两位数减两位数退位减法时着重解决退位问题
（3）引导学生充分利两位数加减位数整十数旧知学新知
两位数加减两位数两位数加减位数整十数进步发展特两位数加两位数进位加法两位数减两位数退位减法更直接建立两位数加位数进位加法两位数减位数退位减法基础100加减法存连续进位连续退位情况解决加法位满十十位进1减法位够减十位退1问题两位数加减两位数难点突破教学中充分利学生已两位数加减位数知识验口算两位数加减位数中进位加法退位减法计算思路直接迁移笔算中教学教材第19页例2笔算两位数减两位数5136时先引导学生回忆年级口算368位6减8够减时办引导学生思考笔算5136中位1减6够减办？样仅通已知识迁移突破笔算两位数减两位数退位减法计算中难点促进学生理解两位数减两位数两位数减位数联系获100减法整体认识
（4）关注学生计算程方法理解
计算教学中注意改变单纯重视学生计算法记忆应忽视学生计算程理解做法特关注学生笔算两位数加减两位数计算程方法理解教学教材第14页例3笔算两位数加两位数进位加法时面35+37计算务先学生认真思考位5加712办问题引起学生认知突然引导学生结合摆棒具体操作程揭示进位方法竖式进位程反映出学生切实理解什进位样进位两核心问题两问题解决标志着进位加法计算程全面理解
笔算两位数加减两位数计算方法教学中适淡化法文字表述必求学生严格概括出法必求学生字差记住结重学生计算方法理解灵活运促进学生笔算两位数加减两位数计算方法更理解教学中特整理复教学中注意引导学生弄清笔算加法笔算减法间区联系学生计算中切实感受两者相数位齐位算起区加法位数相加满十十位进1减法位数够减时十位退1
（5）注意沟通口算笔算联系
单元教材然安排100笔算加减法建立口算加减法基础进行笔算时计算程口算教学中笔算口算联系起全面提高学生100加减法计算力首先教学中特练中进位加法退位减法应鼓励学生口算笔算两种方法计算利两种方法计算结果相客观事实学生实际感受100加减法笔算口算体现两位数加减法计算方法样性次计算程中特总结笔算两位数加减两位数计算方法时应引导学生较口算笔算两种计算方法学生发现间联系发现计算方法性次笔算中特连加连减加减混合运算中口算鼓励学生口算两种计算方法机结合起全面提高学生运算力
（6）建议15课时教学

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