鸿门宴教学设计
设计思想文教学设计分五步进行：：解作者背景简介二：读准字音理解文意三：梳理关系握情节四：分析物形象五：结练课堂学生体教师导通讲授法讨法合作法充分调动学生学积极性动性学生疏通文基础树立正确价值观
教材分析
鸿门宴史记中名篇语言实情节张弛度物性格鲜明生动分析物形象节课教学重点
学情分析
学生初中阶段高学期文言文学基础已具备定文言文分析力该课采取讲授法讨法相结合方式进行
课标求解课文写作背景容通分析物语言动作等体会物性格特征
教学目标
基础性目标： 1解作者司马迁史记相关知识文相关背景
2诵读课文运工具书查阅生字词掌握文重点实词虚词
词类活特殊句式
拓展性目标： 梳理文段物关系握课文情节
挑战性目标： 纳物性格
教学重难点1掌握重点词语
2分析文章塑造物性格方法纳物性格特征
课时安排二课时
教学程
第课时
．情境导入 象棋棋盘写着楚河汉界家知道历？刘邦项羽楚汉争刘邦项羽反抗秦王盟友灭掉秦谁做老盟友成手间次较量发生次宴会时项羽强刘邦弱樊哙等帮助刘邦利脱身著名鸿门宴刘邦样逃走呢？起天学鸿门宴中找答案
二．教学目标 1解作者写作背景
2积累实词虚词疏通文章意
3梳理关系握情节
三．导学程
问题组
问题1：正字音翻译重点词语疏通文意
学法指导：学生助课文注释工具书查阅
学生展示：
教师评价：
问题2：梳理物关系
学法指导：学生讨展示教师补充
学生展示：
教师评价：阵营 帅 谋士 武士 奸
刘营 刘邦 张良 樊哙 曹伤
项营 项羽 范增 项庄 项伯
问题3：文什序展开叙述？梳理文段拟制标题：
学法指导：学生讨教师引导补充
学生展示：
教师评价：鸿门宴中心杀杀刘邦线索时
间序展开事情节
1宴前（1—2）：鸿门宴缘起伤告密挑起事端范增说羽项伯夜访张良张良献计项伯美言形势缓
2宴中（3—4）：鸿门宴斗争刘邦谢罪项羽释疑范增示意项羽应项庄舞剑意沛公张良召哙樊哙闯帐赐哙酒肉
3宴（5—7）：会余事沛公脱险张良献礼刘邦奸
四． 课堂结
项羽知刘邦入关中立刻回师咸阳更函谷关外守候范增已觉出刘邦必成器便命项羽设鸿门夜宴心诛刘邦项伯竟顾念张良情刘邦军报讯刘邦鸿门宴日范增早已布天罗网定刘邦头留谁知刘邦竟跪化解项羽怨恨加樊哙相助安然逃脱
五． 板书设计
重点字词特殊句式
物关系
阵营 帅 谋士 武士 奸
刘营 刘邦 张良 樊哙 曹伤
项营 项羽 范增 项庄 项伯
三梳理段落
1宴前（1—2）：鸿门宴缘起
2宴中（3—4）：鸿门宴斗争
3宴（5—7）：会余事
六．达标检测 堂检测重点字词
七．课作业 完成课时练题（）
八．教学反思
第二课时
．情境导入 节课简述刘邦通谋士利脱身天分析文中物性格
二．教学目标 分析物性格
三．导学程
问题组
问题1：分析刘邦项羽性格
学法指导：讲授法通教师讲解引导学生分析物形象
学生展示：
教师评价：刘邦
1知项羽攻击时—委曲求全
2解张良项伯关系时—攀龙附凤
3宴会卑礼甘居卑座时—屈伸
4口厕趁机逃走时—机智敏捷
5回营寨诛杀曹伤时—坚决果断
项羽
1胸城府妇仁
听密报劝说——怒
听项伯说情——答应善遇刘邦
2沽名钓誉轻信
听刘邦谎话说出线
3刚愎缺乏政治远见
宴会范增次暗示项羽置理
项庄舞剑项伯翼蔽项羽熟视睹
4寡谋轻信失判断力
樊哙闯帐怒目视——反称壮士赐酒赐坐
刘邦逃张良奉璧——安然受璧处泰然
问题2：分析范增张良物形象
学法指导：学生通研读物语言动作分析物形象
学生展示：
教师评价：范增洞察形势办事果断深谋远虑
1攻刘邦：急击勿失
2数目项王举玉玦示者三
3布置项庄舞剑取刘邦性命
破玉斗痛惜放虎山
张良：谋善断变惊处事方
1 刘邦定计谋敢倍德意称王
蒙蔽项伯欺骗项王刘邦作精心部署周密准备终化
险夷
问题3：分析武士奸形象
学法指导：学生通研读物语言动作分析物形象
学生展示：
教师评价：武士
1项庄：没头脑剑术佳刺杀刘邦未成笨拙勇谋
2樊哙：勇谋粗中细动请战
奸
1曹伤：鲁莽草率告密激化矛盾宴诛
2项伯知恩图报见识短浅
四． 课堂结
作者通鸿门宴会全程（包括会前斗争会余事）描写生动揭示项羽悲剧性格：矜攻伐妇性格变必然会失败刘邦宴会化险夷善利方性格弱点分开
五． 板书设计
物性格分析
项羽范增项庄项伯
刘邦张良樊哙曹伤
六．达标检测 完成课时练题（二）
七．课作业 整理笔记
八．教学反思
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设计思想文教学设计分五步进行：：解作者背景简介二：读准字音理解文意三：梳理关系握情节四：分析物形象五：结练课堂学生体教师导通讲授法讨法合作法充分调动学生学积极性动性学生疏通文基础树立正确价值观
教材分析
鸿门宴史记中名篇语言实情节张弛度物性格鲜明生动分析物形象节课教学重点
学情分析
学生初中阶段高学期文言文学基础已具备定文言文分析力该课采取讲授法讨法相结合方式进行
课标求解课文写作背景容通分析物语言动作等体会物性格特征
教学目标
基础性目标： 1解作者司马迁史记相关知识文相关背景
2诵读课文运工具书查阅生字词掌握文重点实词虚词
词类活特殊句式
拓展性目标： 梳理文段物关系握课文情节
挑战性目标： 纳物性格
教学重难点1掌握重点词语
2分析文章塑造物性格方法纳物性格特征
课时安排二课时
教学程
第课时
．情境导入 象棋棋盘写着楚河汉界家知道历？刘邦项羽楚汉争刘邦项羽反抗秦王盟友灭掉秦谁做老盟友成手间次较量发生次宴会时项羽强刘邦弱樊哙等帮助刘邦利脱身著名鸿门宴刘邦样逃走呢？起天学鸿门宴中找答案
二．教学目标 1解作者写作背景
2积累实词虚词疏通文章意
3梳理关系握情节
三．导学程
问题组
问题1：正字音翻译重点词语疏通文意
学法指导：学生助课文注释工具书查阅
学生展示：
教师评价：
问题2：梳理物关系
学法指导：学生讨展示教师补充
学生展示：
教师评价：阵营 帅 谋士 武士 奸
刘营 刘邦 张良 樊哙 曹伤
项营 项羽 范增 项庄 项伯
问题3：文什序展开叙述？梳理文段拟制标题：
学法指导：学生讨教师引导补充
学生展示：
教师评价：鸿门宴中心杀杀刘邦线索时
间序展开事情节
1宴前（1—2）：鸿门宴缘起伤告密挑起事端范增说羽项伯夜访张良张良献计项伯美言形势缓
2宴中（3—4）：鸿门宴斗争刘邦谢罪项羽释疑范增示意项羽应项庄舞剑意沛公张良召哙樊哙闯帐赐哙酒肉
3宴（5—7）：会余事沛公脱险张良献礼刘邦奸
四． 课堂结
项羽知刘邦入关中立刻回师咸阳更函谷关外守候范增已觉出刘邦必成器便命项羽设鸿门夜宴心诛刘邦项伯竟顾念张良情刘邦军报讯刘邦鸿门宴日范增早已布天罗网定刘邦头留谁知刘邦竟跪化解项羽怨恨加樊哙相助安然逃脱
五． 板书设计
重点字词特殊句式
物关系
阵营 帅 谋士 武士 奸
刘营 刘邦 张良 樊哙 曹伤
项营 项羽 范增 项庄 项伯
三梳理段落
1宴前（1—2）：鸿门宴缘起
2宴中（3—4）：鸿门宴斗争
3宴（5—7）：会余事
六．达标检测 堂检测重点字词
七．课作业 完成课时练题（）
八．教学反思
第二课时
．情境导入 节课简述刘邦通谋士利脱身天分析文中物性格
二．教学目标 分析物性格
三．导学程
问题组
问题1：分析刘邦项羽性格
学法指导：讲授法通教师讲解引导学生分析物形象
学生展示：
教师评价：刘邦
1知项羽攻击时—委曲求全
2解张良项伯关系时—攀龙附凤
3宴会卑礼甘居卑座时—屈伸
4口厕趁机逃走时—机智敏捷
5回营寨诛杀曹伤时—坚决果断
项羽
1胸城府妇仁
听密报劝说——怒
听项伯说情——答应善遇刘邦
2沽名钓誉轻信
听刘邦谎话说出线
3刚愎缺乏政治远见
宴会范增次暗示项羽置理
项庄舞剑项伯翼蔽项羽熟视睹
4寡谋轻信失判断力
樊哙闯帐怒目视——反称壮士赐酒赐坐
刘邦逃张良奉璧——安然受璧处泰然
问题2：分析范增张良物形象
学法指导：学生通研读物语言动作分析物形象
学生展示：
教师评价：范增洞察形势办事果断深谋远虑
1攻刘邦：急击勿失
2数目项王举玉玦示者三
3布置项庄舞剑取刘邦性命
破玉斗痛惜放虎山
张良：谋善断变惊处事方
1 刘邦定计谋敢倍德意称王
蒙蔽项伯欺骗项王刘邦作精心部署周密准备终化
险夷
问题3：分析武士奸形象
学法指导：学生通研读物语言动作分析物形象
学生展示：
教师评价：武士
1项庄：没头脑剑术佳刺杀刘邦未成笨拙勇谋
2樊哙：勇谋粗中细动请战
奸
1曹伤：鲁莽草率告密激化矛盾宴诛
2项伯知恩图报见识短浅
四． 课堂结
作者通鸿门宴会全程（包括会前斗争会余事）描写生动揭示项羽悲剧性格：矜攻伐妇性格变必然会失败刘邦宴会化险夷善利方性格弱点分开
五． 板书设计
物性格分析
项羽范增项庄项伯
刘邦张良樊哙曹伤
六．达标检测 完成课时练题（二）
七．课作业 整理笔记
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