激发学生美术兴趣分析报告
美术课国九年义务教育阶段学生必修课陶冶学生情操激发学生灵感启迪学生智慧促进学生全面发展具学科代作学生进行美育重途径底期盼学生美术学什态度呢？美术教师希学生全身心投入美术学中事实现部分学校家长太重学生分数扼杀学生美术兴趣久许学生美术心者说发心喜欢眼中美术课种外加学种情况想方设法美术学外学行变成种学行激发学生美术兴趣结合时美术教学谈谈体会
求趣——营造愉快导入
现象：课堂导入枯燥
美术教材然身具定吸引力激发学生学兴趣情况短暂课前导入部分抓住学生兴趣点十分重事实美术教师课前重视导入设计甚忽略导入存课直白趣进入新课中样根吸引学生注意力法点燃兴趣
策略：营造活跃课前氛围
堂课成功否导入说关键素成功导入快学生带入定情境引起学生注意激发学生兴趣调动学生积极性课前教师根教材设计分析学生年龄性选择寓教乐导入选择谈话事实录想象游戏等导入方式
14册类朋友课中课前先家里养宠物学生介绍宠物特点中位时课文静男生动求介绍家里斗牛士犬介绍狗长相性格等介绍关狗趣事逗全班学生哈哈笑知道位男生超级喜欢狗第次动求发言接位学生动举手发言件狗趣事知觉全班学生热烈参进点燃学新课兴趣接容做铺垫时锻炼学生胆量增进学间友谊
二求新——设计元化教学方式
现象：教学模式陈旧
传统美术教学活动中美术教师会毫变化采种单方式进行教学欣赏课单教师讲学生听造型课教师学生味书范画摹设计课教师规定学生做什者学生毫目便设计单教学方式会学生感觉课堂枯燥()心理美术课麻木导致兴趣丧失
策略：创造元化课堂教学
兴趣老师美国教育学家布鲁纳说：学刺激学学科兴趣众周知课堂学生体学初中生活泼奇胜制力薄弱果课堂教学模式单学生会产生厌倦情绪鉴教学程中应该鼓励学生动参讨探究分组学生进行擂台赛组间进行赛顾参新颖等教学形式手段刺激学生想象力吸引注意力激发兴趣求知欲收良教学效果
16册历史画卷属欣赏课教师怕欣赏课准备历史资料学生更怕欣赏课45分钟课堂教师舞台听着教师滔滔绝讲述学生昏昏欲睡节课学生接受少知识想知堂课前改传统单讲授法先学生分组组学生通书籍网络等途径寻找节课作品背景画家资料等课首先通媒体课件展示学生熟悉晚餐幅画引导学生进行视觉感受基础学生根组寻找资料表达件作品感受欣赏作品魅力发表见解接课堂教学中然种欣赏交流分析方法进行学生发表适补充知识点充分表现课堂学生做思想理念节课学生仅知道历史画发展阶段表现手法充分掌握节课知识点适时播放9·11事件录学生已学知识基础9·11事件题材进行绘画创作
三求需——选择贴学生教学容
现象：教学容空洞
美术教学课程容说课程灵魂果选择适合学生需教学容快激发学生兴趣说节课事半功倍部分教师选择教学容时味根教材容进行没考虑学生性需没学生生活验相联系完成教学务味消化容强加学生果知识没学生吸收永远种外物学生行态度性等会产生什影响
策略：选择恰教学容
新课程改革美术教材中部分容贴学生生活少许教材容脱离学生需选择课程教学容时考虑学生兴趣需教学容编排灵活机动求教师教学设计中断开发
带位实生教学物品花廊时布置作业学生白色T恤花卉图案画连续纹样作业马受学生欢迎激发兴趣知道统着装学校里穿着件设计衣服学生心里时髦学生什连续纹样知课通位实教师介绍确引发学生极兴趣满足学生求知欲
现象二：教学容难易适中
新课程改革课中重点难点教师没考虑学生年龄性格接受程度选择教学容难美术学果成种负担快乐难引起学生兴趣甚会吓退学生
策略二：教学容面全体学生
中学美术教师根学生学实际胆设计处理教材中教学容教学成功否重素体现教师水力方面年初中美术教学较清醒认识教学中采高求低起点办法处理教材中规定教学容求通美术课教学提高学生创造力动手力升华学生良审美情感简化技法难度设计出学生做出作品然采组合作方式适提高教学容难度学生爱节课教师成功节美术课
四求评——时反馈学成果
现象：作业评价匮乏
教学中作业节课学生学知识掌握程度考查教师然十分注重美术课效果会忽略作业评价总结传统教学中美术评价存问题：
（1）然教学评价存评价容片面注重美术知识技利全面提高学生素质
（2）学生美术学欠缺全面客观评价学生方面未肯定足方正确反映出导致学生未时获取学信息改进学法压抑学生学兴趣积极性
（3）评价程中教师说算没学生积极动参评互评学生评价结果缺乏深刻认识反思学生间缺乏交流影响学生力性培养利学生学方法掌握
策略：采元评价方式
新课程标准美术评价教师转变教学思想注重评价教学统摈弃传统美术教学教师放高导核心位置思想成学生帮助者促进者引导者次评价作品时定采元化评价方式三评评互评教师点评缺少教师期间发挥调节组织作发挥学生作品法通发现程体验劳动成果成互评中角度分析评价作品发现创造价值评述作品种全新诠释次口头二度创作提高审美情趣发展审美力作者发现崭新角度
16册边吃边艺术中位学生制作件伞样餐盘外观制作粗糙作品展示时全班学生笑位学生介绍设计思路解时妈妈端盘子时候常烫伤想盘子设计手然学生制作十分美观设计意图观察仔细贴生活互评时学生制作技巧更建议位学生课利方法改进技巧设计出餐具更美观
评价作业时教师客观评价作业鼓励批评起作会引起学生反感抵触引起教师信导致美术学兴趣丧失
现教学形式美术教师应该样基认识学会100学生感兴趣盼学生美术学产生浓厚兴趣美术教师责范围更学生美术学感兴趣兴趣转化学动机需位美术教育工作者心教情感化
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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美术课国九年义务教育阶段学生必修课陶冶学生情操激发学生灵感启迪学生智慧促进学生全面发展具学科代作学生进行美育重途径底期盼学生美术学什态度呢？美术教师希学生全身心投入美术学中事实现部分学校家长太重学生分数扼杀学生美术兴趣久许学生美术心者说发心喜欢眼中美术课种外加学种情况想方设法美术学外学行变成种学行激发学生美术兴趣结合时美术教学谈谈体会
求趣——营造愉快导入
现象：课堂导入枯燥
美术教材然身具定吸引力激发学生学兴趣情况短暂课前导入部分抓住学生兴趣点十分重事实美术教师课前重视导入设计甚忽略导入存课直白趣进入新课中样根吸引学生注意力法点燃兴趣
策略：营造活跃课前氛围
堂课成功否导入说关键素成功导入快学生带入定情境引起学生注意激发学生兴趣调动学生积极性课前教师根教材设计分析学生年龄性选择寓教乐导入选择谈话事实录想象游戏等导入方式
14册类朋友课中课前先家里养宠物学生介绍宠物特点中位时课文静男生动求介绍家里斗牛士犬介绍狗长相性格等介绍关狗趣事逗全班学生哈哈笑知道位男生超级喜欢狗第次动求发言接位学生动举手发言件狗趣事知觉全班学生热烈参进点燃学新课兴趣接容做铺垫时锻炼学生胆量增进学间友谊
二求新——设计元化教学方式
现象：教学模式陈旧
传统美术教学活动中美术教师会毫变化采种单方式进行教学欣赏课单教师讲学生听造型课教师学生味书范画摹设计课教师规定学生做什者学生毫目便设计单教学方式会学生感觉课堂枯燥()心理美术课麻木导致兴趣丧失
策略：创造元化课堂教学
兴趣老师美国教育学家布鲁纳说：学刺激学学科兴趣众周知课堂学生体学初中生活泼奇胜制力薄弱果课堂教学模式单学生会产生厌倦情绪鉴教学程中应该鼓励学生动参讨探究分组学生进行擂台赛组间进行赛顾参新颖等教学形式手段刺激学生想象力吸引注意力激发兴趣求知欲收良教学效果
16册历史画卷属欣赏课教师怕欣赏课准备历史资料学生更怕欣赏课45分钟课堂教师舞台听着教师滔滔绝讲述学生昏昏欲睡节课学生接受少知识想知堂课前改传统单讲授法先学生分组组学生通书籍网络等途径寻找节课作品背景画家资料等课首先通媒体课件展示学生熟悉晚餐幅画引导学生进行视觉感受基础学生根组寻找资料表达件作品感受欣赏作品魅力发表见解接课堂教学中然种欣赏交流分析方法进行学生发表适补充知识点充分表现课堂学生做思想理念节课学生仅知道历史画发展阶段表现手法充分掌握节课知识点适时播放9·11事件录学生已学知识基础9·11事件题材进行绘画创作
三求需——选择贴学生教学容
现象：教学容空洞
美术教学课程容说课程灵魂果选择适合学生需教学容快激发学生兴趣说节课事半功倍部分教师选择教学容时味根教材容进行没考虑学生性需没学生生活验相联系完成教学务味消化容强加学生果知识没学生吸收永远种外物学生行态度性等会产生什影响
策略：选择恰教学容
新课程改革美术教材中部分容贴学生生活少许教材容脱离学生需选择课程教学容时考虑学生兴趣需教学容编排灵活机动求教师教学设计中断开发
带位实生教学物品花廊时布置作业学生白色T恤花卉图案画连续纹样作业马受学生欢迎激发兴趣知道统着装学校里穿着件设计衣服学生心里时髦学生什连续纹样知课通位实教师介绍确引发学生极兴趣满足学生求知欲
现象二：教学容难易适中
新课程改革课中重点难点教师没考虑学生年龄性格接受程度选择教学容难美术学果成种负担快乐难引起学生兴趣甚会吓退学生
策略二：教学容面全体学生
中学美术教师根学生学实际胆设计处理教材中教学容教学成功否重素体现教师水力方面年初中美术教学较清醒认识教学中采高求低起点办法处理教材中规定教学容求通美术课教学提高学生创造力动手力升华学生良审美情感简化技法难度设计出学生做出作品然采组合作方式适提高教学容难度学生爱节课教师成功节美术课
四求评——时反馈学成果
现象：作业评价匮乏
教学中作业节课学生学知识掌握程度考查教师然十分注重美术课效果会忽略作业评价总结传统教学中美术评价存问题：
（1）然教学评价存评价容片面注重美术知识技利全面提高学生素质
（2）学生美术学欠缺全面客观评价学生方面未肯定足方正确反映出导致学生未时获取学信息改进学法压抑学生学兴趣积极性
（3）评价程中教师说算没学生积极动参评互评学生评价结果缺乏深刻认识反思学生间缺乏交流影响学生力性培养利学生学方法掌握
策略：采元评价方式
新课程标准美术评价教师转变教学思想注重评价教学统摈弃传统美术教学教师放高导核心位置思想成学生帮助者促进者引导者次评价作品时定采元化评价方式三评评互评教师点评缺少教师期间发挥调节组织作发挥学生作品法通发现程体验劳动成果成互评中角度分析评价作品发现创造价值评述作品种全新诠释次口头二度创作提高审美情趣发展审美力作者发现崭新角度
16册边吃边艺术中位学生制作件伞样餐盘外观制作粗糙作品展示时全班学生笑位学生介绍设计思路解时妈妈端盘子时候常烫伤想盘子设计手然学生制作十分美观设计意图观察仔细贴生活互评时学生制作技巧更建议位学生课利方法改进技巧设计出餐具更美观
评价作业时教师客观评价作业鼓励批评起作会引起学生反感抵触引起教师信导致美术学兴趣丧失
现教学形式美术教师应该样基认识学会100学生感兴趣盼学生美术学产生浓厚兴趣美术教师责范围更学生美术学感兴趣兴趣转化学动机需位美术教育工作者心教情感化
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