浅谈激发培养学生学数学兴趣
引言：数学门基础科学研究然科学工具掌握数学成科学领域时数学生活息息相关衣食住行更时时离开数学数学抽象学生难理解需数学教师日常生活中想方设法抽象变形象学生产生学数学浓厚兴趣学生兴趣会动发现问题解决问题寻求更适合学方法
孔子说：知者者者乐者说明兴趣种特殊意识倾学情感动力求知欲源泉兴趣老师兴趣学生学积极性便会提高变动学动学变学学学生学动性充分调动起素质教育提倡全面提高学生综合素质适应现代化社会发展需实现提高学生学兴趣值线教师日常教育教学工作中作努力偏远农村区学更应该重视面结合身教学工作中点点滴滴谈谈观点：
关心爱护学生培养良师生关系
教师学识魅力颗热爱教育热爱学生赤诚心优秀教师吸引学生眼球会学生喜欢老师老师教学科产生浓厚兴趣教学生活中定花精力学生建立良师生关系制定完善班规班纪养成良班风戴着色眼镜学生分等级更应该注重学优生忽视学困生关心孩子健康成长学生等享受教育权热爱学生学生老师面前重视时候学兴趣然会激发起教育教学中线教师吝啬学生夸奖表扬常学生竖竖拇指学生投肯定眼神样学生学兴趣会样微妙师生关系中稳步提高
二 明确学目标养成良学惯
日常教育教学中教师做思想教育工作学生明白什学？帮助学生明确学目标制定切实行学计划周总理中华崛起读书谓震彻华夏角度说学生明确学目知道究竟：什学？什认真学？作头苍蝇横飞乱撞找准方着目标努力点学课堂仅仅说教行必须潜移默化学生明白点时课堂学生说名典事学生感受学生学目标努力方学低段教学中教师尤应花时间做学生养成良学惯良学惯学生会感觉学玩耍样趣厌学学兴趣便会油然生
三 设计趣教学情境激发学兴趣
数学教学应紧密联系学生生活实际学生生活验已知识出发创设生动趣情境学生学资料感兴趣会产生强烈求知欲动调动全部感官心动参教学全程教师教学中善创设教学情境根学生生活验创设学生感亲切情境透猪帮兔盖房子学少透动物排队学基数序数教学时分认识教师采猜谜语方法导入学听说猜谜语学生表现出极兴趣注意力子集中猜谜哥哥长弟弟短弟弟着哥哥转哥哥跑圈弟弟走格谜语出学生说展开积极讨时老师出时针分针钟面学生说：请刚谜语中哥哥弟弟指谁？走？间什关系呢？天节课学关方面知识样导入新课学创设情境激发学生求知欲学生开始处种积极思考状态中学生觉日常生活中充满数学问题数学知识感亲切信产生学数学兴趣动机外选取童生活密切联系情境例：透站台车车数学加减法学生发生身边事情容易产生兴趣果发生身边事情学知识解决激趣增强学生学数学信心
四 透课堂游戏体验学快乐
动童天性游戏更低年级学生学数学种重方式教学程中亲动手做做亲参教学活动中会知道更掌握更牢教学中设计分分数数画画摆摆拼拼等活动开火车找朋友夺红旗等形式样游戏抽象数学概念形象化具体化例教学民币认识时年级学生难掌握元角分概念结合孩子喜欢玩家家特点设计百货商店活动学生着民币样票老师商店买喜欢商品样游戏仅仅够激发学生学兴趣助学生更明白运知识学生种简单快乐氛围中解决问题者适开展意义赛活动全班学积极参项竞争活动中竞争活跃课堂气氛激发学生学兴趣样学生仅游戏中获知识更重获学快乐
五 学中体验成功乐趣
课堂教学中教师评价坏会影响学生继续学积极性作教师应常常学生语三春感染力量幸福快乐信心勇气成功发现学生进步时表扬予肯定学生认成功者获成功孩子够体验成功幸福快乐通语言学生享受成功乐提问性语言中常谁争取谁告诉老师谁试试谁更等激励性语言激发学生求知欲满足成功欲评价性语言中教师应避免直接否定评价应采取体鼓励性评价学生答题正确时加鼓励真错真聪明解法妙极出现错误时应予指导思维受阻时应善启发诱导思维敏捷想想？否说更完美动脑筋次接厉家起帮助等促学生获成功体验学快乐成功基础较差学生课堂简单问题留品尝成功喜悦产生学积极性
六 设计趣味性样化练
研究表明学生注意力佳状态超30分钟紧张新知学安排巩固练教师趣字功夫趣促学取事半功倍效果学生数学迷恋兴趣开始兴趣探索探索成功成功体验中产生新兴趣推动数学学断取成功果设计时讲求数学抽象性严密性感枯燥乏味学生数学学活动中体会数学生动趣富魅力强化数学练趣味性十分重
学生具极强奇心教学中利趣味性练学生奇心加诱发激发求知欲例教学分数法关系学生理解两者间关系教师设计六童节情景会带什吃谁说说算吃吃学起吃算分教师出示( )÷( )帮助学生思考设计灵活样新颖趣练学生克服厌倦心理保持强烈学兴趣促进学生效思维例教学百分数读法写法学生基础练设计身边街心公园注意结合百分数进行设计合理性设计完说说设计想法部分占总面积百分学生交流作品程中集思广益程中学生注意力高度集中兴趣盎然思维活跃师生情意交融教学效果显著次练名称趣味性激发学生学兴趣口算题改数学直通车填空题改生活五彩园知识万花筒选择题改浪淘沙择优录取判断题改法官裁判员计算题改神机妙算巧快应题改解决问题行实践操作改心灵手巧试试……改变标准化冷面孔学生心中练变成极富情趣智慧旅
总言学生学兴趣种非常活跃心理意活动果教师够教学中意识进行激发培养种意活动会越越明显越越强烈甚会达入迷入神现象俗话说妙妙迷道理兴趣旦激发起学生会感学乐趣会感学种需负担努力学
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引言：数学门基础科学研究然科学工具掌握数学成科学领域时数学生活息息相关衣食住行更时时离开数学数学抽象学生难理解需数学教师日常生活中想方设法抽象变形象学生产生学数学浓厚兴趣学生兴趣会动发现问题解决问题寻求更适合学方法
孔子说：知者者者乐者说明兴趣种特殊意识倾学情感动力求知欲源泉兴趣老师兴趣学生学积极性便会提高变动学动学变学学学生学动性充分调动起素质教育提倡全面提高学生综合素质适应现代化社会发展需实现提高学生学兴趣值线教师日常教育教学工作中作努力偏远农村区学更应该重视面结合身教学工作中点点滴滴谈谈观点：
关心爱护学生培养良师生关系
教师学识魅力颗热爱教育热爱学生赤诚心优秀教师吸引学生眼球会学生喜欢老师老师教学科产生浓厚兴趣教学生活中定花精力学生建立良师生关系制定完善班规班纪养成良班风戴着色眼镜学生分等级更应该注重学优生忽视学困生关心孩子健康成长学生等享受教育权热爱学生学生老师面前重视时候学兴趣然会激发起教育教学中线教师吝啬学生夸奖表扬常学生竖竖拇指学生投肯定眼神样学生学兴趣会样微妙师生关系中稳步提高
二 明确学目标养成良学惯
日常教育教学中教师做思想教育工作学生明白什学？帮助学生明确学目标制定切实行学计划周总理中华崛起读书谓震彻华夏角度说学生明确学目知道究竟：什学？什认真学？作头苍蝇横飞乱撞找准方着目标努力点学课堂仅仅说教行必须潜移默化学生明白点时课堂学生说名典事学生感受学生学目标努力方学低段教学中教师尤应花时间做学生养成良学惯良学惯学生会感觉学玩耍样趣厌学学兴趣便会油然生
三 设计趣教学情境激发学兴趣
数学教学应紧密联系学生生活实际学生生活验已知识出发创设生动趣情境学生学资料感兴趣会产生强烈求知欲动调动全部感官心动参教学全程教师教学中善创设教学情境根学生生活验创设学生感亲切情境透猪帮兔盖房子学少透动物排队学基数序数教学时分认识教师采猜谜语方法导入学听说猜谜语学生表现出极兴趣注意力子集中猜谜哥哥长弟弟短弟弟着哥哥转哥哥跑圈弟弟走格谜语出学生说展开积极讨时老师出时针分针钟面学生说：请刚谜语中哥哥弟弟指谁？走？间什关系呢？天节课学关方面知识样导入新课学创设情境激发学生求知欲学生开始处种积极思考状态中学生觉日常生活中充满数学问题数学知识感亲切信产生学数学兴趣动机外选取童生活密切联系情境例：透站台车车数学加减法学生发生身边事情容易产生兴趣果发生身边事情学知识解决激趣增强学生学数学信心
四 透课堂游戏体验学快乐
动童天性游戏更低年级学生学数学种重方式教学程中亲动手做做亲参教学活动中会知道更掌握更牢教学中设计分分数数画画摆摆拼拼等活动开火车找朋友夺红旗等形式样游戏抽象数学概念形象化具体化例教学民币认识时年级学生难掌握元角分概念结合孩子喜欢玩家家特点设计百货商店活动学生着民币样票老师商店买喜欢商品样游戏仅仅够激发学生学兴趣助学生更明白运知识学生种简单快乐氛围中解决问题者适开展意义赛活动全班学积极参项竞争活动中竞争活跃课堂气氛激发学生学兴趣样学生仅游戏中获知识更重获学快乐
五 学中体验成功乐趣
课堂教学中教师评价坏会影响学生继续学积极性作教师应常常学生语三春感染力量幸福快乐信心勇气成功发现学生进步时表扬予肯定学生认成功者获成功孩子够体验成功幸福快乐通语言学生享受成功乐提问性语言中常谁争取谁告诉老师谁试试谁更等激励性语言激发学生求知欲满足成功欲评价性语言中教师应避免直接否定评价应采取体鼓励性评价学生答题正确时加鼓励真错真聪明解法妙极出现错误时应予指导思维受阻时应善启发诱导思维敏捷想想？否说更完美动脑筋次接厉家起帮助等促学生获成功体验学快乐成功基础较差学生课堂简单问题留品尝成功喜悦产生学积极性
六 设计趣味性样化练
研究表明学生注意力佳状态超30分钟紧张新知学安排巩固练教师趣字功夫趣促学取事半功倍效果学生数学迷恋兴趣开始兴趣探索探索成功成功体验中产生新兴趣推动数学学断取成功果设计时讲求数学抽象性严密性感枯燥乏味学生数学学活动中体会数学生动趣富魅力强化数学练趣味性十分重
学生具极强奇心教学中利趣味性练学生奇心加诱发激发求知欲例教学分数法关系学生理解两者间关系教师设计六童节情景会带什吃谁说说算吃吃学起吃算分教师出示( )÷( )帮助学生思考设计灵活样新颖趣练学生克服厌倦心理保持强烈学兴趣促进学生效思维例教学百分数读法写法学生基础练设计身边街心公园注意结合百分数进行设计合理性设计完说说设计想法部分占总面积百分学生交流作品程中集思广益程中学生注意力高度集中兴趣盎然思维活跃师生情意交融教学效果显著次练名称趣味性激发学生学兴趣口算题改数学直通车填空题改生活五彩园知识万花筒选择题改浪淘沙择优录取判断题改法官裁判员计算题改神机妙算巧快应题改解决问题行实践操作改心灵手巧试试……改变标准化冷面孔学生心中练变成极富情趣智慧旅
总言学生学兴趣种非常活跃心理意活动果教师够教学中意识进行激发培养种意活动会越越明显越越强烈甚会达入迷入神现象俗话说妙妙迷道理兴趣旦激发起学生会感学乐趣会感学种需负担努力学
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