学数学四年级作业设计优秀案例优秀案例（三篇）
第篇：数产生意义作业设计
课标求
初步认识数分数基础引导学生具体情境中直观描述数理解数意义形成数感助学生生活验引导学生感悟计数单位发展学生数感
教材分析
单元容已生活验三年级分数初步认识数初步认识基础教学学生系统学数开始面学生认识数知识五年级学数四运算坚实基础
节课容教材选择学生熟悉教室情境简呈现数产生程体会数产生必性选米尺作直观教具长度单位说明数实质十进分数种表现形式学程中学生通掌握数概念学方法积累样学验学分数数四运算基础
学情分析
四年级学生够认识数会读写数够具体情境中知道数含义具定观察操作分析概括力
学目标
1．结合生活验实际测量活动解数产生体会数产生必性助熟悉十进制关系现实原型角度理解数分数关系理解计数单位010010001
2．明确位数表示十分两位数表示百分三位数表示千分知道相邻两计数单位间进率10
3．培养迁移类推力良数学学品质
作业设计目标
1维图形二维图形三维图形中直观理解数含义分数数正确表示够数分数互相转化
2结合具体生活情境加深数理解培养学生数感体会数生活实际着密切联系
3提高学生搜集分析信息力锻炼学生数学语言表达力学生感受数学生活联系体会数学价值
实施程策略
基础乐园：
分数______ 分数______ 分数_______
数______ 数______ 数_______
（ ）01 （ ）001 （ ）0001
力闯关：判断面说法否正确？
学数意义明回家找数量书桌长1米2分米数表示102米妈妈正买苹果回家千克苹果35元明笑着说：千克苹果3元5角爸爸苹果放电子秤称405千克明说：三位数表示405克
智慧拓展：请画画写写喜欢方法表示面数
03 148
作业设计分析
课标(2022版)总目标指出：通义务教育阶段数学学学生逐步会数学眼光观察现实世界会数学思维思考现实世界会数学语言表达现实世界基课标中学段容三会目标设计次作业题目
基础乐园助直观模型巩固理解数意义会数学眼光观察够熟练数分数相互转化建立起数模型分数间关系项作业三维度出发面全体学生学困难学生帮助掌握巩固已学基础知识通学生回答出成问题3第三正方体图形数表示填错面阴影部分没数清楚
力闯关实际生活问题中会数学思维思考角度联系生活实际巩固数意义数计数单位尤405千克学生角度判断数角度思考两位数二实际含义角度思考405克0405千克405千克4千克50克项作业鼓励学困难学生通仔细阅读认真思考找错误方进行修正
智慧拓展：结合学知识写写画画喜欢方式表示数会数学语言表达项作业灵活想表示出求数必须深入理解数意义计数单位联合学知识生活实际考查学生思维力动手操作力学生整体求较高项作业学生根水选择完成题学生思维彻底开学生利已学知识数学生活紧紧联系起表示148学生讲稍难度45％学生完成展示题难度学生讲兴趣高题目完成效果相较
学生绘图中感受学生够理解148含义实际表示中会绘制麻烦等原008表示精确
案例反思
作业教学程中组成部分课堂学知识技时巩固重途径学生解决问题创新实践思维力提升重途径课听讲基达会学知识形成技转化力必须通复完成作业等活动实现
现教育背景孩子力着年级升高避免会产生差异作业关注学生差异学生需求孩子练机会喜欢表达方式展示成果分享中收获成功体验
第二篇：亿数读写法作业设计
作业设计目标：
1学生掌握亿数读写法
2加深学生数组成理解
3提高学生正确写数力
4数读写单元重点容需掌握容较部分学生说定难度需突破
5学生初步感知数发展学生数感
设计策略：破传统作业形式改革作业容创造性设计综合性练实践性作业涵盖知识点激发学生学兴趣
设计意图学生尝试组数程中分辨写出数符合作业读数求挑战性趣味性数学教科书类练放星号题中根教班级学生学基础掌握水认学生完全独立完成设计难度层次学生选择更加合理更体现根学生情况分层次布置作业目标谓举两
作业容：学生已亿数初步认识助亿数数位序表利完成项作业
基础性作业：学请0001234七数字组成七位数符合求：
1读出零
2读出零
（先写数分级然读作：）
挑战性作业：学请开动脑筋利数位序表辅助0001234七数字组成七位数符合求：
1读出1零
2读出2零
3读出3零
4零读出
（先写数分级然读出）
作业效果反思
1 基础性学生作业
选择基础性作业学生约占班级总数五分左右数较意写数没规律言写出数读数满足作业里求找符合结束会深层次研究者探索特点者规律没成行组数方法
2 挑战性学生作业
选择挑战性作业学生相基础性作业数时课堂中老师鼓励学生做法关时重视学生思维训练鼓励激发学生积极性班级七彩阳光评价体系中学评价部分里加课堂中发言积极思考加分力度学生逐渐形成良思考阐述解法惯学生较喜欢参挑战性作业数然中金50学生够规律思考写数方法高级准确甚全面
例：写零读出时学生两种思路：0量写级数末尾1002340120340020013403001240……等等思路量0放14数字面整数末尾：12340004321000132400214200……学更加细致序思考方法固定高位法
例：
123400012430001324000134200014230001432000
213400021430002314000234100024130002431000
312400031420003214000324100034120003421000
41230004132000421300042310004312000
4321000
没想居然真学动结合成学组分工找符合条件数提高效率丰富容组织学形式思维方式专门表扬
反思：学次作业学兴致十分高涨断发送作业思路想法陆续发现方法度导致批阅作业量激增然累辛苦学生探索欲积极性觉累学生数读写真正理解掌握作业核心东西作数学老师希情形现学生动研究加码意识已逐渐消失班级里类学生实属难鼓励保护样学生样思维方式老师说太认真认应该坚持
教届学生受益家长学生教学方法作业形式赞绝口确学生初中明显学生方法较先进学惯利提升学效率学成绩普遍
学期满洲里市疫情关系开始线教学设计网课作业时间天备课时间三四时左右年实践性作业作业创新方面断探索实践强信心传统作业形式改变更时代步伐成制约教学发展阻碍改变势必行希做法家带更改变参考
第三篇：角度量作业设计
作业目标
1 巩固角相关知识概念正确量角器测量角
2 灵活量角器根求画角
3 发现生活中遇关角实际应培养学生观察分析力实践运力
二 作业实施程策略
次作业设计基双减政策求力求少量达成优效设计时考虑学生体差异作业分基础性作业拓展性作业基础学生作业做完成形式设计道题应角色完成作答丰富角色代入提高学生解题兴趣会作业产生负担感完成方法进行种设计辩题测量题作画题折纸题设计题样化设计引导学生探索课知识拓展作业题道开放性设计题学角知识现实生活联系起培养观察力实践运力外评价方式设计评价学生评价程中效反思总结课知识
三 作业设计容
作业类型
作业容
设计意图评价
基础
性作业
1裁判员
请判断列号选手说法正确
1号选手：角度数越角边长越长
2号选手：直线射线长
3号选手：没画出370°角
4号选手：直角钝角
设计意图
第1题通裁判员角色考查学生易出错知识点掌握程度学生互相辩复巩固相关基础知识
题目源：原创
第2题通动手操作检测学生否掌握正确量角方法做准确类
拓展性作业
题目源：原创
第3题结合时钟角度量知识设置生活化场景学生根提示画角考查学生量角掌握程度进步巩固量角技
题目源：原创
第4题学生代入推理家角色通动手折折推理出纸张折形成两角样培养学生空间观念
题目源：改编
第5题题开放性设计题引导学生走出课堂发现角生活中实际应查阅收集相关资料培养学生信息采集加工处理力学生设计房子培养学生创新力
题目源：原创
2测量师
请量出列图中角度数判断什角（测量口诀：点点边边找零度认刻度）
角（ ） 角（ ）
角（ ） 角（ ）
3画家
明明家时钟坏时针直停留12数字请帮助明明根提示钟面画出分针
（1） 提示：时间午时针分针形成夹角90°
（2） 提示：时间午时针分针形成夹角120
图（1） 图（2）
4推理家
锐张长方形纸折起变成面图形已知∠270°推算出∠1度数动手折折哦
5建筑师
南方建造房子时会建造三角形屋顶般说屋顶坡度10°60°间30°佳坡度顶面受力减易排水
请查阅解相关知识然根适合坡度喜设计款漂亮房子吧
评价
请作业完成时间书写规范作业完成正确度星吧
☆☆☆☆☆
四 效果分析
次作业设计效果整体尚佳角色扮演贯穿始终学生直带着兴趣积极完成作业生活化场景设计学生突破固量角思维发现生活处处数学感受角生活中效运激发学生学兴趣
1 第12题基础题80学生够作出准确解答少部分学生测量题测量准确容易量角器数读错次测量应0刻度开始读部分学生容易忽略见少少度需加强训练
2部分学生做第3题时感觉手知道钟面量角器画角分析原未熟练掌握量角方法没认真分析题目信息做灵活运部分学生读完题目分析出：1钟面圆心量角器中心点重合2零刻度线时针重合3测量方取决时间午表示角开口时针左边午表示角开口时针右边画出应角第4题30学动手折折发现∠2∠3相等50学通画图分析出两角相等准确计算出∠1度数
2 拓展题85学生非常感兴趣会课查阅资料房子做出独特设计发挥想象利三角形图形设计出心中房子整体设计较漂亮美观
五 反馈总结
次作业设计围绕角度量相关知识展开重点量角画角中3道动手操作题正确量角器学说会觉难度量角必须掌握技次作业设计联系生活实际重点加强学生动手力操作程中逐步熟练量角器
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第篇：数产生意义作业设计
课标求
初步认识数分数基础引导学生具体情境中直观描述数理解数意义形成数感助学生生活验引导学生感悟计数单位发展学生数感
教材分析
单元容已生活验三年级分数初步认识数初步认识基础教学学生系统学数开始面学生认识数知识五年级学数四运算坚实基础
节课容教材选择学生熟悉教室情境简呈现数产生程体会数产生必性选米尺作直观教具长度单位说明数实质十进分数种表现形式学程中学生通掌握数概念学方法积累样学验学分数数四运算基础
学情分析
四年级学生够认识数会读写数够具体情境中知道数含义具定观察操作分析概括力
学目标
1．结合生活验实际测量活动解数产生体会数产生必性助熟悉十进制关系现实原型角度理解数分数关系理解计数单位010010001
2．明确位数表示十分两位数表示百分三位数表示千分知道相邻两计数单位间进率10
3．培养迁移类推力良数学学品质
作业设计目标
1维图形二维图形三维图形中直观理解数含义分数数正确表示够数分数互相转化
2结合具体生活情境加深数理解培养学生数感体会数生活实际着密切联系
3提高学生搜集分析信息力锻炼学生数学语言表达力学生感受数学生活联系体会数学价值
实施程策略
基础乐园：
分数______ 分数______ 分数_______
数______ 数______ 数_______
（ ）01 （ ）001 （ ）0001
力闯关：判断面说法否正确？
学数意义明回家找数量书桌长1米2分米数表示102米妈妈正买苹果回家千克苹果35元明笑着说：千克苹果3元5角爸爸苹果放电子秤称405千克明说：三位数表示405克
智慧拓展：请画画写写喜欢方法表示面数
03 148
作业设计分析
课标(2022版)总目标指出：通义务教育阶段数学学学生逐步会数学眼光观察现实世界会数学思维思考现实世界会数学语言表达现实世界基课标中学段容三会目标设计次作业题目
基础乐园助直观模型巩固理解数意义会数学眼光观察够熟练数分数相互转化建立起数模型分数间关系项作业三维度出发面全体学生学困难学生帮助掌握巩固已学基础知识通学生回答出成问题3第三正方体图形数表示填错面阴影部分没数清楚
力闯关实际生活问题中会数学思维思考角度联系生活实际巩固数意义数计数单位尤405千克学生角度判断数角度思考两位数二实际含义角度思考405克0405千克405千克4千克50克项作业鼓励学困难学生通仔细阅读认真思考找错误方进行修正
智慧拓展：结合学知识写写画画喜欢方式表示数会数学语言表达项作业灵活想表示出求数必须深入理解数意义计数单位联合学知识生活实际考查学生思维力动手操作力学生整体求较高项作业学生根水选择完成题学生思维彻底开学生利已学知识数学生活紧紧联系起表示148学生讲稍难度45％学生完成展示题难度学生讲兴趣高题目完成效果相较
学生绘图中感受学生够理解148含义实际表示中会绘制麻烦等原008表示精确
案例反思
作业教学程中组成部分课堂学知识技时巩固重途径学生解决问题创新实践思维力提升重途径课听讲基达会学知识形成技转化力必须通复完成作业等活动实现
现教育背景孩子力着年级升高避免会产生差异作业关注学生差异学生需求孩子练机会喜欢表达方式展示成果分享中收获成功体验
第二篇：亿数读写法作业设计
作业设计目标：
1学生掌握亿数读写法
2加深学生数组成理解
3提高学生正确写数力
4数读写单元重点容需掌握容较部分学生说定难度需突破
5学生初步感知数发展学生数感
设计策略：破传统作业形式改革作业容创造性设计综合性练实践性作业涵盖知识点激发学生学兴趣
设计意图学生尝试组数程中分辨写出数符合作业读数求挑战性趣味性数学教科书类练放星号题中根教班级学生学基础掌握水认学生完全独立完成设计难度层次学生选择更加合理更体现根学生情况分层次布置作业目标谓举两
作业容：学生已亿数初步认识助亿数数位序表利完成项作业
基础性作业：学请0001234七数字组成七位数符合求：
1读出零
2读出零
（先写数分级然读作：）
挑战性作业：学请开动脑筋利数位序表辅助0001234七数字组成七位数符合求：
1读出1零
2读出2零
3读出3零
4零读出
（先写数分级然读出）
作业效果反思
1 基础性学生作业
选择基础性作业学生约占班级总数五分左右数较意写数没规律言写出数读数满足作业里求找符合结束会深层次研究者探索特点者规律没成行组数方法
2 挑战性学生作业
选择挑战性作业学生相基础性作业数时课堂中老师鼓励学生做法关时重视学生思维训练鼓励激发学生积极性班级七彩阳光评价体系中学评价部分里加课堂中发言积极思考加分力度学生逐渐形成良思考阐述解法惯学生较喜欢参挑战性作业数然中金50学生够规律思考写数方法高级准确甚全面
例：写零读出时学生两种思路：0量写级数末尾1002340120340020013403001240……等等思路量0放14数字面整数末尾：12340004321000132400214200……学更加细致序思考方法固定高位法
例：
123400012430001324000134200014230001432000
213400021430002314000234100024130002431000
312400031420003214000324100034120003421000
41230004132000421300042310004312000
4321000
没想居然真学动结合成学组分工找符合条件数提高效率丰富容组织学形式思维方式专门表扬
反思：学次作业学兴致十分高涨断发送作业思路想法陆续发现方法度导致批阅作业量激增然累辛苦学生探索欲积极性觉累学生数读写真正理解掌握作业核心东西作数学老师希情形现学生动研究加码意识已逐渐消失班级里类学生实属难鼓励保护样学生样思维方式老师说太认真认应该坚持
教届学生受益家长学生教学方法作业形式赞绝口确学生初中明显学生方法较先进学惯利提升学效率学成绩普遍
学期满洲里市疫情关系开始线教学设计网课作业时间天备课时间三四时左右年实践性作业作业创新方面断探索实践强信心传统作业形式改变更时代步伐成制约教学发展阻碍改变势必行希做法家带更改变参考
第三篇：角度量作业设计
作业目标
1 巩固角相关知识概念正确量角器测量角
2 灵活量角器根求画角
3 发现生活中遇关角实际应培养学生观察分析力实践运力
二 作业实施程策略
次作业设计基双减政策求力求少量达成优效设计时考虑学生体差异作业分基础性作业拓展性作业基础学生作业做完成形式设计道题应角色完成作答丰富角色代入提高学生解题兴趣会作业产生负担感完成方法进行种设计辩题测量题作画题折纸题设计题样化设计引导学生探索课知识拓展作业题道开放性设计题学角知识现实生活联系起培养观察力实践运力外评价方式设计评价学生评价程中效反思总结课知识
三 作业设计容
作业类型
作业容
设计意图评价
基础
性作业
1裁判员
请判断列号选手说法正确
1号选手：角度数越角边长越长
2号选手：直线射线长
3号选手：没画出370°角
4号选手：直角钝角
设计意图
第1题通裁判员角色考查学生易出错知识点掌握程度学生互相辩复巩固相关基础知识
题目源：原创
第2题通动手操作检测学生否掌握正确量角方法做准确类
拓展性作业
题目源：原创
第3题结合时钟角度量知识设置生活化场景学生根提示画角考查学生量角掌握程度进步巩固量角技
题目源：原创
第4题学生代入推理家角色通动手折折推理出纸张折形成两角样培养学生空间观念
题目源：改编
第5题题开放性设计题引导学生走出课堂发现角生活中实际应查阅收集相关资料培养学生信息采集加工处理力学生设计房子培养学生创新力
题目源：原创
2测量师
请量出列图中角度数判断什角（测量口诀：点点边边找零度认刻度）
角（ ） 角（ ）
角（ ） 角（ ）
3画家
明明家时钟坏时针直停留12数字请帮助明明根提示钟面画出分针
（1） 提示：时间午时针分针形成夹角90°
（2） 提示：时间午时针分针形成夹角120
图（1） 图（2）
4推理家
锐张长方形纸折起变成面图形已知∠270°推算出∠1度数动手折折哦
5建筑师
南方建造房子时会建造三角形屋顶般说屋顶坡度10°60°间30°佳坡度顶面受力减易排水
请查阅解相关知识然根适合坡度喜设计款漂亮房子吧
评价
请作业完成时间书写规范作业完成正确度星吧
☆☆☆☆☆
四 效果分析
次作业设计效果整体尚佳角色扮演贯穿始终学生直带着兴趣积极完成作业生活化场景设计学生突破固量角思维发现生活处处数学感受角生活中效运激发学生学兴趣
1 第12题基础题80学生够作出准确解答少部分学生测量题测量准确容易量角器数读错次测量应0刻度开始读部分学生容易忽略见少少度需加强训练
2部分学生做第3题时感觉手知道钟面量角器画角分析原未熟练掌握量角方法没认真分析题目信息做灵活运部分学生读完题目分析出：1钟面圆心量角器中心点重合2零刻度线时针重合3测量方取决时间午表示角开口时针左边午表示角开口时针右边画出应角第4题30学动手折折发现∠2∠3相等50学通画图分析出两角相等准确计算出∠1度数
2 拓展题85学生非常感兴趣会课查阅资料房子做出独特设计发挥想象利三角形图形设计出心中房子整体设计较漂亮美观
五 反馈总结
次作业设计围绕角度量相关知识展开重点量角画角中3道动手操作题正确量角器学说会觉难度量角必须掌握技次作业设计联系生活实际重点加强学生动手力操作程中逐步熟练量角器
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