| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

整本书阅读教学设计——《宝葫芦的秘密》

蓝郎梦

贡献于2022-12-04

字数:3014

整书阅读教学设计——宝葫芦秘密
宝葫芦秘密
教学目标
1阅读节选找出停顿处感知作品体现信息
2找寻宝葫芦出现体会作者行文艺术意涵

教学难点宝葫芦出现艺术安排意涵
教学准备节选片段选择印制
教学时间课时

教学步骤




童诗导入导入学

1出示童诗引发思考

时候字者词语停
时候句子停
时候疑问停
时候更想法停

2引导思考:认样说法?




初读节选
寻找停顿处思考

1读第节选尝试寻找停顿处

着时候起听奶奶讲事直听十岁奶奶次次讲样次讲张三劈面撞见位神仙宝葫芦次讲李四出远足旅行游游龙宫宝葫芦王五呢孩子肯奶奶换衣服宝葫芦赵六宝葫芦——掘掘

张三李四宝葫芦幸福极什什张三想:吃水蜜桃立刻盘水蜜桃李四希条花马出条——着摇尾巴舔手

呢?说全日子

听事常常联系:宝葫芦该办?该什?



2思考:果愿实现会样?

3读第二处节选试寻找停顿处

赶紧走回家回许真医院检查呢

没家概开什会摸着钥匙开开门转进屋子——觉倒退步

走错家吧?

里屋子窗台陈列着盆盆花——色样简直出名字倒挂着长着叶子肋窝里横伸出瞧知道全非常名贵花草原先两盆瓜叶菊盆文竹夹中间显怪寒碜

张做功课桌子注意面花瓶缸排站着知道底代方产品花瓶旁边整整齐齐排列着四块黄玉似圆润奶油炸糕热着呢东竖起架起重机模型道道电磁起重机东南方躺着五锈钢刀北忽然发现陶器娃娃坐里睁圆双眼睛爱笑笑傻瞧着右手边蹲着堆湿答答粘土样子概两斤重

回事?站房门口四里着开百货公司着?

宝葫芦总句老话:意图办事

问玩意?

想着

想着?问记起

许略想:玩意倒挺错真棒——顶

许连想没想瞧着心里喜欢子许连喜欢没喜欢心里稍动动……

谁知道宝葫芦顶真呢

开抽屉发现科学画报书面着颗孤零零象棋子

哈马’原搬家?

宝葫芦意告诉:着方面秘密会破方面书马’

谢谢谢谢说呃问:会象棋会?

会?

会请瞎帮忙颗脏棋子楞嘴里塞什意思?

吃?

哼吃瞧见世界谁棋着吃子?懂吃’字意义?

说懂:颗棋子赶出棋盘?办件事直接达目

着棋什意思想想……

必呢?事效劳必操心呢?

瞧反正讲明白懂道理

棋时候甭算吃子想军——意思方老帅会忽然见弄家手忙脚乱成

象棋成百分吧行次着刚发牌开始嚷起:少牌

少两张两王见

时手里牌数突然增加百分三十三点三三头名王牌

牌扔抽身走开

——唉号特殊幸福难(顶普通幸福)玩块



4思考:什发现?

5读节选掌握停顿处引发思考

刚交卷时候教室里出件奇事:苏鸣凤(坐前面位子)试卷已答忽然子见

谁觉着古怪

时候刘先生偶然子瞥见刚交试卷吃惊说奇怪卷子写点字倒苏鸣凤字刘先生仔细——实根着仔细眼辨出

志没瞧见苏鸣凤字吧?嗨苏鸣凤真——真猜透笔字底写出怪头怪脑乍反面字呢实正面样:字净爱身斜着西北方(图方)脚拐东南方真成问题

时稍检查决肯份卷子交恰巧没工夫注意点

卷子?刘先生问字?

回答呢志?没吭声

刘先生苏鸣凤答题张纸写两行——

王葆写行

刘先生想俩笔迹知道实际考数学着题目思索铅笔头舔舔

刚做全忘?刘先生耳朵边轻轻问

简直吓跳原刘先生正站身瞧着写呢

行刘先生苏鸣凤说苏鸣凤已写两行

时候部分已交卷然已走出教室玩倒爱五堆七群嘀咕着窗子里面着

知道——

事糟糟唉糟糕透

果然

伙议纷纷说王葆做件思议事——竟卷子交做成绩解王葆究竟走?难道苏鸣凤睡着时?

确知道苏鸣凤说刚写刚写名字忽然……

真古怪问问王葆

(什?问?知道)

点想通:王葆胆傻卷子充?难道谁出?


6思考:什新发现

引导学生解宝葫芦带问题

研读启思
探讨宝葫芦设置艺术

1导语:读觉紧紧围绕着什解事?

2针宝葫芦觉会什事发生
预设引导孩子事公式: 目标→阻碍→努力→结果→意外→转弯→结局

3师生交流解样设置巧妙处

总结
1总结宝葫芦设置

会王葆
心里颗宝葫芦

2童诗结束

时候字者词语停
时候句子停
时候疑问停
时候更想法停

实没什
停思考吧

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 12 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

宝葫芦的秘密教学设计

1.看,这是什么?对,一个葫芦,它可不是一个普通的葫芦,它可是有故事的宝葫芦。2.今天,我们来学习《宝葫芦的秘密(节选)》。谁来说一说你们心目中的宝葫芦是什么样的?谈谈自己对宝葫芦的感知。今天,我们就和作家张天翼一起,走进童话故事《宝葫芦的秘密》,走进奇妙的童话世界。板书课题,齐读课题。

红***7 4年前 上传1673   0

《宝葫芦的秘密》读后感

《宝葫芦的秘密》是中国当代著名作家张天翼的著名作品。主人公是王葆和一个神奇的葫芦,他们之间发生了一件又一件的事情,使两人的关系不断变化。让我们来看一看他们之间发生了什么。

哆***3 2年前 上传497   0

《宝葫芦的秘密》观后感

《宝葫芦的秘密》观后感《宝葫芦的秘密》观后感1   今天下午,学校组织我们去观看新版童话故事片宝葫芦的秘密.   故事的内容是这样的:少年王葆到一个十分美丽的地方去钓鱼,无意间钓到了一个神奇的宝葫芦.他利用宝葫芦轻松的实现目标,但最终发现,这些不劳而获的成绩给他的心灵带来了沉重的负担.于是,王葆最后放弃了宝葫芦,靠自己的努力成长进步.   看完了这部电影,我

高***了 2年前 上传443   0

25.宝葫芦的秘密

1.认识“妖、矩”等7个生字,读准多音字“冲”,会写“介、绍”等13个字,会写“介绍、声明”等10个词语。2.默读课文,把握课文主要内容,感受童话的神奇,体会王葆的形象。

赫***如 4年前 上传673   0

《宝葫芦的秘密》考级试题

1、《宝葫芦的秘密》中,王葆是做什么的?( C )A. 幼儿园的小朋友 B. 画家 C. 少先队员 D. 科学家2、宝葫芦是在哪儿出现的? ( C )A. 森林里 B. 山洞里 C. 河里 D. 路上3、《宝葫芦的秘密》中,王葆得到宝葫芦后第一个愿望是( B )A. 变出房子 B. 变出鱼 C. 变出熏鱼 D. 变出卤蛋

王***朝 10个月前 上传368   0

《宝葫芦的秘密》读书笔记

《宝葫芦的秘密》读书笔记  翻开书柜,正想看书的我突然看见了书柜的角落里有一本看似熟悉的书,我打开了它,原来是我最喜欢的书——《宝葫芦的秘密》。盯着这本书,让我的脑海里再次放映着书中一个个有趣的故事。  书中的主人公小男孩王葆,是个淘气可爱的孩子,他最喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事,不知不觉迷上了这个神奇的宝葫芦,总是幻想自己也拥有一个。一天,他和同学闹了别扭,生气的回到家中。但却迷迷糊糊的睡

e***j 11年前 上传662   0

《宝葫芦的秘密》小学阅读指导课教案

内容简介:一个是平凡得不能再平凡的小学生王葆,一个是神奇得令人不可思议的宝葫芦,一个偶然,一次奇遇,让他成了宝葫芦的主人。他们一起腾云驾雾,危境中共同逃生;一次又一次冒险,一场又一场误会,是大大幸运,还是小小劫难?要问什么是成功的秘诀,什么是幸福的真谛

王***朝 10个月前 上传202   0

《宝葫芦的秘密》读后感_1

《宝葫芦的秘密》读后感《宝葫芦的秘密》读后感1   “宝葫芦真的是一个宝吗?”我带着我的疑问,翻开了这本书。   中书的主人公是王葆,是一名初一的小学生,他不是一名优秀的学生,最讨厌学数学,但他喜欢钓鱼,也就是在钓鱼的时候钓到了这个神奇宝葫芦,这是葫芦可不简单,他可以实现王葆的愿望,帮王葆写作业、干活、变鱼···但也给王葆带来了麻烦:下棋时,他想吃掉对方的棋子,棋子就

高***了 1年前 上传322   0

《宝葫芦的秘密》班级读书会阅读指导课

阅读目标:1、阅读有关章节,感受宝葫芦的神奇。2、指导学生阅读交流精彩片段,感受体会王葆得到宝葫芦后高兴的心理。3、通过阅读感受王葆得到宝葫芦后生活发生的一系列的变化和他自己心理不断在发生变化的过程,从而理解“幸福要靠自己的双手来创造”这一道理。

王***朝 2年前 上传446   0

宝葫芦的秘密观后感500字(精选多篇)

宝葫芦的秘密观后感500字(精选多篇)第一篇:宝葫芦的秘密观后感500字宝葫芦的秘密观后感观看《宝葫芦的秘密》后,我既震惊又回味,震惊宝葫芦的力量,回味其中的意义。一位名为王葆的向阳小学学生,总是每每因做事不力而被同学取笑,他怀着一肚子气儿来到河边钓鱼,钓着钓着,竟把奶奶常说的宝葫芦给钓了上来。它叫王葆不外传此事,就认他为了主人,如果王葆要什么它就给他变什么,王葆答应了它的要求。

馒***头 8年前 上传478   0

快乐的“五一”——游宝葫芦记

快乐的“五一〞——游宝葫芦记早就听人们说赣州“宝葫芦〞是旅游休闲的好地方,我很想去那里玩。“五一〞假期,这个愿望终于实现了,我和爸爸还有小钢、小钡他们一家约好去赣州的宝葫芦农庄玩。因为我睡懒觉,没有赶到六点的第一班车,所以我和爸爸坐七点五十的班车去。   在车上    车子里坐满了人,过道里也站满了人。我和爸爸又迟了一步,没有买到座位,卖票的阿姨安排我们坐在前面,我很喜欢坐在前面,因为

郭***林 6个月前 上传137   0

「新部编人教版」小学四年级下语文25《宝葫芦的秘密》优质课教学设计

教材分析:《宝葫芦的秘密》是中国童话大师张天翼笔下的一个童话故事。主要讲了小学生王葆在河边钓鱼时,偶然间得到了一个神通广大的宝葫芦。有了宝葫芦,王葆所有愿望都能实现,可它随之也带给了王葆很多烦恼。当王葆得知宝葫芦“变”出来的一切东西都是它偷来的时,他毅然放弃了宝葫芦。最后王葆惊醒,原是南柯一梦……《宝葫芦的秘密》紧紧地抓住儿童的心理,故事中丰富的幻想和离奇的情节极具童趣。故事告诉

阳***师 4年前 上传13519   0

基于思辨读写的整本书阅读教学

基于思辨读写的整本书阅读教学整本书阅读学习任务群推出之后,总是被关注,不时遭质疑;质疑的声音不小,实践的声浪更大;分歧并未随着时间而减少,而共识却正在实践中慢慢形成。确定整本书阅读的课程性质,这是新课标的一大贡献;但究竟怎样课程化,有哪些具体的教学路径与方法,尚待继续探索。课标的精神是明确的,那就是引导学生读好书,读整本书,有思考地读书,进而读出经典名著的内涵与意义,以促进学生的文化发展与精

蓝郎梦 2年前 上传490   0

让孩子爱上阅读一整本书阅读教学总结

让孩子爱上阅读一整本书阅读教学总结《语文课程标准》中提出,“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”小学阶段是学生阅读的黄金时期,要努力给学生提供丰富的、广博的阅读内容,尽量

素***2 2个月前 上传83   0

新部编人教版四年级下语文26《宝葫芦的秘密(节选)》优质课教案及教学反思

第八单元【单元教材分析】本单元的主题是“童话之美”,围绕这一主题编排了《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》《海的女儿》3篇课文。文章运用拟人的手法和奇妙的想象,来表现人性的纯真、美好。《宝葫芦的秘密(节选)》主要讲王葆对奶奶经常讲的宝葫芦的故事着了迷,总想得到一个宝葫芦,体现了童话故事的奇妙的想象。《巨人的花园》讲的是巨人对待孩子们的态度的变化带来花园的变化的故事,告诉人们能和大家一起分享

阳***师 2年前 上传752   0

人教版四年级下册语文 第8单元 26宝葫芦的秘密(节选)(教案)

26 宝葫芦的秘密(节选)( 精读课文 )教学目标 1. 会认本课 8 个生字,会写 15 个生字,理解由生字组成的词语。2. 初步感知文意,了解课文内容。3. 展开奇思妙想,体会宝葫芦的神奇功能。4. 充分发挥想象,试着创编故事。教学重点教学难点教学课时积累生字词,理解课文大意。展开想象,理解并预测故事情节,并试着创编故事。2 课时第一课时 课时目

文***7 2年前 上传839   0

四年级下册语文试题-24 宝葫芦的秘密(含答案)人教(部编版)

类文阅读-24 宝葫芦的秘密做宝葫芦的主人(节选) 张天翼水面上的钓丝抽动了一下,浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举,就钓上了一个东西,像有弹(tán dàn)性似(sì shì)的蹦到了岸上,还“咯咕噜!”一声。真的是一个葫芦!湿答答的。满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。并不是很大,兜儿里也装得下。要是放在书包里, 那从外面简直看不出来。我把它拿到手里。很轻。稍微一晃动,里

文***7 4年前 上传1574   0

部编版四年级下册语文教案25 宝葫芦的秘密「教案」

第八单元集体备课本单元的主题是“童话之美”,围绕这一主题编排了《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》3篇课文。文章运用拟人的手法和奇妙的想象,来表现人性的纯真、美好。《宝葫芦的秘密》主要讲王葆对奶奶经常讲的宝葫芦的故事着了迷,总想得到一个宝葫芦,体现了童话故事的奇妙的想象。《巨人的花园》讲的是巨人对待孩子们的态度的变化带来花园的变化的故事,告诉人们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐的道理

一***心 4年前 上传3033   0

新部编版四年级下语文26《宝葫芦的秘密(节选)》优质示范公开课教案

 第八单元【单元内容概述】人文主题本单元以“中外经典童话”为主题,编排了《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文。这三篇课文都是经典童话名篇,充满了奇妙的想象,展现了真善美的人物形象。这些课文能让学生在阅读中感受想象的魅力,激发学生的阅读兴趣,发展学生的想象力和创造力。课文编排《宝葫芦的秘密(节选)》是我国作家张天翼的作品,课文节选了宝葫芦还未出场的片段,为学生留

阳***师 9个月前 上传198   0

阅读教学设计

课题 《美妙的春天》群文议题 《春天像什么》作品教学年级 二年级

💟***🌻 4年前 上传1326   0

小学高年级整本书阅读教学策略研究综述

自从新课改提倡整本书阅读以来,其便成为我国语文界的热点,许多专家、教师在整本书阅读的教学方面做出了积极探索。本文以小学高年级为分析对象

平***7 2年前 上传494   0

整本书阅读教学的常见问题及其解决策略

整本书阅读教学的常见问题及其解决策略毫无疑问,新一轮课程改革启动以来,整本书的阅读和教学得到了各方面的重视。但从教学品质和实际效果的角度进行考察,情况还不容乐观。造成这一局面的原因是多方面的,单从课堂教学的角度看,最常见的有这样一些问题:第一,书外谈书不进“书”。有些教师的整本书阅读教学,总是在所谓情境创设上大费周折,在文本外边兜圈子,基本不进入文本内部。如一位教师的整本书阅读课,先是提出“

蓝郎梦 5个月前 上传167   0

我要的是葫芦教学设计(优秀)

我要的是葫芦教学设计(优秀) 一、 教材分析:《我要的是葫芦》是一篇看图学文,这篇寓言故事生动有趣,共有四个自然段,简短精悍。讲一个人种葫芦,眼睛只盯着葫芦,不听邻居的劝告,不去管理叶子上的蚜虫,却只想得到葫芦。结果叶子上的蚜虫越长越多,葫芦慢慢变黄,最后葫芦都落了,课文通俗易懂,但意义深刻。二、学情分析︰《我要的是葫芦》这篇课文故事性强,考虑到教学中要尊重学生的认识水平,紧密联系生活

蓝郎梦 3年前 上传789   0

群文阅读教学设计

学习三篇课文,通过多种阅读,感受三篇文章表达的意象。

卫***智 5年前 上传7098   0

四年级下册语文试题-类文阅读-24宝葫芦的秘密(含答案)人教部编版

类文阅读- 宝葫芦的秘密做宝葫芦的主人(节选) 张天翼水面上的钓丝抽动了一下,浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举,就钓上了一个东西,像有弹(tán dàn)性似(sì shì)的蹦到了岸上,还“咯咕噜!”一声。真的是一个葫芦!湿答答的。满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。并不是很大,兜儿里也装得下。要是放在书包里, 那从外面简直看不出来。我把它拿到手里。很轻。稍微一晃动,里面就

文***7 4年前 上传1547   0