学语文四年级册第四单元统整教学设计
单元解读
统编版四年级册第四单元作家笔动物题编排老舍猫母鸡丰子恺白鹅三篇作品阅读链接拓展中外名家写动物片段作动物朋友语文园中交流台词句段运均紧扣单元题选编容单元旨引导学生较阅读中体会作家动物喜爱情
单元语文素体会作家表达动物感情阅读训练素统编教材中见集中高段：
细读三单元发现：四第四单元通动物细致描写突出特点富情趣语言等方法表达作者动物喜爱情五第单元通描写种具体事物抒发作者某种情感六第三单元作单元通记叙事情表达情感描写方法直接抒情融情景状物物抒情深层次融情景表达情感阅读训练素循序渐进
单元作求写喜欢动物试着写出特点继三年级册第六单元写身边尝试写出特点表达训练素发展提升
写写动物结合具体事例写特点特点写具体抓住重点写出特点教材写出特点表达训练素安排体现循序渐进特点
单元阅读表达训练素联系紧密时指体会表达义务教育语文课程标准（2022年版）单元属文学阅读创意表达学务群根学务群定位求创设单元整组动物交朋友学题引导学生语言实践中实现语言运激发学生沉浸文学阅读表达活动中积极性
学目标
（）积累运单元需掌握生字理解字义正确读写生词
（二）通找中心句抓关键词句等方法概括段落意理解课文容
（三）通感情朗读圈画批注阅读等方法体会作者表达动物感情
（四）结合观察体验喜欢动物朋友喜欢原说清楚
（五）通创设真实情境激发介绍动物朋友兴趣学迁移运作家表达方法写出动物朋友独特处
（六）伴间互相鉴赏评价认识彼动物朋友
学活动设计
（）学题容
基单元解读围绕动物交朋友学题设计结构化学框架单元学容前联结形成整体发挥单元教学合力
引导学生关注身边动物通体会作家表达动物感情写喜欢动物试着写出特点学活动三项：眼中动物朋友题通联结生活验交流身边熟悉动物说明想成朋友原二眼中动物朋友题通阅读名家笔动物体会作者表达动物感情表达方法三动物朋友题试着模仿名家表达方法写动物朋友写出特点
（二）学活动提示
导语：动物类朋友然中重部分生活中常常见许动物身影许养动物许未养动物夕相伴许特喜爱动物发生难忘事……动物予温暖力量带感动希单元走进动物世界交朋友
学活动：相识篇——眼中动物朋友
学提示1：动物万花筒
1篇章页引出题
（1）出示单元篇章页引导学生关注单元导语
△奔跑飞舞驻足凝爱动物朋友
（2）齐读导语思考：词语联想动物什？
2联系生活激发兴趣
（1）引导：刚提动物外动物喜欢呢？果选择种动物做朋友会选择种动物什？
（2）组交流全班分享
3观察动物发现特点
（1）出示学单桌交流完成
（2）课外继续观察完善学单
学提示2：动物诗词苑
导语：动物间情感古古代诗留描写动物典诗篇
1根插图猜猜诗句
动物语生动形象两行短诗记录着动物典活动剪影请根插图猜猜熟知两句诗吧
2日积月累学蜂
（1）出示诗句（隐诗题）猜动物
（2）齐读理解意
（3）尝试背诵
3齐读动物诗圈画诗中动物特点选择喜欢首背背
学活动二：相知篇——眼中动物朋友
学提示1：老舍朋友
1阅读猫母鸡体会作者猫母鸡喜爱情
（1）画画老舍猫母鸡喜爱句子思考：句子中感受什？
（2）交流分享抓关键词阅读中体会情感
△说贪玩吧确啊会天夜回家呢？（掉吧啊呢课文较朗读体会作者猫喜爱情）
△写作时候跳桌稿纸踩印朵梅花（关注梅花理解梅花脏脚印体会作者猫喜爱情）
△讨厌母鸡（抓住没完没颤颤巍巍怨诉发狂等词体会作者母鸡讨厌情）
△敢讨厌母鸡（抓住负责慈爱勇敢辛苦等词体会作者情绪反差中传递出母鸡喜爱情）
（3）结：作者动物描写生动具体语言富情趣
2出示交流台词句段运引导学生读悟中明白作者表达情感方法初步感知明贬实褒语言风格
3组讨：老舍笔猫母鸡出手表达动物喜爱情写法完全发现两篇课文表达相处呢？
4助资料袋感受语言风格
（1）出示母鸡课资料袋读读说说知道什？（语言师）
（2）猫母鸡较阅读中体会老舍语言风格感受语言师魅力
（3）请课文中表达方法语言风格家介绍老舍动物朋友（动物外形神态动作性等方面进行介绍）
学提示2：群猫朋友
1较阅读体会情感
出示猫课阅读链接引导学生思考：三篇文章写出猫喜爱情写法什样？圈圈画画组交流讨
2全班交流
老舍猫重点描写猫性格特点夏丏尊猫侧重描写猫家互动关系周复猫重点描写猫外貌动作神态生动传神三位作家描写角度表达情感致
3根视频仿写片段
播放段猫视频仿教材中写猫三篇文章写写视频中猫
学提示3：两鹅朋友
1阅读丰子恺白鹅体会动物朋友喜爱情
（1）阅读思考：丰子恺笔白鹅留样印象？（高傲）圈画关键句：
△鹅高傲更表现声步态吃相中
（2）圈画关键词句感受鹅声高傲
抓住厉声呵斥厉声嚣引吭等词品读体会鹅声狗狂吠较体会鹅严厉
（3）画出描写鹅鸭步态句子较感受鹅步态高傲
抓住步调容模样鸭步调急速局促安进行较想象品读鹅鸭走路样子感受两者较处
通演演两者走样子进步感受鹅步态高傲
（4）理解关键词感受鹅吃相高傲
抓住三眼板丝苟容迫品读相关句子联系生活验理解关键词意思品味鹅吃相笑
关注鹅老爷堂倌等贬义词通联系文理解意思感受鹅吃饭架子十足高傲形象
点拨：联系文找找含贬义词语胜烦架子十足次链接交流台感受明贬实褒写法特点体会作者鹅喜爱情
2较相似写法领略语言趣味
（1）阅读课阅读链接白公鹅思考：样写鹅两位作家笔鹅什点？两篇文章表达什相似处？
（2）组合作探究体会作家种动物表达方法
学活动三：相伴篇——动物朋友
学提示1：动物名片夹
1选择喜欢动物朋友思考家介绍？（结合务中学单）
2组合作设计动物名片
点拨：名片设计突出动物朋友特点
3全班交流名片说说动物朋友众方
4互赠名片制作班级动物名片夹
学提示2：动物童诗集
导语：学单元中学作者笔动物作家笔相动物诗笔动物样呢？请家读读面诗歌吧
1诗笔动物朋友
（1）学生根注释解诗意体悟作者情感选择喜欢古诗进行积累（出示白居易晚燕杜甫双燕）
（2）点拨：样写燕子诗句通朗读感受诗样情感？
2诗笔动物朋友
（1）根注释组合作交流解诗意体悟作者描写动物时情感（出示杜甫白马孤雁）
（2）朗读男女生合作读配乐朗诵
思考：杜甫笔动物什特点两首诗什特点？（诗中动物喻抒发情感）
3诗
（1）出示童诗朗读解首诗特点：语言富童趣抓住动物朋友特点
（2）学着面诗歌样子动物朋友写首诗歌吧
4动物诗进行全班分享编撰成班级动物童诗集
学提示3：动物推介会
导语：通单元学喜爱动物成朋友名家笔栩栩生活泼爱动物形象感受透文字流露出动物朋友喜爱情果请介绍动物朋友会样介绍呢？
老师朋友遇困难需动物朋友介绍起吧
1创设真实情境介绍动物朋友
根教材中三种情境（丢失寄养送养）思考方面介绍动物朋友？（外形特点生活性趣事）
2方法迁移突出特点
（1）回顾课文总结方法
总结前篇课文作家写作手法语言特点思考作者表达动物朋友喜爱情？
（2）根情境需选择合适方法介绍动物朋友
3举行动物朋友推介会根情境家介绍动物朋友
（三）学作业
动物朋友纪念册
（四） 学评价
动物交朋友程性评价量表
动物交朋友程性评价标准
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
单元解读
统编版四年级册第四单元作家笔动物题编排老舍猫母鸡丰子恺白鹅三篇作品阅读链接拓展中外名家写动物片段作动物朋友语文园中交流台词句段运均紧扣单元题选编容单元旨引导学生较阅读中体会作家动物喜爱情
单元语文素体会作家表达动物感情阅读训练素统编教材中见集中高段：
细读三单元发现：四第四单元通动物细致描写突出特点富情趣语言等方法表达作者动物喜爱情五第单元通描写种具体事物抒发作者某种情感六第三单元作单元通记叙事情表达情感描写方法直接抒情融情景状物物抒情深层次融情景表达情感阅读训练素循序渐进
单元作求写喜欢动物试着写出特点继三年级册第六单元写身边尝试写出特点表达训练素发展提升
写写动物结合具体事例写特点特点写具体抓住重点写出特点教材写出特点表达训练素安排体现循序渐进特点
单元阅读表达训练素联系紧密时指体会表达义务教育语文课程标准（2022年版）单元属文学阅读创意表达学务群根学务群定位求创设单元整组动物交朋友学题引导学生语言实践中实现语言运激发学生沉浸文学阅读表达活动中积极性
学目标
（）积累运单元需掌握生字理解字义正确读写生词
（二）通找中心句抓关键词句等方法概括段落意理解课文容
（三）通感情朗读圈画批注阅读等方法体会作者表达动物感情
（四）结合观察体验喜欢动物朋友喜欢原说清楚
（五）通创设真实情境激发介绍动物朋友兴趣学迁移运作家表达方法写出动物朋友独特处
（六）伴间互相鉴赏评价认识彼动物朋友
学活动设计
（）学题容
基单元解读围绕动物交朋友学题设计结构化学框架单元学容前联结形成整体发挥单元教学合力
引导学生关注身边动物通体会作家表达动物感情写喜欢动物试着写出特点学活动三项：眼中动物朋友题通联结生活验交流身边熟悉动物说明想成朋友原二眼中动物朋友题通阅读名家笔动物体会作者表达动物感情表达方法三动物朋友题试着模仿名家表达方法写动物朋友写出特点
（二）学活动提示
导语：动物类朋友然中重部分生活中常常见许动物身影许养动物许未养动物夕相伴许特喜爱动物发生难忘事……动物予温暖力量带感动希单元走进动物世界交朋友
学活动：相识篇——眼中动物朋友
学提示1：动物万花筒
1篇章页引出题
（1）出示单元篇章页引导学生关注单元导语
△奔跑飞舞驻足凝爱动物朋友
（2）齐读导语思考：词语联想动物什？
2联系生活激发兴趣
（1）引导：刚提动物外动物喜欢呢？果选择种动物做朋友会选择种动物什？
（2）组交流全班分享
3观察动物发现特点
（1）出示学单桌交流完成
（2）课外继续观察完善学单
学提示2：动物诗词苑
导语：动物间情感古古代诗留描写动物典诗篇
1根插图猜猜诗句
动物语生动形象两行短诗记录着动物典活动剪影请根插图猜猜熟知两句诗吧
2日积月累学蜂
（1）出示诗句（隐诗题）猜动物
（2）齐读理解意
（3）尝试背诵
3齐读动物诗圈画诗中动物特点选择喜欢首背背
学活动二：相知篇——眼中动物朋友
学提示1：老舍朋友
1阅读猫母鸡体会作者猫母鸡喜爱情
（1）画画老舍猫母鸡喜爱句子思考：句子中感受什？
（2）交流分享抓关键词阅读中体会情感
△说贪玩吧确啊会天夜回家呢？（掉吧啊呢课文较朗读体会作者猫喜爱情）
△写作时候跳桌稿纸踩印朵梅花（关注梅花理解梅花脏脚印体会作者猫喜爱情）
△讨厌母鸡（抓住没完没颤颤巍巍怨诉发狂等词体会作者母鸡讨厌情）
△敢讨厌母鸡（抓住负责慈爱勇敢辛苦等词体会作者情绪反差中传递出母鸡喜爱情）
（3）结：作者动物描写生动具体语言富情趣
2出示交流台词句段运引导学生读悟中明白作者表达情感方法初步感知明贬实褒语言风格
3组讨：老舍笔猫母鸡出手表达动物喜爱情写法完全发现两篇课文表达相处呢？
4助资料袋感受语言风格
（1）出示母鸡课资料袋读读说说知道什？（语言师）
（2）猫母鸡较阅读中体会老舍语言风格感受语言师魅力
（3）请课文中表达方法语言风格家介绍老舍动物朋友（动物外形神态动作性等方面进行介绍）
学提示2：群猫朋友
1较阅读体会情感
出示猫课阅读链接引导学生思考：三篇文章写出猫喜爱情写法什样？圈圈画画组交流讨
2全班交流
老舍猫重点描写猫性格特点夏丏尊猫侧重描写猫家互动关系周复猫重点描写猫外貌动作神态生动传神三位作家描写角度表达情感致
3根视频仿写片段
播放段猫视频仿教材中写猫三篇文章写写视频中猫
学提示3：两鹅朋友
1阅读丰子恺白鹅体会动物朋友喜爱情
（1）阅读思考：丰子恺笔白鹅留样印象？（高傲）圈画关键句：
△鹅高傲更表现声步态吃相中
（2）圈画关键词句感受鹅声高傲
抓住厉声呵斥厉声嚣引吭等词品读体会鹅声狗狂吠较体会鹅严厉
（3）画出描写鹅鸭步态句子较感受鹅步态高傲
抓住步调容模样鸭步调急速局促安进行较想象品读鹅鸭走路样子感受两者较处
通演演两者走样子进步感受鹅步态高傲
（4）理解关键词感受鹅吃相高傲
抓住三眼板丝苟容迫品读相关句子联系生活验理解关键词意思品味鹅吃相笑
关注鹅老爷堂倌等贬义词通联系文理解意思感受鹅吃饭架子十足高傲形象
点拨：联系文找找含贬义词语胜烦架子十足次链接交流台感受明贬实褒写法特点体会作者鹅喜爱情
2较相似写法领略语言趣味
（1）阅读课阅读链接白公鹅思考：样写鹅两位作家笔鹅什点？两篇文章表达什相似处？
（2）组合作探究体会作家种动物表达方法
学活动三：相伴篇——动物朋友
学提示1：动物名片夹
1选择喜欢动物朋友思考家介绍？（结合务中学单）
2组合作设计动物名片
点拨：名片设计突出动物朋友特点
3全班交流名片说说动物朋友众方
4互赠名片制作班级动物名片夹
学提示2：动物童诗集
导语：学单元中学作者笔动物作家笔相动物诗笔动物样呢？请家读读面诗歌吧
1诗笔动物朋友
（1）学生根注释解诗意体悟作者情感选择喜欢古诗进行积累（出示白居易晚燕杜甫双燕）
（2）点拨：样写燕子诗句通朗读感受诗样情感？
2诗笔动物朋友
（1）根注释组合作交流解诗意体悟作者描写动物时情感（出示杜甫白马孤雁）
（2）朗读男女生合作读配乐朗诵
思考：杜甫笔动物什特点两首诗什特点？（诗中动物喻抒发情感）
3诗
（1）出示童诗朗读解首诗特点：语言富童趣抓住动物朋友特点
（2）学着面诗歌样子动物朋友写首诗歌吧
4动物诗进行全班分享编撰成班级动物童诗集
学提示3：动物推介会
导语：通单元学喜爱动物成朋友名家笔栩栩生活泼爱动物形象感受透文字流露出动物朋友喜爱情果请介绍动物朋友会样介绍呢？
老师朋友遇困难需动物朋友介绍起吧
1创设真实情境介绍动物朋友
根教材中三种情境（丢失寄养送养）思考方面介绍动物朋友？（外形特点生活性趣事）
2方法迁移突出特点
（1）回顾课文总结方法
总结前篇课文作家写作手法语言特点思考作者表达动物朋友喜爱情？
（2）根情境需选择合适方法介绍动物朋友
3举行动物朋友推介会根情境家介绍动物朋友
（三）学作业
动物朋友纪念册
（四） 学评价
动物交朋友程性评价量表
动物交朋友程性评价标准
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档