学语文六年级册第三单元统整教学设计
单元解读
单元作单元围绕文题真情笔尖流露组织选文编排两篇精读课文：匆匆星期天两篇作例文：语文课阳光两种法四篇课文均抒发真情佳作写法呈现抒发真情种方法
单元安排交流台初试身手作交流台两篇课文情感表达方法进行纳梳理匆匆侧重直接心里想说话写出直接抒发情感星期天侧重情感融入具体事景物中间接抒发情感两篇文章丰富学生生活细致观察感受作选材基础
初试身手安排实践练先理解心情身边环境感受根教材提供情境两种心情状态练然表达情感
作真情然流露强调真情表达然分两部分第部分创设写作情境提供表示积极消极两种情绪7词语帮助学生开生活记忆闸门第二部分印象深刻然表达真情实感写出情感变化伴交流四方面明确写作修改求
单元语文素体会文章样表达情感选择合适容写出真情实感包含三层目标理解文章中心情感理解文章表达情感运合适素材表达真情实感体现理解语言形式运语言表达认知发展程六年级册作单元围绕中心意思写力延展提升帮助学生建立真实生活课文容联系设计时调整原教材序通创设真实情境学活动帮助学生更感受抒发真情实感
标义务教育语文课程标准2022年版单元隶属文学阅读创意表达学务群根学务群定位求创设单元整组真情笔尖流露学题引导学生文学阅读中建立真实生活课文容联系创意表达中然然抒发真情实感
单元教学目标
1会写藏挪等19字会写确实空虚等29词语
2正确流利感情朗读背诵课文匆匆解匆匆星期天容体会作者表达情感
3助表格思维导图等方法深入理解文章容学作者通连串问句心独白融情景事物等表达真情实感方法解直接抒情间接抒情（☆教学重点）
4选择合适容感受深事写具体真实然表达情感（☆教学难点）
整体框架
务设计
单元作业
单元评价
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单元安排交流台初试身手作交流台两篇课文情感表达方法进行纳梳理匆匆侧重直接心里想说话写出直接抒发情感星期天侧重情感融入具体事景物中间接抒发情感两篇文章丰富学生生活细致观察感受作选材基础
初试身手安排实践练先理解心情身边环境感受根教材提供情境两种心情状态练然表达情感
作真情然流露强调真情表达然分两部分第部分创设写作情境提供表示积极消极两种情绪7词语帮助学生开生活记忆闸门第二部分印象深刻然表达真情实感写出情感变化伴交流四方面明确写作修改求
单元语文素体会文章样表达情感选择合适容写出真情实感包含三层目标理解文章中心情感理解文章表达情感运合适素材表达真情实感体现理解语言形式运语言表达认知发展程六年级册作单元围绕中心意思写力延展提升帮助学生建立真实生活课文容联系设计时调整原教材序通创设真实情境学活动帮助学生更感受抒发真情实感
标义务教育语文课程标准2022年版单元隶属文学阅读创意表达学务群根学务群定位求创设单元整组真情笔尖流露学题引导学生文学阅读中建立真实生活课文容联系创意表达中然然抒发真情实感
单元教学目标
1会写藏挪等19字会写确实空虚等29词语
2正确流利感情朗读背诵课文匆匆解匆匆星期天容体会作者表达情感
3助表格思维导图等方法深入理解文章容学作者通连串问句心独白融情景事物等表达真情实感方法解直接抒情间接抒情（☆教学重点）
4选择合适容感受深事写具体真实然表达情感（☆教学难点）
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