小学体育健康教育论文一

　学体育健康教育文
　　体育课实践类课程学生通情景变化表现出感情变化学生通参游戏情节表现出成功喜悦失败苦恼学生通角色扮演显示性特征种角色学低年级游戏老鹰捉鸡中老鹰母鸡鸡中年级老狼老狼点中老狼羊种角色变化未生活演更体育课堂促进学生心理健康发展佳时机学生格形成心理发展具关重作激发学生学体育兴趣
　　挖掘教材促进学生心理健康发展
　　学体育学科教材中蕴含着丰富心理健康素例基体操队列练利提高学生注意力观察力动作思维力利培养学生制力坚韧性利发展学生表现群体合作意识等游戏活动更促进学生心理健康发展广阔天学生充分感受学乐趣加深伴情感增强交合作例教学种方式起跑时根二年级学生活泼动天性老鹰鸡事导入课堂学生认真听事解事中发生问题学生亲身加入事情景中参老鹰捉鸡游戏扮演老鹰鸡母鸡角色通游戏强调学生严格遵守游戏规心协力力争第培养学生严格组织纪律性集体义精神合作精神参木头游戏学生目视前方动动坚持1分钟训练等效手段培养学生严格组织纪律性雅俗学态度改变改善学生体育态度养成良体育惯学生喜欢体育课爱体育课
　　二营造宽松课堂教学环境消学生心理负担
　　1建立民等师生关系尊重学生体发展
　　建立良师生关系求教师教学中悉心培养学生教师敬爱信情教师首先增强民宽松意识允许学生教学容教学方法发表见解课堂教学中种行规范应争取学生认执行样学生会放开胆子敢表真情敢吐真言开学初般会采师生商量式制定学期教学活动：喜欢体育课新学期体育课充满美憧憬希学更体育知识领努力体育课变更加充实更趣？种信学生方式创设宽松课堂氛围学生说出心中话课堂真正服务学生需求
　　2教师激励性评价关注学生发展
　　实践证明：师生关系课堂教学气氛学生学态度学热情老师评价方式关评价老师责老师权利说出句话递出眼神做出动作说容易事前应该想想引发果什？课堂教学中教师学生评价做全面观察鼓励性评价时注意评价发展性
　　（1）教师语言激励教师学生激励通常运激励性语言进行教师语言学生兴奋沉闷调剂教师学生评价正确恰尤学生完成某动作时教师应激励性语言进行评价动作完成规范样做展示？掌握动作情况确信认真听课动作做非常完美运动天赋孩子想法独特充满创意等等果学生动作正确够时教师责备讽刺学生表扬形式表达批评意见：动作做前继续努力努力更漂亮信试试简单事情重复着做学真正领继续加油等指出问题时维护学生尊心保护学生学积极性学生乐意接受教师教诲认真动作做等动作旦学会学积极性会更加高涨喜悦情溢言表
　　（2）教师体态激励教师学生激励运体态语言学生学练程中予赞许目光理解表情学生点点头竖起拇指拍拍学生肩膀等予肯定暗示利激发培养学生学兴趣树立学生信心体育课堂教学中开展心理健康教育激发学生学体育兴趣佳策略教师关心爱护学生引导入手量创造提供成功机会常体验成功快感增添勇气增强信心满足学生心理需学生潜移默化中形成良学惯体育课产生浓厚学兴趣
　　学体育健康教育文二
　　常言道良性行卓越智重良性拥健康心理友善正直做事情积极动数事例证明体育运动较调节心理促进行性着健康方面发展学生身心正处快速发展期学体育教学中线教师须着力加强学生心理健康教育引导学生树立正确生观价值观学体育教学责命面结合教学实践学体育教学中渗透心理健康教育谈法做法期抛砖引玉
　　1结合学生实际渗透心理健康教育
　　学生正处身体快速发育时期阶段心理特点相实践教学中应该根学生实际安排运动项目适时渗透心理健康教育例教学踢毽球课针学年级二年级学生年龄段学生神系统发育够成熟注意力难集中做事情遇困难容易放弃持恒精神较差教学中发现刚开始学生参积极性高着练次数断增加成功率较低踢次捡次部分学生明显愿意踢感没意思时发现学生喜欢赛谁踢远恰充分利点开展教学马组织学生排成队进行踢远赛学生参情绪子激发出争先恐前排队踢较远教师拍手踢较甚没踢教师马投鼓励眼神重新踢次踢予积极评价竟然毽球踢身引学生哄堂笑时教师学生笑时予指导动作动作耐心指导够踢成功家鼓掌加油课学生没兴强烈求节课继续踢通时转变教学形式效调动学生参课堂教学积极性时教师效渗透心理健康教育较促进学生积极情感学生参课堂教学积极性延续踢毽球课堂教学质量幅提高针较高年级学生教师应该着重培养学生团队精神树立正确生观善融洽相处加强调控培养学高年级学生社会角色感越越强烈争取性发展求断提高时期教师安排毽球教学容时进行毽球基技术指导应考虑学生性发展需安排基功练外根学生兴趣爱安排传毽练学腿胸部头部等部位触毽传授简单毽球赛求适组织毽球赛样仅满足学生表现欲学生始终保持较练兴趣促进心理健康发展培养终生体育观念
　　2重视学生行引导更重视心教育
　　班级总少部分学生合群总想独特表现例集体跑步时总学生意跑较慢影响团队整体性篮球赛时总学生着篮球乱跑意拍着玩处乱丢课堂学生表现教师味加制止根分析部分学生心理特点找谈心说明什会样做学生充分表达样做心理想法然教师针心理讲明样做影响予必心理指导
　　3鼓励学生进行公合理竞争培养团队合作精神
　　体育魅力竞争竞争会进步实践教学中引导学生进行公合理竞争较锻炼学生心理素质学生心理控力差情绪易受时失变化常常会分计较时胜负指责组成员常常会胜利违反规甚发生突针良心理行教师应该时予指导学生充分解团队合作重性体会团队合作乐趣情绪时失发生幅波动应埋怨应鼓励组成员做胜骄败馁
　　4学生材施教全面提高学生心理素质
　　男学女学心理素质性学生性心理素质存着较差实践教学中教师根心理素质学生开展体育项目锻炼求教师深入学生中解学生兴趣爱性格差异学情况家家庭情况心中数材施教例堂体育课名女生总喜欢运动性格较特爱哭针名学生情况教师进行善意提醒哭分钟组学愿意成组观察发现身体素质差胆敢尝试新容节跳绳课跳两次总躲面度苦没合适引导办法直天偶然听说喜欢乒乓球眼前亮趁学校举行乒乓球挑战赛时机班里组织选拔赛结果出意外乒乓球水男学课堂表扬然表现害羞喜悦心情溢言表通乒乓球活动加深家解找信参活动积极性增强少班里学态度转变类似情况学生觉应该份关爱努力营造相互关心团结友爱互相帮助氛围感觉老师特关心时时投鼓励眼神送真诚微笑成绩没进步力予表扬总学体育课堂教学应该充分发挥身具备心理健康教育优势适时进行心理健康教育渗透教师须心理健康教育作重教育项目积极游戏训练进行融合体育课堂引导心理脆弱孩子健康成长体育课堂助力孩子锻炼健康身体心理进培养适合社会发展适应社会环境合格

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