5法口诀
课题
5法口诀
课型
新授课
设计说明
5法口诀部分容学生理解法意义基础进行教学教学程中根教材学生特点采直观性启发式教学方式整程托教材提供情境图学生体探索组合作机结合调动全体学生学积极性致力培养学生合作力合作意识
学生学5法口诀困难教学设计重点历编制5法口诀程理解句口诀含义学生体验口诀源意义教学中采取扶——半扶半放——放教学方式充分体现教师导学生体教学理念教学难点学生尝试探究出5法口诀教学程中采取学生独立完成形式留学生充分时间空间学生出余口诀培养学生谈知识力
学目标
1理解5法口诀意义熟记5法口诀熟练运口诀进行计算通观察尝试较等活动养成推理概括应知识解决实际问题力
2历纳编制5法口诀程明白5法口诀历
3积极参学生感知数学生活密切联系增强学数学信心
学重难点
1熟记5法口诀熟练运口诀进行计算
2初步理解掌握法口诀编制方法
学前准备
教具准备：PPT课件
学具准备：教棒干
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
游戏导入激发兴趣（5分钟）
1老师引导学生玩手游戏
师：老师天想家玩手游戏4名学手谁想参加？
2通手程出12345手相应手指头根数
3揭示课题：天学关5法口诀（板书课题：5法口诀）
1学兴趣浓厚积极配合老师走4名学生
2学生根老师编歌诀填空：1巧左手（师举左手）长着______根手指头俩2巧左手（1）长着______根手指头3巧左手（1）长着根手指头……
根加法算式写出法算式
5＋5＝5×2
5＋5＋5＝5×3
5＋5＋5＋5＝5×4
2口诀补完整
五（五）
（二五）十
四五（二十）
三五（十五）
（五五）二十五
二五（十）
3算式谁快说出数相应法口诀？
5×3＝(15)1×5＝(5)
5×2＝(10)5×4＝(20)
5×1＝(5)5×5＝(25)
4×5＝(20)2×5＝(10)
4算算春晓首古诗少字？
春眠觉晓
处处闻啼鸟
夜风雨声
花落知少
列出少算式？运句法口诀？
4×5＝205×4＝20
四五二十
5连连
二探究编制口诀
（23分钟）
1课件出示教材第52页例1
（1）引导学生观察例1情境图提出数学问题
（2）思考：方法计算少福娃？
1（1）观察情境图提出数学问题
（图中样信息：盒子里5福娃5盒子里少福娃？）
（2）方法计算
（3）师：没更简单计算方法呢？
2编制5法口诀
（1）盒子里5福娃表示5？样列法算式？
（2）教师说明：计算方便两算式编写成句口诀：五五（板书：五五）
（3）五五表示什？五表示什？五表示什呢？
（4）两盒子里少福娃？5？谁写出法算式？编句什口诀呢？三幅图？四幅图？五幅图呢？
生1：盒子里5福娃5盒子里55相加数25
生2：数出盒子里5福娃两盒子里10……5盒子里25
（3）思考交流讨
2（1）思考交流教师提出问题（盒子里5福娃表示15列成法算式1×55×1）
（2）齐读口诀
（3）组讨五五中数字意义交流明确：五五表示1551等5五表示法算式中15两数五五表示法算式中积两五表示意思样
（4）编写五五法口诀方法尝试编制余法口诀通交流明确口诀表示意思
三巩固练提高力（8分钟）
1完成教材第52页做做第2题
2完成教材第53页第练十第123题
3动手操作
请5根棒拼摆幅喜欢图案拼摆完成根摆图案编制首5法口诀歌
1学生完成教材第52页做做第2题全班交流
2学生完成汇报集体订正
3学生分组动手拼摆喜欢图案拼摆完成全班展示作品朗诵组编制歌
6狗吃3块骨头5狗吃少块骨头？（列出法算式计算数）
3×5＝15（块）
四课堂结拓展延伸（4分钟）
1节课表现满意？方面需努力？
2通天学新收获？
3课外学父母玩手游戏熟记5法口诀
1学生评
2畅谈节课收获
3完成老师布置务
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
学生已初步知道法意义源途学5法口诀时学生留较学机会写法算式时编法口诀时带着学生解决二剩留学生完成增加学生法意义理解帮助学生形成解决问题策略历编口诀程更深刻领会口诀意思学生学程中充满动手动脑动口实践活动学生短时间达快记忆速度佳记忆牢固程度样学利学生理解熟练掌握法口诀利促进学生方面力提高方面记忆发展提高学效率
教师点评总结：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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5法口诀
课型
新授课
设计说明
5法口诀部分容学生理解法意义基础进行教学教学程中根教材学生特点采直观性启发式教学方式整程托教材提供情境图学生体探索组合作机结合调动全体学生学积极性致力培养学生合作力合作意识
学生学5法口诀困难教学设计重点历编制5法口诀程理解句口诀含义学生体验口诀源意义教学中采取扶——半扶半放——放教学方式充分体现教师导学生体教学理念教学难点学生尝试探究出5法口诀教学程中采取学生独立完成形式留学生充分时间空间学生出余口诀培养学生谈知识力
学目标
1理解5法口诀意义熟记5法口诀熟练运口诀进行计算通观察尝试较等活动养成推理概括应知识解决实际问题力
2历纳编制5法口诀程明白5法口诀历
3积极参学生感知数学生活密切联系增强学数学信心
学重难点
1熟记5法口诀熟练运口诀进行计算
2初步理解掌握法口诀编制方法
学前准备
教具准备：PPT课件
学具准备：教棒干
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
游戏导入激发兴趣（5分钟）
1老师引导学生玩手游戏
师：老师天想家玩手游戏4名学手谁想参加？
2通手程出12345手相应手指头根数
3揭示课题：天学关5法口诀（板书课题：5法口诀）
1学兴趣浓厚积极配合老师走4名学生
2学生根老师编歌诀填空：1巧左手（师举左手）长着______根手指头俩2巧左手（1）长着______根手指头3巧左手（1）长着根手指头……
根加法算式写出法算式
5＋5＝5×2
5＋5＋5＝5×3
5＋5＋5＋5＝5×4
2口诀补完整
五（五）
（二五）十
四五（二十）
三五（十五）
（五五）二十五
二五（十）
3算式谁快说出数相应法口诀？
5×3＝(15)1×5＝(5)
5×2＝(10)5×4＝(20)
5×1＝(5)5×5＝(25)
4×5＝(20)2×5＝(10)
4算算春晓首古诗少字？
春眠觉晓
处处闻啼鸟
夜风雨声
花落知少
列出少算式？运句法口诀？
4×5＝205×4＝20
四五二十
5连连
二探究编制口诀
（23分钟）
1课件出示教材第52页例1
（1）引导学生观察例1情境图提出数学问题
（2）思考：方法计算少福娃？
1（1）观察情境图提出数学问题
（图中样信息：盒子里5福娃5盒子里少福娃？）
（2）方法计算
（3）师：没更简单计算方法呢？
2编制5法口诀
（1）盒子里5福娃表示5？样列法算式？
（2）教师说明：计算方便两算式编写成句口诀：五五（板书：五五）
（3）五五表示什？五表示什？五表示什呢？
（4）两盒子里少福娃？5？谁写出法算式？编句什口诀呢？三幅图？四幅图？五幅图呢？
生1：盒子里5福娃5盒子里55相加数25
生2：数出盒子里5福娃两盒子里10……5盒子里25
（3）思考交流讨
2（1）思考交流教师提出问题（盒子里5福娃表示15列成法算式1×55×1）
（2）齐读口诀
（3）组讨五五中数字意义交流明确：五五表示1551等5五表示法算式中15两数五五表示法算式中积两五表示意思样
（4）编写五五法口诀方法尝试编制余法口诀通交流明确口诀表示意思
三巩固练提高力（8分钟）
1完成教材第52页做做第2题
2完成教材第53页第练十第123题
3动手操作
请5根棒拼摆幅喜欢图案拼摆完成根摆图案编制首5法口诀歌
1学生完成教材第52页做做第2题全班交流
2学生完成汇报集体订正
3学生分组动手拼摆喜欢图案拼摆完成全班展示作品朗诵组编制歌
6狗吃3块骨头5狗吃少块骨头？（列出法算式计算数）
3×5＝15（块）
四课堂结拓展延伸（4分钟）
1节课表现满意？方面需努力？
2通天学新收获？
3课外学父母玩手游戏熟记5法口诀
1学生评
2畅谈节课收获
3完成老师布置务
教学程中老师疑问：
五教学板书
六教学反思
学生已初步知道法意义源途学5法口诀时学生留较学机会写法算式时编法口诀时带着学生解决二剩留学生完成增加学生法意义理解帮助学生形成解决问题策略历编口诀程更深刻领会口诀意思学生学程中充满动手动脑动口实践活动学生短时间达快记忆速度佳记忆牢固程度样学利学生理解熟练掌握法口诀利促进学生方面力提高方面记忆发展提高学效率
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