| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

高职口腔护理人才培养模式分析

三***1

贡献于2023-01-05

字数:5674

高职口腔护理培养模式分析
高职口腔护理培养模式分析摘:山东省烟台护士学校烟台市口腔医院迈世通中国限公司通校院企合作实践探索学校医院企业教学招生师资质评业5方面深度融合路径形成复制持续发展培养模式
关键词:产教融合口腔护理培养模式
山东省烟台护士学校坚持产教融合医教协工学结合知行合理念提高毕业生业质量目标围绕产教融合口腔护理培养模式问题展开实践探索创新研究学校医院现优势资源利益点出发通实践探索学校医院企业教学招生师资质评业5方面深度融合路径制订培养方案建设专兼职教师团队编写校实训教材创建三元质量评价体系形成复制持续发展培养模式探索出校院企赢产教深度融合机制促进专业长远发展
1校院企建立体化办学体制
11成立理机构
学校烟台市口腔医院领导高度重视体化办学项目专门成立学校医院参校院企合作理领导组统筹负责校院企合作项目规划实施设校院企合作办事机构研究制订校院企合作项目实施方案细化实施校院企合作项目工作职责时成立学校医院组成口腔护理教学指导委员会制定章程国家政策引导着互惠互利原宏观调控校院企合作发展协调解决校院企合作中遇问题校院企合作发展提供咨询指导服务口腔护理教学指导委员会定期召开会议时沟通联系积极落实项工作校院企紧密合作提供保证
12出台理制度
学校先制定教学理办法实班班量化考核理办法学生床实理规定实生安排理规定实生考勤违纪处理办法实生住宿理办法等系列针实工作理制度效加强实学生理烟台市口腔医院出台校院企合作理制度口腔护理班企业教师理办法烟台市口腔医院实生理制度等针口腔护理班学生理制度明确校院企合作项目组织机构岗位职责合作条件理方法奖惩措施等校院企合作项目做查
2校院企造体化办学模式
21推行订单式合作办学
学校2010年起烟台市口腔医院建立校院企合作关系初合作形式仅派遣学生医院进行顶岗实着合作力度加力推进校院企合作深度融合创新培养模式提高培养质量2016年学校烟台市口腔医院迈世通中国限公司着优势互补发展互惠互利原进行校院企三方合作开设口腔护理班实行订单式培养合作协议计划总结领导组定期相关部门科室合作工作进行督导考核形成育程成果享责担校院企体化办学长效机制
22构建体化办学模式
校院企三方探索出产教融合师资建招生培养资源享校院企体化办学模式口腔护理教学指导委员会制订培养方案全面指导口腔护理专业设置调研师资培训基建设业指导等学校根培养方案组织教学负责学生日常教学理力培养医院提供实场安排床教师指导学生轮岗学专业技年均会安排床护理专家校授课讲座床实践指导种校院企合作办学模式育目标目标直接接做学直接接专业设置企业需求直接接提高学生职业道德水职业力岗位技业创业力
3校院企进行体化招生业
31完成招生招工计划
学校负责三二连读高职四年级护理专业学生中开展招生宣传学生家长介绍项目优势教学实训安排选拔标准顶岗实业等学生根兴趣专长业意等愿报名学校医院企业三方针口腔护理岗位求制定标准参考学生元行指标应方略报名学生进行结构化面试选拔确定录取名单成立口腔护理班签订顶岗实业意书
32进行工业考核
口腔护理班五年级学生校进行3月口腔护理理学考核合格进入期7月床实践操作阶段烟台市口腔医院安排实践理指导教师指导学生轮岗学项口腔护理技实结束科室护士长反馈综合考核评定烟台市口腔医院优先录考核合格学生合制护士推荐级级口腔医院医疗企事业机构业学生进入医院快适应岗位工作深受医院欢迎真正实现学实业零距离接
33造业服务体系
校院企双方成立三级领导机构根学生专业力综合素质性格特征等进行分层次全程化业指导帮助位毕业生落实理想业岗位校院企双方开展毕业生业踪服务调查毕业生工资遇工作强度预期达成度等时解决岗位适应问题掌握企业学生素质评价意见反馈学校课程设置教学改革提供参考性意见进步促进教育教学质量提高
4校院企推行体化培养
41组建专业教学团队
更达培养目标口腔护理教学指导委员会全面指导进行高素质技型培养目前已组建数量充足结构合理德技双馨口腔护理专业教学团队团队现教师39名中校专教师10名行业企业线专家型兼职教师29名团队教师均具护士医师执业资格双师例达100
42制订培养方案
烟台区域卫生事业发展口腔护理需求校院企三方沟通协作明确培养目标发挥护理专业特色研究形成注重企业文化学生职业道德培养口腔护理专业方培养方案行业专家全程参教学教学推进程中研讨动态调整培养方案实现专业教学三接专业教学求护士岗位求接专业课程容职业标准接学校教学程口腔护理工作程接
43开发专业课程资源
根实际工作岗位需参考国外优质教材校院企三方开发满足现阶段中国口腔医疗发展需求口腔护理课程体系编写具口腔护理专业特色校教材现代口腔护理指南容包含职业素质技术技知识拓展职业力4模块教学程中校院企三方协作继续丰富颗粒化专业素材资源满足线+线混合式教学教师灵活搭建课程学生学需求
44改革专业教学模式
校院企研讨改革教学模式理课教学采取理实践体化教学模式引导学生做中学学中做实训课教学采取医护体化教学模式医生护士配合完成操作协作中锻炼医护沟通力应变力提升积极性动性迈世通中国限公司提供理教学床实践需种教具材料标器械等实训设备开展理实体化教学模式提供保障
45构建质量评价体系
校院企三方参组成口腔护理专业考评组认真研讨建立程考核结果考核相结合四方三元质量考核评价体系学生教师企业社会四方参学生进行包括专业理专业技综合素养程考核结果考核通校院企合作学生课程学工作实践相结合加深学专业认识提高工作力专业技术水基实现实践教学业岗位缝接
5校院企推动体化高效发展
51推动互聘互兼
学校举办5·12国际护士节授帽活动教学研讨会邀请口腔床护理专家校面面探讨口腔护理教学容实计划结合床求完善培养方案参部分床课程教学进行教学示范课展示年寒暑假学校会安排教师北口腔医院烟台市口腔医院实践锻炼取长补短提高教学水
52强化实理
实前学校邀请校院企合作实医院护理部校开展面实准备?等系列专题讲座学生明晰医院需求便更融入实工作中实程中医院秉承科教兴院原制定严格规范理制度系列配套实施方案选派验丰富业务素质责心强安全防范意识高教师全程指导理学生学生进入实科室前必须岗前培训考核合格方进入学生科室实行轮岗制实学生充分解掌握岗位技学生配备专门实带教教师手手教导学生更快掌握岗位技专业均建立学生学档案周月计划进行培训考核医院培训学生三基三严口腔基技时教学生生活职场礼仪沟通技巧等提升学生综合素质实期通校院企座谈会师生座谈会实理中反馈问题进行纳总结学校医院根反馈时完善校院企项理制度时予学生指导
53优化教学团队
年聘请校院企合作医院床护理专家校授课讲座床实践指导开阔学生视野增长学生见识选聘10名床验丰富实践教学力突出护理科研水较高校院企合作医院床护理专家加入学校教学团队理教学床实践缝接教学团队专业结构年龄结构学历结构等方面更合理
54彰显办学效益
学生历年全国护士执业资格考试中次性通率达97学生业力业质量业层次均处较高水业率连年保持1003年先5名学生全国全省护理技赛中获等奖二等奖市省国家中职生文明风采赛中24名学生获等奖30名学生获二等奖28名学生获三等奖12名学生获优秀奖全国师生礼仪赛中获中高职组团体等奖14等奖18二三等奖
6校院企体化办学成效
校院企参培养全程实现师资队伍双导师校院企文化双渗透技考核双评价通双体育实现学校培养企业需求零距离接学生毕业业零障碍渡学校理企业理零分隔接真正做校院企赢
61资源享常态化
学校牵头组建烟台市护理专业联盟充分发挥护理专业教育资源整合优势形成校校联合校院企结合优势互补资源享进双赢护理专业教育新格局学校动联合市外兄弟院校提供实医疗卫生企事业单位等区域型联合体通学校专业建设委员会积极解医院需求医院专家起制订满足医疗卫生机构需培养目标培养计划学校专业建设指导委员定期组织行业调研解行业发展需求严格参国家省制定专业教学指导方案动态调整培养方案修订课程体系课程容课程标准校院企医院需基础进行课程设置确保课程设置科学性合理性限度提高产出针性实性省兄弟院校中推广提升学校软实力
62教改成果样化
(1)技型水高培养程中学校立足口腔护理特色改革教学模式安排教师轮流参加企业实践聘请企业专家校承担教学务聘请企业工巧匠担实指导教师学校里设口腔实训室医院里设课堂做学教相结合实现学生学实业零距离接(2)双师型教师成长快烟台市口腔医院山东省烟台护士学校双方资源享双方互聘专兼职教师52编写综合教材2(涵盖口腔10口腔理口腔护理配合容)撰写岗位职资格标准2份设计医院常见问题解决方案2套外尚4项行业攻坚市场发展研究项目正条紊推进教师学企业新技术理模式教学水提高起促进作(3)成长型员工培训学校通远程研修现场教学专题讲座实训指导等烟台市口腔医院培训类员工受训员工成理功底扎实实践操作硬复合型手烟台口腔医疗事业快速发展注入活力(4)创新型教学成果学校3年荣获项教学成果奖护理专业中高职衔接螺旋递进培养模式研究实践基务驱动护理综合实训双循环六流程教学模式探索实践文章荣获山东省省级教学成果奖等奖学校校长中华职业教育社评选黄炎培职业教育杰出校长省教育厅评齐鲁名校长1名教师荣获齐鲁名师称号总学校通产教融合实践探索方面优化校院企体动力机制通校院企体化合作学校育成明显降低纯消耗实训转变生产性实训降低教学成增加学生实践验培养方面实现低投入高产出企业技术进步明显加快医院助学校理服务体系学生开展层次渠道形式全方位培训校企发展体动力机制明显优化搭建规划建设理享成果担风险新台实现办学实体体化理体化培养体化师资构成体化校院企文化体化形成校院企生荣新生态方面深化培养模式改革校院企融合工学交做学体双证融通培养模式创新利新标准新技术新手段新设备引入效推动护理专业快速发展专业起引领示范作专业师资培养效果明显提升通校院企互聘互兼双师型教师培养改变学校培养方式探索出双边培养体建设教师培养新模式满足职业教育改革发展服务产业发展需学生职业力明显提升学生真正生产环境中接受企业文化熏陶练岗位技学技长提高实践力业竞争力校院企合作突破产教融合难点完善育体系实现课程容职业标准接教学程实践程接毕业证书职业资格证书接学生培训技传承创新接育效果教师教学水效提升校院企文化效融合产教融合硕果累累学校山东省教育厅认定第三批山东省校企体化合作办学示范院校

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 10 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

高职人才培养方案

摘 要 高等职业教育要以工学结合为模式,依托校企互补的实训条件,培养德、智、体、美全面发展的人才,要求具有必备的基础理论知识、专门知识、创业精神和良好的职业道德,能够面向铁路、特别是高速铁路、城市轨道工程施工和运营第一线,并且具有一定理论基础、掌握高速轨道施工技术和维护、管理的一线技术应用型人才。

浪***香 3年前 上传1074   0

《养老护理员 - 口腔护理》教案

教学科目《养老护理员》教案口腔护理科目养老护理员授课题目口腔护理学时本课题共授课1学时授课方式多媒体、板书授课对象养老护理员及下岗待业人员教学目的和要求技能:正确掌握口腔护理的操作步骤及擦洗牙齿顺序。知识:熟悉口腔护理的目的。根据老人口腔问题,掌握选择使用口腔护理溶液。掌握口腔护理注意事项。态度:有强烈的责任意识,学会关心体贴老人,树立良好的职业道德。教

雅***韵 3年前 上传1128   0

高职混合式教学模式分析

高职混合式教学模式分析1金课理念1.1金课内涵及特点2018年以来,大学生应适当合理“增负”的理念在教育界引起了巨大反响。“增负”就是放宽课程的选择范围,延伸课程深度,有效加大课程难度,增强学生的学业挑战度,从真正意义上把水课转变成能够促进高校教学质量提升的金课。淘汰水课、打造金课是我国高校教育合理提升发展的一种必然趋势。金课以培养卓越拔尖人才、孕育有责任有担当的思想家和科学家为主要目的,

三***1 4个月前 上传124   0

中高职一体化教育联盟人才培养模式实施方案

中高职一体化教育联盟人才培养模式实施方案      -----以护理专业为例 中高职一体化教育联盟是由**卫生职业技术学院牵头,由浙江省**卫生学校、**中等卫生专业学校、**市甬江职业高级中学、**护士学校、**市卫生学校、**市卫生学校等6所中职学校参加,本着共同发展、合作育人的原则,通过这一平台,探索与构建中高职一体化的复合型人才培养模式,制定中高职一体化衔接的可操作性方案和合作招生机

陈***0 10年前 上传9255   0

2021年护理副高职称个人总结

 2021年护理副高职称个人总结撰写人:___________日 期:___________2021年护理副高职称个人总结本人自__年__月任主管护师以来,坚持以病人为中心的服务宗旨,全心全意为广大患者服务,严格要求自己,遵纪守法,恪守职业道德,遵守医院各项规章制度,认真履行岗位职责。在护理岗位上敬业爱岗,认真负责,踏实奉献,具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养,一直

t***l 2年前 上传451   0

口腔护理实习生理论培训

口腔护理实习生理论培训 时间:2013.1.28 地点:医生办公室 主讲人:蔡鲜琴 参加人员:所有护理实习人员,刘婷 内容 口腔护理 (一) 目的 1、 保持口腔清洁、湿润,使病员舒适,预防口腔感染等并以症。 2、 防止口臭、口垢,促进食欲,保持口腔正常功能。 3、 观察口腔粘膜和舌苔的变化及特殊的口腔气味,提供病情的动态信息。 (二) 准备质量标准 1、 着装整洁。

y***5 11年前 上传10346   0

口腔护理心得体会

口腔护理心得体会  随着人们生活水平的不断提高,世界各国人口出现了寿命延长和老年人比例增多的趋势,口腔科的老年患者也日益增多,老年从生理意义上讲,是生命过程中组织器官和生理功能走向衰退的一个阶段。口腔组织和身体的其它组织一样,明显地随着衰老而变化,对疾病的易感染性增强,修复能力下降,身体某些全身疾患等,都是影响口腔健康的不利因素,我们在工作中积累一点有关老年人口腔护理的经验,报告如下。 

r***p 10年前 上传512   0

案例教学在高职管理学教学的问题分析

案例教学法就是依据教学的目的与目标要求,针对内容选择合适的案例,将学生引入特定事件情景中,对问题进行分析与解决,有效培养学生使用所学理论知识形成技能技巧的教学方法。案例教学通过营造仿真环境,让学生身临其境地解决实践所遇管理问题,成为了管理教学中重要的教学方法。但是从教学实况来看,案例教学中还存在许多问题,还需要进一步探究。

a***7 3年前 上传714   0

高职院校体育武术教学要点分析

高职院校体育武术教学要点分析摘要:在新课改推动和改革下,也给我国的高职教育提出了新的要求和目标,高职教育的目标要以培养应用型人才为主,同时要求高职院校的学生不仅仅要具备理论知识水平,还要具有非常强的实践能力。在高职院校中,体育武术教学不仅培养和提高了学生的素质,还能实现我国高职院校教育的目标。基于此,本文就针对素质教育背景下高职院校体育武术教学的要点和策略展开了分析。关键词:素质教育;高职院

三***1 2年前 上传328   0

基于创新教育的人才培养模式研究

基于创新教育的人才培养模式研究摘要 针对大学生创新教育的现状,结合学校教学活动的实际情况,总结出“课堂教学改革—创新意识培养—科研创新实践”的三步循环教学模式,对提高大学生的创新能力具有重要的理论意义及应用价值,并在农业机械学课程的教学过程中进行实践,取得了良好的效果。   关键词 创新教育;基本内涵;教学模式;教学改革   Abstract With the practical

三***观 10年前 上传594   0

高职院校混合所有制办学模式的实践与思考

国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》,提出探索发展“股份制、混合所有制职业院校”以来,全国各地积极开展高职院校混合所有制改革的试点工作。

w***2 1年前 上传278   0

**管理模式分析

根据最新统计的2018年1-10月中国房地产企业销售排行榜,**以6115.5亿的销售金额稳居榜首,同时销售面积也是第一。

雅***静 5年前 上传1248   0

商业模式的分析

商业模式很重要,但是什么是商业模式?商业模式的核心是什么?对于一个企业经营者来说,商业模式是经营的基础与根本。对于投资者来说,深入了解一个企业的商业模式是定性分析的重要一环。   商业模式,说白了就是你怎么赚钱。其核心就在于你能给别人提供什么样的价值。而其他的一切都是围绕着如何提供价值并获得回报。   商业模式的分析   商业模式的分析有很多方法,但我认为Alexander Osterwa

文***享 1年前 上传308   0

高职护理专业《正常人体结构》课程标准

课程编号:适用专业:高职护理专业开设学期:第1学期计划学时:84一、课程设置

王***朝 9个月前 上传161   0

口腔科护理工作总结合集5篇

口腔科护理工作总结合集5篇口腔科护理工作总结12020年皮肤科护理工作在护理部、科护士长的直接领导和支持下,围绕年初制定的工作计划,顺利完成了本科室的工作,现将具体情况总结如下。一、以病人为中心,提倡人性化服务,深入开展优质护理服务活动1.2020年是全面推行优质护理工程的一年,科室围绕如何开展优质服务进行专门学习。我们科室大部分患者为各类性病病人,针对这一特点,我们充分尊重、理解病人

J***山 2年前 上传428   0

口腔护理心得体会(精选多篇)

口腔护理心得体会(精选多篇)第一篇:口腔护理心得体会随着人们生活水平的不断提高,世界各国人口出现了寿命延长和老年人比例增多的趋势,口腔科的老年患者也日益增多,老年从生理意义上讲,是生命过程中组织器官和生理功能走向衰退的一个阶段。口腔组织和身体的其它组织一样,明显地随着衰老而变化,对疾病的易感染性增强,修复能力下降,身体某些全身疾患等,都是影响口腔健康的不利因素,我们在工作中积累一点有关老

z***1 10年前 上传518   0

艾美格口腔护理仪器市场推广方案

艾美格口腔护理仪器市场推广方案 简要 一、 产品目前现状(SWTO) 二、 推广策略 三、 推广支持 S. a. 产品专业性能优势突出 b. 企业背景显著 c. 比与同类产品性价比突出   W a.消费者对产品认知度低(习惯与普通电牙刷比较) b.受国内消费环境影响消费能力较低,市场销售渠道与销量受限因素较大 c.产品知名度太低 T a.市场竞争激烈 b.行业同比

f***o 11年前 上传10679   0

01“工学结合,产教研合一”人才培养模式探索与实践

“工学结合、产教研合一”人才培养模式探索与实践[文章摘要]实践证明,职业教育“工学结合、产教研合一”可以打破以理论教学为主导、实践教学为辅助的教学模式的束缚,发挥出职业教育的人才师资优势,体现出职业教育特色。本文从“工学结合、产教研合一“的目的、过程、成果,结合我校数控机床装配与维修专业建设具体实施过程,论述了职业教育开展“工学结合、产教研合一”人才培养的目的与意义,使学生最终

豆***2 3年前 上传680   0

论中药学专业调整和人才培养模式优化的思路

论中药学专业调整和人才培养模式优化的思路  摘要:文章根据教育部高等学校中药学专业教学指导分委员会修订的《中药学专业规范(试行)》及《中药学专业认证标准(试行)》以及广州中医药大学关于专业结构调整和人才培养模式优化的文件精神,针对广州中医药大学中药学专业的现状及存在的问题进行分析,并提出优化思路。  关键词:中药学;专业调整;人才培养  为深入贯彻落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要

s***5 9年前 上传474   0

工业工程应用型创新人才培养模式探析

工业工程应用型创新人才培养模式探析产业集群化是当经济发展过程中一个重要的表现,产业集群化的优化升级是当前发展区域经济的重要内容。工业工程是产业集群优化升级的重要组成部分,能够降低经济发展的成本,提升企业的核心竞争力,也是区域性经济发展的重要支撑。工业工程作为一门技术和管理相融合的交叉性学科,对于产业集群化的发展有着重要的推动作用。产业集群化的发展和优化离不开对应用型创新人才的培养,并且企业对于

三***1 1年前 上传238   0

浅析中职学校人才培养模式现状及探索

《全国 2019 年职业教育改革实施计划》指出:职业教育和普通教育是两种同等重要的教育类型。随着中国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整正在加速,各行各业对技术人员的需求越来越迫切,职业教育的重要地位和作用越来越突出。但是,我国职业教育还存在着制度建设不完善、职业技能培训基地建设需要加强、制度标准不完善、企业参与办学动机不强、网络环境不健全等问题。

夏***子 3年前 上传879   0

浅析物流管理人才培养模式的实践

浅析物流管理人才培养模式的实践摘要:为解决传统学徒制培养模式的长周期与产业技术快速迭代的矛盾,招生即招工的确定性与学生就业选择的灵活性之间的冲突,长春职业技术学院与北京络捷斯特科技发展股份有限公司(简称:Logis)(1+1)依托对行业企业典型工作任务的调研分析,提炼典型工作任务集合形成岗位族,通过共建新型现代学徒班,共商培养目标、共定培养标准、共创培养模式、共建课程资源、共组师资团队,从人才

三***1 1年前 上传304   0

浅谈高职英语教学模式对课堂积极性的影响

窗体顶端浅谈高职英语教学模式对课堂积极性的影响摘要:随着国家课程教育的不断改革,英语教育投入不断增加。高职英语教学存在的问题还比较多。主要是因为国家对高职英语教学质量的要求导致高职的生源数量减少,从而影响高职的教学质量。本文将根据高职英语教育模式,引导指导教师积极转变教学,建设和谐的教室氛围,提高学生学习英语的积极性。关键词:高职英语;教学模式;课堂积极性现在社会是信息时代,教学不是一般

平***苏 1年前 上传222   0

浅谈口腔修复工艺专业校企深度合作模式

浅谈口腔修复工艺专业校企深度合作模式摘要:以中职口腔修复工艺专业为例,就校企深度合作人才培养模式的创新进行探讨,包括校企合作教学的组织机构创建、专业人才培养模式与课程体系改革、“双师型”教师队伍成长平台搭建、专业建设质量评价体系完善等,并在此基础上对辽宁省本溪市卫生学校口腔修复工艺专业校企合作人才培养模式创新的教学成果输出进行阐述。关键词:中职;口腔修复工艺专业;校企合作;数字化教学资源;实

三***1 3个月前 上传116   0

虚拟团队领导模式分析

虚拟团队领导模式分析  一、引言  随着信息技术的发展,基于互联网的企业体制与组织创新不断涌现新的模式。虚拟团队(Virtual Team)即是这种创新形式的集中体现。由于虚拟团队自身的特征,使超越一般意义上企业的跨时间、跨空间和跨文化的管理成为可能,这种以虚拟团队为主要对象的管理在理论上可以大幅度提高企业的效率和灵活性。但是在另一方面,由于虚拟团队中成员缺少一般团队所具备的‘公共基础’

s***r 12年前 上传527   0