浅析物流理培养模式实践
摘解决传统学徒制培养模式长周期产业技术快速迭代矛盾招生招工确定性学生业选择灵活性间突长春职业技术学院北京络捷斯特科技发展股份限公司(简称Logis)(1+1)托行业企业典型工作务调研分析提炼典型工作务集合形成岗位族通建新型现代学徒班商培养目标定培养标准创培养模式建课程资源组师资团队培养方案确定课程体系构建实训体系建设全面参教学组织程学生实阶段遴选N目标岗位族相实体企业岗位参实组织程构建企业领办新型现代学徒制培养模式
关键词企业领办现代学徒岗位族培养模式
11+1+N企业领办培养模式实践策略
1+1+N企业领办培养模式物流行业产业前企业相关岗位职业力求出发点培养符合岗位求复合型技术技目标校企合作络捷斯特学徒班载体通搭建区域性产教融合服务台构建企业领办新型现代学徒制培养模式通提炼典型工作务确定目标岗位族确定岗位族培养目标培养模式培养标准教学容师资团队教学资源建设评价手段作改革重点进行培养模式创新
11校企协育创新培养模式
基学校企业接专业产业接课程容职业标准接教学程生产程接产教融合育理念校企开发产教协育接标准建构实现校企教学实践互融互补双课程体系搭建智慧教学实训实践环境实施双场域教学环境工学交分段育完善学校企业第三方评估机构参培养程性评价终结性评价充分保障培养质量学校企业优势资源机联结动态组合实现产教融合视域校企协育模式［2］
12校企建培重构培养标准
职业院校培养方案应切实产业需求接邀请企业参培养方案制定程中培养标准进行调研学校Logis参物流企业实践专家访谈确定目标岗位族确保培养标准岗位职业标准接时建立动态调整机制调研届学生目标岗位适岗情况结合企业师傅访谈沟通学年单位培养方案进行适调整［3］
13校企建资源库优化资源体系
资源体系建设改革集成点时行业前新技术新工艺新规范作容模块融入资源建设中够满足培养需求络捷斯特学徒班基培养方案中培养目标业岗位合理调整课程体系结构核心专业课程中减少传统物流场景课程课时数量增加行业前技术课程数量加综合实训培训时间通带(代)训实践方式提升实践技水基专业培养方案中培养目标业岗位合理调整课程体系结构专业核心课程中减少传统物流场景课程课时数量增加行业前技术课程数量引入北京旷视(智慧仓储独角兽企业)海富勒(物流信息系统全球领导企业)等业领导企业合作转换课程容课程企业案例+企业数+企业级工具+工作场景研发思路建设校企建元享模块化数字化课程教学资源职业培养路径建构课程标准融合化教学资源享化核心课程数字化教学资源体系学校企业两体提供资源建设课程通网络台信息化手段面校学生企业员工社会学者提供开放享教学服务突出岗位力培养适合工作务式教学需建设线课程教学资源库数字化教学资源时构建模块化课程体系建设模块化课程容形成教育教学职业培训重课程资源体系［4］
14导师互聘建师资团队
构建教师双互聘机制建设双元结构教师团队促进产教融合校企双元育引入企业力量优化课程容培养方式深化课程改革增强实践实训容提高师资水校企员双互聘5名企业导师参院校日常线授课模块化实践教学院校教师定期入企挂职锻炼参企业横课题研究企业导师基课程体系课程容根教学计划安排模块化线授课指导方式院校学生提供企业真实案例讲解指导学生掌握行业发展前技术工具具备职业力师资队伍建设采学徒课程双导师教学实行专业校企双带头制度课程校企双负责制聘请企业线技术手企业师傅学校课程教师企业课程师傅模式利学院名师工作室企业流动工作站进行教师双交流企业设置教师工作站托名师工作室培训师资实践力企业员工理水开展应技术研发实现教师实践力增长企业员工理水提升具体措施包括①通台院校开展行业交流合作老师学生提供行业前物流动态技术应专题知识讲座②专业学生提供模块化实践实训课程线授课指导③通企业导师线辅助进行日常教学中专业课程容答疑④顶岗实学生提供岗位课程职业力线线指导服务岗位认证服务⑤进行培养方案调整课程开发资源库开发等相关工作
15职业力画改革评价方式
基产教融合台应数分析挖掘技术学生台中学数考核数行数等进行采集分析综合职业力指标体系规学生显性力指标隐性力指标进行计算结合岗位潜质模型完成岗位适配分析岗位推荐形成视化画专业画学院育企业提供数支持决策时构建学员性化职业成长通道时企业理制度员工考核制度制定学徒相关制度企业理评价形成元考核评价机制企业员工日常考评引入学徒程性考核企业力监师傅进行考核二融入企业关键技点知识点形成考试标准建立理考核试题库三岗位操作标准整合转化形成实操考核标准四分院教学督导组企业教学督导组专业教学督导组等三级督察专业基础课程企业课程学校课程进行教学监
21+1+N企业领办培养模式实施成效
21探索总结产教融合新路径
区域性产教融合台学生终生学持续发展提供具铺路引导作成长台长春职业技术学院积极探索校企育新模式发挥学校企业培养专业建设教师发展等方面优势加强教育产业紧密衔接全体系全方位模式推进应型复合型培养工作
22建设提升培养质量
通重构培养模式学生纪律意识服意识团队合作意识明显增强吃苦耐劳精神进步提高学生项竞赛中屡获佳绩中获吉林省智慧物流优化设计实施技竞赛等奖5项二等奖2项全国交通运输职业教育教学指导委员会举办长风学霸拉力赛三赛项中获等奖6项二等奖9项三等奖15项
23建设提升培养水
办学实力专业影响力进步增强物流理专业专业建设教学质量科研力理水办学效益专业综合实力明显增强2021年9月利通长春市物流业品牌专业群验收物流理专业专业群评省级特色专业群现代学徒制培养模式改革实践获物流职业教育教学指导委员会教学成果二等奖
31+1+N企业领办学徒制培养模式验总结
31顶层设计提供力组织政策保障
确保现代学徒制试点工作利实施学院部门协作联动行业(企业)参改革试点抓手校企建络捷斯特学徒班理委员会通断完善学徒培养招生招工制度理制度培训体系教学标准质量评估体系相关标准推进专兼结合校企互聘互双师型师资队伍建设建立健全现代学徒制支持政策配套措施逐步建立起政府引导行业参社会支持企业职业院校双体育特色现代学徒制培养新机制
32三元育全面提升培养质量
基学校企业接专业产业接课程容职业标准接教学程生产程接产教融合育理念校企开发产教协育接标准建构实现校企教学实践互融互补双课程体系搭建智慧教学实训实践环境实施双场域教学环境工学交分段育完善学校Logis物流企业参培养程性评价终结性评价充分保障培养质量学校企业优势资源机联结动态组合实现产教融合视域校企协育
33创新机制实施双元模式
企业需求学生选拔相结合校企双方组建现代学徒制班级制订招生标准选拔学生赋予企业充分招生话语权面校生二次招生通学生报名企业选拔组建学徒班实施现代学徒制培养模式
4结
长春职业技术学院物流理专业托1+1+N图2校企协育模式模式企业领办新型现代学徒制培养流高职专业建设标准谋划未发展牢牢握面市场服务发展促进业办学方提高培养质量目标深化产教融合推动校企合作发展长效机制着力点健全现代学徒制制度保障体系关键创新体化招生招工机制突破口完善校企合作体化培养模式切入点造高水双导师队伍保障构建互利赢校企合作育机制落脚点全面实施物流理专业现代学徒制培养模式实践学徒(学生)专业技工匠精神培养核心提高质量目标建立企业领办特色现代学徒制培养模式考核评价体系改革深化产教融合校企合作继续推进特色现代学徒制试点工作实施完善物流理专业现代学徒制体系框架基础专业开展现代学徒制培养模式改革提供范式时托Logis技术支持全国交通产教融合台兄弟院校实施现代学徒试点培养复合型技术技型时知名物流企业员工开展理技术培训切实提升物流理专业服务现代物流产业发展力
参考文献
［1］徐慧中国特色现代学徒制实践研究［J］．南方农机202152(9)93－94
［2］孔德忠王志方玉东产教融合背景现代学徒制培养路径探析［J］．黑龙江教师发展学院学报202140(3)6－8
［3］杨清吴立鸿四方协创新现代学徒制培养模式探索实践［J］．教育评2018(6)．
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摘解决传统学徒制培养模式长周期产业技术快速迭代矛盾招生招工确定性学生业选择灵活性间突长春职业技术学院北京络捷斯特科技发展股份限公司(简称Logis)(1+1)托行业企业典型工作务调研分析提炼典型工作务集合形成岗位族通建新型现代学徒班商培养目标定培养标准创培养模式建课程资源组师资团队培养方案确定课程体系构建实训体系建设全面参教学组织程学生实阶段遴选N目标岗位族相实体企业岗位参实组织程构建企业领办新型现代学徒制培养模式
关键词企业领办现代学徒岗位族培养模式
11+1+N企业领办培养模式实践策略
1+1+N企业领办培养模式物流行业产业前企业相关岗位职业力求出发点培养符合岗位求复合型技术技目标校企合作络捷斯特学徒班载体通搭建区域性产教融合服务台构建企业领办新型现代学徒制培养模式通提炼典型工作务确定目标岗位族确定岗位族培养目标培养模式培养标准教学容师资团队教学资源建设评价手段作改革重点进行培养模式创新
11校企协育创新培养模式
基学校企业接专业产业接课程容职业标准接教学程生产程接产教融合育理念校企开发产教协育接标准建构实现校企教学实践互融互补双课程体系搭建智慧教学实训实践环境实施双场域教学环境工学交分段育完善学校企业第三方评估机构参培养程性评价终结性评价充分保障培养质量学校企业优势资源机联结动态组合实现产教融合视域校企协育模式［2］
12校企建培重构培养标准
职业院校培养方案应切实产业需求接邀请企业参培养方案制定程中培养标准进行调研学校Logis参物流企业实践专家访谈确定目标岗位族确保培养标准岗位职业标准接时建立动态调整机制调研届学生目标岗位适岗情况结合企业师傅访谈沟通学年单位培养方案进行适调整［3］
13校企建资源库优化资源体系
资源体系建设改革集成点时行业前新技术新工艺新规范作容模块融入资源建设中够满足培养需求络捷斯特学徒班基培养方案中培养目标业岗位合理调整课程体系结构核心专业课程中减少传统物流场景课程课时数量增加行业前技术课程数量加综合实训培训时间通带(代)训实践方式提升实践技水基专业培养方案中培养目标业岗位合理调整课程体系结构专业核心课程中减少传统物流场景课程课时数量增加行业前技术课程数量引入北京旷视(智慧仓储独角兽企业)海富勒(物流信息系统全球领导企业)等业领导企业合作转换课程容课程企业案例+企业数+企业级工具+工作场景研发思路建设校企建元享模块化数字化课程教学资源职业培养路径建构课程标准融合化教学资源享化核心课程数字化教学资源体系学校企业两体提供资源建设课程通网络台信息化手段面校学生企业员工社会学者提供开放享教学服务突出岗位力培养适合工作务式教学需建设线课程教学资源库数字化教学资源时构建模块化课程体系建设模块化课程容形成教育教学职业培训重课程资源体系［4］
14导师互聘建师资团队
构建教师双互聘机制建设双元结构教师团队促进产教融合校企双元育引入企业力量优化课程容培养方式深化课程改革增强实践实训容提高师资水校企员双互聘5名企业导师参院校日常线授课模块化实践教学院校教师定期入企挂职锻炼参企业横课题研究企业导师基课程体系课程容根教学计划安排模块化线授课指导方式院校学生提供企业真实案例讲解指导学生掌握行业发展前技术工具具备职业力师资队伍建设采学徒课程双导师教学实行专业校企双带头制度课程校企双负责制聘请企业线技术手企业师傅学校课程教师企业课程师傅模式利学院名师工作室企业流动工作站进行教师双交流企业设置教师工作站托名师工作室培训师资实践力企业员工理水开展应技术研发实现教师实践力增长企业员工理水提升具体措施包括①通台院校开展行业交流合作老师学生提供行业前物流动态技术应专题知识讲座②专业学生提供模块化实践实训课程线授课指导③通企业导师线辅助进行日常教学中专业课程容答疑④顶岗实学生提供岗位课程职业力线线指导服务岗位认证服务⑤进行培养方案调整课程开发资源库开发等相关工作
15职业力画改革评价方式
基产教融合台应数分析挖掘技术学生台中学数考核数行数等进行采集分析综合职业力指标体系规学生显性力指标隐性力指标进行计算结合岗位潜质模型完成岗位适配分析岗位推荐形成视化画专业画学院育企业提供数支持决策时构建学员性化职业成长通道时企业理制度员工考核制度制定学徒相关制度企业理评价形成元考核评价机制企业员工日常考评引入学徒程性考核企业力监师傅进行考核二融入企业关键技点知识点形成考试标准建立理考核试题库三岗位操作标准整合转化形成实操考核标准四分院教学督导组企业教学督导组专业教学督导组等三级督察专业基础课程企业课程学校课程进行教学监
21+1+N企业领办培养模式实施成效
21探索总结产教融合新路径
区域性产教融合台学生终生学持续发展提供具铺路引导作成长台长春职业技术学院积极探索校企育新模式发挥学校企业培养专业建设教师发展等方面优势加强教育产业紧密衔接全体系全方位模式推进应型复合型培养工作
22建设提升培养质量
通重构培养模式学生纪律意识服意识团队合作意识明显增强吃苦耐劳精神进步提高学生项竞赛中屡获佳绩中获吉林省智慧物流优化设计实施技竞赛等奖5项二等奖2项全国交通运输职业教育教学指导委员会举办长风学霸拉力赛三赛项中获等奖6项二等奖9项三等奖15项
23建设提升培养水
办学实力专业影响力进步增强物流理专业专业建设教学质量科研力理水办学效益专业综合实力明显增强2021年9月利通长春市物流业品牌专业群验收物流理专业专业群评省级特色专业群现代学徒制培养模式改革实践获物流职业教育教学指导委员会教学成果二等奖
31+1+N企业领办学徒制培养模式验总结
31顶层设计提供力组织政策保障
确保现代学徒制试点工作利实施学院部门协作联动行业(企业)参改革试点抓手校企建络捷斯特学徒班理委员会通断完善学徒培养招生招工制度理制度培训体系教学标准质量评估体系相关标准推进专兼结合校企互聘互双师型师资队伍建设建立健全现代学徒制支持政策配套措施逐步建立起政府引导行业参社会支持企业职业院校双体育特色现代学徒制培养新机制
32三元育全面提升培养质量
基学校企业接专业产业接课程容职业标准接教学程生产程接产教融合育理念校企开发产教协育接标准建构实现校企教学实践互融互补双课程体系搭建智慧教学实训实践环境实施双场域教学环境工学交分段育完善学校Logis物流企业参培养程性评价终结性评价充分保障培养质量学校企业优势资源机联结动态组合实现产教融合视域校企协育
33创新机制实施双元模式
企业需求学生选拔相结合校企双方组建现代学徒制班级制订招生标准选拔学生赋予企业充分招生话语权面校生二次招生通学生报名企业选拔组建学徒班实施现代学徒制培养模式
4结
长春职业技术学院物流理专业托1+1+N图2校企协育模式模式企业领办新型现代学徒制培养流高职专业建设标准谋划未发展牢牢握面市场服务发展促进业办学方提高培养质量目标深化产教融合推动校企合作发展长效机制着力点健全现代学徒制制度保障体系关键创新体化招生招工机制突破口完善校企合作体化培养模式切入点造高水双导师队伍保障构建互利赢校企合作育机制落脚点全面实施物流理专业现代学徒制培养模式实践学徒(学生)专业技工匠精神培养核心提高质量目标建立企业领办特色现代学徒制培养模式考核评价体系改革深化产教融合校企合作继续推进特色现代学徒制试点工作实施完善物流理专业现代学徒制体系框架基础专业开展现代学徒制培养模式改革提供范式时托Logis技术支持全国交通产教融合台兄弟院校实施现代学徒试点培养复合型技术技型时知名物流企业员工开展理技术培训切实提升物流理专业服务现代物流产业发展力
参考文献
［1］徐慧中国特色现代学徒制实践研究［J］．南方农机202152(9)93－94
［2］孔德忠王志方玉东产教融合背景现代学徒制培养路径探析［J］．黑龙江教师发展学院学报202140(3)6－8
［3］杨清吴立鸿四方协创新现代学徒制培养模式探索实践［J］．教育评2018(6)．
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