人教版二年级数学上册 4.1 乘法的初步认识复习课 教案

思维导图运复课
法初步认识教学设计
教材分析
课复容二年级数学册第四单元法初步认识学生进步学法口诀基础教学重难点理解法意义表示
二教学目标
新课程标准求知识力情感态度三方面制订教学目标：
  1解法意义名称读法法算式会两种方法画
2进步熟练求相加数法算式间转换关系
3会法解决生活中实际问题图形横着竖着两种角度观察2法算式表示
4学思维导图总结知识点方法体验探究创造乐趣提升发散思维知识系统观
教学重点：认识号会读会写法算式理解法意义
教学难点：会法表示具体问题中数量关系加法算式改写成法算式体验探究乐趣培养学生初步观察较分析推理力
导学问题：
法朋友谁？法算式部分名称？法意义？
三 教学方法
根二年级学生年龄心理认知规律特点采灵活样新颖趣方法进行教学结合学生年龄新课改求采创设情境引导合作探究方法时注重运引导法观察法等进行教学
四教学程序：
教学程中遵循认知规律体现新课标精神直观感知—表象认识—概念形成—拓展运规律组织教学安排四教学环节：（）创设情境复法知识点（二）运思维导图整理纳知识（三）拓展练运提升
新课程标准明确指出：学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程第环节五分钟直接出示数心形算书画图形情境图学生观察情境图复学生法产生程学生理解法含义安排形式样灵活趣练提升学生法意义表示认识逐步提升第三环节估计15分钟剩约五分钟时间学生组活动修改展示点评制作思维导图总结法认识
第环节创设情境复法知识点低年级学生非常感兴趣课创设样情景：出示课情境图学生算算颗心？学生理然种方式观察 列算式解决程种思路精彩纷呈超预期原计划横竖两种数法组26两种学生出现新分组：3组4组思路特点学生思维灵活性惊喜通数数活动列加法算式解决问题中积累相数相加感性认识学法作知识迁移然学生观察较算式什特点整程中学生亲身感受老师传授知识需学生清晰认识时面学生算式相加表示出刚开始说短相加学生轻松完成知道求相加数相加加法计算种运算表示样然引出法板书课题：法初步认识法知识教师硬塞学生学生体验简化加法呈现出教学告诉学生学生断思考探索创新中新发现获新知识感受成功体验程
第二环节思维导图整理纳知识时总结深化知识单元学知识？简洁提纲领板书思维导图结合仅节教学容精缩会学生节课学容目然单元中心容层次呈现知识产生程样板书简洁清楚明
第三环节拓展练运提升学生法算式初步认识加深法意义求理解数苹果题问练目法日常生活联系加深法应认识审题力练
五思维导图运分析
节课运思维导图促进知识点系统纳方法总结
开始创设数心形算少书问题情境引起学生兴趣学生动参法产生程中亲身历法产生程
拓展练环节数苹果练法日常生活联系时双基落实力发展通思维导图展评修改学生仅获成功愉悦探索快乐通分享交流提升空间加深法意义认识感受数学知识运价值   
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