人教版小学数学二年级上册 3.角的初步认识 教案（表格式）


教学设计
课题名称：角初步认识
教学容分析
节课学生已初步认识长方形正方形三角形基础学通找角摸角判断角角等活动认识角部分名称知道角张口关边长短关会初步较角
二教学目标
知识目标：通找角摸角判断角角等活动认识角部分名称知道角张口关边长短关会初步较角
技目标：学生历认识角判断角程培养学生观察操作抽象概括力发展空间观念
情感目标：结合生活情境认识生活中角体验数学知识生活密切联系
教学重点：初步认识角角部分名称会初步较角
教学难点：体验理解角两边张开关边长短关
三学者特征分析
角二年级学生说较抽象概念学生难理解教学时帮助学生更理解学知识观察操作实践学讨等方法机贯穿教学环节中引导学生感知基础加抽象概括通找找摸摸说说等教学形式学生量实践活动中掌握知识形成技

四教学程
教师活动
预设学生活动
设计意图
激趣导入引出课题出示三角形五角星图引出课题（学生指出角位置）

学生回答老师问题

三角形五角星引出角

二 探究新知
（）建立角表象
1．找角
1实角藏身边物体学生观察物体找角？（出示课件）
根学生回答抽象出角图形仔细观察三角思考三角什相方
2 感知角
请学出准备三角板面角桌间互相指指
3 摸角
手摸摸三角尺角什感觉观察三角什相方？
4认识角部分名称
刚朋友摸尖尖方做角顶点
摸两条直直滑滑线做角边
出：角顶点两条边
5 出示判断角歌
角顶点尖尖角两边直直尖直角
6 练








1桌说说：点 两条直直线
2三角板三角
3三角尖尖滑滑直直
4摸尖尖方做角顶点
摸两条直直滑滑线做角边
5完成练







观察操作实践学讨等方法机贯穿教学环节中引导学生感知基础加抽象概括通找找摸摸说说等教学形式学生量实践活动中掌握知识形成技

（二）感悟角
1
（1）出示课件学生观察讨然指名学回答通动态演示出结：角两边张开越角越
（2）出示相边长两角学生观察两角通动态演示出：角边长度关
结：角两条边张开程度关边长短关


1 讨出角两边张开越角越
2讨出角两条边张开程度关边长短关


学生观察动态演示实物演示中学生发现明白角两条边张开程度关边长短关


五教学策略选择

节课采投影等现代媒体教学学生动手操作组讨全班汇报交流观察操作实践学讨等方法机贯穿教学环节中引导学生感知基础加抽象概括学生量实践活动中掌握知识形成技

六教学评价设计
1组单位找角
2通组讨出角角两边张开程度关

七教学课件

八板书设计

角初步认识
1
边 角顶点两条直直边
顶点
边
2角边长短没关系两边张开程度关（两边张开越角越）




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