线造型教学设计
教材分析： 课新教材精神理念改革种体现专业美术基础知识传授教学通线造型知识介绍学生解线条图叙事说明交流记录生活表达情感等方面功途重视学科间综合失美术学科独特征
学情分析： 七年级学生然线条作画数绘画力怀疑甚否定果正式布置线条作业学生会放开敢胆表达果知觉中然然运线条会增强信放开画体验中乐趣
教学目标
1显性目标通课学够运线条胆果断信性表达物象抓住物象基特征培养学生观察力想象力形象思维力
2隐性目标：培养学生审美力发展终身学力学独立思考力运知识力培养创新精神发展性激发学生热爱美术热爱生活美情感
教学重难点：线条图表达意义功理解
教学重点： 体会线造型表达乐趣培养发展观察力想象力表现力
教学难点： 迅速握物象特征胆果断性表达运丰富想象手法复杂物象纳处理抓住关键创造性表达
教学准备：
教学具：媒体教学设备课件记号笔秒表范画作业纸
学具：作业纸铅笔记号笔等绘画具
教学程：
创设情境导入新课：
（屏幕显示）请帮帮忙：旅行者旅途中感舒服想找点热水喝语言通办呢？请家帮想办法 学生回答：手势画图表达等教师势请位学台黑板画出家评价谁表达明确 教师纳：刚学约线条表达说明具备种表达力天学线造型知识
热身活动：圆形方形三角形等简单形状连续画出前图关联图？
学生活动：学生创作
二 探讨新知：
1线条图起源： 文字没出现前线画图传达信息交流（展示：贺兰山岩画—原始类动物形态描绘象形文字—文字起源）
2线画图发展： 社会信息技术飞速发展面读图时代
挑战图传达信息图中获取信息成21世纪青少年适应未社会生存交流力
3欣赏讨分析： （讨线画图意义功）
通欣赏解线造型功
屏幕展示：生物学家手绘玉米生长程图（叙事）
义县奉国寺—展示景区风貌（交流）
义县万佛堂石窟—展示宜州美丽风光
夸张线条—表现出物动作表情具幽默效果（记录）
毕加索—Face – Dove（抒情)
家具设计—高度概括线条说明家具特征
结：线条画图功——具叙事交流说明记录抒情等种功类口语文字外第三语言
教师补充出示组生活中常见线造型图学生分析求学生注意观察
优点：视性强快速方便 （受时间点限制受工具技法约束）
三创作实践：
屏幕显示：做游戏吧——说画 全班学生分组分选两位学黑板前A手写种物品名称卡片B展示B黑板快速画出写物品组学生齐猜猜展示张卡片类推进行手绘线条图表达游戏教师秒表计时限时分钟猜组获胜（通游戏程感受体验线造型图表达乐趣） 提问：学什短时间画出物品呢？ ——黑板作画学抓住物品形象基特征
（请根时观察抓住物象特征体现出表达容胆果断线充分发挥想象力创造力）
四展示评价：
1组学生作品展开评互评交流感受
2组推荐作品赏析 请位学生展台前通屏幕展示作业接受学评价进行说明教师表达明确胆果断生动流畅创造力新颖独特等方面参评价
五欣赏体验：神奇线条线造型图传达丰富容情感会说话画面面欣赏段视频线造型图说什？
（播放乌克兰沙画艺术家谢尼娅沙画表演视频战争题极具震撼力画面
学生充分感受线条造型魅力）
线造型教学设计
锦州义县第二初级中学 解迎实
20176
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教材分析： 课新教材精神理念改革种体现专业美术基础知识传授教学通线造型知识介绍学生解线条图叙事说明交流记录生活表达情感等方面功途重视学科间综合失美术学科独特征
学情分析： 七年级学生然线条作画数绘画力怀疑甚否定果正式布置线条作业学生会放开敢胆表达果知觉中然然运线条会增强信放开画体验中乐趣
教学目标
1显性目标通课学够运线条胆果断信性表达物象抓住物象基特征培养学生观察力想象力形象思维力
2隐性目标：培养学生审美力发展终身学力学独立思考力运知识力培养创新精神发展性激发学生热爱美术热爱生活美情感
教学重难点：线条图表达意义功理解
教学重点： 体会线造型表达乐趣培养发展观察力想象力表现力
教学难点： 迅速握物象特征胆果断性表达运丰富想象手法复杂物象纳处理抓住关键创造性表达
教学准备：
教学具：媒体教学设备课件记号笔秒表范画作业纸
学具：作业纸铅笔记号笔等绘画具
教学程：
创设情境导入新课：
（屏幕显示）请帮帮忙：旅行者旅途中感舒服想找点热水喝语言通办呢？请家帮想办法 学生回答：手势画图表达等教师势请位学台黑板画出家评价谁表达明确 教师纳：刚学约线条表达说明具备种表达力天学线造型知识
热身活动：圆形方形三角形等简单形状连续画出前图关联图？
学生活动：学生创作
二 探讨新知：
1线条图起源： 文字没出现前线画图传达信息交流（展示：贺兰山岩画—原始类动物形态描绘象形文字—文字起源）
2线画图发展： 社会信息技术飞速发展面读图时代
挑战图传达信息图中获取信息成21世纪青少年适应未社会生存交流力
3欣赏讨分析： （讨线画图意义功）
通欣赏解线造型功
屏幕展示：生物学家手绘玉米生长程图（叙事）
义县奉国寺—展示景区风貌（交流）
义县万佛堂石窟—展示宜州美丽风光
夸张线条—表现出物动作表情具幽默效果（记录）
毕加索—Face – Dove（抒情)
家具设计—高度概括线条说明家具特征
结：线条画图功——具叙事交流说明记录抒情等种功类口语文字外第三语言
教师补充出示组生活中常见线造型图学生分析求学生注意观察
优点：视性强快速方便 （受时间点限制受工具技法约束）
三创作实践：
屏幕显示：做游戏吧——说画 全班学生分组分选两位学黑板前A手写种物品名称卡片B展示B黑板快速画出写物品组学生齐猜猜展示张卡片类推进行手绘线条图表达游戏教师秒表计时限时分钟猜组获胜（通游戏程感受体验线造型图表达乐趣） 提问：学什短时间画出物品呢？ ——黑板作画学抓住物品形象基特征
（请根时观察抓住物象特征体现出表达容胆果断线充分发挥想象力创造力）
四展示评价：
1组学生作品展开评互评交流感受
2组推荐作品赏析 请位学生展台前通屏幕展示作业接受学评价进行说明教师表达明确胆果断生动流畅创造力新颖独特等方面参评价
五欣赏体验：神奇线条线造型图传达丰富容情感会说话画面面欣赏段视频线造型图说什？
（播放乌克兰沙画艺术家谢尼娅沙画表演视频战争题极具震撼力画面
学生充分感受线条造型魅力）
线造型教学设计
锦州义县第二初级中学 解迎实
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