八年级（册）第二单元：乐海泛舟（第2课时）
鳟鱼A调（鳟鱼）钢琴五重奏
计划容
（1）唱鳟鱼（第部分）
（2）欣赏A调（鳟鱼）钢琴五重奏
（3）通聆听体验钢琴五重奏乐队编制初步学变奏
（4）完成实践创造第二题学评价第二题
教学目标
（1）方法程：唱艺术歌曲鳟鱼（第部分）
欣赏A调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）
（2）知识技：体验歌曲伴奏艺术特点歌曲蕴含容感受体验乐曲中种音乐素引起情绪反应生动深刻艺术表现力
（3）情感态度价值观：体验音乐中蕴含情感容文化涵提高音乐审美力拓宽音乐文化视野培养终身爱音乐态度情感
教学重点
（1）学唱艺术歌曲鳟鱼（第部分）完成实践创造第二题
（2）欣赏A调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）完成学评价第二题
教学难点
欣赏A调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）通聆听体验钢琴五重奏乐队编制初步学变奏
教学程
导入
1课前音乐暖暖
2提问学生（略）
3教师导入
（古典音乐世界乐海泛舟认识位伟音乐家）
二学唱鳟鱼（第部分）
1简介：
（1）音乐家：舒伯特
（2）艺术歌曲
2朗读歌词感受歌词诗歌艺术韵律美
3检查歌曲旋律（第部分）预情况学唱
4听老师演唱体验歌曲伴奏艺术特点完成实践创造第二题第1题：
聆听歌曲鳟鱼划划钢琴伴奏旋律线说说什特点
5听合唱版体验歌曲蕴含容
三欣赏A调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）
1简介
（1）创作背景
（2）体验钢琴五重奏乐队编制
2通聆听初步学变奏完成实践创造第二题第2题学评价第二题：
A调（鳟鱼）钢琴五重奏）（第四乐章）题源奥利作曲家 创作艺术歌曲
欣赏A调（鳟鱼）钢琴五重奏）（第四乐章）该乐曲题相变奏 题旋律音区更低奏乐器 变奏 题旋律进行装饰性加花处理奏乐器
3欣赏A调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）感受体验乐曲中种音乐素引起情绪反应生动深刻艺术表现力
4拓展作业：变奏
五课堂总结
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鳟鱼A调（鳟鱼）钢琴五重奏
计划容
（1）唱鳟鱼（第部分）
（2）欣赏A调（鳟鱼）钢琴五重奏
（3）通聆听体验钢琴五重奏乐队编制初步学变奏
（4）完成实践创造第二题学评价第二题
教学目标
（1）方法程：唱艺术歌曲鳟鱼（第部分）
欣赏A调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）
（2）知识技：体验歌曲伴奏艺术特点歌曲蕴含容感受体验乐曲中种音乐素引起情绪反应生动深刻艺术表现力
（3）情感态度价值观：体验音乐中蕴含情感容文化涵提高音乐审美力拓宽音乐文化视野培养终身爱音乐态度情感
教学重点
（1）学唱艺术歌曲鳟鱼（第部分）完成实践创造第二题
（2）欣赏A调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）完成学评价第二题
教学难点
欣赏A调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）通聆听体验钢琴五重奏乐队编制初步学变奏
教学程
导入
1课前音乐暖暖
2提问学生（略）
3教师导入
（古典音乐世界乐海泛舟认识位伟音乐家）
二学唱鳟鱼（第部分）
1简介：
（1）音乐家：舒伯特
（2）艺术歌曲
2朗读歌词感受歌词诗歌艺术韵律美
3检查歌曲旋律（第部分）预情况学唱
4听老师演唱体验歌曲伴奏艺术特点完成实践创造第二题第1题：
聆听歌曲鳟鱼划划钢琴伴奏旋律线说说什特点
5听合唱版体验歌曲蕴含容
三欣赏A调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）
1简介
（1）创作背景
（2）体验钢琴五重奏乐队编制
2通聆听初步学变奏完成实践创造第二题第2题学评价第二题：
A调（鳟鱼）钢琴五重奏）（第四乐章）题源奥利作曲家 创作艺术歌曲
欣赏A调（鳟鱼）钢琴五重奏）（第四乐章）该乐曲题相变奏 题旋律音区更低奏乐器 变奏 题旋律进行装饰性加花处理奏乐器
3欣赏A调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）感受体验乐曲中种音乐素引起情绪反应生动深刻艺术表现力
4拓展作业：变奏
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