文言文两作业设计
双减政策学语文六年级册
文言文两作业分层设计
学 段： 学 学 科：语文
作业目标：
1够正确流利感情朗读两篇文言文读准字音读出文言文应节奏
2够助注释联系文基理解两篇文言文意思背诵课文
3培养学意识动提炼两篇文言文中物做法观点
4品读文中关键词特殊句式感受物形象通合作方式演出文言文中相关情节感受辩手辩状态口语交际进行辩做准备
二效果分析：
基语文课程标准单元教材解析该作业设计定位单元观理念基础统筹单元课文口语交际语文园中容进行设计文言文两篇课文单元开篇课文事容六年级学生难度课文口语交际着密切联系课单元整体作业中起启发学生初步感受辩作时两辩日中提出观点进行辩语文素点课作业设计整体规划中相应承担务学古提出观点证明观点引导学生面口语交际学容做准备
三实施程策略：
（）设置分层作业激发学生感胜感设置分层作业基学生体差异作业量作业难度等方面进行量体裁衣孩子供选择适合空间
（二）设计类作业培养孩子价值感更巩固学生已学知识
四案例反思：
次作业利学生作业信心形成良性作业品质培养孩子品尝收获快乐成功欣喜作业设计中材施教关注学生体差异分层次设计必做选做作业学生作业做做作业样学生会作业产生浓厚兴趣会作业产生负担感作业完成作种乐参活动体验完成作业程获取感胜感快乐程种作业形式学生充分利种方法手段学资源充分发挥作业体验功力培养功
五作业分层设计：
基础部分(必做)
朗诵手
请根句意面句子标出停顿
(1) 弈秋诲二弈专心致志
惟弈秋听 听心
鸿鹄志思援弓缴射
(2) 日初出车盖日中盘盂
远者者
翻译达
二请写出列字词文中意思
弈：
通国
诲
援
弗
沧沧
汤
事王者
三请根课文翻译复述两篇课文讲什？
总结天
四两篇文言文分介绍弈中做法两孩子太阳相关观点请试着结合课文完成面表格
学弈
两辩日
物
做法
物
观点
评价设计： 学生评价 ☆☆☆☆☆
教师评价 ☆☆☆☆☆
合作棒
提升部分（必做）
五读两篇文言文组合作完成面表格
物
做法
结果
物
观点
原
弈秋
思考
孔子思考
制作强
六辩观点够讲道理摆事实两辩日篇文言文中两孩子针太阳离远进行争辩证明观点呢请思考完成面导图
评价设计： 学生评价 ☆☆☆☆☆
教师评价 ☆☆☆☆☆
舞台秀
拓展部分（选做）
七请学组合朋友起演演学弈两辩日单元进行辩做准备
搜集家
八孔子国著名教育家请利网络收集孔子资料制作张物介绍卡
评价设计： 学生评价 ☆☆☆☆☆
教师评价 ☆☆☆☆☆
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文言文两作业分层设计
学 段： 学 学 科：语文
作业目标：
1够正确流利感情朗读两篇文言文读准字音读出文言文应节奏
2够助注释联系文基理解两篇文言文意思背诵课文
3培养学意识动提炼两篇文言文中物做法观点
4品读文中关键词特殊句式感受物形象通合作方式演出文言文中相关情节感受辩手辩状态口语交际进行辩做准备
二效果分析：
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三实施程策略：
（）设置分层作业激发学生感胜感设置分层作业基学生体差异作业量作业难度等方面进行量体裁衣孩子供选择适合空间
（二）设计类作业培养孩子价值感更巩固学生已学知识
四案例反思：
次作业利学生作业信心形成良性作业品质培养孩子品尝收获快乐成功欣喜作业设计中材施教关注学生体差异分层次设计必做选做作业学生作业做做作业样学生会作业产生浓厚兴趣会作业产生负担感作业完成作种乐参活动体验完成作业程获取感胜感快乐程种作业形式学生充分利种方法手段学资源充分发挥作业体验功力培养功
五作业分层设计：
基础部分(必做)
朗诵手
请根句意面句子标出停顿
(1) 弈秋诲二弈专心致志
惟弈秋听 听心
鸿鹄志思援弓缴射
(2) 日初出车盖日中盘盂
远者者
翻译达
二请写出列字词文中意思
弈：
通国
诲
援
弗
沧沧
汤
事王者
三请根课文翻译复述两篇课文讲什？
总结天
四两篇文言文分介绍弈中做法两孩子太阳相关观点请试着结合课文完成面表格
学弈
两辩日
物
做法
物
观点
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物
做法
结果
物
观点
原
弈秋
思考
孔子思考
制作强
六辩观点够讲道理摆事实两辩日篇文言文中两孩子针太阳离远进行争辩证明观点呢请思考完成面导图
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拓展部分（选做）
七请学组合朋友起演演学弈两辩日单元进行辩做准备
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